Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 15 - Năm 2011

TuÇn 15
Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011
Tiết 29 : TẬP ĐỌC	
Bu«n Ch­ - Lªnh ®ãn c« gi¸o
I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy lưu loát bài văn. Đọc đúng phát âm chính xác các tên của người dân tộc : Y Hoa, già Rok (Rốc).
- Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2).
- Hiểu nội dung bài. Qua buổi lễ đón cô giáo về làng trang trọng và thân ái. Học sinh hiểu tình cảm yêu quý cô giá, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên ® Sự tiến bộ của người Tây Nguyên mong muốn dân tộc mình thoát cảnh nghèo.
- Giáo dục học sinh biết yêu quí cô giáo.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh SGK phóng to. Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Đọc bài: Hạt gạo làng ta .
Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: 
v	Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản.
Luyện đọc.
?Bài này chia làm mấy đoạn:
Giáo viên ghi bảng những từ khó phát âm: cái chữ – cây nóc, Già- Rok.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
· Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận.
+ Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm gì ?
+ Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào ?
+ Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?
+ Câu 4 : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì ?
- Giáo viên chốt ý: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ của người Tây Nguyên
Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc.
v	 Rèn cho học sinh đọc diễn cảm. 
Giáo viên đọc diễn cảm.
- Cho học sinh đọc diễn cảm.
v	Củng cố.
Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Học sinh lần lượt đọc bài.
- HS tự đặt câu hỏi và yêu cầu các bạn trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Linh đọc.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến khách quý.
+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa nhát dao”
+ Đoạn 3: Từ “Già Rok cái chữ nào”
+ Đoạn 4: Còn lại.
Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn.
Nam đọc phần chú giải.
Hoạt động nhóm, lớp.
Lý, Tuấn Anh đọc đoạn 1 và 2.
Các nhóm thảo luận.
Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn.
Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét.
1 học sinh đọc câu hỏi.
:  để mở trường dạy học – 
: Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội – Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởng buôn người trong buôn.
Học sinh nêu ý 1: Tình cảm của mọi người đối với cô giáo.
Dự kiến: Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ. Mọi người im phăng phắc khi xem Y Hoa viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo .
Học sinh nêu ý 2: Tình cảm của cô giáo đối với dân làng.
Dự kiến: Người Tây Nguyên rất ham học , ham hiểu biết 
Học sinh nêu ý 3: Thái độ của dân làng.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.
Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm.
Học sinh thi đua 2 dãy.
- Lớp nhận xét.
-Nêu đại ý.
IV. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”.
Nhận xét tiết học 
Tiết 71: TOÁN 	
LuyƯn tËp
I. Mục tiêu: - Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia số thập phân cho một số thập phân.
- Rèn học sinh thực hành chia nhanh, chính xác, khoa học.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài nhà . 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
v	Hướng dẫn học sinh củng cố và thực hành thành thạo phép chia một số thập phân cho một số thập phân.
	* Bài 1
 Học sinh nhắc lại phương pháp chia.
Giáo viên theo dõi từng bài – sửa chữa cho học sinh.
	* Bài 2:
 Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết.
Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành phần chưa biết của phép tính.
* Bài 3:
Giáo viên có thể chia nhóm đôi.
Giáo viên yêu cầu học sinh.
Đọc đề.
Tóm tắt đề.
Phân tích đề.
Tìm cách giải.
Bài tập 4: H/s đọc đề bài và làm bài
v	Củng cố.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp chia một số thập phân cho một số thập phân. 
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề.
17,55 3,9 0,603 0,09
Sơn đọc đề.Học sinh làm bài.
X x 1,8 = 72
X = 72 : 1,8
 X = 40
X x 0,34 = 1,19 x 1,02
X x 0,34 = 1,2138
 X = 1,2138 : 0,34 
 X = 3,57
Học sinh nêu lại cách làm.
Huệ đọc đề 3 – Phân tích đề – Tóm tắt 
 5,2 lít : 3,952 kg
 ? lít : 5,32 kg
1 lít dầu hoa nặng là.
3,952 : 5,2 = 0, 76 (lít)
Số lít dầu hoả là
5,32 : 0,76 = 7 (lit)
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
	 (thi đua giải nhanh)
IV. Tổng kết - dặn dò: 
Học sinh làm bài 2 , 4 / 72.
Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Tiết 15 : CHÍNH TẢ
Bu«n ch­ – lªnh ®ãn c« gi¸o
 I. Mục tiêu: - Học sinh nghe viết đúng chính tả, một đoạn văn bài “Buôn Chư Lênh đón cô giáo”.
- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr – ch hoặc tiếng có thanh hỏi – thanh ngã.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.(chú ý em Công, Chiến Vũ)
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3.
+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.
Yêu câù học sinh nêu một số từ khó viết.
Giáo viên đọc cho học sinh viết.
Hướng dẫn học sinh sửa bài.
Giáo viên chấm chữa bài.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập.
	*Bài 2:
 Yêu cầu đọc bài 2a.
	• Giáo viên chốt lại.
 * Bài 3: 
Yêu cầu đọc bài 3.
· Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu.
Doanh sửa bài tập 2a.
Học sinh nhận xét.
 Hoạt động cá nhân.
Tư, Đức Anh đọc bài chính tả – Nêu nội dung.
Hoàng nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng).
Học sinh viết bài.
Học sinh đổi vở để sửa bài.
 Hoạt động cá nhân, nhóm.
Nga đọc yêu cầu.
Cả lớp đọc thầm.
Hường đọc lại bài 2a – Từng nhóm làm bài 2a.
Học sinh sửa bài – Đại diện nhóm trình bày.
Cả lớp nhận xét.
Quốc đọc yêu cầu bài 3a.
Học sinh làm bài cá nhân.
Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch.
Lần lượt học sinh nêu.
Cả lớp nhận xét. 
IV. Tổng kết - dặn dò: 
Về nhà làm bài tập 2 vào vở. Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”.
Nhận xét tiết học.
Chiều: 
LuyƯn tËp t¶ ng­êi
I. Mơc tiªu:	 - H/s biÕt vËn dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ lµm th©n bµi ®o¹n v¨n t¶ ng­êi.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
Giíi thiƯu bµi.
§Ị bµi: T¶ c« gi¸o( thÇy gi¸o) ®· d¹y em trong nh÷ng n¨m häc tr­íc
H/d h/s ph©n tÝch ®Ị.
? §Ị y/c t¶ ai? 
H/d h/s tù lµm dµn bµi, lµm th©n bµi.
Tr×nh bµy bµi lµm cđa m×nh. Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi.
.... ThÇy cã vãc ng­êi h¬i gÇy, tr¹c kho¶ng 40. N­íc da x¹m n¾ng nªn tr«ng thÇy giµ ®i tr­íc tuỉi. Khi ®Õn líp, thÇy ¨n mỈc rÊt b×nh dÞ víi chiÕc ¸o s¬ mi tr¾ng vµ c¸i quÇn t©y. D¸ng ®i cđa thÇy rÊt ch÷ng ch¹c nh­ng kh«ng giÊu ®­ỵc vỴ tÊt bËt v× cuéc sèng c¬m ¸o vµ tinh thÇn tËn tuþ h¨ng say, hÕt lßng v× h/s th©n yªu. Hµm r¨ng ®Ịu nh­ h¹t b¾p ®­ỵc nỉi trªn khu«n mỈt ch÷ ®iỊn cđa thÇy vµ trªn khu«n mỈt Êy, hiƯn rá ®«i m¾t quÇng s©u. ®ªm ®ªm thÇy ph¶i thøc khuya so¹n gi¸o ¸n ®Ĩ gi¶ng d¹y cho chĩng em ngµy cµng tèt h¬n. §«i m¾t buån buån nh­ng kh«ng lé vỴ mƯt mái mµ lu«n ¸nh lªn niỊm vui khi chĩng em häc tËp tèt. M¸i tãc thÇy ®· lÊm tÊm b¹c. Bao nhiªu sỵi tãc b¹c lµ bÊy nhiªu sù suy nghÜ, t×m tßi ®Ĩ t×m ra ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y tèt ®Ĩ chĩng em tiÕp thu bµi tèt h¬n. Nh÷ng nÕp nh¨n trªn tr¸n biĨu lé vỴ trÝ thøc, th«ng minh. VÇng tr¸n aýy ®· truyỊn cho chĩng em nh÷ng bµi häc c¬ b¶n lµm nỊn t¶ng cho mai sau. Giäng nãi cđa thÇy vang lªn trong giã nghe to vµ râ. ChÝnh b»ng giäng nãi Êy, thÇy ®· truyỊn d¹y cho em nh÷ng kiÕn thøc ®Çu tiªn khi c¾p s¸ch ®Õn tr­êng vµ g¾n bã víi em suèt bèn n¨m liỊn. §Ỉc biƯt, miƯng thÇy h¬i réng lµm cho nÐt ®Đp riªng trªn khu«n mỈt thÇy ®­ỵc t¨ng thªm.
 §èi víi chĩng em, thÇy lu«n lu«n hÕt lßng chØ d¹y t­ng li tõng tÝ. B¹n nµo kh«ng hiĨu, thÇy gi¶ng l¹i cho ®Õn khi nµo hiĨu míi th«i. ThÇy cÇm tay em n¾n nãt tõng nÐt chị xinh x¾n ngay hµng th¼ng lèi. Tuy bµn tay cđa thÇy bÞ chai ®i nh­ng em vÉn c¶m thÊy Êm ¸p chøa ®Çy t×nh th­¬ng. ThÇy lu«n vui vỴ víi chĩng em nh­ng thÇy rÊt nghiªm nghÞ tr­¬vs nh÷ng lçi lÇm mµ chĩng em m¾c ph¶i vµ lu«n ®éng viªn giĩp ®ì chĩng em kh¾c phơc sai lÇm. TÊm lßng Êy lu«n réng l­ỵng vµ kiªn nhÉn, trao cho chĩng em nh÷ng kiÕn thøc ®Ĩ tÝch luü lµm hµnh trang b­íc vµo ®êi.
 ThÇy lu«n vui vỴ víi ®«ng nghiƯp, lu«n häc hái c¸c thÇy c« kh¸c ®Ĩ n¨ng cao chÊt l­ỵng gi¶ng d¹y. §èi víi thÇy tinh thÇn ®oµn kÕt cïng nhau tiÕn bé ®­ỵc thĨ hiƯn mét c¸ch râ nÐt. §Ỉc biƯt thÇy lu«n chÞu khã t×m tßi ®Õn nhµ nh÷ng b¹n häc yÕu ®Ĩ cïng gia ®×nh giĩp ®ì b¹n häc tèt. ChÝnh v× vËy mµ thÇy lu«n ®­ỵc mäi ng­êi kÝnh träng, yªu quý...
III, Cịng cè- dỈn dß: 
G§HSY Toán: 	Luyện tập phép chia đối với số thập phân
I. Mục tiêu: - Luyện kĩ năng thực hiện phép chia đối với số thập phân. 
	- H/s biết vận dụng những kiến thức đã học vào giải toán.
II. Hoạt động dạy học: 
A) Ôn lí thuyết: 
? Muốn chia một số tự nhiên cho một số thập phân ta làm thế nào?
? Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà còn dư ta làm thế nào?
? Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000 ta la ... án sơ giản và ý nghĩa của chiến dịch Biên giới 1950.
- Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến.
- Giáo dục học sinh về tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. (chỉ biên giới Việt-Trung).
 Lược đồ chiến dịch biên giới.
 Sưu tầm tư liệu về chiến dịch biên giới.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: ? Nêu diễn biến sơ lược về chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947?
Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?
Giáo viên nhận xét bài cũ.
2. Giới thiệu bài mới: 
 	1. Nguyên nhân địch bao vây Biên giới
v	Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí do địch bao vây biên giới.
Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu của Pháp trong việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ địa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân ta. Lưu ý chỉ cho học sinh thấy con đường số 4.
Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung trên bản đồ.
Hoạt động nhóm đôi: Xác định trên lược đồ những điểm địch chốt quân để khóa biên giới tại đường số 4.
® Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định. Sau đó nêu câu hỏi:
+ Nếu không khai thông biên giới thì cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?
® Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập căn cứ Việt Bắc.
2. Tạo biểu tượng về chiến dịch Biên Giới.
v	Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, địa điểm, diễn biến và ý nghĩa chiến dịch. Biên Giới thu đông 1950.
Để đối phó với âm mưu của địch, TW Đảng dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết định như thế nào? Quyết định ấy thể hiện điều gì?
+ Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu?
+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?
® Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ lược đồ).
+ Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội ta?
+ Kết quả của chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?
+ Nêu ý nghĩa của chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập. Làm theo 4 nhóm.
+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?
+ Em có suy nghĩ gì về tấm gương anh La Văn Cầu?
+ Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên Giới gợi cho em suy nghĩ gì?
+ Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh địch trong chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc Việt nam?
® Giáo viên nhận xét.
® Rút ra ghi nhớ.
v	Hoạt động 3: Củng cố. 
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.
Thi đua 2 dãy chỉ lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1950.
® Giáo viên nhận xét ® tuyên dương.
Hoạt động lớp.
2 em trả lời ® Học sinh nhận xét.
 Họat động lớp.
Học sinh lắng nghe và quan sát bản đồ.
3 em học sinh xác định trên bản đồ.
Học sinh thảo luận theo nhóm đôi.
-1 số đại diện nhóm xác định lược đồ trên bảng lớp.
Học sinh nêu
 Hoạt động lớp, nhóm.
Học sinh thảo luận nhóm đôi.
→ Đại diện 1 vài nhóm trả lời.
→ Các nhóm khác bổ sung.
Học sinh thảo luận nhóm bàn.
® Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh.
® Các nhóm khác bổ sung.
Quá trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thông minh của quân đội ta.
Học sinh nêu.
- Ý nghĩa:
+ Chiến dịch đã phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” của giặc.
+ Giải phóng 1 vùng rộng lớn.
+ Căn cứ địa Việt Bắc được mở rộng.
+ Tình thế giữa ta và địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động.
Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi bài tập theo nhóm.
® Đại diện các nhóm trình bày.
® Nhận xét lẫn nhau.
Hoạt động lớp.
Hai dãy thi đua.
4. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Hậu phương những năm sau chiến dịch Biên Giới”.
Tiết 75 : 	TOÁN	
GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM 
I. Mục tiêu: - Biết cách tính tỉ số phần trăm của hai số. Vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm của hai số nhanh, chính xác.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống..
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Giải toán về tỉ số phần trăm.	 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm của hai số.
• Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích.
· Đề bài yêu cầu điều gì?
• Đề cho biết những dữ kiện nào?
• Giáo viên chốt lại: thực hiện phép chia:
	315 : 600 = 0,525
	 Nhân 100 và chia 100.
(0,55 ´100 :100 = 52, 5 :100 = 52,5 %)
	Tạo mẫu số 100 
• Giáo viên giải thích.
+ Học sinh nữ chiếm cứ 100 học sinh toàn trường thì học sinh nữ chiếm khoảng hơn 52 học sinh .
+ Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% ® Ta có thể viết gọn:
	315 : 600 = 0,525 = 52,5%
· Thực hành: Aùp dụng vào giải toán nội dung tỉ số phần trăm.
· Giáo viên chốt lại.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải thích các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số.
	* Bài 1:
Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số % khi biết tỉ số:
· Giáo viên chốt lại.
	* Bài 2:
Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333= 63,33%
· Giáo viên chốt sự khác nhau giữa bài 1 và bài 2.
	* Bài 3:
Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % của hai số.
- Hoàng, Đức Anh
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Tư đọc đề.
- Học sinh tính tỉ số phần trăm giữa học sinh nữ và học sinh toàn trường.
Học sinh toàn trường : 600.
Học sinh nư õ : 315 .
Học sinh làm bài theo nhóm.
Học sinh nêu cáh làm của từng nhóm.
Các nhóm khác nhận xét.
Học sinh nêu quy tắc qua bài tập.
+ Chia 315 cho 600.
+ Nhân với 100 và viết ký hiệu % vào sau thương.
Học sinh đọc bài toán b) – Nêu tóm tắt.
 Hoạt động lớp.
Doanh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Lần lượt học sinh lên bảng sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Kim Anh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
-
 Bông đọc đề.
Học sinh làm bài – Lưu ý cách chia.
Học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi (thi đua).
Giải bài tập số 4 trong SGK.	
IV. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài nhà 2,3 / 75 .Dặn học sinh xem trước bài“Luyện tập”.
Nhận xét tiết học 
KÜ thuËt	 	Lỵi Ých cđa viƯc nu«i gµ
I . Mơc tiªu: - H/s cÇn ph¶i nªu ®­ỵc lỵi Ých cđa viƯc nu«i gµ.
	 - Cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vƯ vËt nu«i
II. §å dïng d¹y häc: Tranh ¶nh minh ho¹ lỵi Ých cđa viƯc nu«i gµ.
	 - PhiÕu häc tËp, giÊy khỉ to vµ bĩt d¹.
III. Ho¹t ®éng d¹y – häc: 
1) Giíi thiƯu bµi: 
+ Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu lỵi Ých cđa viƯc nu«i gµ.
H/s th¶o luËn nhãm: §äc sgk, quan s¸t c¸c h×nh ¶nh trong bµi häc, liªn hƯ víi thùc tiĨn víi viƯc nu«i gµ ë ®Þa ph­¬ng ®Ĩ lµm vµo phiÕu häc tËp.
C¸c s¶n phÈm cđa nu«i gµ
Lỵi Ých cđa viƯc nu«i gµ
§¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cđa nhãm m×nh.
Líp vµ c« gi¸o bỉ sung.
+ Ho¹t ®éng 2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Cho h/s lµm µi tËp tr¾c nghiƯm ®Ĩ ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËpcđa h/s.
VD: H·y ®¸nh dÊu nh©n vµo « trèng ë c©u tr¶ lêi ®ĩng.
	+ Cung cÊp thÞt vµ trøng lµm thùc phÈm 
	+ Cung cÊp chÊt bét ®­êng.
	+ Cung cÊp nguyªn liƯu cho c«ng nghiƯp vµ chÕ biÕn thùc phÈm.
	+ §em l¹i nguån thu nhËp cho ng­êi ch¨n nu«i.
	+ Lµm thøc ¨n cho vËt nu«i.
	+ Lµm cho m«i tr­êng xanh, s¹ch , ®Đp.
	+ Cung cÊp ph©n bãn cho c©y trång.
	+ XuÊt khÈu.	
H/s lµm bµi tËp . G/v nªu ®¸p ¸n, h/s ®èi chiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ lµm bµi.
H/s b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm bµi tËp.
IV. Cđng cè- dỈn dß:
	VỊ nhµ giĩp ®ì ®éng viªn gia ®×nh ph¸t triĨn ch¨n nu«i gµ.
PĐHSYếu: 	Giải toán về tỉ số phần trăm
I. Mục tiêu: - Vận dụng giải các bài toán đơn giản dạng tìm một số khi biết một số phần trăm của nó.
II. Hoạt động dạy học:
H/d h/s làm các bài tập:
Bài tập 1: Viết thành tỷ số phần trăm( theo mẫu)
	 Mẫu: 1,5127 = 151,27 %
a) 0,37 =...................
b) 0,2324 = .............. c) 1,282 = ...............
Bài tập 2: Tính tỉ số phần trăm của hai số.
a) 8 và 40 ; 8 : 40 =.......... b) 40 và 8 ; 40 : 8 = ...................
c) 9,25 và 25; 9,25 : 25 = ..................
Bài tập 3: Lớp 5c có 32 h/s, trong đó có 24 h/s thích tập bơi. Hỏi số h/s thích tập bơi chiếm bao nhiêu phần trăm số h/s của lớp 5c
	- H/s tự làm bài. Lớp và g/v chữa lại bài. 
III. Củng cố dặn dò:	Bạn nào sai về nhà làm lại.
 Sinh ho¹t tËp thĨ NhËn xÐt tuÇn 15
I. Mơc tiªu: - §¸nh gi¸ ho¹t ®éng tuÇn qua nh»m giĩp hs nhËn ra ­u, khuyÕt ®iĨm ®Ĩ tõ ®ã kh¾c phơc khuyÕt ®iĨm vµ ph¸t huy nh÷ng ­u ®iĨm.
 - Ph­¬ng h­íng tuÇn 16
II. Ho¹t ®éng trªn líp: 
C¸c tỉ tù nhËn xÐt ho¹t ®éng cđa tỉ m×nh.
Líp tr­ëng nhËn xÐt ho¹t ®éng cđa líp.
Gv ®¸nh gi¸ l¹i t×nh h×nh ho¹t ®éng cđa líp.
¦u ®iĨm: Hs ®i häc ®ĩng giê. ý thøc häc bµi tèt. VƯ sinh líp häc, vƯ sinh khu vùc vµ bån hoa s¹ch sÏ.
 C¸c b¹n trong líp ®· ph©n chia nhau lµm khu vùc vƯ sinh. C¸c b¹n ý thøc häc tËp ch­a cao líp cã kÕ hoach ph¹t lao ®éng lµm vƯ sinh trong tuÇn.
Trong tuÇn cã mét sè b¹n tiÕn bé nh­ b¹n: 
Tån t¹i: Mét sè b¹n ý thøc tù gi¸c cßn thÊp viƯc häc ë nhµ ch­a cã kÕt qu¶ nh­ b¹n: T­, NhiỊu b¹n ch÷ viÕt cßn xÊu ch­a tiÕn bé : 
Mét sè b¹n cßn rơt rÌ trong häc tËp, ch­a m¹nh d¹n ph¸t biĨu ý kiÕn
 III. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi: 
Häc ch­¬ng tr×nh tuÇn 16.TiÕp tơc lµm tèt c¸c khu vùc vƯ sinh ®­ỵc giao.
ChÊp hµnh tèt c¸c néi quy nhµ tr­êng ®Ị ra.