Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 23 - Nguyễn Tấn Trí

 Tuần 23
NGÀY
MÔN
BÀI
Thứ 2
14-2
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Âm nhạc
Lịch sử
- Sinh hoạt dưới cờ
- Phân xử tài tình
- Xăng-ti-mét khối – Đề-xi-mét khối
- Ôn tập: Hát mừng, Tre ngag bên lăng Bác (Thu Hương)
- Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta
Thứ 3
15-2
Đạo đức
Toán
Thể dục
L. từ & câu
Kể chuyện
- Em yêu Tổ quốc Việt Nam
- Mét khối
- Bài 46 (Quốc Hùng)
- Mở rộng vốn từ:Trật tự_-an ninh.
- Kể chuyện đã nghe đã đọc.
Thứ 4
16-2
Tập đọc
Mĩ thuật
Toán
Tập làm văn
Khoa học
- Chú đi tuần.
- Vẽ tranh đề tài tự chọn (Cô Quý)
- Luyện tập .
- Lập chương trình hoạt động
- Sử dụng năng lượng điện
Thứ 5
17-2
L. từ và câu
 Thể dục
Toán
Chính tả
Địa lí
- Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
- Bài 47 (Quốc Hùng)
- Thể tích hình hộp chữ nhật.
- Cao Bằng.
- Một số nước ở châu Âu.
Thư 6
86-2
Tập làm văn
Toán
Kĩ thuật
Khoa học
HĐTT 
- Trả bài văn tả người.
- Thể tích hình lập phương.
- Lắp xe cần cẩu (tiết 2)
- Lắp mạch điện đơn giản 
- Nhận xét, đánh giá, học tập tuần qua.
Ngày Dạy: Thứ hai 14/2/2011 	Tập đọc 
Tiết 45	PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. Mục tiêu v Học xong bài này, học sinh biết 
Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật.
Hiểu Nội dung: Quan án là người thông minh, có tài sử kiện. (Trả lời các câu hỏi SGK).
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ.,Tranh minh họa SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) + Hs đọc và trả lời câu hỏi
 Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: (1’) 
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
12'
10'
6’
2’
Hoạt động 1 :Luyện đọc 
- Gọi HS đọc
- GV chia đoạn.
- Cho HS đọc phần chú giải
GV giải thích từ :công đường, khung cửu, niệm phật.
-HS đọc theo cặp.
-HS đọc toàn bài-
GV đọc phân biệt lời nhân vật
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?
Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?
Vì sao quan cho rằng người không khóc là người lấy cắp?
GV nói thêm.
-Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa.
GV nói thêm .
Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?
+ Nêu ý chính của bài.
Hoạt động 3; Đọc diễn cảm
-Cho hS đọc theo kiểu phân vai 
-Cho hS đọc diễn cảm 1 đoạn:” Quan nói sư cụ đành nhận tội”
+ Củng cố : Nêu ý chính của bài
-1 HS khá giỏi đọc
Đoạn 1:Từ đầu  lấy trộm.
Đoạn 2:Tiếp theo .nhận tội.
Đoạn 3:Phần còn lại.
HS đọc
+ HSđọc theo cặp
+1HS đọc toàn bài
Về việc mình bị mất cắp vải, người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử.
HS trả lời
Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hy vọng bán tấm vải sẽ kiếm được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi tấm vải bị xé.
+ Nhờ thông minh quyết đoán / nắm vững đặc điểm tâm lý của kẻ phạm tội.
- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện.
HS nêu
Ưu tiên học sinh yếu
 	 5. Hoạt động nối tiếp: 
- Về nhà học kĩ bài 
- Chuẩn bị bài “Chú đi tuần”
	- Nhận xét tiết học
Ngày Dạy: Thứ hai 14/2/2011	 Toán
Tiết 111	XĂNG-TI-MÉT KHỐI – ĐỀ-XI-MÉT KHỐI
I. Mục tiêu:v Học xong bài này, học sinh biết 
Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
BT: 1, 2a
II.Chuẩn bị: 
- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) 
3. Giới thiệu bài mới: (1’) 
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
17’
16’
Hoạt Động 1 :
Hình thành biểu tượng xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối : 
- GV giới thiệu lần lượt từng hình lập phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát, nhận xét. Từ đó GV giới thiệu về dm3 khối và cm3
- GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa dm3 và cm3.
Hoạt Động 2 Thực hành : 
Bài 1:
Bài 2: Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và dm3.
- Nhận xét bài làm của HS
+ Hướng dẫn về nhà bài 2b
- HS quan sát
- HS nhắc lại.
- HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối.
1 dm3 = 1000 cm3
Bài 1: - HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét.
- HS nêu kết quả.
Bài 2: - HS làm như bài tập 1.
HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét.
a) 1 dm3 = 1000 cm3
5,8 dm3 = 5800 cm3
375 dm3 = 375 000 cm3
dm3 = 0,25dm3 = 250 cm3
b) 2 000 cm3 = 2 dm3
154 000 cm3 = 154 dm3
490 000 cm3 = 490 dm3
5100 cm3 = 5,1 dm3
Ưu tiên học sinh yếu
5. Củng cố dặn dò : 1-2' 
- Nhắc lại mối liên hệ giữa cm3 và dm3.
 	- Nhận xét tiết học. 
Ngày Dạy: Thứ hai 14/2/2011 	Lịch sử
Tiết 23 NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA.
 I. Mục tiêu : v Học xong bài này, học sinh biết 
Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công và tháng tư năm 1958 thì hoàn thành 
 Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. 
II. Chuẩn bị :
 - Một số ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội.
 - Phiếu học tập. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) 
3. Giới thiệu bài mới: (1’) 
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
2’
15’
8’
4’
Hoạt Động 1 : ( làm việc cả lớp) 
Hoạt Động 2 :( làm việc theo nhóm )
Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?
Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời giam khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào?
Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội ? 
- GV theo dõi và nhận xét kết quả làm việc của mỗi nhóm.
Hoạt Động 4 : ( làm việc cả lớp) : 
Nêu một số sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất ?
+ Những sản phẩm do Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?
Kết luận: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời, góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước.
Củng cố:
-Nhà máy cơ khí Hà Nội đã đóng góp gì vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước? 
- 1, 2 HS đọc bài và chú thích
- Chia nhóm 4 :
...Miền Bắc bước vào xây dựng CNXH và trở thành hậu phương lớn cho miền Nam.Để góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, từng bước thay thế công cụ SX thô sơ ...quyết dịnh xây dựng một nhà máy cơ khí hiện đại, làm nòng cốt cho ngành công nghiệp ở nước ta.
 Tháng 12-1955, với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây tháng tư năm 1958 thì hoàn thành dựng trên DT hơn 10 vạn mét vuông ở phía tây nam Hà Nội, ...Sau gần 1000 ngày đêm lao động kiên trì gian khổ tháng tư năm 1958 thì hoàn thành. 
 Nhà máy Cơ khí Hà Nội luôn đạt được những thành tích to lớn, ... Nhà máy vinh dự được 9 lần đón Bác về thăm. 
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:
* HS chú ý tìm hiểu về các sản phẩm của Nhà máy Cơ khí Hà Nội: máy phay, máy tiện, máy khoan, tên lửa A12, ...
* Góp phần to lớn vào việc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước.
- 2HS nhắc lại.
Ưu tiên học sinh yếu
 5.Hoạt động nối tiếp :
- về học bài và chuẩn bị bài “Đường Trường Sơn”
- Nhận xét tiết học. 
Ngày Dạy: Thứ ba 15/2/2011 	Đạo đức
Tiết 23: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM. ( tiết 1)
I. Mục tiêu:v Học xong bài này, học sinh biết 
Biết Tổ quốc em là VN, Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống q/tế 
Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của tổ quốc VN.
Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.Yêu Tổ quốc VN.
II. Chuẩn bị : Tranh ảnh và đất nước và con người VN.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) 
3. Giới thiệu bài mới: (1’) 
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
8’
13’
7’
Hoạt động 1 :Tìm hiểu thông tin(SGK trang 34)
-GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu chuẩn bị 1 nội dung trong SGK
-Đại diện nhóm lên trình bày
-GV kết luận:VN có nềnvăn hiến lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào, VN đang phát triển và thay đổi từng ngày.
Hoạt động 2; Thảo luận nhóm
1/ Em biết thêm gì về đất nước VN?
2/Em nghĩ gì về đất nước và con người VN?
3/ Nước ta còn có những khó khăn gì ?
4/Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? 
+ Kết luận: Tổ quốc chúng ta là VN, chúng ta yêu quí và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào mình là người VN. Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, vì vậy chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng tổ quốc ngày càng giàu đẹp.
BVMT: Việt Nam có danh lam thắng cảnh như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng, nhà máy thủy điện Sơn La, Trị An. Nên chúng ta phải bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên đó là thể hiện tình yêu đất nước.
-Cho HS đọc ghi nhớ 
Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK
Cho HS nêu yêu cầu bài tập
-Cho HS trình bày bài trước lớp(Gthiệu về Quốc kì VN, vềBác Hồ, về Văn Miếu, về áo dài VN)
GV kết luận.
KNS: GV giới thiệu một số hình ảnh về đất nước và con người Việt Nam
+ Tổ chức thảo luận nhóm 4
a) Qua các thông tin trên em có cảm nghĩ như thế nào về đất nước và con người Việt Nam?
b) HS chúng ta cần làm gì để thể hiện tình yêu đối với Tổ Quốc, để góp phần đưa đất nước vượt qua những khó khăn hiện nay?
-Củng cố: Cho hS đọc lại ghi nhớ.
- Các nhóm chuẩn bị.
- Nhóm trình bày ,các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét
- Hs đọc ghi nhớ.
- HS làm bài.
- HS trao đổi bài bạn bên cạnh
KNS: HS thảo luận trả lời
Việt Nam là một đất nước tươi đẹp, có truyền thống văn hóa lâu đời và có truyền thống đấu tranh dựng nước và bảo vệ Tổ quốc rất đáng tự hào.
Em cần phải cố gắng học tập, rèn luyện thật tốt để mai sau góp phần xây dựng Tổ quốc giàu mạnh.
 5. Hoạt động nối tiếp;
- Sưu tầm các bài hát bài thơ ,tranh ảnh ,sự kiện lịch sử,có liên quan đến chủ đề” em yêu Tổ quốc VN”
-Vẽ tranh về đất nước , về con người VN.
Ngày Dạy: Thứ ba 15/2/2011 	 Toán
Tiết 112: MÉT KHỐI.
I. Mục tiêu:v Học xong bài này, học sinh biết 
Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : mét khối.
Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
B ... ng ; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
 II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi 3 đề bài + ghi loại lỗi HS mắc phải.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) - Đọc chương trình hoạt động lập trong tiết trước
3. Giới thiệu bài mới: (1’) 
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
5’
8’
5’
10’
Hoạt Động1:Nhận xét chung 
 Nhận xét về kết quả làm bài
- Đưa bảng phụ đã chép 3 đề bài và các loại lỗi điển hình lên
- Nhận xét chung
- Thông báo điểm số cụ thể 
Hoạt Động2: Chữa bài 
 Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ 
- Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài
- Theo dõi, kiểm tra HS làm việc
Hoạt Động3 :HDHS học tập những đoạn văn hay 
Đọc những đoạn, bài văn hay
Hoạt Động4 : HD HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn.
Chấm 1 số đoạn viết của HS
+ Củng cố, 
 Biểu dương những HS làm bài tốt.
Cho 2 -3 HS đọc lại đoạn văn đã viết lại
- HS lắng nghe
- Quan sát trên bảng 
- Lắng nghe 
-HS chữa lỗi trên bảng phụ: câu, cách diễn đạt, dùng từ, chính tả
- Đọc nhận xét, sửa lỗi
- Đổi bài cho nhau sửa lỗi 
HS trao đổi, thảo luận
- HS chọn đoạn văn viết lại
- Viết lại đoạn văn
- Đọc đoạn văn viết lại
HS lắng nghe
Lớp nhận xét 
 5.Hoạt động nối tiếp;
- Về nhà xem lại bài 
- Chuẩn bị bài : Ôn tập tả đồ vật.
	 - Nhận xét tiết học
Ngày Dạy: Thứ sáu 18/2/2011 	Toán
Tiết115: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG.
 I. Mục tiêu : v Học xong bài này, học sinh biết 
Biết công thức tính thể tích HLP
Biết vận dụng công thức tính thể tích HLP để giải một số bài tập liên quan.
BT: 1, 3
 II.Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị mô hình trực quan về hình lập phương có số đo độ dài cạnh là số tự nhiên (đơn vị đo xăng - ti - mét) và một số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phương.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) Gọi 1 HS lên bảng làm BT 3/121
3. Giới thiệu bài mới: (1’) 
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
12’
16’
Hoạt Động1: Hình thành công thức tính thể tích HLP 
- GV tổ chức để HS tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích của HLP
- GV nhận xét và đánh giá.
Hoạt Động2 : Thực hành 
Bài 1:
HLP
1
2
3
ĐDC
1,5m
6cm
10dm
DT1M
2,25 m2
36cm2
100 dm2
DTTP
13,5 m2
216 cm2
600 dm2
TT
3,375m3
216 cm3
1000dm3
- GV yêu cầu HS trao đổi bài làm cho bạn kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn.
GV đánh giá bài làm của HS.
Bài 2:
Bài 3:
* Củng cố :
- HS tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích của hình lập phương như là một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật.
V = a x a x a
Bài 1:
- HS tự làm bài vào vở bài tập. HS trao đổi bài làm cho bạn kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn.
HS nêu kết quả.
Bài 2:Dành cho HSKG
Bài 3: Đọc đề, làm bài vào nháp
Bài giải:
a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
8 x 7 x 9 = 504 (cm3)
b) Số đo của cạnh hình lập phương là:
(8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm)
Thể tích của hình lập phương là:
8 x 8 x 8 = 512 (cm3)
Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3
- Nhắc lại cách tính thể tích HLP.
Ưu tiên HS yếu
 5.Hoạt động nối tiếp:
 -Về nhà học bài và làm bài tập3/123
 - Chuẩn bị bài sau:Luyện tập chung.
	 - Nhận xét tiết học
Ngày Dạy: Thứ sáu 18/2/2011 	Kĩ thuật 
Tiết 23: LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 2)
I. Mục tiêu:v Học xong bài này, học sinh biết
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được.
II. ĐỒ dùng dạy học:
 - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) 
3. Giới thiệu bài mới: (1’) 
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
 23'
6'
Hoạt Động 1 : HS thực hành lắp xe cần cẩu 
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết.
* Lắp từng bộ phận
- Trong quá trình thực hành lắp từng bộ phận, GV nhắc nhở HS cần lưu ý:
 + Vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị trí của các lỗ khi lắp các thanh giằng ở giá đỡ cẩu (H.2 – SGK).
 + Phân biệt mặt phải và trái để sử dụng vít khi lắp cần cẩu (H.3 – SGK).
- GV cần quan sát và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm) lắp còn lúng túng.
Hoạt Động 2 : Đánh giá sản phẩm 
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK).
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những HS hoàn thành sản phẩm trước thời gian mà vẫn đảm bảo yêu cầu kĩ thuật thì được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+).
- HS chọn chi tiết
- HS đọc phần ghi nhớ ở SGK.
- Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung của từng bước lắp.
- Lắng nghe
- HS lắp ráp theo các bước trong SGK.
- HS khi lắp ráp xong cần:
 + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng không.
 + Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống không.
HS trưng bày sản phẩm
-2 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của từng nhóm.
 - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
Ưu tiên HS yếu
5. Hoạt động nối tiếp: 1- 2'
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép.
	- Nhận xét tiết học
Ngày Dạy: Thứ sáu 18/2/2011 	Khoa học
Tiết 46- 47 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN
I.Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết 
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
 II. Chuẩn bị :
	- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có võ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại ( đồng, nhôm, sắt,...) và một số vật bằng nhựa, cao su, sứ,...
	- Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
	- Hình trang 94, 95 SGK. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) 
3. Giới thiệu bài mới: (1’) 
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
 5’
9’
10’
4’
2’
Hoạt Động1 : Thực hành lắp mạch điện: 
* GV chia nhóm
* GV cho từng nhóm giới thiệu hình vẽ về mạch điện của nhóm mình.
* GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng?
Hoạt Động2 : HS làm việc theo cặp : 
Hoạt Động3: HS làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện 
* Cho HS thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn.
* GV theo dõi và nhận xét.
* Kết luận:
 - Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín, vì vậy đèn sáng. 
 - Các vật bằng cao su, sứ, nhựa,... không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở, vì vậy đèn không sáng.
- Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? 
- Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua.
- Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
- Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua.
Hoạt Động4: Quan sát và thảo luận 
- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.
* Củng cố, dặn dò: 
- Thế nào là vật cách điện, vật dẫn điện?
- HS hoạt động theo nhóm.
* Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục “Thực hành”trang 94 SGK.
- Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin.
- Một cục pin, một số đoạn dây, một bóng đèn pin.
- Lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
* Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và
mạch điện của nhóm mình. 
- HS đọc mục bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem: cực dương (+), cực âm (-) của pin; chỉ 2 đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2 đầu này được đưa ra ngoài.
- HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua ( hình 4 trang 95 SGK) và nêu được:
 + Pin đã tạo trong mạch kín 1 dòng điện.
 + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ra ánh sáng.
* HS quan sát H5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Giải thích tại sao?
* Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đoán ban đầu. Giải thích kết quả thí nghiệm.
- HS làm việc theo nhóm 
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 96 SGK.
- Lắp mạch điện thắp sáng đèn. Sau đó tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn ( hoặc một đầu của pin) để tạo ra một chỗ hở trong mạch.
 Kết quả và kết luận: Đèn không sáng, vậy không có dòng điện chạy qua bóng đèn khi mạch bị hở.
- Chèn một vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ,...vào chỗ hở của mạch và quan sát xem đèn có sáng không.
* Đại diện nhóm nêu kết quả các nhóm khác theo dõi và nhận xét. 
- Gọi là vật dẫn điện.
- Một số vật liệu cho dòng điện chạy qua như: nhôm, sắt, đồng,...
- Gọi là vật cách điện.
- Một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ,...
- HS thực hiện & và thảo luận về vai trò của cái ngắt điện.
- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái ghim giấy).
-HS trả lời.
Ưu tiên HS yếu
5.Hoạt động nối tiếp: 
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.
- Nhận xét tiết học
Ngày Dạy: Thứ sáu 18/2/2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
A. Mục tiêu: 	* Giúp HS thoải mái sau 1 tuần học tập
 * Nhắc nhở HS về nề nếp sau tết Nguyên Đán
	* Bồi dưỡng ý thức thi đua học tốt. Tập hát, múa tập thể.
	* Nắm Nội dung ý nghĩa cách ngôn trong tuần.
	 * Tham gia trò chơi“Qua cầu tiếp sức”
B. Hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
HTĐB
5’
15’
4’
Hoạt động 1
1. Ổn định:
* Kiểm tra sĩ số 
* Hát tập thể 
Hoạt động 2
2. Tiến hành sinh hoạt:
- Đại diện từng tổ báo cáo hoạt động thi đua tuần 23
* Các Nhóm trưởng cho các thành viên trong nhóm nhận xét về các mặt học tập của mình
* Nhắc nhở những HS vi phạm cần phải khắc phục khuyết điểm
@ GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động 3
3. Kế hoạch tuần đến:	
Giúp đỡ bạn trong học tập
 Tăng cường việc truy bài đầu giờ
 Thực hiện: Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.
 Đăng kí tuần học tốt thi đua với các tổ
 Sinh hoạt đội & sao đúng quy định
.@ Trò chơi: “Qua cầu tiếp sức”
@ Cần thực hiện tốt nội dung triển khai
 Ưu điểm 
Tuyên dương những bạn có điểm10
@ Nhóm được tuyên dương
Khuyết điểm:
+ Các bạn tự nhận xét bản thân trước nhóm về mặt hạn chế của mình.
+ Nhóm trao đổi nhận xét sửa chữa
+ Hứa trước nhóm sẽ sửa chữa.
Các tổ trưởng báo cáo trước lớp về các mặt học tập của nhóm mình
Lớp trưởng nhận xét chung
+ Tuyên dương từng bạn có tinh thần học tốt. 
+ Nhóm đạt kết quả tốt
* Cả lớp lắng nghe cùng thực hiện các kế hoạch tuần đến
@ Cả lớp tham gia trò chơi
@ HS chú ý lắng nghe và thực hiện
3. HĐNT: (3’) + GV : Tổng kết giờ hoạt động tập thể