Giáo án giảng dạy khối 5 - Tuần 34 - Trương Thị Thu Hà

TUẦN 34
Sỏng Thứ hai ngày 23 thỏng 4 năm 2012
Tiết 1 Chào cờ 
.
Tiết 2 Toỏn
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu: 
1- KT: Giỳp học sinh ụn tập, củng cố cỏc kiến thức về giải toỏn chuyển động.
2- KN: Rốn cho học sinh kĩ năng giải toỏn chuyển động hai động tử. BT3: HSKG
3- GD: Tớnh toaựn nhanh, caồn thaọn, chớnh xaực, khoa hoùc, vaọn duùng toỏt trong thửùc teỏ cuoọc soỏng
II. Đồ dùng dạy học: 
1- GV: Phấn màu, bảng phụ bảng hệ thống cụng thức toỏn chuyển động.SGK. Hệ thống bài tập.
2- HS: Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ 
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.KT bài cũ: Luyện tập.
-Gọi 1 HS lờn bảng làm lại bài 4 tiết trước.
-Giỏo viờn nhận xột bài cũ.
2. Bài mới: Luyện tập (tiếp)
* Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1. Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề, xỏc định yờu cầu đề.
Nờu cụng thức tớnh vận tốc quóng đường, thời gian trong chuyển động đều?
đ Giỏo viờn lưu ý : đổi đơn vị phự hợp.
- Yờu cầu học sinh làm bài vào vở.
- Nhận xột, ghi điểm.
- Ở bài này, ta được ụn tập kiến thức gỡ?
Bài 2. Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề, xỏc định yờu cầu đề.
- Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm đụi cỏch làm.
- Gợi ý : Muốn tớnh thời gian xe mỏy đi phải tớnh vận tốc xe mỏy, vận tốc ụ tụ bằng hai lần vận tốc xe mỏy. Vậy trước hết phải tớnh vận tốc của ụ tụ.
- Yờu cầu học sinh làm bài vào vở
- Cho học sinh làm bài vào vở 
+ 1 học sinh làm vào bảng nhúm.
Bài 3. Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề, xỏc định yờu cầu đề.
Giỏo viờn nhấn mạnh: chuyển động 2 động tử ngược chiều, cựng lỳc.
Gợi ý: “ Tổng vận tốc của hai ụ tụ bằng độ dài quóng đường AB chia cho thời gian đi để gặp nhau.”, sau đú dựa vào bài toỏn “Tỡm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đú” để tớnh vận tốc của ụ tụ đi từ A và ụ tụ đi từ B
- Nhận xột, ghi điểm.
- Nờu cỏc kiến thức vừa ụn qua bài tập 3?
Giải
Tỉ số phần trăm số học sinh khỏ:
100% – 25% – 15% = 60% (số HS cả khối)
Số học sinh cả khối:
120 : 60 ´ 100 = 200 (học sinh)
Số học sinh trung bỡnh:
200 ´ 15 : 100 = 30 (học sinh)
Số học sinh giỏi:
200 ´ 25 : 100 = 50 (học sinh)
	 Đỏp số: Giỏi : 50 học sinh 
	 TB : 30 học sinh 
Bài 1. Học sinh đọc đề, xỏc định yờu cầu.
-Học sinh nờu
-Học sinh làm bài vào vở 
+ 1 học sinh làm vào bảng nhúm.
Giải
a) 2 giờ 30 phỳt = 2,5 giờ
Vận tốc của ụ tụ là:
120: 2,5 = 48 (km/ giờ)
b) Nửa giờ = 0,5 giờ
Quóng đường từ nhà Bỡnh đến bến xe là:
15 ì 0,5 = 7,5 (km)
c) Thời gian người đú đi bộ là:
6 : 6 = 1,2 (giờ) hay 1 giờ 12 phỳt.
	Đỏp số: a) 48 km/ giờ
 	 b) 7,5 km
 	 c) 1 giờ 12 phỳt
Tớnh vận tốc, quóng đường, thời gian của chuyển động đều.
Bài 2. Học sinh đọc đề, xỏc định yờu cầu đề.
Học sinh thảo luận, nờu hướng giải.
Học sinh giải + sửa bài.
Giải
Vận tốc ụtụ là:
90 : 1,5 = 60 (km/giờ)
Vận tốc xe mỏy:
60 : 2 = 30 (km/giờ)
Thời gian xe mỏy đi hết quóng đường AB:
90 : 30 = 3 (giờ)
ễtụ đến B trước xe mỏy khoảng thời gian là:
3 – 1,5 = 1,5 (giờ)
	Đỏp số : 1,5 giờ
Bài 3. Học sinh đọc đề, xỏc định yờu cầu đề.
Học sinh suy nghĩ, nờu hướng giải.
Giải
Tổng vận tốc 2 xe là:
180 : 2 = 90 (km/giờ)
Tổng số phần bằng nhau:
3 + 2 = 5 (phần)
Vận tốc ụtụ đi từ B:
90 : 5 ´ 3 = 54 (km/giờ)
Vận tốc ụtụ đi từ A:
90- 54 = 36 (km/giờ)
Đỏp số : Vận tốc ụtụ đi từ B:54 km/giờ
	 Vận tốc ụtụ đi từ A:36 km/giờ
-Chuyển động 2 động tử ngược chiều, cựng lỳc.
3. Củng cố - Dặn dũ : Nờu lại cỏc kiến thức vừa ụn tập?
Về nhà làm bài ở vở bài tập toỏn. Chuẩn bị : Luyện tập
Tiết 3 Tập đọc
LỚP HỌC TRấN ĐƯỜNG
I. Mục tiêu: 
1- KT: Ca ngợi tấm lũng yờu trẻ của cụ Vi-ta-li, lũng khao khỏt và quyết tõm học tập của cậu bộ nghốo Rờ-mi.
2- KN: Đọc trụi chảy toàn bài. Đọc đỳng cỏc tiếng phiờn õm tờn riờng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rờ-mi). Biết đọc diễn cảm bài văn phự hợp với nội dung cõu chuyện và lời nhõn vật: lời người kể – đọc nhẹ nhàng, tỡnh cảm; lời cụ Vi-ta-li khi ụn tồn, khi nghiờm khắc, khi xỳc động; lời Rờ-mi dịu dàng, đầy cảm xỳc.	
3- GD: HS cú ý thức rốn đọc tốt. GD niềm say mờ học tập
II. Đồ dùng dạy học: 
1- GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. SGK. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
2- HS: Vở, SGK, ụn lại kiến thức cũ 
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.KT bài cũ: 
- Giỏo viờn kiểm tra 2, 3 học sinh đọc thuộc lũng bài thơ Sang năm con lờn bảy, trả lời cỏc cõu hỏi về nội dung bài trong SGK.
2. Bài mới: -Giới thiệu bài: 
Giỏo viờn yờu cầu học sinh quan sỏt tranh minh hoạ Lớp học trờn đường. 
- Nờu nội dung tranh ?
Hoạt động 1 : HDHS luyện đọc.
- Mời 2 học sinh đọc toàn bài.
- Mời 1 học sinh đọc xuất xứ (sau bài đọc)
- Giỏo viờn ghi bảng cỏc tờn riờng nước ngoài : Vi-ta-li, Ca-pi, Rờ-mi.
- GV chia truyện thành 3 đoạn, mời học sinh đọc nối tiếp theo đoạn.
- Hướng dẫn HS phỏt õm đỳng cỏc tiếng cỏc em phỏt õm sai.
- Yờu cầu học sinh luyện đọc theo cặp.
- Mời 1học sinh đọc toàn bài.
- Mời 1 học sinh đọc thành tiếng cỏc từ ngữ được chỳ giải trong bài.
- Giỏo viờn giỳp học sinh giải nghĩa thờm những từ cỏc em chưa hiểu.
- Giỏo viờn hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xỳc; lời cụ Vi-ta-li khi ụn tồn, điềm đạm; khi nghiờm khắc (lỳc khen con chú với ý chờ trỏch Rờ- mi), lỳc nhõn từ, cảm động (khi hỏi Rờ-mi cú thớch học khụng và nhận được lời đỏp của cậu) ; lời đỏp của Rờ-mi dịu dàng, đầy cảm xỳc.
Hoạt động 2 : HDHS tỡm hiểu bài.
- YC học sinh thảo luận theo cặp về cõu hỏi sau bài.
- Yờu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1.
+ Rờ-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
- Yờu cầu học sinh đọc lướt bài văn.
+Lớp học của Rờ-mi cú gỡ ngộ nghĩnh?
+ Kết quả học tập của Ca-pi và Rờ-mi khỏc nhau thế nào?
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh cả lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tỡm những chi tiết cho thấy Rờ-mi là một cậu bộ rất hiếu học?
+ Qua cõu chuyện này, em cú suy nghĩ gỡ về quyền học tập của trẻ em?
-Nội dung bài này núi lờn điều gỡ ?
Hoạt động 3 : HDHS luyện đọc diễn cảm.
- Mời 3 học sinh đọc nối tiếp.
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh biết cỏch đọc diễn cảm đoạn văn sau:
Cụ Vi-ta-li hỏi tụi: //
- Bõy giờ / con cú muốn học nhạc khụng? //
- Đõy là điều con thớch nhất. // Nghe thầy hỏt, / cú lỳc con muốn cười, / cú lỳc lại muốn khúc. // Cú lỳc tự nhiờn con nhớ đến mẹ con / và tưởng như đang trụng thấy mẹ con ở nhà. //
	Bằng một giọng cảm động, / thầy bảo tụi: //
- Con thật là một đứa trẻ cú tõm hồn. //
- Yờu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc.
- 3 học sinh đọc. Cả lớp lắng nghe, đặt cõu hỏi cho bạn.
Học sinh trả lời cõu hỏi.
- Học sinh núi về tranh: một bói đất rải những mảnh gỗ vuụng, mỗi mảnh khắc một chữ cỏi. cụ Va-ta-li - trờn tay cú một chỳ khỉ - đang hướng dẫn Rờ-mi và con chú Ca-pi. Rờ-mi đang ghộp chữ “Rờ-mi”. ca-pi nhỡn cụ Vi-ta-li, vẻ phấn chấn.
- 2 học sinh đọc bài.
- 1 học sinh đọc.
- HS luyện đọc Vi-ta-li, Ca-pi, Rờ-mi.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
+ Đoạn 1: từ đầu ...Khụng phải ngày một ngày hai mà đọc được.
+ Đoạn 2: tiếp theo ... Con chú cú lẽ hiểu nờn đỏc chớ vẫy vẫy cỏi đuụi.
+ Đoạn 3: Phần cũn lại.
- Luyện đọc đỳng: nghĩ rằng, lấy ra, rồi, quờn, 
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 học sinh đọc bài.
- HS đọc mục chỳ giải.
- HS lắng nghe.
- Học sinh trao đổi, thảo luận, tỡm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những cõu hỏi trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm.
- Rờ-mi học chữ trờn đường hai thầy trũ đi hỏt rong kiếm ăn.
- Cả lớp đọc lướt bài văn.
- Lớp học rất đặc biệt.
+ Học trũ là Rờ-mi và chỳ chú Ca-pi.
+ Cú sỏch là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trờn đường.
+ Lớp học ở trờn đường đi.
- Ca-pi khụng biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giỏo đọc lờn. Cú trớ nhớ tốt hơn Rờ-mi, khụng quờn những cỏi đó vào đầu. Cú lỳc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rờ-mi.
- Rờ-mi lỳc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng cú lỳc quờn mặt chữ, đọc sai, bị thầy chờ. Từ đú, quyết chớ học. kết quả, Rờ-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tờn mỡnh bằng cỏch rỳt những chữ gỗ.
- Lỳc nào tỳi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nờn chẳng bao lõu đó thuộc tất cả cỏc chữ cỏi.
- Bị thầy chờ trỏch, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rờ-mi”, từ đú, khụng dỏm sao nhóng một phỳt nào nờn ớt lõu sau đó đọc được.
- Khi thầy hỏi cú thớch học hỏt khụng, đó trả lời : Đấy là điều con thớch nhất 
- Học sinh phỏt biểu tự do.
+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.
+ Người lớn cần quan tõm, chăm súc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập.
+ Để thực sự trở thành những chủ nhõn tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khú học hành.
*Nội dung : Truyện ca ngợi sự quan tõm giỏo dục trẻ của cụ già nhõn hậu Vi-ta-li và khao khỏt học tập, hiểu biết của cậu bộ nghốo Rờ-mi.
- 3 học sinh đọc, lớp nhận xột.
- HS lắng nghe.
-Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài, thi đọc.
3. Củng cố - Dặn dũ: Gọi HS nờu nội dung truyện .
-Qua cõu chuyện này em học tập được điều gỡ ở bạn nhỏ ?
- Yờu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc trước bài thơ Nếu trỏi đất thiếu trẻ con.
Tiết 4 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
1- KT: Tỡm và kể được 1 cõu chuyện cú thực trong cuộc sống núi về việc gia đỡnh, nhà trường, xó hội chăm súc, bảo vệ thiếu nhi hoặc cõu chuyện về cụng tỏc xó hội em cựng cỏc bạn tham gia .
2- KN: Biết sắp xếp cỏc sự việc thành 1 cõu chuyện hợp lý  cỏch kể giản dị, tự nhiờn. Biết trao đổi cựng cỏc bạn về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện. Chăm chỳ nghe bạn kể, nhận xột đỳng lời kể của bạn.
3- Giỏo dục HS tớnh mạnh dạn trước tập thể.
II. Đồ dùng dạy học: 
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK. Tranh, ảnh  núi về gia đỡnh, nhà trường, xó hội chăm súc bảo vệ thiếu nhi hoặc thiếu nhi tham gia cụng tỏc xó hội.
2- HS: Vở, SGK, ụn lại kiến thức cũ 
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 HS kể 1 cõu chuyện đó được nghe hoặc được đọc về việc gia đỡnh, nhà trường và xó hội chăm súc, giỏo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đỡnh, nhà trường và xó hội 
- Gv nhận xột – ghi điểm.
 2. Bài mới :
 Giới thiệu bài : Trong tiết kể chuyện hụm nay, cỏc em sẽtự kể và được nghe nhiều bạn kể về việc gia đỡnh, nhà trường, xó hội chăm súc, bảo vệ thiếu nhi hoặc cõu chuyện về cụng tỏc xó hội em cựng cỏc bạn tham gia - Ghi đề bài:
HĐ1. Hướng dẫn HS hiểu yờu cầu của đề bài 
- Cho 1 HS đọc 2 đề bài.
- GV yờu cầu HS phõn tớch 2 đề bài.
- GV gạch chõn cỏc từ ngữ quan trọng trong 2 đề bà ...  €€€€ 
 GV
Tiết 3 Mĩ thuật
GV chuyờn dạy
..............................................................
Sỏng Thứ sỏu ngày 27 thỏng 4 năm 2012
Tiết 1 Toỏn
LUYỆN TẬP CHUNG. (tt)
I. Mục tiêu: 
1- KT: Giỳp học sinh tiếp tục củng cố phộp nhõn, phộp chia. 
2-KN: Biết thực hiện phộp nhõn, phộp chia; biết vận dụng để tỡm thành phần chưa của phộp tớnh và giải toỏn liờn quan đến tỉ số phần trăm. Làm được BT1(cột 1); BT2( cột 1); BT3; BT4: HSKG
3- GD: Tớnh toaựn nhanh, caồn thaọn, chớnh xaực, khoa hoùc, vaọn duùng toỏt trong thửùc teỏ cuoọc soỏng
II. Đồ dùng dạy học: 
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK. Hệ thống bài tập.
2- HS: Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ, xem trước bài ở nhà. 
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. KTbài cũ: Luyện tập.
-Gọi HS lờn bảng làm lại bài 2 tiết trước.
-Nhận xột.
2. Bài mới: “Luyện tập chung”
-Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1. Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc đề.
- Gọi 3 HS làm vào bảng phụ.
- Nhận xột, ghi điểm.
- Cột 2 và cột 3 cho về nhà.
Bài 2: Yờu cầu học sinh đọc đề.
-Nờu dạng toỏn, cỏch làm.
-Nờu cụng thức tớnh.
-Gọi 2 HS làm vào bảng phụ
Nhận xột, ghi điểm.
- Cõu b và d cho về nhà
Bài 3: Yờu cầu học sinh đọc đề.
- Hướng dẫn cỏch làm bài
Bài 4. Yờu cầu học sinh đọc đề.
- Hướng dẫn về nhà làm.
 - HS lờn bảng chữa.
Bài 1. Tớnh:
- Học sinh làm vở.
a) 683 ì 35 = 23905
b) ì = 
c) 36,66 : 7,8 = 4,7
Bài 2: Tỡm x:
-Học sinh nờu.
Học sinh làm vở.
a) 0,12 ì x = 6
 x = 6 : 0,12
 x = 50
c) 5,6 : x = 4
 x = 5,6 : 4
 x = 1,4
Bài 3: Học sinh đọc đề.
-Học sinh giải vào vở
	Giải:
Tỉ số phần trăm của số kg đường bỏn trong ngày thứ ba là :
100% - 35% - 40% = 25%
Ngày thứ ba cử hàng bỏn được số kg đường là:
2400 ì 25 : 100 = 600 (kg)
Đỏp số: 600 kg
3. Củng cố - Dặn dũ: Nhắc lại nội dung vừa ụn.
-Làm bài ở vở bài tập toỏn. Chuẩn bị : Luyện tập chung.
Tiết 2 Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. 
I. Mục tiêu: 
1- KT: HS biết rỳt kinh nghiệm về cỏch viết bài văn tả người theo 3 đề đó cho (tuần 33): bố cục, trỡnh tự miờu tả, quan sỏt và chọn lọc chi tiết, cỏch diễn đạt, trỡnh bày.
2- KN: Tự đỏnh giỏ được những thành cụng và hạn chế trong bài viết của mỡnh. Nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại một đoạn văn cho đỳng hoặc hay hơn.
3- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học.
II. Đồ dùng dạy học: 
1- GV: Phấn màu, bảng phụ ghi cỏc đề bài của tiết Kiểm tra viết (tả người) ; một số lỗi điển hỡnh về chớnh tả, dựng từ, đặt cõu, đoạn, ý  cần chữa chung trước lớp.SGK, Hệ thống bài tập.
2- HS: Vở, SGK, nhỏp, ụn lại kiến thức cũ 
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài: 
- Giỏo viờn nờu mục đớch, yờu cầu cần đạt của tiết Trả bài văn kể chuyện.
Hoạt động 1: Giỏo viờn nhận xột chung về kết quả bài viết của cả lớp.
a) Giỏo viờn treo bảng phụ đó viết sẵn cỏc đề bài của tiết Kiểm tra viết (tả người) ; một số lỗi điển hỡnh về chớnh tả, dựng từ, đặt cõu, ý 
b) Nhận xột về kết quả làm bài:
* Những ưu điểm chớnh:
- Xỏc định đỳng đề bài (tả thầy giỏo hoặc cụ giỏo đó từng dạy dỗ em; tả một người ở địa phương nơi em sinh sống; tả lại một người em mới gặp lần đầu nhưng đó để lại ấn tượng sõu sắc).
-Bố cục: đầy đủ, hợp lớ; ý: đủ, phong phỳ, mới, lạ; diễn đạt: mạch lạc, trong sỏng; trỡnh tự miờu tả hợp lớ.
- Nờu một số bài văn hay. 
* Những thiếu sút, hạn chế.
-Một số em dựng từ chưa chớnh xỏc, cũn sai lỗi chớnh tả.
c) Thụng bỏo điểm số cụ thể .
* Với những học sinh viết bài chưa đạt yờu cầu, yờu cầu học sinh về nhà viết lại bài để nhận kết quả tốt hơn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài.
* Giỏo viờn trả lời cho từng học sinh.
a) Hướng dẫn học sinh tự đỏnh giỏ bài làm của mỡnh.
- Mời học sinh đọc mục 1, tự đỏnh giỏ bài.
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung.
- Giỏo viờn treo bảng phụ, chỉ cỏc lỗi cần chữa đó viết sẵn trờn bảng phụ.
- Giỏo viờn chữa lại cho đỳng bằng phấn màu (nếu sai). Yờu cầu học sinh chộp bài chữa vào vở.
c) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài.
- Giỏo viờn theo dừi, kiểm tra học sinh làm việc.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- Mời 1 học sinh đọc thành tiếng mục 3.
- Giỏo viờn đọc những đoạn văn, bài văn hay cú ý riờng, sỏng tạo của một số học sinh.
- Yờu cầu học sinh viết lại 1 đoạn.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- 1 học sinh đọc thành tiếng mục 1 trong SGK _ “Tự đỏnh giỏ bài làm của em”. Cả lớp đọc thầm lại.
- Học sinh xem lại bài viết của mỡnh, tự đỏnh giỏ ưu, khuyết điểm của bài dựa theo hướng dẫn.
- Một số học sinh lờn bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trờn giấy nhỏp.
Học sinh cả lớp trao đổi về bài chữa trờn bảng.
- Đọc lời nhận xột của thầy (cụ) giỏo, đọc những chỗ thầy (cụ) chỉ lỗi trong bài, sửa lỗi vào lề vở hoặc dưới bài viết.
- Đổi bài làm cho bạn bờn cạnh để soỏt lỗi cũn sút, soỏt lại việc sửa lỗi.
- 1 học sinh đọc thành tiếng mục 3 trong SGK (Học tập những đoạn văn, bài văn hay).
- Học sinh trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn để tỡm ra cỏi hay, cỏi đỏng học của đoạn văn, bài văn, rỳt kinh nghiệm cho mỡnh.
- Mỗi học sinh chọn một đoạn trong bài của mỡnh viết lại theo cỏch hay hơn. Khi viết, trỏnh những lỗi diễn đạt đó phạm phải.
3. Củng cố - Dặn dũ.
- Giỏo viờn nhận tiết học, biểu dương những học sinh viết bài đạt điểm cao và những học sinh đó tham gia chữa bài tốt. 
-Yờu cầu những học sinh viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để nhận đỏnh giỏ tốt hơn.
Nhắc học sinh về nhà luyện đọc lại cỏc bài tập đọc; cỏc bài văn đó làm để chuẩn bị thi cuối học kỡ 2.
Tiết 3 Tiếng Anh
GV chuyờn dạy
Tiết 4: Kĩ thuật 
LẮP GHẫP Mễ HèNH TỰ CHỌN (tiết 2)
I. Mục tiêu: 
1- KT: HS cần phải chọn được cỏc chi tiết để lắp ghộp mụ hỡnh tự chọn.
2- KN: Lắp được mụ hỡnh đó chọn. HS khộo tay : Lắp được ớt nhất một mụ hỡnh tự chọn. Cú thể lắp được mụ hỡnh mới ngoài mụ hỡnh gợi ý trong SGK.
3- GD: Tự hào về mụ hỡnh đó lắp được.
II. Đồ dùng dạy học: 
1- GV: Lắp sẵn một, hai mụ hỡnh đó gợi ý trong sgk (mỏy bừa, băng chuyền). SGK. Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật.
2- HS: Vở, SGK, Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật, ụn tập kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học: 
	1.KT bài cũ: GV kiểm tra đồ dựng của HS
	2. Bài mới: GV giới thiệu bài và nờu mục đớch bài học.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Hướng dẫn HS lắp ghộp mụ hỡnh đó chọn.
-Gọi HS nờu cỏc bước lắp ghộp mụ hỡnh cỏc em đó chọn.
-Cho cỏc nhúm tự chọn mụ hỡnh lắp ghộp theo gợi ý trong sgk hoặc tự sưu tầm.
-Yờu cầu HS quan sỏt và nghiờn cứu kĩ mụ hỡnh và hỡnh vẽ trong sgk hoặc hỡnh vẽ tự sưu tầm
-Quan sỏt, hướng dẫn thờm.
HĐ2. Cho HS trưng bày sản phẩm
-Gọi 1 em nờu tiờu chuẩn đỏnh giỏ ở sgk
-Những nhúm đạt điểm A cần đạt được yờu cầu sau:
+Lắp được mụ hỡnh tự chọn đỳng thời gian quy định.
+ Lắp đỳng quy trỡnh kĩ thuật.
+ Mụ hỡnh được lắp chắc chắn, khụng xộc xệch.
-Những nhúm đạt được những yờu cầu trờn nhưng xong thời gian sớm hơn đạt A+
-Những nhúm làm chậm, lắp sai chi tiết cho hs tiết sau chấm tiếp.
-HS nờu
-HS chọn mụ hỡnh lắp ghộp.
- Cỏc nhúm tự chọn mụ hỡnh lắp ghộp theo gợi ý trong sgk hoặc tự sưu tầm.
-HS quan sỏt và nghiờn cứu kĩ mụ hỡnh và hỡnh vẽ trong sgk hoặc hỡnh vẽ tự sưu tầm
-Vớ dụ : Lắp mỏy bừa.
a) Lắp từng bộ phận.
b) Lắp rỏp mụ hỡnh.
-Tấm lớn:1 ; -Tấm hai lỗ: 1
-Thanh thẳng 11 lỗ :1
-Thanh thẳng 9 lỗ : 2
-Thanh thẳng 6 lỗ : 2
-Thanh thẳng 3 lỗ : 3
-Thanh chữ U dài : 3
-Thanh chữ U ngắn : 2
-Thanh chữ L dài : 6
-Vành bỏnh xe : 1 ; -Bỏnh xe : 2
-Bỏnh đai : 5 ; -Trục dài : 3
-Trục ngắn 2 : 1 ; -Ốc và vớt : 21 bộ
-Ốc và vớt dài : 1 bộ ; - Tua- vớt : 1
- Vũng hóm : 16 ; - Cờ- lờ : 1
*Lắp răng bừa :
- Lấy 1 thanh thẳng 11 lỗ lắp vào 3 thanh thẳng 3 lỗ và 6 thanh chữ L dài ta được răng bừa.
*Lắp trục bỏnh xe.
-Chọn 3 thanh thẳng 6 lỗ lắp vào trục dài gắn với hai bỏnh xe (như hỡnh sgk)
*Lắp thựng (múc mỏy bừa)
*Lắp hoàn chỉnh mỏy bừa.
-Trưng bày sản phẩm theo nhúm.
-HS nờu. 
3. Củng cố - Dặn dũ: Gọi HS nờu cỏc bước lắp mụ hỡnh tự chọn.
-Nhắc HS chuẩn bị đồ dựng để tiết sau học tiếp. Nhận xột tiết học.	
.............................................................................
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
Sinh hoạt Đội chủ đề - Đội em vững mạnh
Kiểm điểm tuần 34
I. Mục tiêu: 
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
3/ Sinh hoạt Đội theo chủ đề : Tìm hiểu truyền thống của Đội
3- GDHS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động. Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. Đồ dùng dạy học: 
1- GV: Nội dung buổi sinh hoạt.
2- HS: Sổ ghi chộp cỏc hoạt động tuần qua. Học sinh: ý kiến phát biểu.
III/ Các hoạt động dạy học: 
 1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
b/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
+ Đạo đức :
- Lớp thực hiện nghiờm tỳc mọi nề nếp và kế hoạch do nhà trường, Đội phỏt động. 
- Tồn tại : Vẫn cũn một số em núi chuyện trong giờ học, chưa cú ý thức tự giỏc học tập, nhất là 15 phỳt đầu giờ, cú em cũn đựa nghịch trong giờ học.
+ Học tập : 
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập và sỏch giỏo khoa. Nhiều em cú ý thức học bài và làm bài tập ở lớp và ở nhà tương đối đầy đủ. Trong lớp chăm chỳ nghe cụ giỏo giảng bài tớch cực tham gia cỏc hoạt động học tập. Nhiều em tớch cực học tập. 
- Tồn tại : Lớp cũn ồn, một số em lười học bài và làm bài ở nhà, chữ viết của một số em cũn cẩu thả, xấu . Mụn tập làm văn cỏc em học cũn yếu nhiều.
+ Cỏc hoạt động khỏc : Cú ý thức giữ gỡn vệ sinh cỏc nhõn, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ.
*Tồn tại: - Xếp hàng ra vào lớp chưa nhanh nhẹn, cũn lộn xộn. 
* Tuyờn dương cỏc em cú thành tớch nổi bật.
c/ Sinh hoạt Đội : Tổ chức thảo luận về các gương Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh gương mẫu.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Tiếp tục duy trỡ sĩ số và nề nếp trong tuần, khắc phục một số hạn chế ở tuần trước.
- Học chương trỡnh tuần 35 theo thời khoỏ biểu. 
- Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được. Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp 
- Tiếp tục chăm sóc tốt công trình măng non
3/ Củng cố - dặn dò. Dăn thực hiện tốt tuần sau