Giáo án điện tử các môn phụ Lớp 5 - Tuần 14

Kĩ thuật (tiết 14 )
CẮT , KHÂU , THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN
I. MỤC TIÊU :
	 Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích .
II. CHUẨN BỊ:
	- Một số sản phẩm khâu , thêu đã học .
	- Tranh ảnh các bài đã học .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động : (1’) 
 2. Bài cũ : (3’) Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống .
	 3. Bài mới : (27’) Cắt , khâu , thêu hoặc nấu ăn tự chọn .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hát .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
15’
Hoạt động 1 : Oân lại những nội dung đã học trong chương 1 .
MT : Giúp HS nắm lại những nội dung đã học trong chương 1 .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính đã học trong chương 1 .
- Nhận xét , tóm tắt những nội dung HS vừa nêu .
Hoạt động lớp .
- Nhắc lại cách đính khuy , thêu chữ V , thêu dấu nhân và những nội dung đã học trong phần nấu ăn .
12’
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành .
MT : Giúp HS chọn được sản phẩm để thực hành .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Nêu mục đích , yêu cầu làm sản phẩm tự chọn :
+ Củng cố kiến thức , kĩ năng về khâu , thêu , nấu ăn .
+ Nếu chọn sản phẩm nấu ăn , các nhóm sẽ tự chế biến món ăn được học .
+ Nếu chọn sản phẩm khâu , thêu ; mỗi em hoàn thành 1 sản phẩm .
- Chia nhóm , phân công vị trí làm việc 
- Ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn ở bảng .
Hoạt động lớp .
- Các nhóm thảo luận , chọn sản phẩm , phân công nhiệm vụ .
- Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn , những dự định sẽ tiến hành .
 4. Củng cố : (3’) 
	- Đánh giá , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS chuẩn bị tốt giờ học sau 
Rút kinh nghiệm:
.......................................................................................................................Kĩ thuật (tiết 13 )
CẮT , KHÂU , THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tt)
I. MỤC TIÊU :
	Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số sản phẩm khâu , thêu đã học .
	- Tranh ảnh các bài đã học .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Cắt , khâu , thêu hoặc nấu ăn tự chọn .
	- Kiểm tra việc chuẩn bị của các nhóm .
 3. Bài mới : (27’) Cắt , khâu , thêu hoặc nấu ăn tự chọn (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
20’
Hoạt động 1 : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn .
MT : Giúp HS từng bước hoàn thành sản phẩm của mình .
PP : Trực quan , thực hành , giảng giải .
- Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành của HS .
- Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành .
- Đến từng nhóm quan sát , hướng dẫn thêm .
Hoạt động nhóm .
- Thực hành nội dung tự chọn .
5’
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả thực hành .
MT : Giúp HS đánh giá được kết quả thực hành của mình và của bạn .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK .
- Nhận xét , đánh giá kết quả thực hành của các nhóm , cá nhân .
Hoạt động lớp .
- Báo cáo kết quả .
 4. Củng cố : (3’) 
	- Đánh giá , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS chuẩn bị tốt giờ học sau .
Mĩ thuật (tiết 14)
Vẽ trang trí : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU :
	- Thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật .
	- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật .
	- Tích cực suy nghĩ , sáng tạo .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- SGK , SGV .
	- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm .
	- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước .
	- Hình gợi ý cách vẽ .
 2. Học sinh :
	- SGK .
	- Sưu tầm ảnh một số đồ vật có trang trí đường diềm .
	- Vở Tập vẽ .
	- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người .
	- Nhận xét bài nặn kì trước .
 3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật .
 a) Giới thiệu bài : 
	Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung . 
 b) Các hoạt động :
5’
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .
MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm , các hình SGK , bộ ĐDDH ; đặt các câu hỏi để HS tìm hiểu về vẻ đẹp của đường diềm ở một số đồ vật .
- Bổ sung nhận xét : Trang trí đường diềm có thể làm cho đồ vật thêm đẹp .
- Gợi ý cho HS nhận ra vị trí đường diềm .
- Đặt câu hỏi để HS tìm ra các họa tiết ở đường diềm :
+ Có thể dùng họa tiết hoa lá , chim thú , hình kỉ hà  để trang trí .
+ Những họa tiết giống nhau thường được sắp xếp cách đều nhau theo hàng ngang , hàng dọc quanh đồ vật .
+ Họa tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi , trả lời .
5’
Hoạt động 2 : Cách trang trí .
MT : Giúp HS nắm cách trang trí đường diềm .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Có thể vẽ lên bảng gợi ý cách trang trí đường diềm :
+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật , kích thước của nó ; kẻ 2 đường thẳng hoặc đường cong cách đều 
+ Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết 
+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết .
+ Vẽ màu theo ý thích .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
10’
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS trang trí hoàn chỉnh bài vẽ của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Vẽ vào vở .
5’
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Lựa chọn một số bài đẹp , chưa đẹp ; gợi HS nhận xét về : bố cục , họa tiết , màu .
- Điều chỉnh xếp loại các bài vẽ .
Hoạt động lớp .
- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá , nhận xét .
	- Giáo dục HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh về quân đội .
Aâm nhạc (tiết 14)
Oân tập 2 bài hát : 
NHỮNG BÔNG HOA , NHỮNG BÀI CA – ƯỚC MƠ
Nghe nhạc
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS ôn lại 2 bài hát Những bông hoa , những bài ca và Ước mơ ; nghe một bản nhạc .
	- Hát đúng giai điệu , thuộc lời ca , sắc thái 2 bài hát ; tập trình bày 2 bài hát bằng lĩnh xướng , đối đáp , đồng ca ; trình bày được cảm nhận về tác phẩm được nghe 
	- Cảm nhận những hình tượng đẹp 2 trong bài hát .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên : 
	- Phân chia hát đối đáp trong bài Những bông hao , những bài ca ; xác định cách hát có lĩnh xướng trong bài Ước mơ .
	- Đĩa nhạc có 1 bài nhịp 2/4 ,1 bài nhịp ¾ .
	- Nhạc cụ quen dùng .
 2. Học sinh : 
	- Vài động tác phụ họa cho 2 bài hát .
	- Sưu tầm vài bài hát về thầy cô giáo , nhà trường .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Oân tập bài hát : Ước mơ – Tập đọc nhạc : TĐN số 4 .
	- Vài em hát lại bài hát , bài TĐN .
 3. Bài mới : (27’) Oân tập 2 bài hát : Những bông hoa , những bài ca và Ước mơ – 
 Nghe nhạc .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
15’
Hoạt động 1 : Oân tập 2 bài hát .
MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca 2 bài hát kết hợp vận động phụ họa .
PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải 
a) Những bông hoa , những bài ca :
- Chỉ huy cho HS hát với tình cảm tươi vui , náo nức .
b) Ước mơ :
Hoạt động lớp , nhóm .
- Vài tốp hát nối tiếp bài hát như sau :
+ Lời 1 : 2 em hát Cùng nhau  đường phố ; 2 em hát tiếp Ngàn hoa  yêu đời ; cả lớp hát Những đóa hoa  các cô .
+ Lời 2 : tương tự lời 1 .
- Hát và vận động theo nhạc :
+ 1 em hát Gió vờn  mong chờ .
+ Cả lớp hát Em khao khát  muôn nhà .
- Trình bày bài hát .
- Lớp nhận xét , bình chọn tốp thể hiện tốt nhất .
10’
Hoạt động 2 : Nghe nhạc .
MT : Giúp HS nghe và trình bày được cảm nhận về tác phẩm được nghe .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
Hoạt động lớp .
- Nghe 1 bài hát thiếu nhi hoặc dân ca rồi nói lên cảm nhận của mình .
 4. Củng cố : (3’)
	- Hát lại 1 trong 2 bài hát vừa ôn .
	- Giáo dục HS cảm nhận những hình tượng đẹp trong bài hát .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Oân lại 2 bài hát ở nhà .
Thể dục (tiết 27)
ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA – TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG”
I. MỤC TIÊU :
	- Oân 7 động tác đã học của bài TD , học động tác điều hòa . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác .
	- Trò chơi Thăng bằng . Yêu cầu chơi chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
5’
Mở đầu : 
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập : 2 phút .
- Đứng tại chỗ khởi động : 1 - 2 phút 
- Chơi trò chơi Kết bạn : 3 – 4 phút .
20’
Cơ bản : 
MT : Giúp HS thực hiện được 7 động tác đã học của bài TD , làm được động tác điều hòa và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Học động tác điều hòa : 4 – 5 lần .
- Nêu tên , làm mẫu động tác : 2 lần .
- Nhận xét , sửa sai cho HS .
b) Oân 5 động tác TD đã học “Vặn mình , toàn thân , thăng bằng , nhảy , điều hòa : 8 – 10 phút .
- Oân đồng loạt cả lớp theo đội hình hàng ngang : 1 – 2 lần .
- Chia tổ để HS tự quản ôn tập .
- Giúp các tổ trưởng điều khiển , sửa sai , hô nhịp đúng .
d) Chơi trò chơi “Thăng bằng” : 5 – 6 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Tập theo đội hình hàng ngang do cán sự chỉ huy .
- Các tổ tự ôn luyện .
- Thi đua giữa các tổ : 3 – 4 phút ; tổ xếp hạng cuối phải nhảy lò cò xung quanh các bạn 1 vòng .
- Vài em làm mẫu .
- Cả lớp cùng chơi có thi đua .
5’
Phần kết thúc : 
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Tập một số động tác hồi tỉnh , sau đó vỗ tay theo nhịp hát 1 bài : 2 – 3 phút .
Thể dục (tiết 28)
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG”
I. MỤC TIÊU : 
	- Oân bài TD phát triển chung . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác , đúng nhịp hô .
	- Chơi trò chơi Thăng bằng . Yêu cầu chơi chủ động , nhiệt tình , an toàn .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , dụng cụ cho trò chơi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
5’
Mở đầu : 
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập : 1 – 2 phút .
- Xoay các khớp : 1 – 2 phút .
- Chơi trò chơi tự chọn : 1 – 2 phút .
- Kiểm tra bài cũ : 1 – 2 phút .
20’
Cơ bản : 
MT : Giúp HS thực hiện được 6 động tác của bài TD , làm được động tác nhảy và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Oân bài TD phát triển chung : 10 – 12 phút .
- Hô cho cả lớp tập theo đội hình hàng ngang : 1 – 2 lần .
- Nhận xét , sửa sai cho HS .
- Chia tổ và phân công điểm tập .
- Quan sát , giúp đỡ các tổ .
- Đánh giá các tổ .
b) Chơi trò chơi “Thăng bằng” : 5 – 6 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , luật chơi .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cán sự hô nhịp cho cả lớp tập .
- Các tổ tự quản tập luyện .
- Từng tổ báo cáo kết quả ôn luyện : 3 – 4 phút .
- Vài em làm mẫu .
- Chơi chính thức có thi đua .
5’
Phần kết thúc : 
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Tập một số động tác hồi tĩnh , sau đó vỗ tay theo nhịp và hát : 1 – 2 phút .