Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 5 (Bản chuẩn kiến thức kỹ năng)

tập đọc
Một chuyên gia máy xúc.
I. Mục đích , yêu cầu.
 	- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện. Đọc đúng lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật.
 	- Hiểu diễn biến câu chuyện và nội dung chính của bài: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam.Qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị.
- Thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc .
II. Đồ dùng dạy học.
Sưu tầm 1 số tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng.
III. Các hoạt động dạy -học.
 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài: bài ca về trái đất 
 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài.(1’)
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .(10’)
 - GV chia bài thành 4 đọan và yêu cầu HS đọc nối tiếp
 - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi chưa đúng , chưa phù hợp với bài.
 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 .
 - HS đọc nối tiếp lần 3. GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK.
 - Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe.
 - Gv đọc mẫu toàn bài.
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(10’)
 - GV HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi 1và 2.
 - GV theo dõi giúp đỡ các em trả lời tốt.
 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3và 4 để trả lời câu hỏi 3và4.
 * GV chốt lại và ghi bảng ý chính.
 d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(10’)
 - GV mời 4 em đọc lại toàn bài.
 - GV uốn nắn sửa chữa cho những em còn yếu.
 - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3, 4.
 - GV và HS cùng nhận xét đánh giá.
 3 . Củng cố dặn dò.(2’)
 - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
 - GV nhận xét chung tiết học
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 3 em đọc lớp nhận xét bổ sung. 
- HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi. 
- 4 HS đọc nối tiếp lần 2.
- 4HS đọc nối tiếp lần 3 kết hợp giải nghĩa từ khó
HS theo dõi GV đọc mẫu.
- HS làm việc cá nhân, đại diện trả lời.
- HS thảo luận theo cặp, đại diện trả lời.
- 4 HS đọc , mỗi em đọc 1 đoạn
- HS luyện đọc cá nhân sau đó đọc trước lớp.
- HS trả lời.
chính tả ( Nghe - viết )
Một chuyên gia máy xúc.
I. Mục đích yêu cầu.
- Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo của vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
- Nghe viết đúng chính tả bài Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ.
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học.
- HS vở bài tập Tiếng Việt .
- GV 2 bút dạ, 2 tờ phiếu to viết viết mô hình cấu tạo vần để GV kiểm tra và HS làm bài tập 2.
 III. Các hoạt động dạy-học.
 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
 - Y/c HS viết các tiếng tiến, biển, mía, bìa vào mô hình vần sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng.
 2 Bài mới. a ) giới thiệu bài. (1’)
 b) Hướng dẫn HS nghe - viết.(15’)
 - GV đọc bài viết 1 lần.
 - T/c cho HS luyện viết nháp những từ dễ viết sai.
 - GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết , cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao.
 - GV đọc cho HS viết bài.
- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thường mắc.
 - GV nêu nhận xét chung sau khi chấm. 
 c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.(15’)
 Bài tập 2. Y/C HS đọc đề bài.
 - T/c cho HS làm việc cá nhân sau đó chữa bài.
 - Y/c HS nêu các tiếng chứa uô, ua và giải thích cách ghi dấu thanh.
 - GV chốt lại cách ghi dấu thanh trong tiếng có các vần đó.
 Bài 3. HS đọc yêu cầu của bài.
 - Y/c HS tự hoàn thành các thành ngữ.
 - Yêu cầu HS phải ghi nhớ mô hình cấu tạo vần và cách ghi dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi uô và ua.
 3. củng cố dặn dò.(2’)
 - Nhận xét tiết học, biểu dương những em HS học tập tốt.
- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết.
- Làm việc cả lớp, 3HS nêu, lớp nhận xét.
- Lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân.
- HS ngồi viết bài vào vở.
- HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi cho nhau.
- HS đọc, lớp theo dõi.
- HS viết vào mô hình và nhận xét.
- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- 3HS nối tiếp nhau đọc các thành ngữ và giải nghĩa.
Ngày soạn:21 – 9- 2010
Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010
tập đọc
Ê- mi - li, con...
( Trích )
I . Mục đích ,yêu cầu 
- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài, nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài viết theo thể tự do.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược ở Việt Nam. HS học thuộc lòng khổ 3 và 4 của bài thơ.
- Giáo dục HS biết đoàn kết, chống lại chiến tranh, yêu cuộc sống hòa bình.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh ảnh 1 số cảnh đau thương mà đế quốc Mỹ đã gây ra trên đất nước Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy -học.
 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
 - Yêu cầu HS đọc bài một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi 3,4 SGK.
 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài.(1’)
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .(10’)
 - Y/c 1 HSG đọc bài đọc cả phần giới thiệu.
 - GV ghi tên riêng phiên âm để HS luyện đọc, chia bài thành 4 đọan theo 4 khổ thơ và yêu cầu HS đọc nối tiếp.
 - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi chưa đúng , cách đọc của mỗi khổ thơ. 
 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK.
 - Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe.( chú ý thể hiện giọng đọc cho phù hợp với từng khổ thơ.)
 - GV đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ.
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(10’
 - GV tổ chức cho HS , trao đổi thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ theo 4 câu hỏi SGK .
 - GV theo dõi giúp đỡ các em làm tốt và trả lời tốt.
 - Bài thơ muốn nói với em điều gì?
 - GV chốt lại và ghi bảng nội dung chính của bài thơ.
 d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(10’)
 - GV mời 4 em đọc lại bài thơ.
 - GV uốn nắn sửa chữa giúp HS đọc đúng giọng của từng khổ và từng nhân vật.
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng khổ 3, 4.
 - GV và hS cùng nhận xét đánh giá và chọn bạn đọc hay.
 3 . Củng cố dặn dò.(2’)
 - Y/c nhắc lại nội dung chính của bài. 
 - Nhận xét chung tiết học.
 - Dặn HS học thuộc bài và chuẩn bị bài sau: Sự sụp đổ của chế độ A- pác - thai.
- 2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi. 
- 1 HS giỏi đọc ,lớp theo dõi. 
- 4 HS đọc ,mỗi em 1 khổ thơ.
- 4 HS đọc ,mỗi em đọc1 đoạn
lớp theo dõi và nhận xét .
- HS đọc nối tiếp đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách.
- Luyện đọc theo cặp ( Đọc lặp lại để mỗi em được đọc 1lần toàn bài.)
- HS thảo luậnvà trả lời câu hỏi. Lớp nhận xét bổ sung.
- HS trả lời và rút ra ý nghĩa của bài thơ.
- 3HS đọc. 
- HS luyện đọc diễn cảm cá nhân. Cử đại diện thi đọc.
Ngày soạn: 20 – 9 -2010
Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010
luyện từ và câu.
Mở rộng vốn từ : Hòa bình.
I. Mục đích yêu cầu.
- HS biết sử dụng các từ ngữ trong bài đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố.
- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình.
- Có ý thức sử dụng đúng các từ ngữ trong chủ đề.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bút dạ , một vài tờ phiếu to để HS làm bài tập 1, 2 .
- HS có từ điển tiếng việt.
III. Các hoạt động dạy học.
 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
 - Thế nào là từ trái nghĩa? Lấy ví dụ.
 2. Bài mới.
 HĐ1: Giới thiệu bài.(1’)
 - GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học
 HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.(30’)
 Bài tập 1. HS đọc yêu cầu của bài tập 1và tự làm.
 - GV và HS cùng chữa bài.( ý b )
 Bài tập 2. Y/c HS đọc đề bài.
 - GV chia lớp thành nhóm 4 và y/c làm bài.
 - Cả lớp và GV cùng nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Các từ đồng nghĩa với hòa bình là : bình yên, thanh bình, thái bình.
 Bài tập 3.
 - Y/c HS đọc kĩ yêu cầu của bài.Nêu các việc phải làm.
 - GV gợi ý HS viết 1 đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu.
 - GV và HS cùng nhận xét và sửa chữa về cách dùng từ đặt câu của HS.
 5. Củng cố dặn dò.(2’)
 - GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
 - Y/c HS về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị bài sau.
- HS nêu, lớp nhận xét bổ sung.
- HS làm việc cá nhân.( Dùng từ điển để hiểu nghĩa của các từ khác.
- 2 HS đọc. Lớp theo dõi SGK.
- HS làm theo cặp dựa vào từ điển để hiểu nghĩa của các từ và đại diện viết vào phiếu to.
- HS làm việc cá nhân vào vở, 
2 em làm phiếu to để chữa bài.
Ngày soạn: 22-9 -2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010
luyện từ và câu
Từ đồng âm.
I. Mục đích yêu cầu.
.	- HS nhận diện được một số từ đồng âm trong giao tiếp. Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm. 
- Hiểu thế nào là từ đồng âm. Có ý thức trong việc sử dụng đúng từ đồng âm.
II. Đồ dùng dạy học.
- Gv chuẩn bị 1 số tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng hoạt động...có tên gọi giống nhau. - HS có từ điển.
III. Các hoạt động dạy- học.
 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
 - Y/c đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố của tiết trước.
 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài.(1’)
 b) Nhận xét.(10’)
 - Y/c HS làm việc cá nhân, chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu.
 - GV và HS cùng chốt lại lời giải đúng.
 - Y/c HS cho biết thế nào là từ đồng âm.
 c) Luyện tập.(20’)
 Bài tập 1. HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
 - GV ghi nội dung bài lên bảng.
 - Tổ chức cho HS Làm bài theo cặp, GV giúp đỡ những em yếu.
 - GVvà HS cùng chữa bài.
 Bài tập 2. Y/c HS đọc đề bài.
 - GV yêu cầu HS tự làm vào vở.
 - GV và HS cùng nhận xét kết luận.
 Bài tập 3. Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung bài.
 - GV hướng dẫn để HS phát hiện ra chỗ hiểu sai từ của Nam.
 - GV nhấn mạnh cho HS : Khi sử dụng từ đồng âm phải phân biệt đúng nghĩa và dùng cho phù hợp.
 Bài tâp 4. Tổ chức cho HS thi giải nhanh câu đố. GV chia lớp thành hai đội và khi Gv đọc câu đố lên thì đội nào lắc chuông trước thì được quyền trả lời.
 3. Củng cố, dặn dò.(2’)
 - Thế nào là từ đồng âm? Cho VD.
 - GV nhận xét tiết học, ôn và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc. Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS đọc đề. 
- HS tự làm và đại diện nêu đúng nghĩa của từ mỗi từ câu.
- HS tự rút ra ghi nhớ và lấy thêm VD.
- 2 HS nêu đề bài,1 HS giải thích cho các bạn hiểu đề bài hơn.
- HS thảo luận và cùng làm( có thể dùng từ điển).
- Đại diện nhóm trình bày 
- HS đọc đề bài.
- HS làm bài cá nhân, 3 em làm bảng lớp để chữa bài.
- HS làm việc độc lập , đại diện vài bạn giải thích.
 HS tham gia chơi theo hướng dẫn của GV.
tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê.
I. Mục đích, yêu cầu.
.	- HS biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
- Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, HS có ý thức phấn đấu học tập tốt hơn.
II. Đồ dùng dạy học.
- HS có bảng điểm trong tháng.
- GV : Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để làm bài 2 và sổ điểm lớp
III. Các hoạt động dạy- học.
 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
 - Nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh.
 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài.(1’)
 b) Hướng dẫn HS luyện tập.(28’)
 Bài tập 1. HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập 1.
 - GV giúp HS nắm vững y/c của đề và tự làm bài.
 - GV và HS cùng nhận xét sửa chữa bài của HS.
 Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc Yêu cầu của bài.
 - Y/c HS nên chọn 6 bạn để tạo thành 1 tổ và dựa vào kết quả của mỗi bạn đã nêu ở bài tập 1 để lập bảng thống kê.
 - Y/c bảng thống kê có đủ số cột dọc( ghi điểm số như phân loại ở bài tập 1.) và dòng ngang ( ghi họ tên của từng HS).
 - Qua bảng thống kê Y/c HS rút ra nhận xét: Kết quả chung của tổ, HS có kết quả tốt, HS có tiến bộ, HS cần phải phấn đấu.
 - GVvà HS cùng chữa bài.
 3. Củng cố, dặn dò.(2’)
 - Y/c HS nêu tác dụng của bảng thống kê.
 - GV nhận xét tiết học 
 - Về nhà hoàn thành bài và tự tập lập bảng thống kê. 
 - Dặn HS xem trước bài giờ sau.
- HS nhắc lại.
- HS tự trình bày kết quả của mình trong tháng đã đạt được vào nháp theo Y/c của bài.
- HS nêu YC của bài.
- HS làm bài theo nhóm 6 tự viết bài vào phiếu khổ to và trình bày trước lớp.
- HS nhóm tự sửa bài của mình.
- HS làm việc cả lớp. Mỗi HS tự rút ra nhận xét riêng cho mình.
- Vài HS nêu, lớp nhận xét bổ sung.
tập làm văn.
Trả bài văn tả cảnh.
I/ Mục đích, yêu cầu.
- HS nhận thức được những ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi ; viết được một đoạn cho hay hơn.
- HS nắm vững yêu cầu của bài văn tả cảnh.
- Có ý thức, tự giác trong viêch học văn để đath kết quả tốt.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV : Bảng phụ viết 1 số lỗi điển hình mà HS mắc trong bài.
III. Các hoạt động dạy- học.
 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
- Gv chấm 1 số bảng thống kê bài làm của HS ở giờ trước.
2.Bài mới. a) Giới thiệu bài.(1’)
 b) Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình.(12’)
- GV chép 3 đề như sách giáo khoa lên bảng.
- Nêu nhận xét chung về bài làm của HS .
- GV đưa ra bảng phụ ghi lỗi và yêu cầu HS lên bảng chữa lần lượt các lỗi
 c) Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.(20’)
- Gv trả bài cho HS và hướng dẫn các em chữa lỗi theo trình tự sau.
* Sửa lỗi trong bài của mình.
 + Đọc lại bài của mình và tự sửa.
* Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay của bạn.
 + GV đọc những bài văn hay của HS .
 + HS trao đổi thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
* Tự viết lại một đoạn văn trong bài và trình bày.
- GV và HS nhận xét. 
5. Củng cố , dặn dò.(2’)
- GV nhận xét tiết học biểu dương những em viết bài đạt điểm cao, những em đã tham gia chữa lỗi tốt.
- Y/c HS chưa đạt về nhà tiếp tục ôn văn tả cảnh và viết lại bài.
- Chuẩn bị bài tuần sau.
- 3 Hs dọc lại đề bài.
- HS lên bảng chữa các lỗi sai.
-HS quan sát theo dõi và bổ sung.
- HS làm việc cá nhân tự sửa lõi trong bài của mình.
- HS hoạt động cả lớp.
- HS làm việc cá nhân và trình bày.
Ngày soạn: 19 – 9 - 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010
kể chuyện.
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I. Mục đích yêu cầu.- Rèn kĩ năng nói và nghe:
 	+ Biết kể lại một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
 	+ Chăm chú nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn.
- HS trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện 
- HS có ý thức chuẩn bị bài chu đáo.
II. Đồ dùng dạy học. - HS và GV chuẩn bị sách báo và truyện gắn với chủ điểm hòa bình.
III. Các hoạt động dạy- học.
 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
 - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.
 2. Bài mới.
 a) Giới thiệu bài.(1’) GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
 b) Hướng dẫn HS kể chuyện.(10’)
 * Y/c HS đọc kĩ đề bài và nêu trọng tâm của đề .
 - GV dùng phấn màu để gạch chân những từ ngữ cần lưu ý.( ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh)
 - GV giúp đỡ HS nhớ lại một số câu chuyện đã học liên quan đến chủ đề này song em nên chọn những câu chuyện ngoài SGK chỉ khi không tìm được em mới kể những câu chuyện đó.
 c) Y/c HS thực hành kể chuyện theo cặp và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.(20’)
 * Y/c HS thi kể chuyện trước lớp.
 - GV mời 1 số em có trình độ khác nhau kể.
 - GV đưa ra tiêu trí đánh giá để chọn bạn kể hay, chính xác, kể tự nhiên. 
GV tuyên dương HS kể hay diễn cảm.
 3. Củng cố, dặn dò.(2’)
 - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà tập kể cho người thân nghe.
- Dặn HS chuẩn bị trước tiết kể chuyện giờ sau để tìm câu chuyện em đã chứng kiến hoặc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với các nước hoặc một nước em biết qua truyền hình.
- HS kể 2 đoạn và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- HS theo dõi.
- HS đọc đề phân tích đề.
- HS kể cho nhau nghe về câu chuyện đã chuẩn bị.
- HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
 - HS xung phong kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp theo dõi và đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.