Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 29 - Đỗ Thanh Sơn

TUẦN 29
Ngày soạn: 28/3/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 29/3/2010
TẬP ĐỌC:
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu :
+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ của truyện.
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hy sinh, tấm lòng cao thượng của Ma-ri-ô.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2. Bài cũ : ( 5 phút)
 + GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời câu hỏi:
H: Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào? 
H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối? 
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút)
GV gọi 1 học sinh đọc bài.
GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
GV chia đoạn để HS luyện đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Cho HS luyện đọc nhóm 2, gọi một số em đọc thể hiện.
* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút)
Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
H:Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? 
=> GV chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
H: Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương? Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
H: Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
H: Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
H: Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực tỉnh lao ra”.
GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? 
H: Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
H: Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào
GV : Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
H: Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Đại ý: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.
+ Gọi HS nêu lại.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. (10 phút)
GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho HS thi đua đọc diễn cảm.
- Nhận xét tuyên dương.
1 HS đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
- HS luyện đọc các từ khó.
+ HS luyện đọc nối tiếp.
+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện.
+ Lớp lắng nghe.
+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.
+ 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ HS trả lời.
+ HS gạch dưới các từ thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ.
+ Lớp lắng nghe.
+ 1 HS đọc.
+ HS trả lời.
+ HS lắng nghe.
+ Vài HS nêu.
+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm.
+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc.
+ Nhận xét và tuyên dương.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
3. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
_____________________________________________________
TOÁN:
Ôn tập về phân số (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết xác định phân số ; biết so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự ..
II.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu kết quả.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài.
-GV yêu cầu HS giải thích.
-GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
HĐ4. Hướng dẫn HS làm bài tập 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình.
- GV n x, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn.
- HS nêu và giải thích cách chọn của mình.
Đã tô màu băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- HS tự làm bài.
-1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ.
- HS trả lời: vì của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ nên số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 3HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị bài sau.
________________________________________________________________________________
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
+ Học sinh có hiểu biết ban đầu , đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức này .
 quốc tế này.
+ Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa phương và ở nước ta.
* HS Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hiệp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa phương .
II. Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2. Bài cũ: “Em tìm hiểu về Liên hợp quốc”
H:Em biết gì về Liên hợp quốc?
3. Bài mới :Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. Tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc ở Việt Nam.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài tập thực hành tiết trước. 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm với hướng dẫn như sau:
+ Phát cho mỗi nhóm 1 giấy rôki để làm việc nhóm.
+ Các thành viên trong nhóm lần lượt đọc ra tên của các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam, cả nhóm thống nhất các tổ chức đó, cùng chức năng nhiệm vụ tương ứng của tổ chức đó và viết vào giấy làm việc nhóm của nhóm mình.
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV giúp HS ghi lên giấy những ý kiến đúng để được những thông tin.
- HS trình bày kết quả bài tập.
- HS làm việc theo nhóm.
+ Nhóm nhận giấy làm việc nhóm.
+ Các thành viên nhóm làm việc.
- Đại diện mỗi nhóm nêu tên 1 tổ chức và chức năng của tổ chức đó cho đến hết. Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để hoàn thành những thông tin sau:
Các tổ chức Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam
Tên viết tắt
Vai trò, nhiệm vụ
Quỹ nhi đồng Liên Hợp Quốc
UNICEF
Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của trẻ em (giáo dục, dinh dưỡng, y tế)
Tổ chức y tế thế giới
WHO
Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng đồng
Quỹ tiền tệ quốc tế
IMF
Cho nước ta vay những khoản kinh phí lớn để làm gì?
Tổ chức GD,KH và VH của Liên Hợp Quốc
UNESCO
Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh lam thắng cảnh.
HĐ2 Giới thiệu về liên hợp quốc với bạn bè
- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm với hướng dẫn:
+ Phát giấy bút cho các nhóm HS.
+ Các thành viên trong nhóm trình bày trước nhóm bài sưu tầm được về tổ chức Liên Hợp Quốc dán các bài viết và tranh ảnh vào giấy.
+ Hoặc cả nhóm chọn ra bài hay nhất hoặc tổng hợp các thông tin đó thành 1 bài viết hoàn chỉnh hơn viết vào giấy.
+ Cả nhóm cử 1 bạn sẽ là người đại diện để giới thiệu về Liên Hợp Quốc
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
- GV tổng kết, nhận xét sự trình bày của các nhóm và khen ngợi nhóm làm tốt.
HĐ3. Trò chơi: Người đại diện của Liên Hợp Quốc.
-Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm:
+ Phát cho HS bộ câu hỏi có sẵn.
+ Cả nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi đó.
- HS nhận giấy, ... -mé-tác, quần đảo Xô-lô-môn.
- 2 HS lần lượt lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu của GV phần in nghiêng trong bảng.
- Nêu câu hỏi khi gặp khó khăn và nhờ GV giúp đỡ.
- Mỗi HS trình bày về 1 ý trong bảng so sánh.
- 3 HS nối tiếp nhau trình bày.
HS1: Nêu đặc điểm địa hình.
HS2: Nêu đặc điểm khí hâu.
HS3: Nêu đặc điểm của sinh vật.
- HS khá giỏi nêu ý kiến: Vì lãnh thổ rộng, không có biển ăn sâu vào đất liền; phần lớn diện tích là hoang mạc, khí hậu khô hạn ..
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, sau đó HS cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến.
+ Có số dân ít nhất trong các châu lục. Theo năm 2004 là 33 triệu dân.
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a chủ yếu là người da trắng, còn các đảo khác là người có da màu sẫm, mắt đen, tóc xoăn.
- Là nước có nền kinh tế phát triển, nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, 
- HS nêu: Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực phía Nam.
- 1 HS đọc nội dung về châu Nam Cực trang 128 SGK cho cả lớp nghe.
- HS đọc SGK, vẽ sơ đồ và điền các thông tin còn thiếu phần in nghiêng trong sơ đồ là HS điền.
- 2 HS khác lần lượt nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và nhận xét.
+ Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới
- Vì khí hậu ở đây quá khắc nghiệt, nơi đây chỉ coá các nhà khoa học tới nghiên cứu.
- HS trình bày tranh ảnh và thuyết trình các thông tin về cảnh thiên nhiên, thực vật, động vật của Ô-xtrây-li-a.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài bài sau.
Ngày soạn : 28 / 03 / 2010
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 02 tháng 4 năm 2010
TẬP LÀM VĂN:
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết tả cây cối ; nhâïn biết và sửa được lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn . 
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối (tuần 26, tr.112):
- Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp.
III. Hoạt động dạy và học : 
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : + Gọi HS đọc phân vai màn kịch (Giu-li-ét-ta). - Nhận xét.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
* Hoạt động 1: GV nhận xét kết quả bài viết của HS.(10 phút)
+ GV mở bảng phụ đã viết sẵn 5 đề bài của tiết kiểm tra bài viết (Tả cây cối).
+ Huớng dẫn HS cách xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung, thể loại); một số lỗi điển hình.
* Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
+ Ưu điểm: 
- Xác định đúng thể loại bài văn.
+ Thiếu xót: 
- Nội dung bài viết còn sơ sai, một số bài viết lệch sang kể nhiều hơn tả.
- Viết còn sai chính tả, dùng từ chưa sát, diễn đạt lủng củng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. (20 phút)
+ GV chỉ các lỗi cơ bản cần phải sửa trên bảng.
+ Gọi HS tự phát hiện và lên bảng sửa, lớp trao đổi, GV chữa lại cho đúng.
+ Yêu cầu HS có lỗi sai sửa trong bài của mình.
+ GV phát bài cho HS và yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV và sửa lỗi.
+ Yêu cầu HS đổi vở cho bạn để rà soát lại.
Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay có ý riêng và sáng tạo của HS.
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn hay.
+ Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt viết lại cho hay hơn.
+ Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đề bài.
+ HS xác định yêu cầu từng đề bài.
+ HS lắng nghe.
+ HS tự phát hiện lỡi của mình khi GV nêu.
+ HS nhận bài và thực hiện yêu cầu.
+ Đổi vở cho bạn.
+ HS lắng nghe.
+ Một số HS viết lại đoạn văn chưa đạt.
+ Đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
4. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.
________________________________________________________ 
TOÁN:
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về :
- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng STP.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng .
II.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài 
* Trong bảng đơn vị đo độ dài (Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) :
H: Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
H: Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm .
 6258g = 6kg 258g = 6,258kg 2065g =  kg g =  ,  kg
 8047g =  kg g =  ,  kg - Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1 : Củng cố về viết các số đo độ dài, khối lượng dưới dạng STP
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng STP
 - Gọi 2 HS lên bảng và trình bày cách làm
Bài 2 : Viết các số đo dưới dạng STP
- GV thu vở chấm, nhận xét.
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài 3,4
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV chia 2 nhóm, yêu cầu 2 nhóm lên làm tiếp sức, sau đó trình bày cách làm
- Gọi HS lớp nhận xét, GV chốt đúng
Bài 4 :Viết số thích hợp vào chỗ chấm (tương tự bài 3)
- GV thu vở chấm, nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu đề
- Lớp làm nháp
- Lớp nhận xét bài bạn
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- Mỗi nhóm 4 HS lên điền.
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS làm cá nhân vào vở
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
 ____________________________________________________________
LỊCH SỬ:
Hoàn thành thống nhất đất nước.
I.Mục tiêu: Sau bài học HS nêu được:
- Biết tháng 4 – 1976 , Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7- 1976.
- Kì họp đầu tiên của quốc hội khoá VI đánh dấu sự thống nhất đất nước về mặt nhà nước.
II.Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trong SGK.
III.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: + Hãy kể sự kiện xe tăng của ta tiến vào dinh độc lập.
+ Thái độ của Dương Văn Minh và chính quyền Sài Gòn như thế nào khi quân giải phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập? 
+ Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử? 
3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và tả lại không khí của ngày tổng tuyển cử Quốc Hội khoá VI theo các câu hỏi gợi ý:
+ Ngày 25-4-1976, trên đất nước ta diễn ra sự kiện lịch sử gì?
+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước trong ngày này như thế nào?
+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?
+ Kết quả của cuộcTổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 25-4-1976.
- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trong cả nước.
+Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
HĐ2: Nội dung quyế định của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất 1976.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của cuộc họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI, Quốc hội thống nhất.
- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về ý nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội chung trên cả nước:
+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá Vi gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
- HS đọc SGK và tự rút ra câu trả lời.
+ Ngày 25-4-1976, cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội chung được tổ chức trong cả nước.
+ Hà Nội, Sài Gòn, và khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.
+ Nhân dân cả nước phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình. Các cụ già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở bầu cử cùng con cháu. Các cụ muốn tự tay bỏ lá phiếu của mình. Lớp thanh niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì lần đầu tiên được vinh dự cầm lá phiếu bầu Quốc hội thống nhất.
+ Chiều 25-4-1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử.
- 2HS lần lượt trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
+ Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ.	
- HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và rút ra kết kuận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI đã quyết định:
+ Tên nước là:Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
+ Quyết định Quốc huy.
+ Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng.
+ Quốc ca là bài Tiến quân ca.
+ Thủ đô là Hà Nội.
+ Đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là Thành Phố Hồ Chí Minh.
- 1HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- HS nghe câu hỏi của GV, trao đổi với nhau và nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà. Sau đó, ngày 6-1-1946 toàn dân ta đi bầu Quốc hội khoá I, lập ra nhà nước của chính mình.
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhất đất nước cả về mặt lãnh thổ và Nhà nước.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
_______________________________________________________