Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 5 (Bản 2 cột)

Tuần 3:
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009.
Tập đọc:
Lòng dân
I. Mục đích yêu cầu
Biết đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch. (HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai thể hiện được tính cách nhân vật) 
Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài: cai, hổng thấy, quẹo vô, lẹ, láng
 Hiểu nội dung ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II. Đồ dùng dạy học 
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu’’ và trả lời một số câu hỏi về nội dung trong SGK.
- Nhận xét, ghi điểm cho HS
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc
- Đây là vở kịch cần GV đọc mẫu, định hướng cho HS cách đọc để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.
- GV đọc mẫu, chia đoạn và hướng dẫn HS luyện đọc
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa sai
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải thích một số từ khó trong bài: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, láng.
+ Lần 3: Đọc diễn cảm.
- Gọi 5 Hs đọc diễn cảm dưới hình thức phân vai
- Nhận xét.
HS chú ý lắng nghe.
+ Đoạn 1: Anh chị kia!.. Thằng nầy là con.
+ Đoạn 2 : Chồng chị à ?...Rục rịch tao bắn.
+ Đoạn 3 : Trời ơi!... đùm bọc lấy nhau.
2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
+ Câu chuyện xảy ra ở đâu? Trong thời gian nào?
- Câu chuyện xảy ra trong một ngôi nhà nông thôn Nam Bộ trong thời kì kháng chiến.
+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?
+ ý 1 của vở kịch cho em biết điều gì?
- Chú bị địch rượt bắt trong khi đi làm nhiệm vụ.
* ý1: Chú cán bộ các mạng bị địch rượt bắt 
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?
- Dì vội dưa cho chú một chiếc áo để thay và mời chú ngồi xuống chõng để ăn cơm... không nhận ra.
+ Qua hành động đó, bạn thấy dì Năm là người như thế nào?
+ Hãy nêu ý 2. 
- Dì Năm là người dũng cảm mưu trí.
* ý2: Dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa địch.
+ Nội dung chính của đoạn kịch cho chúng ta biết điều gì?
 * Đại ý: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
2.4 Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm
+ Em hãy dựa vào nội dung bài để tìm giọng đọc cho phù hợp với từng nhân vật
+ Người dẫn chuyện: Đọc lời mở đầu bằng giọng kể, giới thiệu tình huống diễn ra vở kịch.
+ Giọng cai và lính: hống hách, xấc xược
+ Giọng dì Năm: tự nhiên, khi than vãn, lúc nghẹn ngào.
+ Giọng An: giọng một đứa trẻ đang khóc.
+ Em hãy dựa vào nội dung bài để tìm giọng đọc cho phù hợp với từng nhân vật
+ Người dẫn chuyện: Đọc lời mở đầu bằng giọng kể, giới thiệu tình huống diễn ra vở kịch.
+ Giọng cai và lính: hống hách, xấc xược
+ Giọng dì Năm: tự nhiên, khi than vãn, lúc nghẹn ngào.
+ Giọng An: giọng một đứa trẻ đang khóc.
 - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm giữa các nhóm.
- Nhận xét, ghi điểm.
- HS luyện đọc theo sự hướng dẫn của GV.
3. Củng cố- Dặn dò:
+ Qua vở kịch hôm nay em thích chi tiết nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà.
- 2- 3 HS nối tiếp trả lời.
Toán 
Luyện tập
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số 
II/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài 2 và 3/VBT.
+ Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như thế nào?
- Nhận xét, bổng sung, cho điểm
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp
2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1 ( 14-sgk)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Chữa bài và hỏi học sinh: Em hãy nêu cách chuyển hỗn số thành phân số ?
Bài 2 (14- sgk )
- Gọi học sinh đọc đề toán.
- GV viết lên bảng yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm các so sánh hai hỗn số trên.
- Gv nhận xét tất cả các cách học sinh đưa ra, khuyến khích các em chịu khó tìm tòi, cách hay
- Gv nhận xét, cho điểm.
Bài 3( 14- sgk )
- Gọi học sinh đọc đề bài và nêu yêu cầu của đề bài:
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
+ Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu ( cùng mẫu ) ta làm như thế nào?
- Nhận xét, chốt nội dung.
4. Củng cố dặn dò:
- Tóm nội dung: so sánh các hỗn số.
- Dặn dò về nhà: 
- 2 học sinh lên bảng chữa bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
- 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở bài tập.
- Học sinh trả lời
 -1 học sinh đọc đề toán.
 - Học sinh trao đổi để tìm các so sánh.
- Một số học sinh trình bày.
* Chuyển cả hai hỗn số thành phân số rồi so sánh.
* So sánh từng phần của hỗn số.
- Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện tính.
a, 
b, 
c, 
d, 3
- Học và chuẩn bị bài sau
Khoa học:
 cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ?
I. Mục tiêu:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai. 
- Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai.
II. Đồ dùng dạy học 
- Hình minh hoạ trang 12, 13 - SGK 
- Giấy khổ to, bút dạ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động khởi động
* Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài trước.
- 3 HS lên bảng trả lời
+ Cơ thể của mỗi người được hình thành như thế nào?
+ Hãy mô tả khái quát quá trình thụ tinh?
+ Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển của thai nhi ?
 + Nhận xét và cho điểm từng HS
* GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: 
Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì?
- Yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau:
- Các em cùng quan sát hình minh hoạ trang 12- SGK và dựa vào các hiểu biết của mình để nêu những việc phụ nữ có thai nên làm và không nên làm
- Gọi đại diện các nhóm trình bày những việc mà nhóm vừa tìm được.
- Gọi các nhóm khác bổ sung
- HS thảo luận nhóm đôi .
Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. 
 - Các nhóm khác bổ sung
 Nên
- Ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm: Tôm, cá, thịt lợn, thịt gà, ốc, cua,...
- Ăn nhiều hoa quả, rau xanh.
- Ăn dầu thực vật, vừng, lạc.
- Ăn đủ chất bột đường, gạo, mì, ngô.
- Đi khám thai định kì.
- Vận động vừa phải.
- Luôn tạo không khí, tinh thần vui vẻ, thoải mái.
 Không nên
- Cáu gắt
- Hút thuốc lá
- Ăn kiêng quá mức
- Uống rượu, cà phê
- Sử dụng ma tuý và các chất kích thích.
- Ăn quá cay, quá mặn.
- Làm việc quá nặng.
- Tiếp xúc trực tiếp với phân bón, thuốc trừ sâu, các hoá chất độc hại.
- Uống thuốc bừa bãi
- GV tuyên dương các nhóm làm việc tích cực.
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết tr 12
- 2 HS đọc trước lớp
Hoạt động 2 : 
Trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình với phụ nữ có thai
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, cùng thảo luận để trả lời câu hỏi :
+ Mọi người trong gia đình cần làm gì để quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai ?
- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.
+ Người chồng : giúp vợ việc nặng, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ, động viên an ủi vợ, chăm sóc vợ từng việc nhỏ,...
+ Con : Cần giúp mẹ những việc nhà phù hợp với khả năng và lứa tuổi của mình : nhặt rau, lau nhà, lấy quần áo,... 
 + Những việc làm đó ảnh hưởng trực tiếp đến người mẹ và thai nhi. Nếu người mẹ vui vẻ, khoẻ mạnh, em bé sẽ phát triển tốt, khoẻ mạnh. 
Hoạt động 3 : 
Trò chơi: Đóng vai
- Chia lớp thành các nhóm, giao cho mỗi nhóm một tình huống và yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai diễn và diễn trong nhóm
+ Tình huống1: Em đang trên đường đênd trường rất vội vì hôm nay em dậy muộn thì gặp cô Lan cùng xóm đi cùng đường. Cô Lan đang mang bầu lại phải xách nhiều đồ trên tay. Em sẽ làm gì khi đó?
+ Tình huống 2: Em và nhóm bạn đi xe buýt về nhà. Sau buổi học, ai cũng mệt mỏi. Xe buýt lại quá chật, bỗng có một phụ nữ mang thai bước lên xe, chị đưa mắt tìm chỗ ngồi nhưng không còn.
- GV gợi ý cho HS đóng vai theo chủ đề 
- Gọi các nhóm lên trình bày trước lớp 
- Nhận xét và khen ngợi các nhóm.
- Hoạt động trong nhóm. Đọc tình huống, tìm cách giải quyết, chọn bạn đóng vai, diễn thử, nhận xét, sửa chữa cho nhau.
- 4 nhóm cử diễn viên lên trình diễn.
Hoạt động kết thúc
+ Phụ nữ cần làm những việc gì để thai nhi phát triển khoẻ mạnh ?
+ Tại sao nói rằng : Chăm sóc sức khoẻ của người mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi người ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà sưu tầm ảnh chụp của mình hoặc trẻ em ở các giai đoạn khác nhau.
- 2 HS nối tiếp nhau trả lời.
Thứ ba ngày 8 thỏng 9 năm 2009
Tập làm văn:
Luyện tập tả cảnh
I, Mục đích yêu cầu:
- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả cơn mưa, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài văn Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn miêu tả .
- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .
II, Đồ dùng:
Vở BTTV
Học sinh quan sát ghi chép sau cơn mưa.
III, Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra bảng thống kê ở BT 2 của học sinh.
- Nêu tác dụng của bảng thống kê số liệu.
Nhận xét cho điểm.
B , Dạy bài mới.
1, Giới thiệu bài.
2, Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài tập 1.
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu học sinh làm bài cặp đôi. 
- Thảo luận cả lớp nhận xét.
- Chốt lời giải đúng.
- Gọi học sinh đọc lại nội dung.
* TK: Tác giả quan sát cơn mưa rất tinh tế bằng tất cả các giác quan. Từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến khi mưa tạnh tác giả đã nghe, ngửi, nhìn thấy sự biến đổi của cảnh vật, âm thanh...nhờ khả năng quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, tác giả đã viết được một bài văn miêu tả cơn mưa đầu mùa rất chân thực.
Bài tập 2 (Sgk – 32).
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Nêu yêu cầu làm quan sát, giúp đỡ.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình. 
- Nhận xét, chữa bài. Cho điểm bài tốt nhất.
* TK: Bài văn tả cảnh gồm những phần nào. 
 3, Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- BT 2.
- 2 em trả lời.
- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài.
Đáp án:
a) Dấu hiệu báo cơn mưa sắp đên.
- Mây nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời tản ra từng nắm nhỏ rồi san đều trên nền trời đen xám xịt.
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước...
b) Từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa...
- Tiếng mưa lúc đàu lẹt đẹt, lách tách...
- Hạt mưa: giọt nước lăn xuống...tuôn rào rào, mưa xiên xuống, lao xuống...
c) Từ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau trận mưa.
- Trong mưa:+ Lá đào...vẫy tai run rẩy.
 + Con gà...tìm chỗ trú
 + Vòm trời tối thẫm vang lên...
- Sau cơn ... i trước lớp.
- GV nêu đáp án đúng, tuyên đương nhóm thắng cuộc. Sau đó gọi HS nêu các đặc điểm nổi bật của từng lứa tuổi.
- GV nhắc HS không nhìn SGK, nói tóm tắt những ý chính theo sự ghi nhớ
- Nhóm làm nhanh nhất trình bày, các nhóm khác theo dõi và bổ xung ý kiến.
- 3 HS lần lượt trình bày kết quả trước lớp.
 Mĩ thuật:$3: vẽ tranh:ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I,Mục tiờu :
-HS biết tỡm ,chọn cỏc hỡnh ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
-HS biết cỏch vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em.
-HS yờu mến và cú ý thức giữ gỡn , bảo vệ ngụi trường của mỡnh.
II, Chuẩn bị:-Một số tranh ảnh bài vẽ về nhà trường.Tranh ở bộ đồ dựng DH.
III, Cỏc hoạt động dạy-học:
1,Giới thiệu bài :
2, HĐ 1:Tỡm, chọn nội dung đề tài:
-GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại cỏc hỡnh ảnh về nhà trường
-GV bổ sung .
_GV lưu ý HS :Lựa chọn nội dung yờu thớch, phự hợp với khả năng trỏnh chọn những nội dung khú, phức tạp. 
3, HĐ2: Cỏch vẽ tranh :
-GV cho HS xem hỡnh tham khảo ở SGK, đồ dung dạy học và gợi ý HS cỏch vẽ.
4, HĐ3: Thực hành:
GV đến từng bàn để quan sỏt hướng dẫn thờm .
-GV nhắc HS chỳ ý sắp xếp cỏc hỡnh ảnh sao cho cõn đối , hài hoà.
-Y/C học sinh hoàn thành tại lớp.
5,HĐ4: Nhận xột, đỏnh giỏ:
-GV cựng HS chọn một số bài vẽ đẹp , nhận xột.
6, Củng cố dặn dũ:
-GV nhận xột tiết học.
-
-HS phỏt biểu 
-HS lắng nghe.
-HS quan sỏt và ghi nhớ cỏch vẽ:
+Chọn cỏc hỡnh ảnh tiờu biểu phự hợp với nội dung đề tài .
+ Sắp xếp cỏc hỡnh ảnh chớnh , phụ cho cõn đối .
+Vẽ và điều chỉnh cỏc hỡnh ảnh để bức tranh thờm sinh động .
+Vẽ nàu tươi sỏng cú đậm cú nhạt .
HS thực hành vẽ theo hướng dẫn của GV
-HS trưng bày SP trờn gúc học tập của tổ.
-HS nhận xột và bỡnh chọn bài vẽ đẹp.
Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009.
Toán 
ôn tập về giải toán
I/ Mục tiêu:
- Làm được các bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bài toán viết sẵn vào bảng phụ 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Gọi 2 học sinh chữa bài 2,3 sgk.
- Nhận xét cho điểm.
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn học sinh ôn tập:
a, Bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số.
- GV treo bảng phụ và yêu cầu hs đọc:
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ và giải bài toán.
- Gọi học sinh nhận xét bài giải của ban.
- GV yêu cầu:
+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ của bài toán?
+ Vì sao để tính số bé, em lại thực hiện 121 : 11 x 5?
+ Hãy nêu các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số?
- Nhận xét ý kiến của học sinh 
b, Bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Yêu cầu học sinh đọc bài toán 2.
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ và giải bài toán.
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài giải của bạn trên bảng.
- GV yêu cầu:
+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ của bài toán?
+ Vì sao em để tính số bé em lại thực 
hiện 192 : 2 x 3 ?
- Hãy nêu các bược giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó?
+ Cách giải bài toán “tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số” có gì khác với giải bài toán “tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số”?
3. Luyện tập.
Bài 1(18-sgk)
- GV yêu cầu học sinh tự làm.
- Nhận xét bài của học sinh 
 - Gọi học sinh chữa bài trên bảng.
- Nhận xét
3. Củng cố dặn dò:
- Tóm nội dung: Cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Dặn dò về nhà.
- 2 học sinh chữa bài.
- Nhận xét bổ sung.
- 1 học sinh đọc.
- Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
Bài giải:
Tổng số phần bằng nhau là:
5 + 6 = 11 ( phần )
Số bé là: 121 : 11 x 5 = 55
Số lớn là: 121- 55 = 66.
Đáp số: SB: 55; SL: 66
- Dựa và tỉ số của hai số ta có thể vẽ được sơ đồ.
- Ta lấy 212 : 11 để tìm giá trị một phần, theo sơ đồ thì số bé có 5 phần như thế nên khi tính được gí trị của một phần ta nhân tiếp với 5
- Vẽ sơ đồ minh hoạ.
- Tìm tổng số phần bằng nhau.
- Tìm giá trị một phần.
- Tìm các số.
- Học sinh đọc.
- Tìm hai số khi biết hỉệu và tỉ số của hai số:
Bài giải:
Hiệu số phần bảng nhau:
5 - 3 = 2 ( phần )
Số bé là: 192 : 2 x 3 = 288
Số lớn là: 288 + 192 = 480 
Đáp số: 288 và 480
- Dựa và tỉ số của hai số ta có thể vẽ được sơ đồ.
- Ta lấy192 : 2 để tìm giá trị một phần, theo sơ đồ thì số bé có 3 phần như thế nên khi tính được gí trị của một phần ta nhân tiếp với 3
- Vẽ sơ đồ minh hoạ.
- Tìm hiệu số phần bằng nhau.
- Tìm giá trị một phần.
- Tìm các số.
- Khác nhau tìm tổng và hiệu số phần...
Bài giải:
a, Tổng số phần bằng nhau là:
7 + 9 = 16 ( phần )
Số bé là: 80 :16 x 7 = 35
Số lớn là: 80 – 35 = 45.
Đáp số: 35 và 45.
b, Hiệu số phần bằng nhau là:
9 – 4 = 5 ( phần)
Số bé là: 55 : 5 x 4 = 44.
Số lớn là: 44 + 55 = 99.
Đáp số: 44 và 99
- 1 học sinh lên bảng làm, nhận xét, bổ sung. 
- 2 học sinh nhận xét
- Học sinh cùng GV tóm tắt lại nội dung bài.
- Học và chuẩn bị bài sau
Tập làm văn:
Luyện tập tả cảnh
I, Mục tiêu:
Giúp học sinh.
- Hoàn chỉnh các đoạn văn trong bài tả quang cảnh sau cơn mưa cho phù hợp với nội dung chính của mỗi đoạn.
- Viết được đoạn văn trong bài văn tả cơn mưa một cách chân thực, tự nhiên dựa vào dàn ý đã lập.
II, Đồ dùng dạy – học:
- Giấy khổ to, bút dạ, học sinh chuẩn bị kĩ dàn ý bài văn tả cơn mưa 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh viết sẵn.
III, Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A, Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 5 em học sinh mang vở lên chấm điểm dàn ý bài văn tả cơn mưa.
Nhận xét việc học bài ở nhà của học sinh.
B, Dạy bài mới.
1, Giới thiệu bài.
2, Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm là gì?.
- Xác định nội dung chính của mỗi đoạn?.
Nhận xét ghi bảng.
- Em có thể viết thêm những gì vào đoạn văn của bạn Quỳnh Liên?.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài, quan sát giúp đỡ.
- Gọi học sinh đọc đoạn viết của mình, cho điểm bài viết tốt.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Em chọn đoạn văn nào để viết?.
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- GV nhận xét sửa sai cho điểm 
3, Củng cố dặn dò:
- Em học tập được gì qua bài học này?.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò.
- 5 em học sinh thực hiên.
- 2- 3 em nối tiếp nhau đọc.
- Tả quang cảnh sau cơn mưa.
- Học sinh thảo luận theo cặp trả lời.
+ Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào, ào ạt tới rồi tạnh ngay.
+ Đoạn 2: ánh nắng và các con vật sau cơn mưa.
+ Đoạn 3: Cây cối sau cơn mưa.
+ Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa.
- Học sinh trả lời:
+ Đoạn 1: Viết thêm câu tả cơn mưa.
+ Đoạn 2: Thêm chi tiết, hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, chú mèo...
+ Đoạn 3: Viết thêm câu văn miêu tả hoạt động của con người trên đường phố...
- Học sinh làm bài.
- 4 – 6 học sinh.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Trả lời.
- Học sinh tự viết bài
- 5 – 7 em
- 2 học sinh nêu.
Âm nhạc :
ễN TẬP BÀI HÁT : REO VANG BèNH MINH
Tập đọc nhạc : TĐN sụ1.
I/ mục tiờu: 
	-HS biết hỏt đỳng lời ca, đỳng giai điệu và hỏt kết hợp vận động phụ hoạ.
	-HS thể hiện đỳng cao độ , trường độ bài TĐN số 1. Tập đọc nhạc 
II/ chuẩn bị:
	 -Đĩa nhạc, mỏy nghe.
	-Một vài động tỏc phụ hoạ cho bài hỏt “Reo vang bỡnh minh”.
	-Nhạc cụ gừ:thanh phỏch, song loan, trống nhỏ.
III/ Cỏc hoạt động dạy học :
Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị nhạc cụ của học sinh.
Bài mới:
 2.1, HĐ 1: ễn tập bài hỏt Reo vang bỡnh minh. 
-GV mở băng nhạc .
GV sửa chữa những sai sút. Chỳ ý những sắc thỏi tỡnh cảm ở đoạn a: vui tươi, rộn ràng.Hỏt gọn tiếng, rừ lời, lấy hơi đỳng chỗ. Đoạn b: thể hiện tớnh chất sinh động,
linh hoạt
-Tập hỏt cú lĩnh xướng.
-Tập cho HS hỏt cả bài kết hợp gừ đệm theo một õm hỡnh tiết tấu cố định.
HS nghe và hỏt theo.
+ Đoạn a: một em hỏt
+ Đoạn b: tất cả hoà giọng (giữ tốc độ đều )
Khi hỏt lần thứ hai vừa hỏt ầư vỗ tay theo nhịp hoặc theo phỏch.
-Một nửa lớp hỏt, một nửa lớp gừ đệm theo õm hỡnh tiết tấu GV hướng dẫn.
-Cả lớp vừa hỏt vừa kết hợp gừ đệm.
HĐ 2: Học bài TĐN số 1( GV chộp sẵn vào bảng phụ hoặc vào giấy khổ lớn ).
-GV cho HS làm quen với độ cao: Đụ, Rờ, Pha, Son.
-GV cho HS làm quen với tiết tấu (g
-Đọc bài tập đọc nhạc số 1
-HS nghe và đọc theo đỳng tờn nốt đỳng độ cao.
 3.Củng cố- dặn dũ:
 -Cho HS hỏt và vỗ tay theo nhip bài hỏt “Reo vang bỡnh minh”
 -GV nhận xột giờ học.
Kể chuyện:
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu: 
 - Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước. 
 - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu truyện đã kể.
- Kể chuyện tự nhiên, chân thật.
II. Đồ dùng dạy học 
- Bảng lớp viết sẵn đề bài; viết vắn tắt gọi ý 3 về hai cách kể chuyện. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
- Yc HS kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng, danh nhân.
- Nhận xét, ghi điểm.
- 2 HS lên bảng kể chuyện và trả lời câu hỏi của GV
2. Dạy học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng
 - HS lắng nghe.
2.2 Hướng dẫn kể chuyện:
a) Tìm hiểu đề bài:
- GV gọi HS đọc đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: kể một việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương đất nước.
- GV nhắc HS lưu ý: câu chuyện em kể không phải là câu chuyện em đã đọc trong sách, báo mà phải là những câu chuyện em đã tận mắt chứn kiến trên ti vi; phim ảnh; đó cũng có thể là những câu chuyện của chính em.
- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS phân tích đề.
b) Gợi ý kể chuyện:
- Yc HS kể nối tiếp gợi ý.
- GV chỉ lên bảng lớp nhắc HS lưu ý về hai cách kể trong gợi ý 3.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK.
- Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể.
c) HS thực hành kể chuyện:
* Kể chuyện theo cặp:
- GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện.
* Thi kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Cho HS bình chọn
- Nx, cho điểm từng HS.
- 7 - 10 HS. Mỗi em kể xong, tự nói suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện, hỏi bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp với đề bài, bạn kể hay nhất trong tiết học.
3. Củng cố - dặn dò:
- H: Qua tiết kể ngày hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà và kể lại câu chuyện cho người thân nghe; chuẩn bị câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
- 2-3 HS trả lời.