Giáo án điện tử Khối 5 - Tuần 11 (Bản chuẩn kiến thức)

TuÇn 11
Ngµy so¹n: ..
Ngµy gi¶ng: Thø 2/ 
TËp ®äc – kÓ chuyÖn
TiÕt 31, 32 . ®Êt quÝ ®Êt yªu (Trang 84)
š TruyÖn d©n gian £-TI-¤-PI-A ›
I/ Môc tiªu
 TËp ®äc:
 - §äc ®óng c¸c tõ ng÷: £-ti-«-pi-a, ®­êng s¸, thiªng liªng, lêi nãi,...
 - Ng¾t nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u vµ gi÷a c¸c côm tõ
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
 - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ trong bµi: £-ti-«-pi-a, cung ®iÖn, kh©m phôc,...
 - Hiểu ý nghĩa : §Êt ®ai Tæ quèc lµ thø thiªng liªng, cao quÝ nhÊt. ( trả lời được các CH trong SGK)
 - Yªu quý m¶nh ®Êt cña quª h­¬ng,®Êt n­íc m×nh.
GDBVM ( Khai thác gián tiếp): Cần có tình cảm yêu quỉtân trọng đối với từng tấc đất của quê hương,
 KÓ chuyÖn:
 BiÕt s¾p xÕp l¹i c¸c tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
* HSKG: kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II/§å dïng – thiÕt bÞ d¹y häc
 1.Gv: Sgk – bp 
 2. Hs: Sgk – vë ghi
III/Ph­¬ng ph¸p
 Quan sát – vấn đáp – phân tích – luyện tập
IV/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Nd – thêi gian
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò: (4)’
- Gäi HS ®äc bµi: “Th­ göi bµ vµ TLCH:
? §øc kÓ víi bµ nh÷ng g×?
- 2 HS ®äc bµi vµ TLCH néi dung
-> Lªn líp 3, 8 ®iÓm 10,...
NhËn xÐt – ghi ®iÓm
2.D¹y bµi míi:
TËp ®äc
2.1 Giíi thiÖu bµi: (1)’
- GV giíi thiÖu bµi míi
Hs qs tranh sgk
2.2 Hd luyÖn ®äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ
a. §äc mÉu.
- GV ®äc thong th¶, râ rµng
Nghe vµ theo dâi
b. §äc c©u.
Mçi em ®äc hai c©u ®Õn hÕt
Hs ®äc nèi tiÕp c©u, mçi em hai c©u.
Khi hs sai ë tõ nµo, gv kÕt hîp söa sai cho hs lu«n.
£-ti-«-pi-a, ®­êng s¸, thiªng liªng, lêi nãi,...
cn-dt
c. §äc ®o¹n.
Y/c hs ®äc theo ®o¹n
H­íng dÉn HS chia ®o¹n 2 thµnh 2 phÇn
Dïng bót ch× ®¸nh dÊu phÇn ng¨n c¸ch gi÷a 2 phÇn cña ®o¹n 2:
4 hs ®äc nối tiếp đoạn (2l­ît)
Hd ®äc mét sè c©u khã ë b¶ng phô
- ¤ng sai ng­êi c¹o s¹ch ®Êt ë ®Õ giµy cña kh¸ch/ råi míi ®Ó hä xuèng tµu trë vÒ n­íc.//
T¹i sao c¸c «ng ph¶i lµm nh­ vËy?( Cao giäng)
§Êt £-ti-«-pi-a lµ cha,/lµ mÑ,/lµ anh em ruét thÞt cña chóng t«i.//
Cn – n - l
Gäi 1 hs ®äc tõ chó gi¶i
1hs ®äc
d. §äc trong nhãm.
Gv chia nhãm 4, y/c hs luyÖn ®äc
H® nhãm 4 (3 nhóm)
Gv theo dâi uÊn n¾n
e. Thi ®äc
Cho hs thi ®äc nèi tiÕp ®o¹n,gi­· c¸c nhãm
2 nhãm
Líp vµ gv nx b×nh ®iÓm cho nhãm ®äc hay, ®äc ®óng.
g. §äc ®ång thanh
Y/c hs ®äc ®ång thanh ®o¹n 2
2.3 Hdt×m hiÓu bµi.
- Gäi HS ®äc bµi vµ TLCH:
1 HS ®äc ®o¹n 1, líp theo dâi
GDBVM ( Khai thác gián tiếp): 
? Hai ng­êi kh¸ch ®­îc vua £-ti-«-pi-a ®ãn tiÕp nh­ thÕ nµo?
- Gäi HS ®äc ®o¹n 2
? Khi kh¸ch xuèng tµu cã ®iÒu g× bÊt ngê x¶y ra?
- Gäi HS ®äc phÇn cuèi ®o¹n 2
? V× sao ng­êi £-ti-«-pi-a kh«ng ®Ó kh¸ch mang ®i nh÷ng h¹t ®Êt nhá?
Cần có tình cảm yêu quí trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương, GV nhấn mạnh qua câu hỏi này
- Gäi HS ®äc tiÕp nèi 3 ®o¹n
? Phong tôc trªn nãi lªn t×nh c¶m cña ng­êi £-ti-«-pi-a nh­ thÕ nµo?
+Vua mêi häc vµo cung, më tiÖc chiªu ®·i, tÆng nhiÒu vËt quÝ _ Tá ý tr©n träng mÕn kh¸ch
- 1 HS ®äc, c¶ líp ®äc thÇm
+ Viªn quan b¶o hä dõng l¹i, giµy cëi ra ®Ó c¹o s¹ch ®Êt ë ®Õ giµy råi míi ®Ó kh¸ch xuèng tµu trë vÒ n­íc
- HS ®äc thÇm cuèi ®o¹n 2
+ V× ngõ¬i £-ti-«-pi-a coi ®Êt cña quª h­¬ng hä lµ thø thiªng liªng, cao quÝ nhÊt
- HS ®äc tiÕp nèi vµ TLCH:
+ Ng­êi £-ti-«-pi-a yªu quÝ vµ tr©n träng m¶nh ®Êt quª h­¬ng...
2.4 LuyÖn ®äc l¹i
- §äc mÉu ®o¹n 3 cña bµi
- GV chia nhãm 4,luyÖn ®äc
- Gäi HS thi ®äc gi÷a c¸c nhãm
- NhËn xÐt, cho ®iÓm, tuyªn d­¬ng
- Nghe, theo dâi
- H® nhãm 4
- HS ®äc bµi trong nhãm
- Gäi 2 nhãm ®äc bµi
- Líp theo dâi, nhËn xÐt 
- Chän ra nh÷ng b¹n ®äc tèt
2.5 Cñng cè 
KÓ chuyÖn 20’
1. Gv nªu nhiÖm vô
- Gäi HS nªu yªu cÇu
- HS nªu: Quan s¸t tranh, s¾p xÕp cho ®óng thø tù. Sau ®ã dùa vµo tranh kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn
2.KÓ truyÖn theo tranh
Yªu cÇu HS ghi kÕt qu¶ vµo giÊy
Gv theo dâi gióp ®ì
- 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi
- HS quan s¸t tranh minh ho¹, s¾p xÕp theo ®óng tr×nh tù c©u chuyÖn
- HS nªu kÕt qu¶, líp nhËn xÐt 
- 1 HS lªn b¶ng s¾p xÕp l¹i vÞ trÝ tranh theo néi dung: 3-1-4-2
- HS nªu tõng néi dung tranh
3.KÓ chuyÖn trong nhãm
Y/c hs quan s¸t tranh trong nhãm vµ kÓ cho nhau nghe
Tõng cÆp HS dùa vµo tranh ®Ó kÓ
4.KÓ tr­íc líp
Gv gäi hs thi kÓ.
®¹i ®iÖn 3 nhãm thi kÓ
Líp, gv nx, b×nh ®iÓm
5.Cñng cè – dÆn dß.
? GV yªu cÇu HS ®Æt tªn cho c©u chuyÖn?
+ M¶nh ®Êt thiªng liªng
+ Mét phong tôc l¹ lïng
+ TÊm lßng yªu quÝ ®Êt ®ai
Vn tËp kÓ truyÖn nhiÒu lÇn, chuÈn bÞ cho bµi sau.
To¸n
TiÕt 51 : 
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
 (tiếp theo) 
 I. Môc tiªu
 - Bước đầu biết giải và trình bày bài toán bằng hai phép tính.
 - HS làm được bài tập 1, 2, 3(dòng 2)
CÈn thËn, yªu thÝch m«n häc
 II. §å dïng – thiÕt bÞ d¹y häc:
 1. Gv: sgk – giáo án
 2. Hs: sgk – vë ghi
 III. Ph­¬ng ph¸p:
 Vấn đáp – giảng giải – luyện tập thực hành.
 IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Nd – tG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Kiểm tra bµi cò: (1)
- Kiểm tra bài tập giao về nhà của học sinh.
 30 con
Gà trống:
 15 con 
Gà mái:
- H/s đổi vở để k/t bài của nhau.
- 2 h/s lên bảng làm bài.
 Bài giải.
Gà mái có số con là.
 30 + 15 = 45 (con)
Gà trống và gà mái có số con là.
 30 + 45 = 75 (con)
 Đáp số: 75 con gà.
2. Bµi míi: (34)
2.1. Giíi thiÖu bµi
Nêu mục tiêu giờ học, ghi tên bài lên bảng.
- Nghe
2.2. Hd giải bài toán bằng 2 phép tính
- Nêu bài toán:
- Hd h/s vẽ sơ đồ bài toán và phân tích.
- Ngày thứ 7 bán được bao nhiêu chiếc xe đạp?
- Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật ntn so với ngày thứ 7?
- Bài toán y/c chúng ta làm gì?
- Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả 2 ngày ta phải biết những gì?
- Đã biết sô xe của ngày nào?
- Vậy ta phải tìm số xe của ngày chủ nhật.
Tóm tắt.
 6 xe
Thứ 7:
 ? 
Chủ nhật: xe
- 1 h/s đọc lại đề bài.
- Ngày thứ 7 bán được 6 chiếc xe đạp.
- Ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi xe đạp của ngày thứ 7.
- Tính số xe đạp bán cả 2 ngày.
- Phải biết được số xe đạp bán được của mỗi ngày.
- Đã biết số xe của ngày thứ 7, chưa biết số xe của ngày chủ nhất.
- Cả lớp làm vào nháp.
- 1 h/s lên bảng chữa bài.
Bài giải.
Ngày chủ nhật cửa hàng bán được số xe là:
6 x 2 = 12 (xe đạp)
Cả 2 ngày cửa hàng bán được số xe là.
6 + 12 = 18 (xe đạp)
Đáp số: 18 xe đạp
2.2Thùc hµnh
*Bµi 1
B¶ng líp
* Bài 2.
Làm vở
* Bài 3.
MiÖng
- Gọi 2 h/s đọc đề bài.
- Y/c h/s quan sát sơ đồ bài toán hỏi: Bài toán y/c ta tìm gì?
- Quãng đường từ nhà tới bưu điện tỉnh có quan hệ ntn với quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh.
- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta làm ntn?
- Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh biết chưa.
- Y/c h/s tự làm vào vở.
- Gọi 1 h/s đọc đề bài.
- Y/c h/s tự vẽ sơ đồ và giải.
- Kiểm tra h/s làm bài, giúp đỡ h/s yếu.
- H/s tự làm bài.
- G/v chữa bài.
- HS nêu y/c
- 2 h/s đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- Tìm quãng đường từ nhà tới bưu điện tỉnh.
- Quãng đường từ nhà tới bưu điện tỉnh bằng tổng quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh.
- Ta phải lấy qđ từ nhà đến chợ huyện cộng với qđ từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh.
- Chưa biết và phải tính.
- 1 h/s lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở sau đó đổi vở để kiểm tra.
Bài giải.
Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh:
5 x 3 = 15 (km)
Quãng đường từ nhà tới bưu điện tỉnh là:
5 + 15 = 20 (km)
Đáp số: 20 km.
- 1 h/s đọc, lớp đọc thầm.
- 1 h/s lên bảng t2, 1 h/s giải, dưới lớp làm vào vở.
 lấy ra còn lại
24 l
Bài giải.
Số lít mật ong lấy ra là:
24 : 3 = 8 (l)
Số lít mật ong còn lại là:
24 – 8 = 16 (l)
Đáp số: 16 lít mật ong.
- H/s nªu miÖngchữa bài.
5. Cñng cè – dÆn dß (5).
- HD hs làm phép tính 1 dòng 1
Y/c h/s về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau
- Chuẩn bị bài sau. 
- H/s làm miệng dòng 2.
6 gấp 2 lần được 12 bớt 2 được 6
56 giảm 7 lần được 8 thêm 7 được 15
§¹o ®øc
TiÕt11. 
«n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a k× I
 I. Môc tiªu
- ¤n tËp vµ thùc hµnh c¸c kÜ n¨ng ®· häc nh­ KÝnh yªu B¸c Hå, Gi÷ lêi høa, Tù lµm lÊy viÖc cña m×nh, Quan t©m ch¨m sãc «ng bµ cha mÑ anh chÞ em, Chia sÎ vui buån cïng b¹n.
- Hs biÕt øng xö vµ nhËn xÐt nh÷ng hµnh vi ®óng víi c¸c chuÈn mùc ®¹o ®øc ®· häc.
 - Cã th¸i ®é häc tËp tÝch cùc.
II. §å dïng – thiÕt bÞ d¹y häc:
 1.Gv: Vë bµi tËp ®¹o ®øc 
2.Hs: Vë bµi tËp – Vë ghi
 III. Ph­¬ng ph¸p: 
 §µm tho¹i, th¶o luËn, thùc hµnh luyÖn tËp.
 IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Nd – thêi gian
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Kiểm tra bµi cò 
Không kiểm tra ( kiểm tra trong tiết học)
2. Bµi míi: 
2.1 Giíi thiÖu bµi (1)’
Trùc tiÕp «n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a k× I
Nghe
2.2 C¸c ho¹t ®éng c¬ b¶n
 (26)’
¯Bµi 1
- H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ B¸c Hå kÝnh yªu?
- §Ó bµy tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå chóng ta ph¶i lµm g×?
- B¸c Hå lµ vÞ l·nh tô kÝnh yªu cña d©n téc ta. B¸c hÕt lßng yªu th­¬ng nh©n lo¹i nhÊt lµ c¸c em thiÕu nhi...
- KÝnh yªu B¸c vµ lµm ®óng 5 ®iÒu B¸c d¹y. 
¯ Bµi 2.
Xö lÝ t×nh huèng
Em m­în quyÓn truyÖn cña b¹n vµ høa lµ mai tr¶ b¹n , nh­ng em bÐ cña em lµm r¸ch quyÓn truyÖn ®ã, em sÏ lµm g×?
- Em sÏ gÆp b¹n nãi râ sù viÖc cho b¹n biÕtvµ xin lçi b¹n. NÕu quyÓn truyÖn r¸ch Ýt em sÏ d¸n l¹i. NÕu quyÓn truyÖn r¸ch nhiÒu em sÏ nãi víi b¹n mua quyÓn míi tr¶ b¹n.
¯ Bµi 3.
¯ Bµi 4.
¯ Bµi 5.
Bµy tá ý kiÕn
- Gv ph¸t phiÕu bµi tËp cho hs , yªu cÇu ®¸nh dÊu + vµo ý kiÕn em cho lµ ®óng.
- Thu chÊm 1 sè phiÕu, gäi 1 sè hs ®äc ch÷a bµi.
- Gv chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
V× sao ph¶i quan t©m ch¨m sãc «ng bµ cha mÑ anh chÞ em?
Em ph¶i lµm g× khi b¹n gÆp truyÖn vui, buån?
- Hs nhËn phiÕu vµ lµm bµi:
+ Tù lµm lÊy viÖc cña m×nh lµ quyÒn cña trÎ em.
+ Tù lµm lÊy viÖc cña tr­êng cña líp phï hîp víi kh¶ n¨ng kh«ng ®Ó ng­êi kh¸c nh¾c nhë.
ChØ lµm nh÷ng c«ng viÖc ®­îc giao.
ViÖc nµo dÔ th× lµm, viÖc nµo khã th× nhê b¹n.
- V× «ng bµ sinh ra cha mÑ, cha mÑ sinh ra ta vµ nu«i d¹y ta nªn ng­êi. Nªn chóng ta ph¶t biÕt ¬n, kÝnh träng, ch¨m sãc «ng bµ cha mÑ anh chÞ em.
- Khi vui em ®Õn chóc mõng vµ chia sÎ cïng b¹n. Khi buån em an ñi, ®éng viªn b¹n.
3. Cñng cè- dÆn dß (5)
 C¶ líp h¸t bµi: Líp chóng ta ®oµn kÕt
NhËn xÐt tiÕt häc.
Ngµy so¹n: ..
Ngµy gi¶ng: Thø 3 / 
To¸n
TiÕt 52. 
 LUYỆN TẬP(trang 52)
 I. Môc tiªu
 - Biết giải bài toán bằng hai phép tính
 - HS làm được bài 1,3,4 (a,b)
CÈn thËn,tr×nh bµy s¹ch sÏ.
II. §å dïng – thiÕt bÞ dh.
1.Gv : sgk – g/a.
2. Hs : sgk – vë ghi.
III. Ph­¬ng ph¸p.
 Vấn đáp – phân tích – luyện tập thực hành
IV. C¸c ho¹t ®éng dh chñ  ...  và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
 - Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân.
 - HS làm được các bài tập 1,2( cột a) bài 3,4.
 CÈn thËn , yªu m«n häc
II. Đồ dùng dạy học.
 1. Gv : sgk
 2. Hs : Sách vở, đồ dùng học tập.
III. Phương pháp.
 Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học.
ND - TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Kiểm tra bài cũ. (4)’
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài. (1)’
2.2 Hướng dẫn thực hành phép nhân. (12)’
2.3 Thùc hµnh
 (20)’
* Bài 1.
* Bài 2.
* Bµi 3.
* Bµi 4.
3. Củng cố, dặn dò. (3)’
- Gọi hs lên bảng chữa bài
- Nhận xét, ghi điểm
* Phép nhân: 123 x 2 = ?
- Y/c hs nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính như nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.
- Yêu cầu hs thực hiện phép nhân 123 x 2 tương tự như đã học
- Phép tính nhân này có nhớ hay không có nhớ vì sao?
* Phép nhân: 326 x 3 = ?
- Y/c hs tự làm
- Y/c hs nhận xét, vài hs nhắc lại cách tính.
- Đây là phép nhân có nhớ hay không có nhớ vì sao? 
- Muốn nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số ta làm nhn?
- Y/c hs tính.
- Hs nhận xét và nhắc lại lần lượt từng phép tính
- Y/c hs tự làm t­¬ng tù bµi 1( làm cột a)
- Chữa bài ghi điểm.
- Gọi hs đọc đề bài
- Y/c hs tóm tắt và giải bài toán.
Tóm tắt
1 chuyến: 116 người
3 chuyến: người ?
- Chữa bài, ghi điểm
- Bài y/c gì?
- Yêu cầu hs làm bài.
- Hs nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết
- Về nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 hs lên bảng chữa bài:
6 x 8 > 8 x 5 8 x 7 = 7 x 8
8 x 9 > 3 x 8	 6 x 7 < 6 x 8
- H/s nhận xét.
- Hs đọc phép nhân: 123 x 2 
- Hs nêu.
- Cả lớp làm nháp, 1 hs lên bảng làm
 123 - 2 nhân 3 bằng 6, viết 6
 X 2 - 2 nhân 2 bằng 4, viết 4
 246 - 2 nhân 1 bằng 2, viết 2
- Vậy 123 x 2 = 246
- Đây là phép nhân không nhớ vì kq của từng hàng khi nhân nhỏ hơn 10
- Hs làm vào vở, 1 hs lên bảng làm.
326 - 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1
x 3 - 3 nhân 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7 
978	viết 7
 - 3 nhân 3 bằng 9, viết 9
- Vậy 326 x 3 = 978
- Đây là phép nhân có nhớ vì kq nhân hàng đv lớn hơn 10
- Hs làm vào vở, 5 hs lên bảng làm
341	231	212	110 
x 2	x 3	x 4	x 5	x 3
682	693	848	550	609
- 2 hs đọc đề bài
- Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm
Bài giải
Cả 3 chuyến máy bay chở được số người là:
 116 x 3 = 348 ( người )
 Đáp số: 348 người
- Hs nhận xét
- Bài y/c tìm số bị chia chưa biết
- 2 hs lên bảng làm bài
X : 7 = 101 X : 6 = 107
 X = 101 x 7 X = 107 x 6
 X = 707 X = 642
- Hs nhận xét.
TËp lµm v¨n
TiÕt 11.
NGHE - KỂ: TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU! 
NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG (trang 92)
I. Môc tiªu:
- Nghe – kể lại được câu chuyệnTooi có đọc đâu (BT1).
- Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý (BT2)
 - RÌn kÜ n¨ng viÕt cho häc sinh. Nãi thành câu dùng từ đúng.
 - Yªu thÝch m«n häc.
GDBVMT: (khai thác trực tiếp) HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên GD tình cảm yêu quí quê hương từ đó thêm yêu môi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II. §å dïng d¹y- häc:
1. Gv: sgk – g/a.
2. Hs: Vë bµi tËp.
III. ph­¬ng ph¸p: 
 Vấn đáp – luyện tập thực hành – giảng giải
VI. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu: 
ND – T/ gian
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò: (4)’
2. D¹y bµi míi:
2.1 Giíi thiÖu bµi: (1)’
2.2 Hướng dẫn kÓ chuyÖn
 (16)’
2.3 Nãi vÒ quª h­¬ng (16)’
GDBVMT: (khai thác trực tiếp) 
4. Cñng cè dÆn dß: (4)’
Trả bài và nhận xét về bài văn viết thư cho người thân. Đọc mẫu 1-2 lá thư viết tốt nhất.
Ghi đầu bài lên bảng.
- Gv kể câu chuyện hai lần, sau đó lần lượt yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi gợi ý sách giáo khoa.
+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì?
+ Người viết thư viết thêm vào thư của mình điều gì?
+ Người bên cạnh kêu lên thế nào?
+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?
- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe, sau đó gọi một số học sinh trình bầy trước lớp.
- Nhận xét, cho điểm học sinh.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 1-2 học sinh dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc học sinh nói phải thành câu.
- Nhận xét và cho điểm học sinh. Kể tốt, động viên những học sinh chưa kể tốt cố gắng hơn.
HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên GD tình cảm yêu quí quê hương từ đó thêm yêu môi trường xung quanh, có ý thức BVMT
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, tập kể về quê hương mình.
- Học sinh nhận bài, xem lại bài, chữa lỗi.
- Học sinh nghe bài văn mẫu ở lớp.
Học sinh lắng nghe, Nhắc lại đầu bài
- Học sinh theo dõi giáo viên kể chuyện, sau đó trả lời câu hỏi.
- Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư của mình.
- Người viết thư viết thêm: "Xin lỗi. Mình không viết tiếp được nữa, vì hiện có người đang đọc trộm thư".
- Người bên cạnh kêu lên: "Không đúng! Tôi có đọc trộm thư của anh đâu!"
- Câu chuyện đáng cười là người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát hiện liền nói điều đó với bạn mình. Người đọc trộm vội thanh minh là mình không đọc lại càng chứng tỏ anh ta đọc trộm vì chỉ có đọc trộm anh ta mói biết được người viết thư đang viết gì về anh ta.
- Nghe và nhận xét bài kể chuyện của bạn.
- 1 học sinh đọc yêu cầu, 2 học sinh đọc gợi ý.
- Một số học sinh kể về quê hương trước lớp. Các học sinh khác nghe, nhận xét phần kể của bạn.
- Học sinh lắng
ThÓ dôc
TiÕt 22.
®éng t¸c toµn th©n cña bµI thÓ dôc 
ph¸t triÓn chung
 I. Môc tiªu
 - Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triển chung.
 - Bước đầu biết cách thực hiện động tác bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
 - Gi¸o dôc häc sinh h¨ng say tËp luyÖn
 II. §å dïng – thiÕt bÞ d¹y häc:
1. §Þa ®iÓm: T¹i s©n tr­êng s¹ch sÏ.
2. Ph­¬ng tiÖn: 1 cßi, kÎ s©n ch¬i.
 III. Ph­¬ng ph¸p:
Ôn tập – luyện tập thực hành
 IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Nd – t/ gian
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. PhÇn më ®Çu. (7)’
Gv nhËn líp phæ biÕn néi dung y/c giê häc
 ***********
 ***********
 *
§øng t¹i chç võa xoay c¸c khíp võa ®Õm to theo nhÞp.
Thùc hiÖn
Ch¹y chËm mét vßng xung quanh s©n
* Ch¬i trß ch¬i: “cã chóng em”
Hs ch¬i trß ch¬i
2. PhÇn c¬ b¶n: (22)’
*¤n 5 bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung
Gv chia líp theo tæ cho hs tËp.
Gv ®i ®Õn tõng tæ nhËn xÐt vµ söa sai cho hs.
Thùc hiÖn theo tæ
* Häc ®éng t¸c toµn th©n
L1: gv lµm mÉu vµ ph©n tÝch ®éng t¸c, h« nhÞp chËm.
L2+3: gv lµm mÉu vµ h« nhÞp cho hs tËp theo.
L4+5: gv chØ h« vµ söa sai cho hs, kh«ng lµm mÉu
+ Hs tËp luyÖn
*Ch¬i trß ch¬i “Nhãm ba, nhãm b¶y”
Gv nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, nh¾c nhë c¸c em ®¶m b¶o an toµn trong khi ch¬i 
Y/c hs tham gia ch¬i ®óng luËt
Hs thùc hiÖn ch¬i
3.PhÇn kÕt thóc: (6)’
§i th­êng theo nhÞp vµ h¸t
Thùc hiÖn
Gv cïng hs hÖ thèng nd bµi häc
NhËn xÐt giê häc 
ChuÈn bÞ bµi sau.
TËp viÕt
TiÕt 11.
 ¤n ch÷ hoa G (TiÕp theo)
 I. Môc tiªu
 - Cñng cè c¸ch viÕt ch÷ hoa G (1 dòngchữ Gh ),R,D (1 dòng); Viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng ( 1 dòng) và câu ứng dụng (1lần) bằng cỡ chữ nhỏ: 
Ai về 
Loa Thành Thục Vương
 - Y/c viÕt ®Òu nÐt, ®óng kho¶ng c¸ch, gi÷a c¸c ch÷ trong tõ côm tõ.
 - CÈn thËn, tr×nh bµy s¹ch ®Ñp.
GDBVMT: (khai thác trực tiếp) HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên GD tình cảm yêu quí quê hương qua câu ca dao trên từ đó thêm yêu môi trường xung quanh, có ý thức BVMT
 II. §å dïng – thiÕt bÞ d¹y häc:
 1.Gv: MÉu ch÷ hoa 
 2. Hs: vtv – bót.
 III. Ph­¬ng ph¸p:
Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành
 IV.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Nd – thêi gian
Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng häc
1. Kiểm tra bµi cò: (4)’
- Gäi hs ®äc thuéc tõ vµ c©u øng dông cña bµi tr­íc.
- Gäi hs lªn b¶ng viÕt tõ ¤ng Giãng
- KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña hs
- 1 hs ®äc thuéc tõ vµ c©u øng dông
- 1 hs lªn b¶ng viÕt
NhËn xÐt – ghi ®iÓm
2. D¹y bµi míi:
2.1 Giíi thiÖu bµi
 (1)’
Trùc tiÕp
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi
2.2 Hd viÕt ch÷ hoa: (4)’
a. LuyÖn viÕt ch÷ hoa
- Trong bµi cã nh÷ng ch÷ hoa nµo.
- §­a ch÷ hoa viÕt mÉu lªn b¶ng
- Gv viÕt mÉu võa viÕt võa nªu c¸ch viÕt
- Yªu cÇu hs viÕt b¶ng con ch÷ Gh, R.
- NhËn xÐt, chØnh söa cho hs.
- Cã c¸c ch÷ hoa Gh, R, A, L, D, V,T.
- Hs quan s¸t
- Vµi hs nh¾c l¹i c¸ch viÕt
- 2 hs lªn b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng con.
Gh, R
- Hs nhËn xÐt.
b.viÕt b¶ng con
Hs viÕt b¶ng con
Gv nhËn xÐt söa lçi cho hs
2.3 Hd viÕt tõ øng dông (3)’
GDBVMT: (khai thác trực tiếp) 
- §­a tõ øng dông lªn b¶ng
- Giíi thiÖu tõ GhÒnh R¸ng 
- Trong tõ GhÒnh R¸ng c¸c ch÷ cã chiÒu cao nh­ thÕ nµo? 
- Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ b»ng chõng nµo?
- Yªu cÇu hs viÕt b¶ng con tõ GhÒnh R¸ng
- Gv uèn n¾n hs viÕt
- NhËn xÐt, chØnh söa cho hs
HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên GD tình cảm yêu quí quê hương qua câu ca dao..... từ đó thêm yêu môi trường xung quanh, có ý thức BVMT
- 1 hs ®äc tõ: 
- Hs nªu.
- B»ng mét con ch÷ o.
- 1 hs lªn b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng con.
Ghềnh Ráng
- Hs nhËn xÐt.
2.4 Hd viÕt c©u øng dông .
 (3)’
- §­a c©u øng dông lªn b¶ng.
- C©u tôc ng÷ khuyªn ta ®iÒu g×?
-Trong c©u tôc ng÷ c¸c ch÷ cã chiÒu cao ntn?
- Yªu cÇu hs viÕt vµo b¶ng con ch÷ Loa Thµnh, Thôc V­¬ng.
- NhËn xÐt , chØnh söa cho hs
- 1 hs ®äc c©u tôc ng÷.
- Hs nªu.
- Hs nªu
- 1 hs lªn b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng con.
Loa Thành
Thục Vương
- Hs nhËn xÐt.
2.5 Hd viÕt VTV
 (22)’
Y/ c hs viÕt bµi vµo vtv
Hs viÕt bµi vµo vë
Hs ngåi ®óng t­ thÕ viÕt bµi.
Thu 5,6 bµi chÊm, ch÷a
3. Cñng cè – dÆn dß: (2)’
NhËn xÐt tiÕt häc.
Vn hoµn thµnh bµi viÕt.
ChuÈn bÞ bµi sau.
Sinh hoạt
 NhËn ®Þnh chung tuÇn 11.
I. NhËn xÐt chung c¸c mÆt gi¸o dôc trong tuÇn:
¦u ®iÓm:
 §a sè c¸c em ®Òu ngoan ngo·n , lÔ phÐp, chµo hái thÇy c« nghiªm tóc. Trong líp kh«ng nãi
chuyÖn riªng, b¹n bÌ ®oµn kÕt gióp ®ì nhau cïng tiÕn bé. 
 Nh×n chung c¸c em ®i häc ®Òu ®óng giê, häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ t­¬ng ®èi tèt: 
Mét sè em ®äc, viÕt ë tuÇn nµy ®· cã phÇn tiÕn bé h¬n, ®· biÕt gi÷ g×n s¸ch vë t¹m æn.
 NÒ nÕp häc tËp ®· æn ®Þnh dÇn.
Lao ®éng dän vÖ sinh tr­êng líp s¹ch sÏ, vÖ sinh líp häc ®Òu ®Æn ®óng giê.
Nh­îc ®iÓm:
 Mét sè em cßn nghØ häc tù do, ch­a chÞu khã trong luyÖn ®äc , luyÖn viÕt.
 VÖ sinh c¸ nh©n ch­a ®­îc s¹ch sÏ gän gµng.
II. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi:
Thi ®ua häc tËp thËt tèt, chuÈn bÞ cho tuÇn häc thø 12 chu ®¸o, ®äc tr­íc bµi ë nhµ tr­íc khi ®Õn líp.
Gv ph©n c«ng nh÷ng häc sinh kh¸ kÌm hs yÕu. (chñ yÕu cho phÇn ®äc viÕt th¹o).
Tham gia lµm vÖ sinh líp häc ®Òu ®Æn th­êng xuyªn.
NghØ häc ph¶i cã giÊy phÐp , ®i häc ph¶i ®óng giê. Khi ®i häc quÇn ¸o, ®Çu tãc, mÆt mòi ph¶i s¹ch sÏ, gän gµng.