Giáo án dạy tuần 4 - Trường TH số 2 Hoà Bình 2

	TUẦN 4
Cách ngôn : Chim có tổ người có tông
Thứ
Môn
Tên bài
Thứ 2
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Khoa học
Nói chuyên đầu tuần
Những con sếu bằng giấy
Ôn tập và bổ sung về giải toán
Có trách nhiệm về việc làm của mình (tt)
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
Thứ 3
Toán
Chính tả
Thể dục
Mỹ thuật
Lịch sử
Luyện tập
Nghe – viết : Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ
Giáo viên chuyên dạy
Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu
Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX
Thứ 4
LTVC
Toán
Kể chuyện
Thể dục
Địa lý
Từ trái nghĩa
Ôn tập và bổ sung về giải toán (tt)
Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
Giáo viên chuyên dạy
Sông ngòi
Thứ 5
Tập đọc
Toán
TLV
Khoa học
Kĩ thuật
Bài ca về trái đất
Luyện tập
Luyện tập tả cảnh
Vệ sinh ở tuổi dậy thì
Thêu dấu nhân (tt)
Thứ 6
LTVC
Toán
TLV
Âm nhạc
HĐTT
ATGT
Luyện tập về từ trái nghĩa
Luyện tập chung
Tả cảnh (Kiểm tra viết)
Học hát bài hãy giữ cho em bầu trời xanh
vui múa hát tập thể và cá nhân mừng năm học mới
Bieån baùo hieäu giao thoâng ñöôøng boä
Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần
Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I/Mục đích yêu cầu : -Đọc đúng tên người tên địa lý nước ngoài trong bài; bước đàu đọc diễn cảm được bài văn.-Hiẻu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng soóng, khát vọng hoà bình của trẻ em. (Trả lời được cỏc cõu hỏi1,2,3 trong SGK).
HS có lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết thiếu nhi quốc tế .
*(KNS)
II/ Đồ dùng dạy - học : -Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa, tranh về thảm hoạ chiến tanh hạt nhân - Bảng phụ viết sẵn một đoạn văn để HS luyện đọc.
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Lòng dân (tt)
3.G,Tbài mới:Nhg.con sếu bằng giấy
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc .
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
GV đọc mẫu toàn bài .
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
(KNS) -Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông(bày rỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
’ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào ?
’ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào?
’ Các bạn nhỏ đã làm gì:
a) Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?
b) Để bày tỏ nguyên vọng hoà bình?
’ Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô ?
’ Em hãy nêu nội dung chính của đoạn kịch ?
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: 
GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn kịch.
* HS đọc nối tiếp
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.
5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Chuẩn bị:“Lòng dân (tt)”- Nhận xét tiết học 
Hát 
* HS phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch
* Cả lớp nhận xét. 
Học sinh lắng nghe, ghi đề.
- Hoạt động cả lớp 
* HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : 
* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
* HS nêu những từ phát âm sai 
Xa-da-cô ; Xa-xa-ki ; Hi-rô-si-ma ; Na-ga-da-ki 
* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
HS đọc thầm theo từng đoạn.
* HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Mĩ ném 2 quả bom nguyên tử xúng Nhật Bản.
* HS làm việc bàn:
* Hết thời gian, HS trình bày kết quả thảo luận. 
 ( Đáp án như SGV trang 104) 
* Cả lớp nhận xét. 
* HS làm việc trong nhóm 
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
 ( Đáp án như SGV trang 104) 
* Cả lớp nhận xét. 
* Học sinh đọc.
* Lớp nhận xét 
* HS nhận xét rút ra cách đọc 
* HS thi đua đọc diễn cảm.
- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.
TOÁN	 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN 
I/Mục đích yêu cầu: Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 1 trong 2 cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số” Bài 1 Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi. 
II/Đồ dùng dạy học: Thầy: Phấn màu - bảng phụ Trò: Vở bài tập - SGK - vở nháp 
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập giải toán 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành giải các bài toán có lời văn (tt). 
4.Dạy - học bài mới: 
- a) GV hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán. 
Yêu cầu HS nêu nhận xét về mối quan hệ giữa thời gian và quãng đường 
b) Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề :
’ Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? 
- Học sinh tìm dạng toán 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. 
Giáo viên nhận xét
GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
Bài 1: GV hướng dẫn thực hành: 
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt. 
5.Củng cố - dặn dò: Nhắc lại kiến thức vừa ôn Giáo viên nhận xét - tuyên dương Về nhà làm bài Ôn lại các kiến thức vừa học 
- Hát 
- Hoạt động cá nhân 
- Học sinh đọc đề 
- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) 
- Học sinh làm bài 
- Lần lượt học sinh điền vào bảng 
- Lớp nhận xét 
- thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần. 
- Học sinh đọc đề 
- Phân tích và tóm tắt 
- Nêu dạng toán 
- Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”
Hoạt động lớp, cá nhân
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 
* Lớp nhận xét, bổ sung. 
Ñaïo ñöùc: COÙ TRAÙCH NHIEÄM VEÀ VIEÄC LAØM CUÛA MÌNH (tt)
I. Muïc tieâu: Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc sai biết nhận và sửa chữa. Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
*(KNS) 
II. Chuaån bò:- GV: Giaùo aùn - HS: SGK
II. Caùc hoaït ñoäng:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
- Haùt 
2. Baøi cuõ: 
- Neâu ghi nhôù 
- 2 hoïc sinh
3. baøi môùi: Giôùi thieäu,øneâu muïc tieâu baøi:
Phöông phaùp: Ñaøm thoaïi, thuyeát trình
- Neâu yeâu caàu
- Laøm vieäc caù nhaân ® chia seû trao ñoåi baøi laøm vôùi baïn beân caïnh ® 4 baïn trình baøy tröôùc lôùp.
* Hoaït ñoäng 2: Töï lieân heä
(KNS) - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa).
- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác). 
+ Em ñaõ suy nghó nhö theá naøo vaø laøm gì tröôùc khi quyeát ñònh laøm ñieàu ñoù?
+ Vì sao em ñaõ thaønh coâng (thaát baïi)?
+ Baây giôø nghó laïi em thaáy theá naøo?
* Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá, ñoùng vai 
- Chia lôùp laøm 3 nhoùm
- Ñaët caâu hoûi cho töøng nhoùm 
- Nhoùm hoäi yù, traû lôøi 
+ Vì sao em laïi öùng xöû nhö vaäy trong tình huoáng?
- Lôùp boå sung yù kieán
+ Trong thöïc teá, thöïc hieän ñöôïc ñieàu ñoù coù ñôn giaûn, deã daøng khoâng?
+ Caàn phaûi laøm gì ñeå thöïc hieän ñöôïc nhöõng vieäc toát hoaëc töø choái tham gia vaøo nhöõng haønh vi khoâng toát?
4. Toång keát - daën doø: 
- Chuaån bò: Coù chí thì neân. 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
Khoa hoïc: TÖØ TUOÅI VÒ THAØNH NIEÂN ÑEÁN TUOÅI GIAØØ
I. Muïc tieâu: Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
*(KNS) 
II. Chuaån bò: Moät soá hình aûnh ñuû caùc löùa tuoåi Xem tröôùc baøi ôû nhaø
II. Caùc hoaït ñoäng:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
- Haùt 
2. Baøi cuõ: Töø luùc môùi sinh ñeán tuoåi daäy thì 
3. baøi môùi: GT: Neâu muïc tieâu baøi 
- Hoïc sinh laéng nghe
* Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc vôùi SGK 
- Hoaït ñoäng nhoùm, caû lôùp 
+ Böôùc 1: Giao nhieäm vuï vaø höôùng daãn
- Hoïc sinh ñoïc caùc thoâng tin vaø traû lôøi caâu hoûi trong SGK trang 16 , 17 theo nhoùm
+ Böôùc 2: Laøm vieäc theo nhoùm
- Laøm vieäc theo höôùng daãn cuûa giaùo vieân, cöû thö kyù ghi bieân baûn thaûo luaän nhö höôùng daãn treân
+ Böôùc 3: Laøm vieäc caû lôùp 
* Hoaït ñoäng 2: Troø chôi “Ai? Hoï ñang ôû giai ñoaïn naøo cuûa cuoäc ñôøi”? 
- Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp 
Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng 
+ Böôùc 1: Toå chöùc vaø höôùng daãn 
+ Böôùc 2: Laøm vieäc theo nhoùm 
- Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm nhö höôùng daãn. 
+ Böôùc 3: Laøm vieäc caû lôùp 
- Caùc nhoùm cöû ngöôøi laàn löôït leân trình baøy. 
- Caùc nhoùm khaùc coù theå hoûi vaø neâu yù kieán khaùc veà phaàn trình baøy cuûa nhoùm baïn. 
+ Baïn ñang ôû vaøo giai ñoaïn naøo cuûa cuoäc ñôøi? 
- Giai ñoaïn ñaàu cuûa tuoåi vò thaønh nieân (tuoåi daäy thì). 
+ Bieát ñöôïc chuùng ta ñang ôû giai ñoaïn naøo cuûa cuoäc ñôøi coù lôïi gì? 
- Hình dung söï phaùt trieån cuûa cô theå veà theå chaát, tinh thaàn, moái quan heä xaõ hoäi, giuùp ta saün saøng ñoùn nhaän, traùnh ñöôïc sai laàm coù theå xaûy ra. 
* Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá
4. Toång keát - daën doø: 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
Thöù ba ngaøy 20 thaùng 9 naêm 2011
TOÁN	 LUYỆN TẬP 
I/Mục đích yêu cầu: -Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 1 trong 2 cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số” ; Bài 1 ; Bài 3 ; Bài 4 Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán.
II/Đồ dùng dạy học: - Thầy: Phấn màu, Bảng phụ - Trò: Vở bài tập – SGK, Nháp 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: K. tra cách giải toán tỷ lệ
3. Giới thiệu bài mới: Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập, giải các bài toán dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập". 
4.Dạy - học bài mới: 
Ÿ Bài 1: Hướng dẫn HS củng cố, rèn kỹ năng giải toán liên quan đến tiû lệ
* GV hướng dẫn thực hành: 
Ÿ Giáo viên chốt lại
* Bài 3: Luyện tập
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
* GV hướng dẫn thực hành: 
- Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải.
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt. 
5.Củng cố - dặn dò: Làm bài 4 Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán Nhận xét tiết học 
- Hát 
- 2 học sinh
- Lớp nhận xét 
Hoạt động cá nhân
- HS đọc đề - Nêu tóm tắt
 * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 
- Học sinh sửa bài "Rút về đơn vị"
Hoạt động nhóm đôi
- Học sinh sửa bài - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số"
- Hoạt động cá nhân 
- Học sinh đọc đề 
- Học sinh tóm tắt : 120 HS : 2 ô-tô
 160 HS :  ô-tô
- Học sinh giải bằng cách “ rút về đơn vị “
Giải:
 ... oâi, lôùp 
+ Böôùc 1: GV giao nhieäm vuï vaø hd
+ Böôùc 2: HS trình baøy
_HS 1(ngöôøi daãn chöông trình)
_HS 2 ( baïn khöû muøi)
_HS 3 ( coâ tröùng caù )
_HS 4 ( baïn nuï cöôøi )
_HS 5 ( vaän ñoäng vieân ) 
+ Böôùc 3: 
 +Caùc em ñaõ ruùt ra ñöôïc ñieàu gì qua phaàn trình baøy cuûa caùc baïn ?
- HS noái tieáp phaùt bieåu yù kieán
4. Toång keát - daën doø: 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
Kĩ thuật : HĐNG : Thêu dấu nhân (tiết 2)
Hoạt động làm sạch đẹp trường lớp (tt)
I/ Mục tiêu : Biết cách thêu dấu nhân. Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm
II. ®å dïng d¹y- häc
MÉu thªu dÊu nh©n ®­îc thªu b»ng len, sîi trªn v¶i hoÆc tê b×a kh¸c mµu. KÝch th­íc mòi thªu kho¶ng 3 - 4 cm
- Mét sè s¶n phÈm may mÆc thªu trang trÝ b»ng mòi thªu dÊu nh©n
- VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt:
+ Mét m¶nh v¶i tr¾ng hoÆc mµu , kÝch th­íc 35 x 35 cm
+ Kim kh©u len
+ Len kh¸c mµu v¶i.
+ PhÊn mµu, bót mµu, th­íc kÎ, kÐo, khung thªu.
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
 * Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh 
- Gäi hS nh¾c l¹i c¸ch thªu dÊu nh©n.
- GV nhËn xÐt 
- GV nh¾c l¹i hÖ thèng c¸ch thªu dÊu nh©n
- - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 
- Yªu cÇu HS nªu c¸c yªu cÇu cña s¶n phÈm ( Môc III SGK) 
- HS thùc hµnh thªu trong thêi gian 50' ( 2 TiÕt häc)
- GV quan s¸t uèn n¾n hS cßn lóng tóng.
 * Ho¹t ®éng 4: §¸nh gi¸ s¶n phÈm
- Yªu cÇu HS tr­ng bµy s¶n phÈm 
- GV ghi b¶ng vµ nªu yªu cÇu ®¸nh gi¸ 
- Cö 3 HS lªn ®¸nh gi¸ s¶n phÈm cña c¸c b¹n.
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp .
 IV. Cñng cè dÆn dß
- GV nhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn häc tËp vµ kÕt qu¶ thùc hµnh cña häc sinh.
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ®Ó c¾t kh©u thªu tói s¸ch tay 
- HS nh¾ l¹i c¸ch thªu dÊu nh©n vµ 1 HS lªn thùc hµnh thªu mÉu l¹i cho c¶ líp theo dâi
- HS nªu 
- HS nªu 
- HS thùc hµnh thªu dÊu nh©n.
- HS tr­ng bµy s¶n phÈm
- 3 HS lªn ®¸nh gi¸ bµi cña b¹n
- HS nghe
- HS nghe
Thöù saùu ngaøy 23 thaùng 9 naêm 2011
Luyện từ và câu LUYỆN TẬP TỪ VỀ TRÁI NGHĨA.
I/Mục đích yêu cầu : Tìm được các từ trái nghĩa theo yêu cầu của BT1, BT2( 3 trong số 4 câu) BT3.Biết tìm những từ trái nghiã để iêu tả theo yêu cầu cuả BT4(chọn 2 hoặc 3 trong số 4 ý: a,b,c,d); đặt được câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa tìm đượcở BT4( BT5) Có ý thức dùng từ trái nghĩa khi nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái hơn. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Phiếu photo nội dung bài tập 4/48 SGK, chuẩn bị bài
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Từ trái nghĩa” 
3. G.thiệu bài mới: LT từ trái nghĩa
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: 
Bài 1: Giáo viên phát phiếu cho học sinh và lưu ý câu có 2 cặp từ trái nghĩa: dùng 1 gạch và 2 gạch. 
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
Bài 2: GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
 Bài 3: 
- Giải nghĩa nhanh các thành ngữ, tục ngữ. 
Giáo viên chốt lại 
* Hoạt động 2: 
Bài 4: Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm. Giáo viên chốt lại từng câu. 
Bài 5: Lưu ý hình thức, nội dung của câu cần đặt. 
Giáo viên chốt lại. Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ.
5.Củng cố - Dặn dò : HS nhắc lại kiến thức vừa học. Chuẩn bị: “MRVT: Hòa bình” Nhận xét tiết học 
- Hát 
- HS trả lời 
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Học sinh làm bài cá nhân: các em gạch dưới các từ trái nghĩa có trong bài. 
- Học sinh sửa bài 
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh làm bài cá nhân 
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3 
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi 
- Học sinh sửa bài dạng tiếp sức 
- Cả lớp nhận xét 
1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 4
- Cả lớp đọc thầm 
- Nhóm trưởng phân công các bạn trong nhóm tìm cặp từ trái nghĩa như SGK, rồi nộp lại cho thư kí tổng hợp 
- 1, 2 học sinh đọc đề bài 5 
- Học sinh làm bài 
TOÁN	 LUYỆN TẬP CHUNG
I/Mục đích yêu cầu: Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 2 cách “rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số” Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3 Giáo dục HS yêu thích môn học, v. dụng điều đã học vào thực tế. 
II/Đồ dùng dạy học: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ .Trò: Vở bài tập, SGK, nháp 
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập 
- Kiểm tra cách giải các dạng toán liên quan đến 
3. G. thiệu bài mới: Luyện tập chung 
4.Dạy - học bài mới: 
* Bài 1: Củng cố cách giải các bài toán liên quan đến tỷ số .
- GV gợi ý để HS tìm hiểu : 
’ Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- Tóm tắt đề 
- Nêu phương pháp giải
- Học sinh nêu
GV nhận xét chốt cách giải 
* Bài 2: Củng cố cách giải các bài toán liên quan đến tỷ số .
*GV gợi mở để đưa về dạng “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó”
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt. 
Giáo viên nhận xét - chốt lại 
* Bài 3: Củng cố cách giải các bài toán liên quan đến tỷ lệ.
* GV hướng dẫn thực hành: 
’ Khi quãng đường đi giảm 1 số lần thì số lít xăng tiêu thụ thay đổi ntn ?
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt. 
GV chốt lại các bước giải của 2 bài 
5.Củng cố - dặn dò: Làm bài nhà + học bài Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài Nhận xét tiết học
- Hát 
- 2 học sinh sửa bài 3 , 4 (SGK)
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài
Hoạt động nhóm đôi
 * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- Phân tích đề và tóm tắt 
 * HS trả lời
+ Tổng số nam và nữ là 28 HS
+ Tỉ số của số nam và số nữ là 2 / 5
- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh giải
- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng và Tỉ
Hoạt động cá nhân
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS phân tích và nêu cách tóm tắt 
HS giải.
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 
Hoạt động cả lớp
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
HS Phân tích đề,ø tóm tắt và chọn cách giải.
* HS trả lời.
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 
- Học sinh sửa bài 
- Lớp nhận xét
Hoạt động cả lớp
Tập làm văn TẢ CẢNH (Kiểm tra viết)
I/Mục đích yêu cầu : -Viết được bà văn miêu tả hoàn chnhr có đủ 3 phần , thể hiện rõ sựu quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả.-Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh phóng to minh họa cho các cảnh gợi lên nội dung kiểm tra. 
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2.Bài cũ:Nêu cấu tạobài văn tả cảnh. 
3. Giới thiệu bài mới: “Kiểm tra viết” 
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động1:Hdẫn học sinh làm bài 
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa. 
- Giáo viên giới thiệu 4 bức tranh. 
- Giáo viên giải đáp những thắc mắc của học sinh nếu có. 
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài 
* GV nhắc nhở HS làm bài 
* GV giúp đỡ những HS yếu,
* GV thu bài nhận xét, kết luận .
5.Củng cố - Dặn dò : Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” Nhận xét tiết học 
- Hát 
Hoạt động lớp
- 1 học sinh đọc đề kiểm tra 
- Học sinh chọn một trong những đề thể hiện qua tranh và chọn thời gian tả. 
* 1 HS đọc nêu đề bài mình chọn
* HS làm bài cá nhân.
* Hết thời gian làm bài, 
* HS nộp bài.
Aâm nhaïc: Giaùo vieân chuyeân daïy
 Hoạt động tập thể :
vui múa hát tập thể và cá nhân mừng năm học mới
I/ Mục tiêu :
Qua tiết sinh hoạt học sinh biết tổng kết các hoạt động trong tuần tìm ra những mặt mạnh và mặt yếu vui múa hát tập thể và cá nhân mừng năm học mới nắm được một số công tác đã thực hiện và một số công tác mới.
II/Hoạt động :
1/ Báo cáo tình hình học tập tuần qua ;
Tình hình học tập tuần qua, mức độ chuyên cần bài tập về nhà thái độ nghiêm túc trong giờ học.
Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, khăn quàng, đầu tóc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học lễ phép tôn trọng thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè trong học tập và lao động. 
Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ chấp hành những qui định chung của nhà trường và của lớp đề ra.
Lớp trưởng tổng kết đánh giá các hoạt động trong tuần.
Xếp loại thi đua của tổ.
GV nhận xét tuyên dương khen thưởng cá nhân và tập thể tổ.
2/ Nội dung sinh hoạt :
Tổ chức cho học sinh ca múa hát tập thể và cá nhân mừng năm học mới.
Hướng dẫn các tổ mỗi tổ tự trình bày một hoặc hai tiết mục biểu diễn cho các bạn cùng xem và thưởng thức.
Củng cố các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Nhắc nhở học sinh đi học chuyên cần. truy bài đầu giờ đúng qui định.
Thường xuyên kiểm tra bài khi đến lớp.
Kiểm tra học sinh yếu thường xuyên để kịp thời động viên nhắc nhở các em học tập đều hơn.
Chú ý công tác vệ sinh trường lớp nhất là không nên giây bẩn trên tường mới làm ảnh hưởng đến vệ sinh chung.
tổ chức cho học sinh kiểm tra lẫn nhau để sửa sai cho các em.
3/ Củng cố chủ đề :
Học sinh nhận xét tiết sinh hoạt. 
Đề ra yêu cầu chung chuẩn bị chủ đề tuần sau.
An toàn giao thông : Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I/Yêu cầu -HS biết được ý nghĩa các biển báo giao thông đường bộ đơn giản Thực hiện đúng nội dung các biển báo giao thông và nhắc nhở mọi người xung quanh thực hiện theo.-Có ý thức bảo vệ các công trình giao thông của nhà nước.
II/Chuẩn bị-Một số biển báo giao thông đuờng bộ đơn giản
III/Lên lớp
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/Giới thiệu bài -Để đảm bảo an toàn giao thông cho bản thân và cho mọi người em cần hiểu biết về luật giao thông đường bộ
2/Nội dung
a/Ôn tập các biển báo giao thông đã học gồm 4 nhóm
*GV đưa cho HS quan sát 5 biển báo cấm.
+Cấm đi ngược chiều
+Cấm người đi xe đạp
+Cấm người đi bộ
+Đường cấm
+Cấm các loại phương tiện kể cả xe ưu tiên.
*GV đưa cho HS quan sát 5 biển báo nguy hiểm.
+Giao nhau với đường 2 chiều
+Giao nhau với đường ưu tiên
+Giao nhau có tín hiệu đèn
+Giao nhau với đường sắt có rào chắn
+Giao nhau với đường sắt không có rào chắn
*Biển hiệu lệnh
+GV cho HS quan sát 7 biển báo hiệu lệnh-HD thảo luận nội dung trong bảng
*Biển chỉ dẫn
+Trạm điện thoại
+Trạm xe buýt
+Trạm cảnh sát giao thông
Củng cố – Dặn dò
-Nêu lại nội dung bài học,các em phải thực hiện đúng luật giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân và cho mọi người.
-Lắng nghe
-HS thảo luận ý nghĩa của các biển báo giao thông.
-HS hỏi nhau về ý nghĩa của các biển báo giao thông.
-4 HS nêu ý nghĩa các biển
-Nhận xét sửa sai
-HS hỏi nhau về ý nghĩa của các biển báo giao thông.
-4 HS nêu ý nghĩa các biển
-Nhận xét sửa sai
-HS hỏi nhau về ý nghĩa của các biển báo giao thông.
-Nhận xét sửa sai
-4 HS nêu ý nghĩa các biển
-6 HS nêu