Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 26 - Đỗ Anh Tuấn

TUẦN 26
Thứ hai ngày 8 tháng3 năm 2010
TẬP ĐỌC 
NGHĨA THẦY TRÒ
I.MỤC TIÊU:
1/KT,KN :
- Biết đọc lưu loát, rành mạch; diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.
 - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyện thống tốt đẹp đó. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2/TĐ : Có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
- Kiểm tra 2 HS
 - Nhận xét, cho điểm
HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi 
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
b.Các hoạt động:
HS lắng nghe
HĐ 1:Luyện đọc ; 10-12’
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm
- GV chia 3đoạn 
- HS đánh dấu trong SGK 
- HS đọc đoạn nối tiếp 
Luyện đọc các từ ngữ khó: môn sinh, sập, tạ,... 
+HS đọc các từ ngữ khó 
+ Đọc chú giải
HS đọc trong nhóm
1HS đọc cả bài
 GV đọc diễn cảm toàn bài 
HĐ 2: Tìm hiểu bài : 8-10’
Đoạn 1: + Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
Lớp đọc thầm + TLCH
*Để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy, 
+ Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu? 
* Tứ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân để mừng thọ thầy, Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý.Khi nghe cùng với thầy “ tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng”, họ đồng thanh dạ ran, cùng theo sau thầy.
Đoạn 2: Cho HS đọc
+ Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào?tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy Chu đối với thầy giáo cũ? 
* Thầy rất tôn kính thầy đồ đã dạy mình từ hồi vỡ lòng.Thầy mời học trò tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng, chắp tay cung kníh vái cụ đồ.Cung kính thưa với cụ : “ lạy thầy! hôm nay con đem tất cả môn sinh...
Đoạn 3: Cho HS đọc 
+ Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
Tiên học lễ, hậu học văn
Uống nước nhớ nguồn
Tôn sư trọng đạo
Nhất tự vi sư, bán tự vi sư
+ Em cho biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao nào có nội dung tương tự?
* Không thầy đố mày làm nên
Kính thầy yêu bạn
3.Đọc diễn cảm : 7-8’ 
- Cho HS đọc diễn cảm bài văn 
- 3 HS nối tiếp đọc
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc
Đọc theo hướng dẫn GV 
- Nhận xét + khen những HS đọc đúng, hay
 - Thi đọc diễn cảm
-Lớp nhận xét 
3.Củng cố, dặn dò : 1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS về tìm đọc các truyện về tình thầy trò, truyền thống tôn sư trọng đạo của VN
- Nhắc lại ý nghĩa của chuyện
Toán :
 nhân số đo thời gian với một số
I. MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết: 
Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số 
Vận dụng giải các bài toán có nội dung thức tế.
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II. CHUẨN BỊ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : 4-5'
2.Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'
HĐ 2. Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số : 13-14’
- 2HS lên làm BT1a,2.
Ví dụ 1: GV cho HS đọc bài toán.
HS nêu phép tính tương ứng:
1 giờ 10 phút x 3 = ?
GV cho HS nêu cách đặt tính rồi tính:
x
1 giờ 10 phút
HS nêu cách đặt tính rồi tính:
 3
3 giờ 30 phút
Vậy: 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút
Ví dụ 2: GV cho HS đọc bài toán.
HS nêu phép tính tương ứng:
3 giờ 15 phút x 5 = ?
GV cho HS tự đặt phép tính và tính:
x
03 giờ 15 phút
 5
15 giờ 75 phút
HS trao đổi, nhận xét kết quả và nêu ý kiến: Cần đổi 75 phút ra giờ và phút.
75 phút = 1 giờ 15 phút
Vậy: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút
GV cho HS nêu nhận xét: Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đo. Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề.
HĐ 3. Luyện tập : 13-15’
Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 2: Dành cho HSKG
Bài 2: HS đọc đề bài, nêu cách giải và sau đó tự giải. HS tự làm bài rồi chữa bài.
4. Củng cố dặn dò : 1-2’
- Nhắc lại cách nhân số đo thời gian.
Khoa học: 
 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I.MỤC TIÊU :
1/ KT, KN :
Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoặc hoa thật
2/TĐ : Có ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật có hoa . 
II.CHUẨN BỊ :
- Hình trang 104, 105 SGK.
- Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’
2. Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’
HĐ 2 : Quan sát
- Nhắc lại nội dung chính của năng lượng
- HS thực hiện theo cặp.
- HS chỉ vào nhị ( nhị đực) và nhuỵ ( nhị cái) của hoa râm bụt và hoa sen ( bầu bí, dưa) 
mà HS đem đi
- một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp trước lớp. 
HĐ 3 : Thực hành với vật thật 
HS hoạt động theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện những nhiệm vụ sau:
+ Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhị ( nhị đực), đâu là nhuỵ ( nhị cái).
+ Phân loại các bông hoa đã sưu tầm được, hoa nào có cả nhị và nhuỵ; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhuỵ 
- Đại diện một số nhóm cầm bông hoa sưu tầm được của nhóm, giới thiệu với các bạn trong lớp từng bộ phận của bông hoa đó ( cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ). Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kể tên một số loài hoa mà em biết ?
- HS kể tên
- GV viết bảng
- Đại diện các nhóm trình bày bảng phân loại hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ với hoa có cả nhị và nhuỵ). Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bảng phân loại các hoa có trong H.104 SGK
Hoa có cả nhị và nhuỵ
Hoa chỉ có nhị ( hoa đực) hoặc nhuỵ ( hoa cái)
 Phượng
 Mướp
Dong riềng
 Râm bụt
 Sen
* Kết luận:
 Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị. Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ. Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng. Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả nhị và nhuỵ.
HĐ 4 : Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng tính 
- HS hoạt động cá nhân.
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị và nhuỵ trang 105 SGK và đọc ghi chú để tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phận nào của nhị và nhuỵ trên sơ đồ.
- Một số HS lên chỉ vào sơ đồ câm và nói tên một số bộ phận chính của nhị và nhuỵ.
- Nhận xét bạn trình bày
- Đọc phần ghi nhớ
3.Củng cố, dặn dò: 1-2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
CHÍNH TẢ
 LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG
I.MỤC TIÊU :
1/KT,KN : 
- Nghe – viết đúng chính tả bài Lịch sử ngày Quốc tế lao động,trình bày đúng hình thức bài văn.
- Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ.
2/TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV.
II.CHUẨN BỊ :
- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.
- Bút dạ + 2 phiếu khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
 Kiểm tra 2 HS.
 Nhận xét, cho điểm
HS lên bảng viết tên riêng nước ngoài
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’
b.Các hoạt động:
HS lắng nghe
HĐ 1: HDHS nghe - viết chính tả : 18-19’
- GV đọc toàn bài 1 lần
-Theo dõi trong SGK
- 2HS đọc lại
+ Bài chính tả nói về điều gì?
* Giải thích sự ra đời của ngày Quốc tế lao động 1 - 5
- HDHS luyện viết những từ ngữ khó 
- HS luyện viết từ ngữ khó: Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-oóc, ban-ti-mo, Pit-sbơ-nơ. 
- 3HS đọc từ khó
- HS gấp SGK
- GV đọc cho HS viết chính tả 
- Đọc cho HS viết 
- Chấm, chữa bài
- HS viết chính tả 
- HS tự soát lỗi
Đọc toàn bài một lượt
Chấm 5 ® 7 bài
Nhận xét chung 
- Đổi vở cho nhau sửa lỗi 
Hoạt động 2: Làm BT: 7-8’
- HS đọc yêu cầu + đọc bài Tác giả bài “Quốc tế ca”
- Đọc chú giải từ Công xã Pa-ri
- Phát bút dạ + phiếu cho HS 
- HS đọc thầm bài và dùng bút chì gạch dưới các tên riêng có trong bài và giải thích miệng cách viết hoa
- HS trình bày kết quả
 Tên riêng
- Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, pa-ri
Quy tắc
- Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên. Giữa các tiếng trong một bộ phận của tên được ngăn cách bằng một dấu gạch nối
- Pháp
Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nước ngoài nhưung đọc theo âm Hán Việt
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
3.Củng cố, dặn dò : 2-3’
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài.
Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRÒCHƠI: “CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- một số nội dung môn thể thao tự chọn, Học mới tõng cầu bằng mu bàn chõn.
- Học mới - Yêu cầu thực hiện cơ bản và đúng động tác.
- Học trũ chơi : “Chuyền và bắt bóng tiếp sức”- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách có chủ động.
II. ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sõn bói làm vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
- Cũi, búng, cầu và kẻ sõn chuẩn bị chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Phần mở đầu: ( 5 ’)
Nhận lớp, phổ biến yờu cầu giờ học
- Chạy khởi động quanh sân.
- Đứng thành vũng trũn quay mặt vào nhau khởi động các khớp xương.
- Chơi trò chơi khởi động: “ Lăn bóng”
2. Phần cơ bản( 22 - 24 ’)
a) – Môn thể thao tự chọn: đá cầu
- Lần 1 tập từng động tác.
- Lần 2 – 3 tập liên hoàn 2 động tác .
b) - ễn chuyền cầu bằng mu bàn chõn : 2 -3 lần, mỗi lần động tác 2 x 4 nhịp
- Lần 1 tập từng động tác.
- Lần 2 – 3 liên hoàn 2 động tác .
- Học tõng cầug bằng mu bàn chõn
- Nêu tên hoạt động.
- Giải thớch và kết hợp chỉ dẫn trờn hỡnh vẽ.
- Làm mẫu chậm.
- thi đua các tổ chơi với nhau.
d) - Học trũ chơi: “ Chuyển và bắt búng tiếp sức”
- Lắng nghe mụ tả của GV
- Kết hợp chơi thử cho hs rừ
- Chơi chính thức.
- Nờu tờn trũ chơi.
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến
- thi đua các tổ chơi với nhau.
3. Phần kết thỳc: ( 3)
- Chốt và nhận xét chung những điểm cần lưu ý trong giờ học.
- Nhận xột nội dung giờ học.
- Làm động tác thả lỏng tại chỗ.
- Chạy nhẹ nhàng quanh sõn.
- Làm vệ sinh cỏ nhõn
Luyện từ và câu : 
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG
 I.MỤC TIÊU:
1/ KT, KN :
- Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc 
- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm đước các BT1,2,3
2/TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV.
 II.CHUẨN BỊ :
Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học (hoặc một vài trang phôtô)
Bút dạ + giấy khổ to (hoặc bảng nhóm).
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt đ ... .MỤC TIÊU :
1/ KT,KN :
- Nêu được một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Phi
+ Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen.
+ Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản.
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của A Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ.
- Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của A Cập.
2/ TĐ : Thích tìm hiểu và khám phá về các nước ở châu Phi
II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Kinh tế châu Phi.
 - Một số tranh ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân châu Phi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’
2. Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài : 1’
- 2HS trả lời
 3. Dân cư châu Phi
* HĐ 2 : ( làm việc cả lớp) : 4-5’
- HS đọc & trả lời câu hỏi ở mục 3 trong SGK.
- Dựa vào bảng số liệu ở bài 17, cho biết châu Phi có dân số đứng thứ mấy trong các châu lục trên thế giới.
4. Hoạt động kinh tế
- Châu Phi có số dân đứng thứ 3 trong các châu lục trên thế giới.
HĐ 3 : ( làm việc cả lớp) : 10’- 12’
 Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với các châu lục đã học?
- Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu.
 Đời sống người dân châu Phi còn có những khó khăn gì? Vì sao?
- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm ( bệnh AIDS,các bệnh truyền nhiễm,...). Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ít chú ý việc trồng cây lương thực. 
 Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả ở châu Phi.
- Một số HS lên thực hiện.
5. Ai-cập
HĐ 3 : ( làm việc cả lớp) : 9-10’
- HS chia nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.
- HS quan sát, đọc SGK và TLCH
Quan sát bản đồ, cho biết vị trí của đất nước Ai Cập. Ai Cập có dòng sông nào chảy qua? 
+ Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối giữa 3 châu lục Á, Âu, Phi.
- Dựa vào H5 và vốn hiểu biết, cho biết Ai Cập nổi tiếng về công trình kiến trúc cổ nào.
 + Thiên nhiên: có sông Nin ( dài nhất thế giới) chảy qua, là nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng bằng châu thổ màu mỡ.
+ Kinh tế - xã hội: từ cổ xưa có nền văn minh sông Nin, nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ; là một trong những nước có nền kinh tế tương đối phát triển ở châu Phi, nổi tiếng về du lịch, sản xuất bông và khai thác khoáng sản.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. Chỉ trên Bản đồ Tự nhiên châu Phi dòng sông Nin, vị trí địa lí, giới hạn của Ai Cập. 
- Đọc nội dung chính
3. Củng cố, dặn dò:1-2’
- Em biết gì về đất nước Ai Cập?
- Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
KỸ THUẬT
LAÉP XE CHÔÛ HAØNG (TIEÁT 2)
I. MUÏC TIEÂU: 
	HS caàn phaûi:
	- Choïn ñuùng vaø ñuû caùc chi tieát ñeå laép xe chôû haøng
	- Thöïc haønh laép ñöôïc xe chôû haøng ñuùng kó thuaät, ñuùng quy trình.
	- Reøn luyeän tính caån thaän vaø ñaûm baûo an toaøn trong khi thöïc haønh
II. CHUAÅN BÒ ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:
	- Maãu xe chôû haøng ñaõ laép saün
	- Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät
III. HOAÏT ÑOÄNG TREÂN LÔÙP:
HÑ
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1. Kieåm tra baøi cuõ
2. Giôùi thieäu baøi
3. HS thöïc haønh laép xe chôû haøng
- Kieåm tra 2 HS.
+ Em haõy neâu caùc chi tieát vaø duïng cuï caàn thieát ñeå laép xe chôû haøng?
+ Neâu quy trình thöïc hieän laép xe chôû haøng?
- Nhaän xeùt, ñaùnh giaù töøng HS
- Tieát hoïc hoâm nay, chuùng ta seõ thöïc haønh laép xe chôû haøng qua moâ hình kó thuaät.
a. Choïn chi tieát
- GV kieåm tra HS choïn caùc chi tieát
b. Laép töøng boä phaän
- GV löu yù HS:
+ Khi laép saøn ca bin caàn chuù yù vò trí caùc loã cuûa taám chöõ L, thanh thaúng 7 loã.
+ Khi laép mui xe vaø thaønh beân xe, caàn chuù yù vò trí trong, ngoaøi cuûa thanh chöõ U daøi, taám 25 loã vaø thanh thaúng 5 loã.
- GV theo doõi vaø uoán naén kòp thôøi nhöõng HS coøn luùng tuùng.
- 2 HS leân baûng, laàn löôït traû lôøi caâu hoûi cuûa GV. HS caû lôùp theo doõi, nhaän xeùt
- Laéng nghe
- HS choïn ñuùng vaø ñuû caùc chi tieát theo SGK vaø ñeå rieâng töøng loaïi vaøo naép hoäp.
- 1 HS ñoïc phaàn ghi nhôù trong SGK ñeå caû lôùp naém roõ quy trình laép xe chôû haøng
- HS quan saùt kó caùc hình vaø ñoïc noäi dung töøng böôùc laép trong SGK
- HS thöïc haønh theo nhoùm.
4. Cuûng coá, daën doø
- Em haõy neâu caùc chi tieát vaø duïng cuï caàn thieát ñeå laép xe chôû haøng?
- Neâu caùc böôùc laép xe chôû haøng.
- Nhaän xeùt tinh thaàn thaùi ñoä thöïc haønh cuûa HS
- Chuaån bò tieát sau tieáp tuïc thöïc haønh
Thứ sáu ngày 12 tháng 3 năm 2010
TËp lµm v¨n
Tr¶ bµi v¨n t¶ ®å vËt
I.Môc tiªu:
- BiÕt rót kinh nghiÖm vµ söa lçi trong bµi; viÕt l¹i ®­îc mét ®o¹n v¨n trong bµi cho ®óng hoÆc hay h¬n. 
II. §å dïng d¹y- häc :
 B¶ng phô ghi s½n mét sè lçi vÒ:chÝnh t¶, c¸ch dïng tõ, c¸ch diÔn ®¹t, ng÷ ph¸p... cÇn ch÷a chung cho c¶ líp.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc :
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. æn ®Þnh tæ chøc:
- KiÓm tra sÜ sè líp.
2. KiÓm tra bµi cò :
- ChÊm ®iÓm mµn kÞch Gi÷ nghiªm phÐp n­íc cña 3 HS.
- NhËn xÐt ý thøc häc bµi cña HS
3. Bµi míi:
3.1. NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS.
- Gäi HS ®äc l¹i ®Ò bµi.
- NhËn xÐt chung
- 3 HS mang vë lªn cho GV chÊm.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng
- L¾ng nghe.
- Tr¶ bµi cho HS
3.2. H­íng dÉn ch÷a bµi
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi 2
+ Yªu cÇu chän ®o¹n nµo ®Ó viÕt l¹i ®o¹n v¨n m×nh chän. GV ®i h­íng dÉn, gióp ®ì HS gÆp khã kh¨n.
- Gäi HS ®äc ®o¹n v¨n m×nh viÕt l¹i.
- NhËn xÐt, khen ngîi HS viÕt tèt.
- GV ®äc ®o¹n v¨n hay s­u tÇm ®­îc.
4. Cñng cè: 
- NhËn xÐt chung tiÕt häc.
5. DÆn dß :
- DÆn HS vÒ nhµ ®äc l¹i bµi v¨n, ghi nhí c¸c lçi GV ®· nhËn xÐt vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- Xem l¹i bµi cña m×nh.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng.
+ Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.	
- Söa lçi.
- 3 ®Õn 5 HS ®äc ®o¹n v¨n cña m×nh.
- L¾ng nghe.
To¸n 
VËn tèc
I. Môc tiªu:
 Gióp HS: Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ vËn tèc, ®¬n vÞ ®o vËn tèc.
- BiÕt tÝnh vËn tèc cña mét chuyÓn ®éng ®Òu. 
Bµi 1 ; 2 .
II.§å dïng d¹y- häc :
- B¶ng phô, vë bµi tËp.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc :
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. æn ®Þnh tæ chøc:
- KiÓm tra sÜ sè líp.
2. KiÓm tra bµi cò :
GV cho HS ch÷a bµi.
- GV nhËn xÐt ch÷a.
3. Bµi míi:
a) G/ thiÖu kh/niÖm vËn tèc
- GV cho HS ®äc ®Ò to¸n
- GV cho HS th¶o luËn .
- GVKL:Th«ng th­êng «t« ®i nhanh h¬n xe m¸y(v× trong cïng mét giê «t« ®i ®­îc q/®­êng dµi h¬n xe m¸y)
b) Bµi to¸n 1: GV cho HS ®äc bµi to¸n.
? §Ó tÝnh sè km trung b×nh mçi giê «t« ®i ®­îc ta lµm nh­ thÕ nµo?
- GV cho HS lµm bµi vµ ch÷a.
- GV:? VËy trung b×nh mçi giê «t« ®i ®­îc bao nhiªu km?
? Em hiÓu vËn tèc «t« lµ 42,5km/giê nh­ thÕ nµo?
- GV nhÊn m¹nh: §¬n vÞ vËn tèc «t« trong bµi to¸n nµy lµ km/giê.
+170 km lµ g× trong hµnh tr×nh cña «t«?
+4giê lµ g×? 
 +42,5 km/giê lµ g×?
-Trong bµi to¸n trªn ®Ó t×m vËn tèc «t« chóng ta ®· lµm nh­ thÕ nµo?
- Gäi s lµ qu·ng ®­êng, t lµ thêi gian, v lµ vËn tèc h·y viÕt CT tÝnh vËn tèc.
c) BT2:Gv cho HS ®äc ®Ò to¸n vµ gi¶i.
- Gv cho HS nhËn xÐt, vµ chèt l¹i.
- GV cho HS nªu l¹i QT tÝnh vËn tèc.
3. LuyÖn tËp thùc hµnh
 Bµi 1: GV cho HS ®äc ®Ò to¸n.
- GV cho HS tÝnh vµ ch÷a bµi.
- GV cho HS nhËn xÐt.
 Bµi 2: GV cho HS ®äc bµi vµ ch÷a bµi
- GV cho HS nhËn xÐt ch÷a
4. Cñng cè, d Æn dß: 
- 2 HS ch÷a bµi.
- HS nhËn xÐt ch÷a bµi.
- HS ®äc ®Ò to¸n.
- HS ®äc bµi to¸n.
- Thùc hiÖn phÐp chia 170 : 4
- Mét HS lªn tr×nh bµy.
Trung b×nh mçi giê «t« ®i ®­îc lµ:
 170 : 4 = 42,5 (km/giê)
 §¸p sè: 42,5km/giê
NghÜa lµ mçi giê «t« ®i ®­îc 42,5 km.
- Lµ qu·ng ®­êng ®i ®­îc
-Lµ thêi gian «t« ®i hÕt 170 km
- Lµ vËn tèc cña «t«.
 v = s : t
Bµi 2.
- HS ®äc ®Ò to¸n, tãm t¾t: s =60m, 
 t =10gi©y, v = ?
- HS gi¶i vµ nªu l¹i quy t¾c tÝnh vËn tèc.
- HS ®äc ®Ò to¸n vµ tãm t¾t.
VËn tèc cña ng­êi ®i xe m¸y ®ã lµ:
 105 : 3 = 35 (km/giê)
 §¸p sè: 35km/giê
- HS ®äc bµi to¸n vµ gi¶i.
VËn tèc cña m¸y bay lµ:
 1800 : 2,5 = 720 (km/giê)
 §¸p sè: 720 km/giê
Khoa häc 
Sù sinh s¶n cña thùc vËt cã hoa
I.Môc tiªu:
 Gióp HS:
KÓ ®­îc tªn mét sè hoa thô phÊn nhê cc«n trïng, hoa thô phÊn nhê giã
II.§å dïng d¹y- häc :
- Vë bµi tËp .
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc :
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò :
- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS
- GV nhËn xÐt .
3. Bµi míi:
* Ho¹t ®éng1: Sù thô phÊn, sù thô tinh, sù h×nh thµnh h¹t vµ qu¶.
 - GV cho HS lµm bµi tËp.
- Gv cho HS tr×nh bµy.
? ThÕ nµo lµ sù thô phÊn?
?ThÕ nµo lµ sù thô tinh?
? H¹t vµ qu¶ ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo?
- Gv chØ tranh minh ho¹ vµ gi¶ng gi¶i.
* Ho¹t ®éng 2: Ch¬i trß ch¬i.
- GV cho HS ®äc h­íng dÉn trß sh¬i trong SGK.
- GV cho HS ch¬i theo 2 nhãm.
- GV cho HS nhËn xÐt phÇn kÕt qu¶ cña tõng ®éi.
- Gv chèt l¹i.
* Ho¹t ®éng3: Hoa thô phÊn nhê c«n trïng, hoa thô phÊn nhê giã.
- GV cho HS th¶o luËn.
- GV cho HS tr×nh bµy.
4. Cñng cè, dÆn dß: 
- GV cho HS ®äc ghi nhí
- NhËn xÐt chung tiÕt häc.
- HS nhËn phiÕu vµ lµm bµi.
- Sù thô phÊn lµ hiÖn t­îng ®Çu nhuþ nhËn ®­îc nh÷ng h¹t phÊn cña nhÞ.
- Lµ hiÖn t­îng tÕ bµo sinh dôc ®ùc ë ®Çu èng phÊn kÕt hîp víi tÕ bµo sinh dôc c¸i cña no·n.
- No·n ph¸t triÓn thµnh h¹t, BÇu nhuþ ph¸t triÓn thµnh qu¶ chøa h¹t.
- HS c¸c nhãm ch¬i thi
- C¸c loµi hoa thô phÊn nhê c«n trïng th­êng cã mÇu s¾c sÆc sì hoÆc h­¬ng th¬m hÊp dÉn c«n trïng. Ng­îc l¹i c¸c loµi hoa thô phÊn nhê giã kh«ng mang mÇu s¾c ®Ñp, c¸nh hoa, ®µi hoa th­êng nhá hoÆc kh«ng cã nh­ ng«, lóa, c¸c c©y hä ®Ëu.
SINH HOẠT LỚP
TUẦN 26
I/ MỤC TIÊU:
Tổng kết thi đua tuần.26
Đề ra phương hường hoạt động tuần 27
Rèn luyên thói quen nề nếp kỉ luật nghiêm cho học sinh.
Giáo dục học sinh theo chủ điểm của tháng, tuần
II/ CÁCH TIẾN HÀNH
1/ Ổn định:
2/ Tổng kết thi đua tuần 26
Các tổ báo cáo các hoạt động thi đua của tổ trong tuần
Lớp trưởng nhận xét chung.
Giáo viên tổng kết
Ưu điểm:
- HS đi học chuyên cần, nghỉ học có lí do
 - Đồ dùng học tập chuẩn bị dầy đủ khi đến lớp.
Truy bài đầu giờ nghiêm túc.
Học bài làm bài đầy đủ khi đến lớp.
Giảm nói chuyện trong lớp.
HS hiểu bài ngay tại lớp.
Tồn tại:
Tuyên dương phê bình:
Tuyên dương HS học bài và làm bài đầy đủ.
3/ Phương hướng tuần 27: 
 Tiếp tục ổn định nề nếp và nọi qui của trường.
. - Tiếp tục rèn viết chữ đẹp cho học sinh.
 Có kế hoạch rèn văn toán và tiếng việt cho học sinh.
Giáo dục vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi đến lớp
Thực hiện tốt việc kiểm tra tháng
Tăng cường kiểm tra sách vở của học sinh
Phụ đạo cho học sinh yếu
ChuÈn bÞ kiÓm tra GHKII
4/ Dặn dò:
Khắc phục tồn tại
Thực hiện tốt phương hướng tuần sau