Giáo án dạy tuần 21 - Trường tiểu học Luận Thành 1

Tuần 21
 Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010 
 TAÄP ẹOẽC Trí dũng song toàn
I. Mục tiờu :
 1. Đọc diễn cảm bài văn . Phân biệt lời của nhân vật 
2. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn bảo vệ quyền lợi và danh dự của đất nước (Trả lời các câu hỏi SGK)
 II. Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ để viết cõu, đoạn cần luyện đọc.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
HĐ bổ trợ 
A/.Kiểm tra: 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài “Nhà tài trợ đặc biệt của c/mạng” và nêu ND bài 
-Nhận xét - Ghi điểm
B / Bài mới: Giới thiệu bài. 
HĐ1: Luyện đọc. 
- GV chia đoạn, y/cầu hs đọc nối tiếp 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ..cho ra lẽ 
+Đoạn2: Từ Thỏm hoa đến. Liễu Thăng 
+ Đoạn 3: Từ lần khỏc đến .. ..hại ụng 
+ Đoạn 4: Cũn lại 
 GV h/dẫn hs luyện đọc từ khú và cỏch đọc bài 
- GV tổ chức cho hs luyện đọc nhúm đụi 
- Gọi hs đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu 
- Toàn bài cần đọc với giọng lưu loát, diễn cảm. Đoạn kết bài đọc chậm, với giọng xót thương.
HĐ2 : Tìm hiểu bài :
-YC HS đọc thầm toàn bài trả lời các câu hỏi
+Sứ thần G.V.Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ L.Thăng?
+ G.V.Minh đã khôn khéo ntn khi đẩy nhà Vua vào tình thế phải bỏ lệ góp giỗ L.Thăng?
+Nhắc lại ND cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?
+Vì sao Vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
+Vì sao có thể nói ông G.V.Minh là người trí dũng song toàn?
+Nội dung chính của bài là gì? 
HĐ3: HD đọc diễn cảm 
-YC 5 HS đọc phân vai. HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù hợp .
+Các bạn đọc như vậy đã phù hợp với giọng của từng nhân vật chưa ?
-Treo bảng phụ ghi sẵn ND đoạn cần luyện đọc 
- GV đọc mẫu
-Y/C HS luyện đọc theo vai 
-T/C cho HS thi đọc diễn cảm
-Nhận xét - ghi điểm
C/Củng cố -Dặn dò :
Tổng kết tiết học .
-2 HS thực hiện
-Nhận xét
-HS đọc nối tiếp bài
+Lần 1 :đọc + luyện đọc từ khó
+Lần 2: đọc + giải nghĩa từ
+ Luyện đọc cặp đôi
-1-2HS đọc cả bài
- HS theo dừi 
-Ông vờ khóc .........cử người mang lễ vật cúng giỗ?
- Ông khôn khéo đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận sự vô lí bắt góp giỗ LT 
- Đại thần nhà Minh gia vế đối : Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc. Ông đối lại: Bạch Đằng thở trước mau còn loang.
+ ..vì mắc mưu G.V M .
+ vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất 
*HS nêu 
- Đọc phân vai. HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù hợp .
- HS nêu
- HS theo dõi 
- Luyện đọc theo vai
- Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét
- HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
TOAÙN
Luyện tập về tính diện tích
I.Mục tiêu	
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học 
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ:
-Y/C 1 em lên bảng chữa bài tập 2(SGK)
- Nhận xét cho điểm 
B.Bài mới : *Giới thiệu bài 
HĐ1: HD HS tìm hiểu ví dụ 
-Vẽ hình như SGK lên bảng.
-Y/C HS thảo luận cặp đôi để tính S của mảnh đất .
-Y/C HS nêu cách tính của mình 
-Nhận xét các hướng giải của HS 
-Tuyên dương những cặp đưa ra cách làm đúng.
-Y/c Hs chọn 1 trong 2 cách trên để tính S mảnh đất.
- Lưu ý HS đặt tên cho hình để tiện cho việc trình bày bài giải. 
- GV nhận xét -KL
HĐ2: Thực hành 
Bài1 Củng cố cách tính S hình CN, HV
- Y/cầu hs nêu y/cầu bài tập 
- GV vẽ hình lên bảng và y/cầu hs nêu cách tính 
- GV nhận xét 
* GV nhận xét và chấm bài 
C/Củng cố -Dặn dò :
Tổng kết tiết học .
-Thực hiện
-Nhận xét
-Quan sát
-Thảo luận
-Một số HS nêu
+ Cách 1: Chia mảnh đất thành 3 hình CN 
trong đó có 2 hình CN bằng nhau rồi tính S của từng hình, sau đó cộng KQ với nhau 
+ Cách 2: Chia mảnh đất thành 1 hình CN
và 2 hình vuông bằng nhau rồi tính S của từng hình. Sau đó cộng KQ lại . 
- HS lên giải theo 2 cách, HS khác làm vào giấy nháp.
-Nhận xét
- HS lên giải theo 2 cách, HS khác làm vào giấy nháp.
-HS nêu y/c bài tập .
+ Chia hình đã cho thành 2 hình chữ nhật, tính S của chúng, từ đó tính S của cả mảnh đất 
+ Có thể chia thành hai hình vuông và 1 hình chữ nhật 
-HS làm bài và đổi chéo vở kiểm tra k/quả 
-HS nêu y/c bài tập .
- HS làm bài tập sau đó chữa bài 
- HS nhận xét và nêu cách giải khác 
 HS ôn bài cũ , chuẩn bị bài mới.
Bài2: Rèn kĩ năng tính S hình CN 
- Y/cầu hs nêu y/cầu bài tập 
- GV vẽ hình lên bảng và y/cầu hs nêu cách tính 
- GV nhận xét mở rộng cách tính khác .
	ẹAẽO ẹệÙC
ủy ban nhân dân xã (phường) em
I Mục tiêu:
-Bước đầu biết vai trò của UBND xã(phường) đối với cộng đồng
-Kể được một số công việc của UBND xã (phường)
- Biết có trách nhiệm của mọi người dân phải tôn trọng UBND xã (phường)
- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)
Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã (phường )tổ chức
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh về UBND phường, xã
-Bảng phụ, các băng giấy
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A./ Bài cũ:
+Yêu quê hương thì em phải làm gì?
-Nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới:*Giới thiệu bài.
HĐ1:Tìm hiểu truỵên “Đến UBND”
-Y/c 1-2 HS đọc truyện “Đến UBND...”
-Y/c HS thảo luận trả lời câu hỏi
+Bố Nga đến UBND xã để làm gì?
+Ngoài cấp giấy khai sinh, UBND xã còn làm những việc gì?
+Theo em UBND xã có vai trò ntn ? Vì sao?
(gợi ý: công việc của UBND xã mang lại lợi ích gì cho c/s người dân ?)
+? Mọi người cần có thái độ ntn đối với UBND xã phường?
-Y/c HS trình bày KQ thảo luận
- GV nhận xét chung 
HĐ2: Làm bài tập 1(sgk)
(Hs biết một số việc làm của UBND xã)
 -Y/c hs làm việc theo cặp:
-Nhận xét, kết luận chung 
HĐ3: Làm bài tập 3(sgk)
(HS nhận biết được các hành vi, việc làm phù hợp khi đến UBND xã)
-Treo bảng phụ gắn các băng giấy trong đó ghi các hành động, việc làm có thể có của người dân đên UBND xã 
- Giao nhiệm vụ cho hs 
1.Nói to trong phòng làm việc
2.Chào hỏi khi gặp cán bộ xã
3.Đòi hỏi phải được giải quyết công việc ngay lập tức.
4.Biết đợi đến lượt của mình để trình bày Y/c.
5. Mang đầy đủgiấy tờ khi được Y/c
6.Không muốnđến UBND xã giải quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian.
7. Tuân theo HD trình tự thực hiện công việc.
8.Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được Y/c.
9. xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc.
10.Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quuyết công việc.
-Nhận xét => KL 
HĐ 4: 
-Y/c hs tìm hiểu và ghi chép lại KQ các việc sau:
1. GĐ em đã từng đến UBND xã làm gì?
2. Liệt kê các việc làm mà UBND xã đã làm cho em?
-Y/c hs trình bày bài
C.Củng cố Dặn dò
 Nhận xét giờ học 
-HS trình bầy 
-Nhận xét
- HS đọc
Thảo luận theo nhóm
-...để làm giấy khai sinh
-....còn làm nhiều việc khác như: Xác nhận chỗ ở, quản lí x/dựng .
-...có vai trò quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật BV quyền lợi của người địa phương.
-...tôn trọng và có trách nhiệm và giúp đỡ để UBND xã hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Nhận xét. 
Bài 1
- Thảo lụân theo cặp
 -Trình bày ý kiến
* UBND xã làm các việc: b, c, d, đ, e, h, i 
- Quan sát, lắng nghe
-Thảo luận theo cặp: xếp các h/động, việc làm sau thành 2 nhóm; Hành vi phù hợp và không phù hợp.
- Đúng ý : 2, 4, 5, 7 , 8, 9,
- Sai : 1, 3, 6,10 
- HS trả lời cá nhân 
HS làm bài vào giấy
-HS trình bày KQ bài
-Nhận xét
hs về ôn bài và chuẩn bị bài sau
giáo án buổi chiều
 Luyện đọc Trí dũng song toàn (NC)
 Luyện toán Tiết 101(VBTT5)
________________________________
 Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010
 TOAÙN 
Luyện tập về tính diện tích 
(Tiếp theo)
I/ Mục tiêu : 
Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học 
II /Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
HĐ bổ trợ 
A/ Bài cũ :-Y/C 1em lên bảng chữa bài tập 2(SGK)
- Nhận xét ghi điểm 
B/Bài mới : *Giới thiệu bài :
HĐ1: HD HS tìm hiểu ví dụ :
-Vẽ hình như SGK lên bảng.
-Y/C HS thảo luận cặp đôi để tính S của mảnh đất .
-Y/C HS nêu cách tính của mình 
- Nhận xét các hướng giải của HS 
- GV nhận xét KL ra cách làm đúng.
HĐ2: Thực hành 
Bài1: Củng cố kĩ năng tính S hình CN, Tam giác 
- Y/cầu hs nêu y/cầu của bài 
- Bao quát lớp giúp đỡ hs yếu kém
HD hs làm bài:
GV Chấm một số bài
C.Củng cố -Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- 1 hs lên bảng chữa bài 
-Nhận xét
-Quan sát
-Thảo luận
-Một số HS nêu
+Chia mảnh đất thành các hình vẽ đơn giản h.tam giác, h.thang. Sau đó tính S các hình và cộng k/quả lại
-1 HS lên giải HS khác làm vào giấy nháp.
-Nhận xét
-HS nêu y/c bài.
-HS làm bài, chữa bài nêu cách làm 
*K/quả: 7833m2
-HS nêu y/c bài.
-HS làm bài, chữa bài nêu cách làm 
*K/quả: 1838,56m2
- HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
Bài2: Củng cố tính S hình tam giác, h/thang 
- Y/cầu hs nêu y/cầu của bài 
- Bao quát lớp giúp đỡ hs yếu kém
HD hs làm bài:
CHÍNH TAÛ (Nghe – Vieỏt)
 Trí dũng song toàn
I/Mục tiêu 
- Viết đúng bài chính tả , trình bày đúng bài văn xuôi
 - Làm được BT2a,b BT3....
II /Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A/Bài cũ :
-KT vở BT của HS
-Nhận xét
B/Bài mới : *Giớithiệu bài: 
HĐ1: HD HS nghe -Viết chính tả 
a. Trao đổi về ND đoạn viết :
-YC 1 HS đọc đoạn viết 
+Đoạn văn kể về điều gì ?
b.HD viết từ khó :
-Y/C HS nêu từ khó dễ lẫn trong bài .
-Y/C HS đọc ,viết các từ vừa tìm đợc .
c. HS viết bài:
-Đọc cho HS viết bài .(Mỗi câu đọc 3lần )
d.Chấm ,chữa bài :
HĐ2: HS làm bài tập chính tả 
a. Giao bài : Bài 2b,3b
b.Làm việc với cá nhân HS 
c.Chấm, chữa bài :
-Nhận xét
Bài 2b, 3b: Củng cố cách ghi dấu hỏi, dấu ngã .
C.Củng cố -Dặn dò :
Tổng kết tiết học .
- Đọc đoạn viết
...sứ thần Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận ,sai ngời ám hại ông .Vua lê Trần Thần Tông khóc thơng trớc linh cữu ông , ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ .
-3HS lên bảng viết ,dới lớp viết vào bảng con .
-Nghe -Viết -Soát lỗi
- Nối tiếp nhau nêu YC bài tập
- Làm bài vào vở
- Nối tiếp nhau lên chữa bài 
-Nhận xét
 HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
KHOA HOẽC
Năng lượng mặt trời
I. Mục tiêu 
-Nêu được ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất; chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện.
II.Đồ dùng dạy học.
- Một số đồ dùng chạy bằng năng lượng mặt trời: VD máy tính bỏ túi, ôtô đồ chơi 
-Tranh vẽ một số loại phương tiện máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ:
-Kể tên một số nguồn cung cấp năng lượng?
-Nhận xét -ghi điểm
B.Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ1: T/dụng của NL mặt trời trong tự nhiên
-Y/C HS :Vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo  ... a lí
Địa hình chính
Sản phẩm chính
Lào
- Khu vực Đông Nam á (giáp V.Nam, T.Quốc, Mi-an-ma,T.Lan,Cam-pu chia) 
- Không giáp biển.
- Núi và cao nguyên
- Quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo,....
HĐ3. Tìm hiểu về đất nước Trung Quốc
-Y/c HS q/sát hình 3 sgk và trả lời các câu hỏi 
+TQ thuộc khu vực nào của châu á, giáp những nưc nào? 
+ Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô TQ?
+Nêu nét nổi bật của S, địa hình và các ngành sản xuất chính của TQ ?
+GV cho HS q/sát hình 3 và hỏi HS nào biết về Vạn Lý T.Thành của T.Q ? 
-Y/c HS trình bày kết quả 
- GV Nhận xét bổ sung: T.Quốc là nước có S lớn thứ ba trên ghế giới và có số dân đông nhất thế giới, .
 C.Củng cố -Dặn dò :
-Tổng kết tiết học 
( làm việc theo nhóm)
- Thảo luận nhóm
+T.Quốc có S lớn, số dân đông, T.Quốc là nước láng giềng ở phía Bắc nước ta.
-Một số ngành sản xuất nổi tiếng của T.Quốc từ xưa (tơ lụa, gốm, sứ, chè,...) tới nay (máy móc, hàng điện tử, hàng may mặc, đồ chơi,...
-HS nêu hiểu biết về Vạn Lý T.Thành của T.Q
(Đó là một di tích lịch sử vĩ đại, nổi tiếng của T.Quốc được xây dựng nhằm bảo vệ đất nước, nay là địa điểm du lịch nổi tiếng.)
-Đại diện nhóm trình bày k/quả 
- Nhận xét 
- HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
KHOA HOẽC	
Sử dụng Năng lượng chất đốt
I.Mục tiêu: 
-Kể tên một số loại chất đốt
-Nêu ví dụ về việc sư dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất; sử dụng năng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng chạy máy ..
II.Đồ dùng dạy học.
- Một số đồ dùng chạy bằng năng lượng mặt trời: máy tính bỏ túi, ôtô đồ chơi ...
-Tranh vẽ một số loại ph/tiện máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ:- Kể tên một số nguồn cung cấp năng lượng?
-Nhận xét - ghi điểm
B.Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ1: Kể tên một số loại chất đốt
+Em biết những loai chất đốt nào?
+Emhãy phân loại chất đốt đó theo ba loại: thể rắn, thể lỏng, thể khí?
+Q/sát hình minh hoạ 1,2,3 sgk và cho biết:
+ Chất đốt nào đang được sử dụng? Chất đốt đó thuộc thể nào?
-Nhận xét => KL
HĐ2: Công dụng của than đá và việc khai thác than
+Than đá được sử dụng vào những việc gì?
+ở nước ta than đá chủ yếu được khai thác ở đâu?
+Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác
Nhận xét => KL
HĐ3: Công dụng của dầu mỏ và khai thác dầu
+Dầu mỏ có ở đâu?
+Người ta khai thác dầu mỏ ntn?
+Những chất nào có thể lấy ra từ dầu mỏ?
+ Xăng dầu được sử dụng vào những việc gì?
+ở nước ta dầu mỏ chủ yếu được khai thác ở đâu ?
--Y/c đại diện các nhóm báo cáo k/quả 
Nhận xét => KL
C.Củng cố dặn dò 
 -Tổng kết tiết học .
- HS nêu
- Nhận xét
 (T/c HĐ cá nhân)
+ Xăng, dầu, ga, than, củi, 
+ Xăng, dầu (lỏng) ; than, củi (rắn) ; ga (khí) 
- HS q/sát 
- HS nối tiếp nhau trả lời
-Nhận xét
(HS thảo luận cặp đôi)
- Đọc SGK -thảo luận
Than đá được sử dụng trong s/hoạt hàng ngày: Đun nấu, sưởi ấm, phơi sấy khô...
-Than dùng trong công nghiệp, chay máy phát điện...
- ở nước ta than đá được khai thác ở các mỏ than ở Q/Ninh
-Than bùn, than củi....
-Nhận xét
(HS thảo luận nhóm)
- ...có ở trong thiên nhiên, nó nằm sâu trong lòng đất.
-Người ta dựng các tháp khoan ở nơi có chứa dầu mỏ.Dỗu mỏ được lấy lên theo các lỗ khoan của giếng dầu.
-...Xăng, dầu hoả, dầu Đi-ê-zen...
-...Dùng chạy máy , các loại động cơ, làm các đốt và thắp sáng
- ở nước ta dầu được khai thác chủ yếu ở biển đông.
-Đại diện các nhóm báo cáo k/quả 
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài mới.
giáo án buổi chiều
Luyện TOAÙN Hình hộp chữ nhật, hình lập phương
 Luyện Tiếng Việt Lập chương trình hoạt động
___________________________________
 Thứ sáu ngày 15 tháng 1năm 2010 
Toán Diện tích xung quanh và Diện tích toàn phần 
 của Hình hộp chữ nhật
I/ Mục tiêu : 
-Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật 
-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật 
II /Các hoạt động dạy học chủ yếu:s
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ :
- Chữa bài tập 3 (SGK)
- Nhận xét ghi điểm 
B.Bài mới :*Giới thiệu bài : Trực quan 
HĐ1: H/thành k/niêm tính S x/qcủa HHCN
- Gv Cho hs q/sát HHCN có kích thước 8cm x 5cm x 4cm vừa chỉ các mặt x/q của hình và giới thiệu:
“S x/quanh chính là tổng S bốn mặt bên của HHCN”
-Y/c hs chỉ các mặt x/q của hình hộp
+Hãy tính S x/q của HHCN có chiều dài 8cm,Ch/rộng 5cm Ch/cao 4cm
- Nhận xét KL
- GV phân tích cho hs thấy được 4 mặt bên của HHCN tạo thành hình ntn ?
+Hãy nêu kích thước HCN trên?
 5cm 8cm 5cm 
 8cm
+Hãy tính S và so sánh S của HCN đó với tổng S các mặt bên?
+Em có nhận xét gì về ch/dài, ch/rộng của hình trên và kích thước của HHCN
+Hãy nêu q/tắc tính S x/q của HHCN
- GV nhận xét KL
(Chỉ rõ 2 mặt đáy và 4 mặt bên)
-Y/c HS lên bảng chỉ các y/tố trên hình.
-Nhận xét
HĐ2: H/thành công thức tính StpHHCN
- Y/cầu hs chỉ và nêu phần Stp của hình CN trên mô hình 
+ Giúp hs thấy được Stp bao gồm tổng S xq và S 2đáy 
- H/dẫn hs tính Stp của HHCN như ví dụ sgk 
=> Cho hs rút ra quy tắc 
HĐ3: Thực hành
* Giao bài: 1,2 sgk trang 110 
Bài1: HS vận dụng trực tiếp công thức tính S xq ; Stp của HHCN
- GV nhận xét k/quả đúng là: 
S xq = 57dm2 ; Stp = 97dm2
Bài2: HS vận dụng trực tiếp công thức tính S xq ; Stp để giải toán 
* Lưu ý: Chỉ tính S một mặt của cái thùng rồi cộng với S xq ta sẽ tìm được S tôn cần để làm thùng 
C/Củng cố -Dặn dò :
-Tổng kết tiết học .
- 1 HS chữa bài 
- Nhận xét
- HS quan sát 
- HS lên bảng chỉ trên hình
5 x 4 x 2 + 8 x 4 x 2 = 104 cm2
HS q/sát mô hình HHCN trải phẳng và nêu được các kích thước 
+ Chiều dài : 5 + 8 + 5 + 8 = 26
+ Chiều rộng: 4
=> S = 26 x 4 = 104 (cm2)
- Hai cách tính trên có k/quả bằng nhau
- ch/dài + ch/rộng HHCN bằng ch/dài của HCN, ch/cao chính bằng ch/rộng HCN
- 2 hs lên chỉ 
- 2 hs lên chỉ 
- HS q/sát và nhắc lại 
+Bước1: Tính S 2đáy = 8 x 5 x 2 = 80cm2
+Bước2: Tính Stp = (S xq + S 2đáy )
=> Stp = 104 + 80 = 184cm2
- HS nêu quy tắc sgk 
-HS nối tiếp nhau nêu y/c bài.
-HS làm bài
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo 
- HS nêu k/quả 
-HS làm bài cá nhân 
- HS trình bày k/quả 
- HS khác nhận xét 
K/quả: S xq = 180dm2
 Stp = 204dm2
- HS ôn bài cũ , chuẩn bị bài mới.
Tính diện tích XQ và DTTp của hình HCN có chiều dài 15cm; rộng 12cm và cao 10cm
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU	
 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 
I/Mục tiêu : 
 + Nhận biét được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân - kết quả (ND ghi nhớ)
 + Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân chỉ kết quả và quan hệ từ nối các vế câu(BT1 mục III) thay đổi vị trí của các vế câu để tạo ra một câu ghép mới(BT2) chọn được quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân- kết quả(BT4).
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ : - KT bài tập của tiết trước 
- GV nhận xét – ghi điểm 
B.Bài mới :*Giớithiệu bài: Trực tiếp 
HĐ1: Giúp hs tìm hiểu dấu hiệu của câu ghép chỉ q/hệ nguyên nhân k/quả 
Bài 1:
-Y/C HS đọc và nêu ND bài tập 1 :
-Y/C HS tự làm bài
-Nhận xét – k/luận lời giải đúng 
Bài 2:
-Y/C HS nêu Y/C đề bài 
- Gọi HS đọc câu mình đặt, GV ghi nhanh lên bảng
- Để thể hiện q/hệ NN-KQ giữa các vế trong câu ghép ta dùng những từ nào 
- Nhận xét -Tuyên dương những em làm tốt .
HĐ2: Rút ra nội dung cần ghi nhớ 
-Y/C HS đọc phần ghi nhớ .
-Y/C 3-5 HS lấy VD về câu ghép có nối bằng cặp QHT thể hiện ng/nhân – k/quả 
-Nhận xét
HĐ3 : Thực hành 
* Giao bài :1,2,3,4 sgk 
Bài1:HS nhận biết q/hệ từ trong câu ghép 
* Làm việc với cá nhân HS
Bài2: Củng cố cách sử dụng q/hệ từ trong câu ghép 
- GV nhận xét 
Bài3: 
- Gọi hs chữa bài 
- GV k/luận lời giải đúng 
a) nhờ ; b) tại 
Bài 4: 
- Gọi hs chữa bài 
- GV nhận xét bổ sung ph/án trả lời 
a) Vì ..nên
 Vì .cho nên 
b) Donên 
 Do .mà 
c) Nhờ.nên
 Do.nên
* Chấm, chữa bài 
C/Củng cố -Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học .
- 1-2 hs đọc bài 
- Nhận xét 
-Đọc và nêu y/cầu bài tập 1
-2 hS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở 
-Nhận xét
1.Vì con khỉ này rất nghịch /nên....
+2 vế câu nối với nhau bằng CQH từ vì ...nên thể hiện bằng QH NN-KQ
+Vế 1 chỉ NN ,vế 2 chỉ KQ
2.Thầy phải kinh ngạc / vì chú học đến ......thường .
+2vế câu được nối với nhau bằng QHT vì thể hiện bằng QH NN-KQ
+Vế 1 chỉ KQ , vế 2 chỉ NN
-Đọc và nêu y/cầu của đề bài 
-Thực hiện
VD :Vì trời mưa ,nên đường rất trơn. 
- Nhận xét .
...vì, bởi vì, cho nên ...
-2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng,HS dưới lớp đọc thầm
-HS lấy VD
-Nhận xét
HS làm việc cá nhân 
- Nêu Y/C đề bài
+ HS báo cáo k/quả, lớp thống nhất 
Ví dụ: Vì nhà nghèo quá,/chú phải bỏ học 
 NN KQ
HS làm việc theo nhóm đôi
- HS nối tiếp nhau phát biểu 
HS làm việc cá nhân 
- Làm bài
- Nối tiếp nhau lên chữa bài
HS làm việc nhóm (bàn) 
- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến 
- Nhóm khác nhận xét bổ sung 
- HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
TAÄP LAỉM VAấN
 Trả bài văn tả ngươi
I.Mục tiêu : 
-Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục quan sát và lựa chọn chi tiết; trình tự miêu tả; diễn đạt trình bày trong bài văn tả người
-Biết sửa lỗi vàviết lại một đoạn văn cho đúng hoặc một đoạn văn cho hay hơns.
II/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
HĐ1:Nhận xét chung bài làm của HS
-Ghi đề bài lên bảng
-Gọi HS nêu lại Y/C đề 
-Đây là bài văn tả người .Trong bài văn các em cần miêu tả ngoại hình và HĐ của người đó .
-Nhận xét chung bài làm của HS
*Ưu điểm
- HS hiểu đề bài, viết đúng y/c đề 
- Bố cục bài văn rõ ràng.
- Trình tự miêu tả hợp lí
- Một số bài diễn đạt câu, ý tốt, thể hiện tính sáng tạo 
- Một số bài tốt, lời văn hay là ...
* Trả bài cho HS
2 Hướng dẫn chữa bài
- Gọi hs đọc Y/c bài2.
+Em chọn đoạn nào để viết lại?
-Y/c hs tự viết lại đoạn văn mình chọn.
-GV HD giúp đỡ HS gặp khó khăn.
-Y/c HS đọc đoạn văn mình viết lại
- Nhận xét => KL
C.Củng cố Dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Nêu lại Y/C đề
*Nhược điểm
-Một số bài còn một số lỗi:
+Diễn đạt chưa rõ ý, chưa lôgic, còn lặp lại các ý
+Một số bài còn nhiều lỗi chính tả
+Cách dùng từ chưa chính xác, câu chưa rõ nghĩa....
-HS đọc trước lớp
+HS nối tiếp nhau trả lời
-2-5 HS đọc bài
-Nhận xétP
- HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
giáo án buổi chiều
 Luyện TOAÙN Diện tích xung quanh và Diện tích toàn phần 
 của Hình hộp chữ nhật
 Luyện Tiếng Việt Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 
___________________________________