Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 1 - Kiều Thị Nguyệt

TUẦN 1
Thứ
Ngày
Buổi
Tiết 
Mơn
Tên bài
Thứ2
 5-9
Sáng
1
2
3
4
Chào cờ
Tốn
Tập đọc
Đạo đức
Ơn tập khái niệm về phân số
Thư gửi các học sinh
Em là học sinh lớp 5
Chiều
1
2
3
4
Luyện Tốn 
Kĩ thuật
Luyện tiếng việt
Hướng dẫn học
Ơn tập khái niệm về phân số
Đính khuy hai lỗ (tiết 1)
Luyện đọc Thư gửi các học sinh
Luyện viết bài 1
Thứ3
6-9
Sáng
1
2
3
4
Tốn
Chính tả
LTVC
Lịch sử
Ơn tập tính chất cơ bản của phân số
Nghe – viết: Việt Nam thân yêu
Từ đồng nghĩa
Bình Tây đại nguyên sối Trương Định
Chiều
1
2
Tiếng anh
Tin học
Thứ4
7-9
Sáng
1
2
3
4
Tốn
Kể chuyện
Tập đọc
Âm nhạc
Ơn tập so sánh phân số
Lý Tự Trọng 
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Ơn các bài hát đã học
Chiều
1
2
3
Luyện tiếng việt
Địa lý
Luyện Tốn
Hướng dẫn học
Ơn từ đồng nghĩa .
Việt Nam đất nước chúng ta 
Ơn so sánh hai phân số 
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Thứ5
8-9
Sáng
1
2
3
4
Tốn 
Tập làm văn
LTVC
Khoa học
Ơn tập so sánh hai phân số (tt)
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
Luyện tập về từ đồng nghĩa.
Sự sinh sản
Chiều
Luyện Tiếng việt
Mĩ thuật
Thể dục
Hướng dẫn học
Cấu tạo bài văn tả cảnh
Ơn tập so sánh hai phân số (tt)
Thứ6
9-9
Sáng
1
2
3
4
Tốn
TLV
Thể dục
SH lớp
Phân số thập phân
Luyện tập tả cảnh
Chiều
1
2
3
4
Khoa học
Luyện tiếng việt
Luyện tốn
SHTT
 Nam hay nữ (tiết1)
Tìm hiểu cách QS và chọn chi tiết tả
Phân số thập phân
Bài 1: Biển báo hiệu giao thơng đường bộ.
 Đại Thành, ngàytháng .năm 2011
 BGH
TUẦN 1
Ngày soạn: 4-9-2011
 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 5-9-2011 
Toán
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc, viết phân số biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: Kiểm tra SGK 
B. Bài mới: 
- Giới thiệu bài-Ghi bảng
- Hs nhắc lại
* Tổ chức cho học sinh ôn tập 
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu: 
Ÿ Tên gọi phân số 
Ÿ Viết phân số 
Ÿ Đọc phân số 
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba. 
- 2 hs nhắc lại cách đọc .
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- 2 hs đọc các phân số vừa hình thành.
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở hs
- Từng hs thực hiện với các phân số: 
- Yêu cầu hs viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 
- Phân số là kết quả của phép chia 2:3. 
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 
- Từng học sinh viết phân số: 
 là kết quả của 4:5
 là kết quả của 12:10
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? 
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- Yêu cầu hs viết thành phân số với số 1. 
- Từng hs viết phân số: 
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 
- Yêu cầu hs viết thành phân số với số 0. 
- Từng hs viết phân số: 
;... 
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) 
* Bài tập:
- Hoạt động cá nhân + lớp 
Bài 1:Yêu cầu HS đọc thầm.
-Làm miệng:Hs nối tiếp đọc phân số
Bài 2 :
- Hs làm bài vào vở 
Yêu cầu học sinh làm vào vở .
- Lần lượt sửa từng bài tập. 
- Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng). 
Bài 3: 
- Hoạt động cá nhân + lớp 
Yêu cầu HS làm bài vào vở.
Bài 4: Yêu cầu HS làm bài vào SGK.
-> GVKL.
- Thi đua giải nhanh bài tập vào vở.
-3 HS lên bảng làm.
- Nhận xét .
- HS làm bài, nêu miệng kết quả.
-Nxét, chữa bài.
D.Dặn dò: Xem bài, chuẩn bị bài.
Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
	I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc nhấn giọng những từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. 
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
- Học thuộc đoạn: Sau 80 nămcông học tập của các em. ( Trả lời được các câu hỏi (1, 2, 3 ).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:Kiểm tra SGK +vở
- HS chuẩn bị SGK+vở.
B. Bài mới: 
1. Giơiù thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách .
- Giới thiệu bài-Ghi bảng
- HS xem các ảnh minh họa chủ điểm.
- HS nhắc lại.
2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc :
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn:Đoạn1:Từ đầunghĩ sao?
 Đoạn 2: Đoạn còn lại.
- Hs lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp. 
+Lần 1: Sửa sai.
+Lần 2: Giảng từ, giải nghĩa từ.
- 2hs đọc (2 lượt).
- Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp:
- Nhóm đôi.
-1hs đọc toàn bài.
Ÿ Giáo viên đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1:
- Học sinh đọc thầm và trả lời.
- Nhận xét.
- Giáo viên hỏi: 
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. 
Ÿ Giáo viên chốt lại :
- HS lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2:
-GV kết luận.
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài:
- Học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi.
-HS nêu ý kiến-Nhận xét.
- Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
* Đọc diễn cảm: 
- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn: 
- Treo bảng phụ đọan 2: GV đọc bài.
- 2 HS đọc.
- HS nhận xét giọng đọc(HS khá-giỏi).
- Tổ chức thi đọc diễn cảm .
- 4 học sinh thi đọc diễn cảm. 
- GV nhận xét
- HS chọn giọng đọc hay. 
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn”Sau 80 năm giời nô lệcủa các em”.
-Đọc thuộc lòng trước lớp:
- HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL.
- 3 HS.
C. Củng cố: 
- Nêu nội dung bài? 
- Học xong bài này em cần phải làm gì để xứng đáng là CNBH?
- Học sinh nêu.
- HS nêu.
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
D. Dặn dò: 
- Học thuộc đoạn 2.
- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”.
- Nhận xét tiết học.
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (T1)
I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
 - HS lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. 
- Có ý thức học tập rèn luyện.
 - Vui và tự hào khi mình là HS lớp 5.
- Giáo dục cho HS có ý thức nhắc nhở các bạn trong học tập, rèn luyện.
II. Các hoạt động dạy và học:
	1. Ổn định: Cả lớp hát bài:Em yêu trường em
	2. Kiểm tra bài cũ: 
	3. Dạy học bài mới:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận.(10 phút)
-GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK tranh 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:
 GV dán câu hỏi thảo luận lên bảng:
 1. Mỗi bức tranh vẽ cảnh gì?
 2. Em suy nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên?
 3. HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?
 4.Theo em chúng ta phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 em và trả lời các câu hỏi, đại diện nhóm trả lời – nhóm khác nhận xét bổ sung.
-GV nhận xét và kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5 là HS lớn nhất trường nên phải gương mẫu về mọi mặt để HS các lớp dưới noi theo.
HĐ 2: Làm bài tập 1, SGK: (7 phút)
-GV nêu yêu cầu bài tập 1.
-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi chọn ý trả lời đúng cho hành động, việc làm của HS lớp 5 cần có.
-Tổ chức cho một vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét 
 - GV chốt lại ý đúng là: a, b, c, d, e đây là nhiệm vụ của HSL5 chúng ta cần phải thực hiện.
HĐ 3: Tự liên hệ ( làm bài 2; 3 SGK) (10 phút)
-Yêu cầu HS tự liên hệ xem bản thân mình đã có những điểm nào xứng đáng là HS lớp 5, những điểm nào cần phải cố gắng hơn nữa để xứng đáng là HS lớp 5?
-GV mời một số em HS tự liên hệ trước lớp – GV nhận xét tuyên dương những điểm mà HS thực hiện tốt và nhắc nhở thêm những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
HĐ 4: Chơi trò chơi “ Phóng viên”. (10 phút)
-GV nêu cách chơi: Hai HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên (báo Thiếu niên tiền phong hoặc đài Truyền hình VN) để phỏng vấn các HS khác về một nội dung liên quan đến chủ đề học tập.VD: +Theo bạn HS lớp 5 phải làm gì?
 + Bạn cảm thấy thế nào khi là HS lớp 5?...
-GV cho HS làm nháp, rồi tiến hành trình bày.
 - GV nhận xét tuyên dương.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.
4. Củng cố – Dặn dò: (1 phút)
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học (có thể là mục tiêu phấn đấu, những thuận lợi khó khăn, biện pháp khắc phục,..); sưu tầm những gương tốt nói về HSL 5.
-HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK tranh 3-4.
-HS thảo luận nhóm 4 em.Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung.
-HS hoạt động theo nhóm đôi chọn ý trả lời đúng.
-Vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét
-HS trình bày cho nhau nghe về những việc làm của mình.
-HS trình bày nội dung GV yêu cầu, HS khác nhận xét.
-HS nắm bắt cách chơi.
-HS tiến hành chơi trò chơi: Phóng viên.
BUỔI CHIỀU
Luện tốn
luyƯn tËp kh¸i niƯm vỊ ph©n sè
 A. Mục tiêu : 
- Giúp HS ơn tập về phân số, tính chất cơ bản của phân số .
- HS biết cách viết thương dưới dạng phân số, rút gọn và quy đồng MSCPS.
- Giáo dục HS yêu thích mơn học .
 B. Đồ dùng : - GV : Giáo án .
 - HS : Vở BT .
 C. Hoạt động lên lớp .
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
 I. Ổn định TC (1p).
 II. Nội dung ơn tập (30p).
 1. Bài 1: Viết thương dưới dạng phân số.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- GV HD em cịn yếu.
- GV nhận xét , KL .
 Bài: 2 . Viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
Gọi HS đọc yc bài.
Yêu cầu HS làm bài, , GV hướng  ... Tại sao em thích chi tiết đó ?
- HS tìm chi tiết bất kì .
Ÿ Giáo viên chốt lại
Ÿ Bài 2: 
- Hoạt động cá nhân
- Một học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy. 
- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý) .
-GV chấm điểm những dàn ý tốt.
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày.
- Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình.
C. Củng cố:
- Nêu cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh.
- 2 hs
D. Dặn dò:
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn.
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh.
- Nhận xét tiết học.
THỂ DỤC
(GV bộ mơn dạy)
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
 - HS biết nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. 
 - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Các hoạt động 
I. Đánh giá tình hình trong tuần 1:
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt.
- Các tổ trưởng đánh giá xếp loại tổ viên trước lớp (có sổ theo dõi).
- Ý kiến của các thành viên .
 	Đạo đức: là tuần đầu tiên của năm học nhưng mọi nề nếp đã đi vào ổn định, đồng phục đầy đủ, ra vào lớp đúng quy định .
	 Học tập: đồ dùng học tập khá đầy đủ, ý thức chuẩn bị bài trước khi đến lớp khá tốt , tích cực phát biểu xây dựng bài 
 	Tồn tại: Một số em kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia còn chậm, có nhiều sai sót ; chữ viết chưa được cẩn thận
	Hoạt động khác: Bước đầu thực hiện các phong trào của lớp, đội, nhà trường phát động. 
2. Kiện toàn ban cán sự lớp:
3. Nêu phương hướng tuần 2: 
+ Duy trì và ổn định mọi nề nếp lớp .
+Phát động thi đua phong trào rèn chữ, giữ vở
+ Đi học chuyên cần đúng giờ .
+ Học và làm bài đầy đủ có chất lượng.
+ Giúp đỡ bạn yếu trong học tập.
BUỔI CHIỀU
Khoa học
NAM HAY NỮ ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận ra sự cần thiết cần phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ. 
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ.
II. CHUẨN BỊ:
- Phiếu ghi bài tập trang 8, bảng phụ kẻ 3 cột.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: 
- Giáo viên treo ảnh và yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống nhau giữa đứa trẻ với bố mẹ. Em rút ra được gì ?
- Học sinh nêu điểm giống nhau
- Tất cả mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố mẹ mình
Ÿ Giáo viên cho điểm, nhận xét 
- Học sinh nhận xét
B. Bài mới: 
- Giới thiệu bài-Ghi bảng 
- Hs nhắc lại 
Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Hoạt động nhóm đôi. 
Mục tiêu:H/s xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học.
Ÿ Bước 1: Làm việc theo cặp
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình ở trang 6 SGK và trả lời các câu hỏi 1,2,3.
- Nhóm đôi quan sát các hình ở trang 6 SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi. 
- Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa bạn trai và bạn gái ?
- Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết đó là bé trai hay bé gái ?
- Đại diện hóm lên trình bày
Ÿ Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Ÿ Giáo viên chốt 
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Hoạt động nhóm, lớp. 
Mục tiêu: H/s phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
Ÿ Bứơc 1:
- Giáo viên phát cho mỗi các tấm phiếu ( trang 8) và hướng dẫn cách chơi.
- Học sinh nhận phiếu.
Ÿ Liệt kê về các đặc điểm: cấu tạo cơ thể, tính cách, nghề nghiệp của nữ và nam (mỗi đặc điểm ghi vào một phiếu) theo cách hiểu của bạn.
- Những đặc điểm chỉ nữ có:
 - Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả ở nam và nư:õ
 - Những đặc điểm chỉ nam có:
- Học sinh làm việc theo nhóm.
Ÿ Gắn các tấm phiếu đó vào bảng được kẻ theo mẫu (theo nhóm)
- Học sinh gắn vào bảng được kẻ sẵn (theo từng nhóm).
Ÿ Bước 2: Hoạt động cả lớp 
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết quả
- Lần lượt từng nhóm giải thích cách sắp xếp.
- Cả lớp nhận xét. 
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc .
* Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ 
Ÿ Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận
1.Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không ? Hãy giải thích tại sao ?
a/ Công việc nội trợ là của phụ nữ.
b/ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình .
c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật .
2.Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không ?
3.Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không ? Như vậy có hợp lí không ?
4.Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?
-Mỗi nhóm 2 câu hỏi.
Ÿ Bước 2: Làm việc cả lớp:
-Từng nhóm báo cáo kết quả. 
- GV kết luận : 
C. Củng cố: Nêu nội dung chính bài học
D. Dặn dò :
- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị bài.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS
LUYỆN TIẾNG VIỆT
TÌM HIỂU CÁCH QUAN SÁT VÀ CHỌN CHI TIẾT TẢ 
I.Mục đích – yêu cầu:
- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Đất phương nam
II.Các hoạt động dạy – học 
1.Ổn định. Yêu cầu cả lớp hát một bài 
2.Bài cũ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
 H: Hãy trình bày cấu tạo của một bài văn tả cảnh? 
 - Nhận xét và ghi điểm cho từng HS.
3.Bài mới. 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1: 
-Yêu cầu 1 em đọc bài tập 1.
-HS đọc thầm lại bài văn: Đát phương nam thảo luận nhóm đôi trả lời lần lượt các câu hỏi (a; b; c SBT).
- Yêu cầu từng nhóm nối tiếp trình bày ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét chốt lại 
- Nghe, nhận xét và chốt:
1 em đọc bài tập, cả lớp đọc thầm.
-Tiến hành thảo luận nhóm đôi làm bài tập.
-Đại diện một số nhóm trình bày, lớp nhận xét và bổ sung.
Bằng mắt, tai,mũi
Mặt trời tuơn, Một chiếc lá rơi cũng ..
 Đoạn 3
 Qua việc phân tích cách quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của tác giả, chúng ta đã hiểu được thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh.
4.Củng cố- Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỐN
Ơn: phân số thập phân
I.Mục tiêu:
-HS biết đọc viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. 
II. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài – Gv nhận xét ghi điểm.
HS1: So sánh các phân số: và 
HS2: Phân số nào lớn hơn? và 
3. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài.
- Luyện tập – thực hành:
Yêu cầu HS đọc bài tập sgk, nêu yêu cầu và làm bài.
- GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm.
Bài 1: Đọc các phân số thập phân : (GV cho HS nêu miệng)
Bài 2: Viết các phân số thâïp phân.
(một em lên bảng viết, lớp viết vào vở)
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống:
(một em lên bảng viết, lớp viết vào vở)
Bài 4: Viết về dạng phân số thập phân
Bài 5: Phân số nào là phân số thập phân:
Bài 6:
Gv cho hs làm vào vở thu và chấm bài
- GV trả bài và nhận xét.
-HS trả lời, hS khác bổ sung.
-1 em lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp, sau đó nhận xét bài bạn 
-1 em lên bảng làm lớp làm vào vở, nhận xét sửa sai.
3.Củng cố: - Yêu cầu HS trả lời: phân số thập phân là phân số như thế nào
AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 1: BIỂN BÁO GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ
I. Mục tiêu:
	1.. Kiến thức: Ơn nội dung, ý nghĩa của biển báo giao thơng.
	 - Hiểu ý nghĩa, nội dung của các biển báo giao thơng mới (10 biển báo)
	2. Kĩ năng: Giải thích sự cần thiết của biển báo giao thơng 
	3. Thái độ: Cĩ ý thức thực hiện theo biển báo giao thơng
II. Chuẩn bị: Các biển báo giao thơng, Phiếu học tập
III. Các hoạt động chính
1. Hoạt động 1: Trị chơi "Phĩng viên"
	- Ở gần nhà em cĩ những biển báo giao thơng nào?
	- Những biển báo đĩ được đặt ở đâu?
	- Tại sao lại cĩ những người khơng tuân theo biển báo?
	KL: (SGK)
2. Hoạt động 2: Ơn lại những biển báo đã học.
	- GV chia lớp thành 4 nhĩm, mỗi em trong nhĩm cầm 1 biển báo. HS các nhĩm khác quan sát trả lời về ND, ý nghĩa của biển báo đã học.
	- Cả lớp theo dõi, nhận xét. GV kết luận (SGK).
3. Nhận dạng các biển báo hiệu.
	? Cĩ những nhĩm biển báo nào ? 
	(Cĩ 3 nhĩm: Biển báo cấm, BIển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn.)
	- GV chia lớp thành 3 nhĩm. Mỗi nhĩm tìm chọn những biển báo theo yêu cầu của nhĩm mình và ý nghĩa và tác dụng của chúng.
	B1: Đại diện mỗi nhĩm lên gắn biển báo của nhĩm mình lên bảng. Sau đĩ trình bày ý nghĩa và tác dụng của chúng.
	- Lớp cùng GV nhận xét. KL (SGK)
	B2: Tìm hiểu tác dụng của biển báo giao thơng.
a) Biển báo cấm: HS so sánh 2 biển báo tìm ra điểm khác nhau để xác định nội dung.
b) Biển báo nguy hiểm: 
+ Đường người đi bộ cắt ngang + Đường người đi xe đạp cắt ngang.
+ Biển báo cơng trường + Biển báo giao nhau với đường ưu tiên.
c) Biển chỉ dẫn + Trạm cấp cứu
 + Trạm cảnh sát giao thơng.
KL: (SGK)
4. Hoạt dộng 4: Luyện tập
 - HS vẽ biển báo giao thơng. Mỗi HS vẽ từ 1-2 biển báo giao thơng (Cĩ ghi tên biển)
 - HS trình bày bài làm của mình.
- GV cùng cả lớp nhận xét về độ chính xác của bài vẽ và cách nêu tác dụng.
5. Hoạt động 5: Trị chơi
- GV chia lớp thành 6 nhĩm. Mỗi nhĩm nhận 5-6 bảng ghi tên biển báo 
các nhĩm thi gắn tên biển báo theo hiệu lệnh của GV.
IV. Củng cố - Dặn dị
	- HS nhắc lại tên và ý nghĩa của 10 biển báo giao thơng vừa học.
	- Thực hiện và vận động người thân chấp hành nghiêm túc các biển báo giao thơng và luật giao thơng đường bộ