Giáo án điện tử Khối 5 - Tuần 32

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 32
Từ ngày 23/4 đến ngày 27/4
Thời gian
Tiết
Thời lượng
Môn
Bài
Thứ hai
23/4
32
 156
 63
 32
35 p
40p
40p
40p
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Chính tả
Dành cho địa phương.
Luyện tập.
Út Vịnh.
(N – V) Bầm ơi.
Thứ ba
24/4
63
 157
 63
 63
 32
35p
40p
40p
 35p
40p
Thể dục
Toán
LT&C
 Khoa học
Kể chuyện
Môn thể thao tự chọn. Trò chơi : Lăn bóng bằng tay.
Luyện tập.
Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy).
Tài nguyên thiên nhiên.
Nhà vô địch.
Thứ tư
25/4
64
158
 63
 32
 32
40p
40p
40p
35p
 35p
Tập đọc
Toán
TLV
Lịch sử
 Kĩ thuật
Những cánh buồm.
Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian.
Trả bài văn tả con vật.
Lịch sử địa phương.
Lắp máy bay trực thăng.
Thứ năm
 26/4
64
159
 64
 64
 32
35p
40p
40p
 35p
 35p
Thể dục
Toán
LT&C
 Khoa học
Mĩ thuật
Môn thể thao tự chọn . Trò chơi : Dẫn bóng.
Ôn tập về tính chu vi, diện tích của một hình.
Ôn tập về dấu câu (dấu hai chấm).
Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người.
Vẽ theo mẫu : Vẽ tĩnh vật (vẽ màu).
Thứ sáu
27/4
32
 160
64
 32
35p
 40p
40p
40p
Âm nhạc
 Toán
TLV
Địa lí
Dành cho địa phương.
Luyện tập.
Tả cảnh (kiểm tra viết).
Địa lí địa phương.
 Thứ tư : Cô Huệ dạy : Tập đọc + Toán + TLV + Lịch sử.
 Thứ sáu : Cô Hồng dạy : Âm nhạc.
************************
Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2007
ĐẠO ĐỨC
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
BÀI : GIẢI TRÍ PHÙ HỢP VỚI LỨA TUỔI
TRUYỆN KỂ : CHUYỆN MỘT NGƯỜI BẠN
A /Mục tiêu : 
	- Biết rằng vui chơi, giải trí giúp ta có tinh thần thoải mái sau những giờ học tập, lao động. Trò chơi lành mạnh, phù hợp với lứa tuổi sẽ giúp tăng cường thể lực, trí lực.
- Biết lựa chọn và tham gia các trò chơi lành mạnh, phù hợp với lứa tuổi.
- Có thái độ đồng tình với việc vui chơi, giải trí phù hợp và không đồng tình với những trò chơi không lành mạnh, không phù hợp.
B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập.
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:Tiết 1
 1.Khởi động : HS hát tập thể bài hát .
 2.Bài mới : Giải trí phù hợp với lứa tuổi (GV nêu MĐ, YC của tiết học).
Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung “Chuyện một người bạn”.
 * Mục tiêu : HS thấy được việc làm không tốt của Nam và tác hại của việc làm đó.
* Cách tiến hành : 
1. GV cho HS chia thành 4 nhóm, nêu yêu cầu : HS đọc thầm câu chuyện, thảo luận các câu hỏi, phân công sắm vai.
2. HS các nhóm độc lập làm việc theo các câu hỏi trong SGK.
 3. Đại diện từng nhóm lên trình bày – các nhóm khác bổ sung ý kiến. 
 4. GV kết luận : 
5. GV mời 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK.
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống.
*Mục tiêu : Giúp các em nhận định được các trò chơi giải trí nào phù hợp với lứa tuổi các em.
* Cách tiến hành : 1. GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận theo các câu hỏi.
 2. HS suy nghĩ , làm việc cá nhân - một số HS tự liên hệ trước lớp.
 3. GV mời 1-2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do. Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. 
 4. GV kết luận : Các em nên tham gia các trò chơi, giải trí phù hợp và tránh xa các trò vui chơi, giải trí không lành mạnh, nguy hiểm.
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ.
 *Mục tiêu : HS nhận biết như thế nào là vui chơi giải trí phù hợp và không phù hợp.
 *Cách tiến hành : 1.GV yêu cầu HS nêu một vài gợi ý.
2. HS liên hệ những biểu hiện của các bạn trong lớp, trong trường mà em biết.
3. GV mời một vài HS trình bày trước lớp; các em khác có thể nêu câu hỏi về những vấn đề mà mình quan tâm.
Hoạt động tiếp nối : Liên hệ thực tế.
D/ Bổ sung :
TOÁN
LUYỆN TẬP 
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục tiêu : 
- Rèn kĩ năng ôn tập, củng cố về chia phân số, số thập phân; giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm; chia nhẩm với 0,01; 0,001; 0,5; 0,25.
- GDHS cẩn thận khi làm bài.
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi các BT.
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1. Bài cũ : GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện và các tính chất của phép chia. Sau đó HS lên bảng thực hiện BT SGK.
2. Bài mới : Luyện tập (GV nêu MĐ, YC của tiết dạy).
Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức.
a) GV cho HS nêu lại cách thự hiện và các tính chất của phép chia. 
b) GV yêu cầu HS nêu một vài ví dụ.
Hoạt động 2 : Luyện tập (HS làm vào VBT).
Bài 1 : Giúp HS tự làm bài rồi chữa bài bằng cách đổi vở chéo để kiểm tra.
GV yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ phân số và số thập phân.
a) : 4 = x = ; 25 : = 25 x = 55
b) 26,64 37 150,36 53,7 0,486 0,36
 266 0,72 4296 2,8 126 1,35
 74 0 180
 0 0
Bài 2 : GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài.
	GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính nhẩm (chia 0,1 là nhân 10; chia 0,5 là nhân 2; chia 0,25 là nhân 4).
Bài 3 : GV yêu cầu HS nêu cách chuyển từ phép chia thành phân số rồi thành số thập phân. Sau đó hướng dẫn để HS tự làm bài sau đó cả lớp thống nhất kết quả.
a) 7 : 2 = = 3,5 ; b) 1 : 5 = = 0,2
c) 6 : 4 = = 1,5 ; d) 1 : 8 = = 0,125
Bài 4 : GV yêu cầu HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm, sau đó khoanh tròn vào kết quả đúng : Khoanh vào C 80%.
3. Củng cố : 
- HS nhắc lại cách thực hiện phép chia và các tính chất của nó.
 - GD HS cẩn thận khi làm bài.
 4. Nhận xét, dặn dò : 
 - GV nhận xét chung giờ học.
- Yêu cầu HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Luyện tập.
D/ Bổ sung ..
.
TẬP ĐỌC
ÚT VỊNH
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/Mục đích, yêu cầu :
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng. Biết đọc giọng phù hợp với nội dung của bài văn.
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.
- GDHS có ý thức thực hiện tốt nhiệm vụ, dũng cảm.
B/ Chuẩn bị : 
Tranh, ảnh minh họa SGK. 
C/ Hoạt động dạy - học chủ yếu :
1. Bài cũ : GV gọi HS đọc bài Bầm ơi, trả lời câu hỏi SGK.
2. Bài mới : Út Vịnh ( GV nêu MĐ, YC của bài học).
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
*Luyện đọc : - Một HS khá, giỏi đọc một lượt toàn bài.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (đọc 2-3 lượt, để nhiều HS trong lớp được đọc). Chia bài thành 4 đoạn để luyện đọc.
 - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc cả bài.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài văn.
 * Tìm hiểu bài : 
- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn, trả lời câu 1 SGK (Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu đi qua ).
- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi 2 SGK (Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn - một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không thả diều trên đường tàu).
- HS tự suy nghĩ dựa vào nội dung bài đọc, trả lời câu hỏi 3 (Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu).
- HS thảo luận cặp trả lời câu hỏi 4/ SGK (Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình, ngả lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người, khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lao tới. Vịnh nhàu tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng).
 * Hoạt động 2 : Đọc diễn cảm .
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn. 
- GV uốn nắn để các em có giọng đọc phù hợp với bài .
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2. 
- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn tiêu biểu.
- HS luyện đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò : - Hướng dẫn HS chốt lại nội dung chính của bài.
- GV nhận xét tiết học.
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài và chuẩn bị bài : Những cánh buồm.
D/ Bổ sung :
.
CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)
BẦM ƠI
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục đích, yêu cầu :
- Nhớ - viết đúng, trình bày đúng khổ thơ bài chính tả Bầm ơi.
- Viết hoa đúng tên các tên cơ quan, đơn vị.
- GD HS rèn luyện chữ viết, trình bày đẹp, cẩn thận.
B/ Chuẩn bị :
- Phấn màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng.
C/ Các hoạt động dạy - học : 
 1.Kiểm tra bài cũ :
HS viết tên các giải thưởng, danh hiệu, huy chương.
 2. Dạy bài mới : Bầm ơi ( GV nêu MĐ, YC của tiết học).
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS Nhớ - viết :
- Hai HS đọc thuộc lòng 14 dòng đầu cần nhớ - viết của bài Bầm ơi.
- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ và bổ sung, sửa chữa.
- GV nhắc nhở HS chú ý những chữ dể viết sai (lâm thâm, lội dưới bùn, ngàn khe,), những chữ cần viết hoa.
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày các khổ thơ lục bát.
- HS gấp SGK, nhớ lại bài thơ, tự viết bài. Hết thời gian quy định, GV yêu cầu HS soát lại bài.
- GV chấm chữa 7-10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
- GV nêu nhận xét chung.
 Hoạt động 3 : HD HS làm BT chính tả :
Bài tập 2 : 
 - Một HS đọc yêu cầu của BT. Cả lớp theo dõi SGK.
 - HS tiếp nối nhau lên bảng gạch dưới các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng; suy nghĩ kĩ để nêu đúng cụm từ cần viết hoa.
 - Cả lớp và GV nhận xét kết quả làm bài của từng nhóm, kết luận nhóm thắng cuộc.
 - HS chữa bài trong VBT : 
Tên cơ quan, đơn vị
Bộ phận thứ nhất
Bộ phận thứ hai
Bộ phận thứ ba
a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn
Trường
Tiểu học
Bế Văn Đàn
b) Trường Trung học cơ sở 
Đoàn Kết
Trường
Trung học cơ sở
Đoàn Kết
c) Công ti Dầu khí Biển Đông
Công ti
Dầu khí
Biển Đông
Bài 3 : - HS đọc yêu cầu của BT.
- GV giúp HS nắm được yêu cầu của BT.
- HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến.
- GV kết luận.
3. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương những em viết tốt.
- GV yêu cầu HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên cơ quan, đơn vị.
D/ Bổ sung : 
Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2007
THỂ DỤC
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN. 
TRÒ CHƠI : “LĂN BÓNG BẰNG TAY”
Thời gian dự kiến : 35 phút
A/ Mục đích, yêu cầu : 
- Củng cố tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân, trò chơi : “Lăn bóng bằng tay”.
- Rèn luyện kỹ năng thực hiện đúng động tác tâng cầu, chuyền cầu, bắt bóng, chơi trò chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi.
- GDHS học tích cực, an toàn.
B/ Địa điểm, phương tiện : 
 - Địa điểm : Sân trường, vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn khi tập luyện. 
 - Phương tiện : 1 còi.
C/ Nội dung và phương tiện lên lớp :
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu :
- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Khởi động : đứng vỗ tay hát, xoay các khớp cổ tay,chân. - Chơi trò chơi “Nhạc trưởng”.
- Ôn bài thể dục.
2. Phần cơ bản :
a) Môn thể thao tự chọn (đá cầu):
 - GV cho lớp trưởng điều khiển - lớp tập – GV quan sát sửa sai. - GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS các tổ. - Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn. GV cùng HS nhận xét, biểu dương.
b) Phối hợp chạy và bật nhảy : Gv nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân, sau đó GV làm mẫu chậm 1-2 lần rồi cho HS  ...  : - HS đọc nội dung của bài tập.
	- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn; làm bài.
	- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng .
3) Củng cố : - GV đặt câu hỏi chốt lại bài.
	- GDHS : Áp dụng kiến thức của bài trong suốt quá trình học.
	- Nhận xét bài học, dặn dò về nhà.
IV/ Bổ sung : .
KHOA HỌC
VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN 
ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
Thời gian dự kiến : 35 phút.
A/ Mục tiêu : Sau bài học sinh biết : 
- Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con người.
- Rèn luyện kĩ năng trình bày tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường.
- GDHS vận dụng những hiểu biết để bảo vệ môi trường trong lành.
B/ Chuẩn bị : Hình trong SGK / 132.
C/ Hoạt động dạy - học :
1. Bài cũ : GV gọi 2 HS nêu những điều cần biết về Tài nguyên thiên nhiên, lớp nhận xét, GV bổ sung – ghi điểm.
2. Bài mới : Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người (GV nêu MĐ, YC của tiết học).
Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu : Biết nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống con người. Trình bày được tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức và hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, yêu cầu cầu HS đọc các thông tin SGK và kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để trả lời các câu hỏi SGK.
- Một số HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - GV kết luận : 
+ Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người : thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui vhơi giải trí,; các nguyên liệu và nhiên liệu dùng trong sản xuất, làm cho đời sống của con người được nâng cao hơn.
+ Môi trường còn là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt, trong quá trình sản xuất và trong các hoạt động khác của con người.
Hoạt động 2 : Trò chơi “Nhóm nào nhanh hơn”.
 * Mục tiêu : Củng cố cho HS những kiến thức về vai trò của môi trường đối với đời sống con người đã học ở hoạt động trên.
 * Cách tiến hành : 
	- GV cho HS làm việc theo nhóm.
	- GV cho các nhóm thi đua, trong cùng một thời gian nhóm nào kể tên được nhiều vai trò của môi trường thì nhóm đó thắng.
- ĐDN trình bày.
- GV cùng HS lớp nhận xét.
- GV kết luận : SGK
3.Củng cố : - GV yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi ở SGK.
 - HS nhắc lại các ý chính của bài.
 - GDHS : Bảo vệ môi trường trong lành.
 4.Nhận xét – dặn dò : - GVnhận xét chung giờ học.
 - Về xem lại bài, liên hệ thực tế về việc làm của bản thân.
D/ Bổ sung : ..
MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU : VẼ TĨNH VẬT (vẽ màu)
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục tiêu :
- HS biết cách quan sát, so sánh và nhận ra đặc điểm của mẫu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.
- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
B/ Chuẩn bị : 
- Một số mẫu có hai hoặc ba vật mẫu khác nhau , hình gợi ý cách vẽ, bài vẽ mẫu của HS lớp trước.
- Hộp màu, bút chì, giấy vẽ.
C/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
2. Bài mới : Vẽ theo mẫu : Vẽ tĩnh vật ( GV nêu MĐ, YC của tiết học).
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét.
- GV giới thiệu một số vật mẫu đã chuẩn bị và hình gợi ý trong SGK để HS quan sát, tìm ra các đồ vật.
- GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.
- GV gợi ý HS cách bày mẫu sao cho bố cục đẹp.
- GV cho HS xem hình tham khảo ở SGK, ĐDDH và gợi ý HS cách vẽ .
Hoạt động 2 : Cách vẽ.
- GV hướng dẫn HS xem hình tham khảo ở SGK.
- GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho HS một số cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ hình.
- GV nhắc HS cách tiến hành chung về vẽ theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi tiết.
- GV gợi ý cho HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen.
- Một số HS có thể vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3 : Thực hành.
	- Trong khi HS vẽ GV đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn thêm.
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trước khi vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hướng nhìn của từng em.
- GV nhắc HS cố gắng hoàn thành bài tập tại lớp, quan tâm đến những HS còn lúng túng để các em hoàn thành được BT.
- GV nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ như đã gợí ý ở trên.
- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên những HS vẽ chậm.
3. Củng cố, dặn dò : 
- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa đẹp và xếp loại.
- HS nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ theo mẫu (vẽ tĩnh vật) qua nhận xét một số bài vẽ.
- GV nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà chẩu bị bài sau
D/ Bổ sung :
Thứ sáu ngày 27 tháng 4 năm 2007
TOÁN
LUYỆN TẬP 
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục tiêu : 
- Rèn kĩ năng ôn tập, củng cố về tính chu vi, diện tích của một số hình.
- GDHS cẩn thận khi làm bài.
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi các BT.
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1. Bài cũ : GV yêu cầu HS các công thức tính chu vi, diện tích của một số hình. Sau đó HS lên bảng thực hiện BT SGK.
2. Bài mới : Luyện tập (GV nêu MĐ, YC của tiết dạy).
Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức.
a) GV cho HS nêu lại các công thức tính chu vi và diện tích của một số hình. 
b) GV yêu cầu HS nêu một vài ví dụ.
Hoạt động 2 : Luyện tập (HS làm vào VBT).
Bài 1 : Giúp HS tự làm bài rồi chữa bài bằng cách đổi vở chéo để kiểm tra.
GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật.
Chiều dài sân vận động là : 15 x 1 000 = 15 000 cm = 150 m.
Chiều rộng sân vận động là : 12 x 1 000 = 12 000 cm = 120 m.
a) Chu vi của sân vận động là : (150 + 120) x 2 = 540 (m).
b) Diện tích của sân vận động là : 150 x 120 = 18 000 (m2).
Bài 2 : GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài.
	GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích hình vuông, sau đó GV hướng dẫn HS tìm cạnh của mảnh đất hình vuông trước.
	Cạnh của mảnh đất hình vuông là : 60 : 4 = 15 (m).
	Diện tích mảnh đất hình vuông là : 15 x 15 = 225 (m2).
Bài 3 : GV yêu cầu HS nêu cách giải. Sau đó hướng dẫn để HS tự làm bài sau đó cả lớp thống nhất kết quả.
	Chiều rộng của thửa ruộng là : 120 x 2 : 5 = 48 (m).
	Diện tích của thửa ruộng là : 120 x 48 = 5 760 (m2).
	Thửa ruộng đó thu hoạch được là : 60 : 100 x 5 760 = 3 456 (kg).
Bài 4 : GV yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích hình thang và hình chữ nhật. 
	Diện tích hình thang ABCD (chính là diện tích hình chữ nhật MNPQ) là : 
 (16 + 8) x 10 : 2 = 120 (cm2).
	Chiều dài hình chữ nhật MNPQ là : 
 120 : 10 = 12 (cm).
3. Củng cố : 
- HS nhắc lại công thức tính chu vi và diện tích của một số hình.
 - GD HS cẩn thận khi làm bài.
 4. Nhận xét, dặn dò : 
- GV nhận xét chung giờ học.
- Yêu cầu HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Ôn tập về tính diện tích, thể tích của một số hình.
D/ Bổ sung :
TẬP LÀM VĂN
TẢ CẢNH ( Kiểm tra viết)
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục đích, yêu cầu :
- HS biết viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh.
- Rèn luyện kĩ năng viết bài văn có đầy đủ 3 phần.
- GDHS làm bài cẩn thận, trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng.
B/ Chuẩn bị : 
- GV : Bảng phụ viết cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- HS : Giấy kiểm tra.
C/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Giới thiệu bài : Tả cảnh (Kiểm tra viết).
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết kiểm tra.
2. Ra đề : HS chọn một trong 4 đề sau : 
	1. Tả một ngày mới bắt đầu ở quê em.
	2. Tả một đêm trăng đẹp.
	3. Tả trường em trước buổi học.
	4. Tả một khu vui chơi, giải trí mà em thích.
	- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
	- HS tìm hiểu đề bài.
	- GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của bài văn Tả cảnh.
	- GV củng cố kiến thức, sau đó đính bảng phụ ghi sẵn cấu tạo của bài văn tả cảnh.
	- Một vài HS nhắc lại ghi nhớ về cấu tạo của bài văn tả cảnh.
 	a) Mở bài : 
- Giới thiệu cảnh định tả.
- Chú ý gắn với thời gian, không gian thích hợp.
	b) Thân bài : 
+ Tả bao quát toàn cảnh.
+ Tả từng bộ phận của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
	c) Kết bài : Nêu lên nhận xét hoặc cảm nghĩ của người tả đối với cảnh.
	- HS làm bài (chọn một đề mà mình thích).
	- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. 
- Một số HS tiếp nối nhau nói lên đề bài các em chọn.
- HS làm bài vào vở.
	- Thu bài chấm.
3. Củng cố : 
	- GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của bài văn Tả cảnh.
	- GD HS làm bài cẩn thận, trình bày đẹp.
4. Nhận xét, dặn dò :
	- GV nhận xét chung tiết học.
	- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV sau : Ôn tập về tả người.
D/ Bổ sung :
ĐỊA LÝ
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
Bài 2 : KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH BÌNH THUẬN
Thời gian dự kiến : 35 phút.
A/ Mục tiêu : 
- Dân số và sự phân bố dân cư của tỉnh Bình Thuận. 
- Rèn luyện kĩ năng trình bày một số nét cơ bản về phát triển văn hoá, giáo dục, y tế; những nét chính của các ngành kinh tế của tỉnh.
- Nét đẹp trong sinh hoạt của người dân Bình Thuận qua các lễ hội hàng năm.
B/ Chuẩn bị : 
 - Bản đồ hành chính tỉnh Bình Thuận.
 - tranh ảnh một số cơ quan sản xuất, chế biến, du lịch, lễ hội của tỉnh Bình Thuận.
C/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
1.Bài cũ : GV gọi 3 HS trả lời 3 câu hỏi SGK của các bài Địa lí tự nhiên tỉnh Bình Thuận.
2.Bài mới : Kinhy tế - xã hội tỉnh Bình Thuận (GV nêu MĐ, YC của tiết học).
 * Hoạt động 1 : Dân số và sự phân bố dân cư (HS làm việc theo nhóm đôi).
 - GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh để trả lời câu hỏi của GV nêu.
	- HS trình bày kết quả làm việc trước lớp.
	- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
* Hoạt động 2 : Tình hình phát triển Văn hoá – Giáo dục – Y tế (làm việc cả lớp).
- GV cho HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi :
+ Bình Thuận có các công trình kiến trúc nào đặc biệt?
+ Em có nhận xét gì về tình hình phát triển giáo dục ở tỉnh ta ?
+ Hoạt động y tế của tỉnh ta qua các năm có gì nổi bật ?
+ Địa phương em có những hoạt động lễ hội nào diễn ra hàng năm ?
- Một số HS trình bày kết quả làm việc. HS khác bổ sung.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
- GV kết luận và bổ sung kiến thức cho HS nắm.
* Hoạt động 3 : Kinh tế (làm việc cả lớp).
	- GV nêu một số câu hỏi - Tổ chức cho HS giới thiệu bằng tranh ảnh hoặc bằng lời về kinh tế của tỉnh Bình Thuận theo các gợi ý sau : 
	+ Ngành trồng trọt và chăn nuôi của tỉnh ta phát triển như thế nào ? Em hãy nêu một số cây trồng vật nuôi chủ yếu.
	- GV kết luận.
3.Củng cố : 
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời. Sau đó cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- GV tổng kết bài : GV cho HS lên bảng chỉ vị trí tỉnh Bình Thuận trên bản đồ hành chính Việt Nam và cho HS biết được lợi thế đặc biệt của tỉnh để phát triển kinh tế như khai thác dầu khí, thuỷ sản,
 - GDHS : Biết được vị trí và khí hậu của tỉnh Bình Thuận.
4.Nhận xét, dặn dò : - GV nhận xét chung tiết học.
 - Về xem lại bài, trà lời câu hỏi SGK, chuẩn bị bài .
D/ Bổ sung :