Giáo án điện tử Lớp 5 - Phạm Xuân Thành

 Gi¸o ¸n Líp 5
Líp 5C
Ph¹m Xu©n Thµnh
 	Ngày dạy: Thứ 2 ngày22 tháng 8 năm 2011
Tập đọc 
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
	I. Mục đích yêu cầu: 
	- BiÕt ®äc nhÊn giäng tõ ng÷ cÇn thiÕt, ng¾t nghØ h¬i ®ĩng chç
 -HiĨu néi dung bøc th­: B¸c Hå khuyªn hs ch¨m häc, biÕt nghe lêi thÇy, yªu b¹n.
 - Häc thuéc ®o¹n: Sau 80 n¨m... c«ng häc tËp cđa c¸c em.( Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái 1,2,3,)
 - HS kh¸ giái ®äc thĨ hiƯn ®­ỵc t×nh c¶m th©n ¸i, tr×u mÕn, tin t­ëng.
	II. Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk, bảng phụ viết đoạn HS cần học thuộc.
 HS: Có SGK.
	III. Các hoạt động dạy và học
	1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học (sách, vở).
	2. Dạy học bài mới:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
- Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng.
HĐ 1: Luyện đọc. (12 phút)
+Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp.
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn:
 *Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp (lặp lại 2 vòng). GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) và kết hợp nêu cách hiểu nghĩa các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu 
 *Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp (lặp lại 2 vòng).
 * Gọi 1 HS đọc toàn bài.
+GV đọc mẫu toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài. ( 10 phút)
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu 1.
Câu 1: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có những nét gì đặc biệt?
(+Đó là ngày khai trường đầu tên của nước Việt Nam Dân chủû Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ.
+Từ ngày khai trường này, các em HS bắt đầu được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.)
-GV yêu cầu HS rút ý đoạn 1 – GV nhận xét chốt lại:
Ý1: Niềm vinh dự và phấn khởi của HS trong ngày khai trường đầu tiên
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu 2; 3.
Câu 2: Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ của toàn dân là gì?
(Câu 3: HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiếùn thiết đất nước?
(
-GV yêu cầu HS rút ý đoạn 2 – GV nhận xét chốt lại:
Ý2: Ý thức trách nhiệm của HS trong công cuộc xây dượng đất nước..
-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý của bài – GV chốt lại:
Đại ý: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm. ( 11 phút)
a)Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:
 * Gọi một số HS mỗi em đọc mỗi đoạn theo trình tự các đoạn trong bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc của bạn sau mỗi đoạn.
 * GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn.
b)Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 2:
 *Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc: nhấn giọng các từ: xây dựng lại, trông mong,tươi đẹp,.. Nghỉ hơi các cụm từ: ngày nay / chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong / chờ đợi ở các em rất nhiều.
 * GV đọc mẫu đoạn 2 - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp.
 * Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi).
c) Hướng dẫn học thuộc lòng:
-Yêu cầu HS đọc thuộc những câu văn đã chỉ định HTL ở SGK.
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV nhận xét tuyên dương
3. củng cố - Dặn dò: 
-Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu đại ý. 
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS.
-Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài.
-Lớp theo dõi, lắng nghe.
-1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk.
- HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa một số từ.
-HS đọc theo nhóm đôi.
-HS theo dõi, lắng nghe.
-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi.
-HS rút ý đoạn 1, HS khác bổ sung.
-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi.
-HS rút ý đoạn 2, HS khác bổ sung.
-HS thảo luận nêu đại ý của bài.
-HS đọc lại đại ý.
-HS đọc từng đoạn, HS khác nhận xét cách đọc.
-Theo dõi quan sát nắm cách đọc.
-HS đọc diễn cảm theo cặp.
HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 
-HS đọc thầm thuộc các câu theo yêu cầu. Sau đó thi đọc thuộc lòng.
Toán
 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
	I.Mục tiêu:
	-HS biÕt ®äc, viÕt ph©n sè; biÕt biĨu diƠn mét phÐp chia sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0 vµ viÕt mét sè tù nhiªn d­íi d¹ng ph©n sè
	- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
	II. Chuẩn bị: GV: cắt bìa giấy các mô hình như bài học ở sgk.
	 	HS: Sách, vở toán
	III. Hoạt động dạy và học:
	1. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra dồ dùng học toán.
	2. Dạy học bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Ôn khái niện ban đầu về phân số: ( 5 phút)
-GV gắn các mô hình bằng bìa như sgk lên bảng, yêu cầu hs ghi phân số chỉ số phần đã tô màu và giải thích số phần tô màu đó.
-GV nhận xét và chốt lại: 
 Tấm bìa thứ nhất đã tô màu tấm bìa, tức là băng giấy chia làm 3 phần tô màu 2 phân như thế.
 Tiến hành tương tự với các tầm bìa còn lại và viết cả 4 phân số lên bảng: 
-Yêu cầu HS đọc lại 4 phân số trên.
HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên đưới dạng phân số: (10 phút)
- GV ghi phép chia: 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 :2 , yêu cầu HS viết các thương trên thành phân số.
-GV nhận xét chốt lại: 
-GV yêu cầu HS viết các số tự nhiên 5 ; 12 ; 2001; 1, thành phân số có mẫu số là 1.
-Gv chốt lại cách viết: 
H: số 1 có thể viết được phân số như thế nào? ( Phân số có tử số , mẫu số băng nhau, ví dụ: 1=)
H: Số 0 có thể viết dưới dạng phân số như thế nào?
(..0 = )
HĐ 3: Luyện tập thực hành: (15 phút)
-Yêu cầu HS đọc nêu yêu của các bài tập sgk/4 và làm bài. 
- GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm.
Bài 1. Đọc phân số nêu tử số, mẫu số.
Bài 2: Viết thương dưới dạng số thập phân: 
3 : 5 = 
Bài 3: Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1:
32=
Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống: 1= ; 0 = 
3. Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại đọc viết phân số.
-Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo.
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng.
-HS đọc lại 4 phân số.
1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng.
1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng.
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
Bài 1. HS nêu miệng.
 Bài 2; 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài 3; 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài 4; 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Địa lí
Bài 1: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
	I. Mục tiêu:
	-M« t¶ s¬ l­ỵc ®­ỵc vÞ trÝ ®Þa lý vµ giíi h¹n n­íc ViƯt Nam
 +Trªn b¶n ®¶o §«ng D­¬ng, thuéc khu vùc §«ng Nam ¸.ViƯt Nam võa cã ®Êt liỊn, võa cã biĨn, ®¶o vµ quÇn ®¶o.
 +Nh÷ng n­íc gi¸p phÇn ®¸t liỊn n­íc ta: Trung Quèc, Lµo, Cam-pu-chia.
 +Ghi nhí diƯn tÝch phÇn ®Êt liỊn ViƯt Nam: kho¶ng330.000km
 -ChØ phÇn ®Êt liỊn ViƯt Nam trªn b¶n ®å(l­ỵc ®å)
 HS kh¸ giái:+BiÕt ®­ỵc mét sè thuËn lỵi vµ khã kh¨n do vÞ trÝ dÞa lý ViƯt Nam ®em l¹i.
 +BiÕt phÇn ®Êt liỊn ViƯt Nam hĐp ngang, ch¹y däc theo chiỊu B¾c- Nam, víi ®­êng bê biĨn cong h×nh ch÷ S 
	II. Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, quả dịa cầu.
	III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
	1.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ môn học.
	2. Bài mới:
Hoạt động dạy của GV 
Hoạt động học của HS
-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
HĐ 1: Tìm hiểu về vị trí và giới hạn nước ta.
-Gọi 1 HS đọc mục 1 SGK.
-GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình 1 trong SGK trả lời các câu hỏi:
 +Chỉ phần đất liền của nước ta trên lược đồ.
 +Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta.
 + Biển bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta? Tên biển là gì?
 +Kể tên một số đảo và quần đảo nước ta.
-Yêu cầu đại diện nhóm HS lên chỉ vị trí của nước ta trên bản đồ và trình bày kết quả thảo luận – GV nhận xét và hoàn thiện câu trả lời của HS.
 HS kh¸ giái nªu mét sã thuËn lỵivµ khã kh¨n ë n­íc ta?
GV nhận xét và kết luận: Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương thuốc khu vực Đông Nam Á, có vùng biển thông với các đại dương có nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với các nước bằng đường bộ, đường biển, đường hàng không.
HĐ 2: Tìm hiểu về: Hình dạng và diện tích nước ta.
-Yêu cầu HS đọc thầm mục 2 SGK, hoạt động theo nhóm bàn rồi thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau:
 +Phần đất liền nước ta có gì đặc biệt?
 +Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km? nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?
 + So sánh diện tích nước ta với một số nước có trong bảng số liệu.
-Yêu cầu đại diện nhóm HS trình bày kết quả thảo luận – GV nhận xét và hoàn thiện câu trả lời của HS.
HĐ 3: Tổ chức chơ trò: tiếp sức.
 -GV treo bản đồ Việt Nam lên bảng, chọn 2 đội mỗi đội 4 em đứng xếp hàng dọc trứoc bảng. Khi cô “bắt đầu” chỉ một địa danh (Lào, Trung Quốc, Hoàng Sa,..) lần lượt xen kẻ nhóm lên chỉ, nhóm nào chỉ đúng nhanh nhóm đó thắng.
-GV khen thưởng đội thắng.
1 HS đọc mục 1 SGK.
-HS nhận nhiện vụ, thảo luận trả lời câu hỏi GV giao.
§¹i diƯn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy.
-HS kh¸ giái tr¶ lêi
-HS đọc thầm mục 2 SGK, hoạt động theo nhóm bàn rồi thảo luận, trả lời câu hỏi GV giao.
-Đại diện nhóm HS lên trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác bổ sung.
¸3. Củng cố – Dặn dò:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở SGK. GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài tiếp theo
 Khoa học 
SỰ SINH SẢN
	I. Mục tiêu:
	- Nhận ra  ... øm bài tập 3: (khoảng 10 phút)
-Gọi1 HS đọc đề bài 3.
-Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài.
-Tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS lên bảng làm.
-GV nhận xét bài bạn trên bảng lớp chấm điểm.
-Gọi một số em dưới lớp trình bày bài làm của mình, GV và HS nhận xét. GV chấm điểm.
-HS nhắc lại hai kiểu mở bài đã học ở lớp 4
-1 em đọc bài tập 1, lớp đọc thầm.
-Đọc thầm và trả lời nội dung yêu cầu.
-HS nhắc lại hai kiểu kết bài đã học ở lớp 4. 
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
-1 HS đọc.
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
-1 HS đọc đề bài 3, lớp đọc thầm.
-HS làm bài cá nhân vào vở, 1 em lên bảng làm.
III.Củng cố - Dặn dò: 
-Yêu cầu HS nhắc lại cách mở bài trực tiếp gián tiếp, cách kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng.
- Nhận xét tiết học tuyên dương HS, nhóm tích cực trong giờ học.
Lịch sử
Bài 8: XÔ VIẾT – NGHỆ TĨNH
I. Mục tiêu:
-Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An.
-Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã.
-Cảm phục, tự hào trước tinh thần, khí thế cách mạng của nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng.
 II. Chuẩn bị: - GV: Bản đồ Việt Nam 
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
HĐ1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ở Hưng Nguyên
-Yêu cầu học sinh đọc nội dung ở SGK hoạt động cả lớp trả lời các yêu cầu:
H: Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh nổ ra vào thời gian nào ở đâu
H:Thuật những nét chính của cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Hưng Nguyên
HĐ2:Tìm hiểu về: kết quả mà Xô viết Nghệ-Tĩnh đạt được(1930-1931).(khoảng 12 phút)
-Yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK thảo luận theo nhóm, nội dung:
H: Những thay đổi diễn ra ở các thôn xã Nghệ Tĩnh trong thời kì 1930 – 1931?
H:Phong trào XôViết – Nghệ Tĩnh thu được kết quả gì?
-Yêu cầu các nhóm trình bày GV nhận xét và chốt lại:
1 học sinh nhắc lại đề.
1-2 em đọc nội dung lớp theo dõi đọc thầm theo.
1-2 em trả lời. HS khác bổ sung.
-Thực hiện nêu những sự kiện sau ngày 12 tháng 9, HS khác bổ sung.
-2 –3 em nhắc lại
 HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa của lịch sử của phong trào: Xô viết Nghệ -Tĩnh.(khoảng 7 phút)
-Gv tổ chức cho HS trao đổi ý kiến trả lời :
H: Phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh có ý nghĩa gì?
-GV hệ thống bài học và rút ra ghi nhớ (phần in đậm ở sgk).
-HS trao đổi và trình bày ý nghĩa lịch sử phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh.
2-3 em đọc ghi nhớ.
IV. Củng cố – dặn dò:
-Dặn về nhà học bài, tìm hiểu trước bài: Cách mạng mùa Thu
Toán 
40. VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.
I.Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân (trường hợp đơn giản)
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
II. Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Ôn lại hệ thốngđơn vị đo độ dài. (khoảng 5 phút)
-GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học từ lớn đến bé.
-Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề.
H: Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau?
-GV chốt lại: 
-GV yêu cầu HS nêu quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài thông dụng.
 HĐ2: Tìm hiểu ví dụ sgk.(khoảng 7 phút)
Ví dụ 1: 
-GV nêu ví dụ và ghi bảng: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = . . . . m
-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 em thảo luận và nêu cách làm.
-GV nhận xét chốt lại: 6m 4dm = 6m = 6,4m
 Vậy: : 6m 4dm = 6,4m
 Ví dụ 2: 
-GV nêu ví dụ và ghi bảng: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 5dm = . . . . m
-Yêu cầu một vài HS nêu cách làm và kết quả – GV nhận xét chốt lại:
 3m 5dm = 3m = 3,05m. Vậy 3m 5dm = 3,05m 
-GV có thể lấy thêm ví dụ yêu càu HS làm.
HĐ 3: Luyện tập thực hành. (khoảng 16-20 phút)
Bài 1: 
-GV cho HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm bài.
Bài 2: 
-GV cho HS đọc yêu cầu đề bài.
-GV hỏi:
H: Viết 3m 4dm dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là mét nghĩa là thế nào? ( Tức là viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 4dm =  m).
-Yêu cầu HS tự làm bài. 
-GV nhận xét chốt lại và chấm bài:
Bài 3: 
-GV cho HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm bài.
-GV nhận xét chốt lại và chấm bài:
-HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học.
-HS thứ tự nêu quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề.
-HS nêu theo yêu cầu của GV.
Thảo luận 2 em nêu cách làm và kết quả.
-HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm bài vào vở, 2 em lêm bảng làm.
-Nhận xét bài bạn.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn.
-HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm bài vào vở, 3 em thứ tự lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn.
IV. Củng cố - Dặn dò: 
-GV cho HS nhắc lại tên các đơn vị đo đọ dài từ lớn đến bé và quan hệ của các đơn vị đo liền kề.
-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài tiếp theo.
 KÜ thuËt
 NÊu c¬m (T2)
 I,Mơc tiªu: Nh­ tiÕt 1
 II.Lªn líp : Thùc hµnh nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iƯn vµ bÕp ®un
 HS nªu c¸ch nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iƯn vµ c¬m bÕp ®un.
 H§N4 HS th­ch hµnh 
 GV theo giái h­íng dÉn GV chÊm s¶n phÈm cđa hs vµ nhËn xÐt.
Båi d­ìng TiÕng viƯt:
 luyƯn tËp vỊ tõ ®ång ©m, tõ nhiỊu nghÜa
Mơc tiªu :
- Cđng cè vỊ tõ ®ång ©m, tõ nhiỊu nghÜa.
- Ph©n biƯt ®­ỵc tõ nhiỊu nghÜa víi tõ ®ång ©m.
- §Ỉt c©u ®Ĩ ph©n biƯt nghÜa cđa tõ nhiỊu nghÜa, tõ ®ång ©m.
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng d¹y :
A.Bµi luyƯn tËp :
* Giíi thiƯu bµi :
- GV nªu mơc tiªu cđa bµi.
Ho¹t ®éng 1 : Cđng cè lÝ thuyÕt
+ ThÕ nµo lµ tõ ®ång ©m ?
+ ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ?
Ho¹t ®éng 2 : LuyƯn tËp
Bµi 1 : Trong c¸c tõ in nghiªng d­íi ®©y, tõ nµo lµ tõ ®ång ©m, tõ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ?
a. vµng : - Gi¸ vµng ë trong n­íc t¨ng ®ét biÕn.
 - TÊm lßng vµng.
 - ¤ng t«i mua bé vµng l­íi míi ®Ĩ chuÈn bÞ cho vơ ®¸nh b¾t h¶i s¶n.
b. bay : - B¸c thỵ nỊ cÇm bay x©y tr¸t t­êng nhanh tho¨n tho¾t.
 - §µn chim Ðn bay ngang trêi.
 - §¹n bay rµo rµo.
 - ChiÕc ¸o nµy ®· bay mµu.
- GV nhËn xÐt
Bµi 2 : X¸c ®Þnh nghÜa cđa tõ in nghiªng trong c¸c kÕt hỵp tõ d­íi ®©y, råi ph©n chia c¸c nghÜa Êy thµnh nghÜa gèc vµ nghÜa chuyĨn :
a. ®Çu ng­êi, ®Çu van, ®Çu cÇu, ®Çu lµng, ®Çu s«ng, ®Çu l­ìi, ®Çu ®µn, cøng ®Çu , ®øng ®Çu , dÉn ®Çu .
b. miƯng c­êi t­¬i, miƯng réng th× sang, h¸ miƯng chê sung, miƯng b¸t, miƯng giÕng, miƯng tĩi, vÕt th­¬ng ®· kÝn miƯng, nhµ cã 5 miƯng ¨n.
- GV nhËn xÐt
Bµi 3 : Chän c©u tr¶ lêi ®ĩng :
1. Tõ hay trong c©u nµo lµ tõ ®ång ©m kh¸c nghÜa?
a. T«i míi hay tin ch¸u ®i thi ®¹t gi¶i häc sinh giái.
b. Ngay tõ khi míi vµo tr­êng, cËu ®· tá ra lµ ng­êi v¨n hay ch÷ tèt.
c. BÐ Hµ ®· cã mét s¸ng kiÕn rÊt hay.
Bµi 4 : §Ỉt c©u cã tõ sao ®­ỵc dïng víi nghÜa kh¸c nhau.
* Cđng cè dỈn dß : - GV hƯ thèng bµi 
Ho¹t ®éng häc :
- HS nghe
- HS tr¶ lêi
- HS ®äc yªu cÇu
- HS lµm bµi, 1 HS lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi :
a. vµng : Tõ vµng ë c©u 1,2 lµ tõ nhiỊu nghÜa, chĩng ®ång ©m víi tõ vµng ë c©u 3
b. bay : Tõ bay ë c¸c c©u 2,3,4 lµ tõ nhiỊu nghÜa, chĩng ®ång ©m víi tõ bay ë c©u 1.
- HS ®äc yªu cÇu cđa bµi, x¸c ®Þnh nghÜa cđa c¸c tõ in nghiªng råi lµm tiÕp bµi.
- Ch÷a bµi :
2 HS ®äc bµi lµm, HS kh¸c nhËn xÐt.
- HS lµm bµi, 1 HS lªn b¶ng lµm.
Ch÷a bµi :
Tõ hay trong c©u a lµ tõ ®ång ©m kh¸c nghÜa víi tõ hay ë c©u b, c. 
- HS tù lµm bµi sau ®ã ®äc bµi lµm
LuyƯn tõ vµ c©u :Tõ nhiỊu nghÜa
I.Mơc tiªu;
 Cđng cè tõ nhiỊu nghÜa, nghÜa gèc vµ nghÜa chuyĨn trong tõ nhiỊu nghÜa.
 - X¸c ®Þnh ®­ỵc nghÜa gèc vµ nghÜa chuyĨn cđa 1 sè tõ nhiỊu nghÜa.
 - T×m ®­ỵc nghÜa chuyĨn cđa 1 sè danh tõ.
 II.C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc;
1. HS nh¾c l¹i ghi nhí vỊ tõ nhiỊu nghÜa , 
2:LuyƯn tËp
Bµi 1:G¹ch ch©n d­íi tõ in nghiªng mang nghÜa chuyĨn trong mçi kÕt hỵp tõ ë c¸c dßng d­íi ®©y:
a, ch©n ng­êi, ch©n gµ, ch©n t­êng
b, mịi däc dõa, mịi lâ, mịi thuyỊn
c, l­ìi dao, l­ìi lỵn, ng¾n l­ìi
-GV nhËn xÐt
Bµi 2:
a, Tõ ®Çu trong c©u nµo ®­ỵc dïng víi nghÜa gèc?
-Nhµ em ë ®Çu lµng.
-Anh L©m ®· ®ç ®Çu k× thi tèt nghiƯp trung häc ë tr­êng.
-BÐ g·i ®Çu g·i tai.
b, Tõ miƯng trong c©u nµo ®­ỵc dïng víi nghÜa gèc?
-Bè ®· ®Ëy chỈt miƯng giÕng l¹i ®Ĩ tr¸nh nguy hiĨm cho mäi ng­êi.
-BÐ Hoa toÐt miƯng c­êi khi thÊy mĐ ®i lµm vỊ.
-C¸i b¸t nµy ®· bÞ søt miƯng.
c, Tõ tai trong c©u nµo ®­ỵc dïng víi nghÜa gèc?
-C¸c ch¸u dáng tai nghe bµ kĨ chuyƯn cỉ tÝch.
-Tai c¸i Êm nµy h¬i bÐ nªn khã cÇm.
-C¸i chÐn nµy ®· mÊt tai råi
Ch÷a bµi:
 3.§Ỉt c©u víi c¸c tõ mµ em ®· t×m ®­ỵc .
 GV giĩp ®ì mét sè em cßn gỈp khã kh¨n ë phÇn nµy,giĩp c¸c em hiĨu ®­ỵc nghÜa c¸c tõ ®ã,
 Cđng cè dỈn dß khen c¸c em cã cè g¾ng vỊ phÇn nµy.
SHTT
Sinh ho¹t líp
I. Mục tiêu:
-Đánh giá các hoạt động trong tuần 8, đề ra kế hoạch tuần 9, sinh hoạt tập thể.
-HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
-Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ.
III. Tiến hành sinh hoạt lớp:
1.Sinh hoạt văn nghệ.
2. Nhận xét tình hình lớp cuối tuần 8
-Lớp trưởng chủ trì sinh hoạt.
-Các tổ trưởng tổng kết hoạt động của tổ (kèmsổ).
-Các thành viên có ý kiến.
-Lớp trưởng nhận xét chung và xếp loại từng tổ.
-Giáo viên tổng kết chung:
2. Nêu phương hướng tuần 9: 
-Tích cực học tập chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
-Duy trì mọi nề nếp, phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm.
-Thực hiện ôn tập tốt để thi giữa kì.
-Tiếp tục hoàn thành các khoản đóng góp đầu năm.
-Phát huy tốt những ưu điểm của tuần trước.
-Biết kính trọng thầy cô và người lớn, biết giúp đỡ bạn trong lớp.
-Đi học đúng giờ, xếp hàng ra, vào lớp nghiêm chỉnh.
-Chấm dứt việc ăn quà vặt, tập thể dục giữa giờ cần nhanh nhẹn hơn.