Giáo án giảng dạy Khối 5 - Tuần 9 (Chuẩn kiến thức)

 Tuần: 9 
 KỂ chuyện Tiết: 9 
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
	- Nhớ lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. 
	- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời noí với cử chỉ, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. 
Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh, ảnh về một số cảnh đẹp của địa phương. 
- Bảng lớp viết đề bài. 
- Bảng lớp viết vắn tắt gợi ý 2. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 01 HS
- Gọi HS kể lại câu chuyện đã kể ở tiết kể chuyện tuần 8. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: 
 GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài. 
Mục tiêu: 
 HS nắm được đề bài để kể câu chuyện đúng với yêu cầu. 
Tiến hành:
- Gọi HS đọc đề và gợi ý 1- 2 trong SGK/88. 
- GV mở bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2b. 
- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học. 
- Gọi một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. 
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện. 
Tiến hành:
- Cho HS kể chuyện theo cặp. GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý. Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của bạn về chuyến đi. 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. 
- GV và HS nhận xét cách kể, dùng từ, đặt câu. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà chuẩn bị, xem trước yêu cầu của bài kể chuyện Người đi săn và con nai ở tuần 11. 
- 1 HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- 1 HS đọc gợi ý. 
- HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. 
- HS kể chuyện theo cặp. 
- HS thi kể chuyện. 
Tuần: 11 
 KỂ chuyện Tiết: 11 
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I. Mục tiêu: 
- Dựa vào lời kể của thầy cô, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý dưới tranh, phỏng đoán được kết thúc của câu chuyện; cuối cùng kể lại được câu chuyện. 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng. 
- Nghe thầy cô kể chuyện, ghi nhớ chuyện. 
- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
	Tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có điều kiện). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 01 HS 
- HS kể chuyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc ở nơi khác. 
* GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: GV kể chuyện. 
Mục tiêu: Giúp HS nắm được câu chuyện và biết cách kể chuyện. 
Tiến hành:
- GV kể lần 1, giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng của người đi săn. 
- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh. GV kể 4 đoạn ứng với 4 tranh, đoạn 5 để HS suy nghĩ. 
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- GV cho HS kể từng đoạn câu chuyện bằng lời của mình. 
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp. 
- Thi kể chuyện trước lớp. 
- GV kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện. 
- Gọi 1- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện. 
- Hướng dẫn HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Khen ngợi hS, nhóm kể chuyện hay. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
- 1 HS nhắc lại đề. 
- HS lắng nghe. 
- HS kể chuyện. 
- HS thi kể chuyện. 
- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. 
Tuần: 12 
 KỂ chuyện Tiết: 12
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu: 
- HS kể lại được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. 
- Hiểu và trao đổi được cùng bạn về ý nghĩa của câu chuyện, thể hiện nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường. 
 Lắng nghe lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
	Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường (GV và HS sưu tầm được). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Người đi săn và con nai. 
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện. 
* GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: 
 GV hướng dẫn HS kể chuyện. 
Mục tiêu: 
 Giúp HS nắm được yêu cầu của đề. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ môi trường. 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK/116. 
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện. Gọi một số HS giới thiệu tên câu chuyện các em sẽ kể. 
- Yêu cầu HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược của câu chuyện. 
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. 
- Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- GV và HS nhận xét nhanh về nội dung mỗi câu chuyện; cách kể chuyện, khả năng hiểu chuyện của mỗi người. 
- Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà đọc trước nội dung bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia tuần 13. 
- 1 HS nhắc lại đề. 
- HS đọc đề bài. 
- 3 HS đọc yêu cầu. 
- HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. 
- HS kể chuyện nhóm đôi. 
- HS thi kể chuyện. 
Tuần: 13 
 KỂ chuyện Tiết: 13 
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường. Qua câu chuyện, thể hiện được ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm. 
- Biết kể chuyện một cách tự nhiên, chân thực. 
 Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS kể chuyện
- Gọi 2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường. 
 * GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: 
 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
Mục tiêu: Giúp HS nắm được yêu cầu để kể câu chuyện đúng với đề bài. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS phân tích đề. 
- Gọi 2 HS đọc các gợi ý trong SGK/127, 128
- Gọi HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình sẽ kể. 
- Hướng dẫn HS viết nhanh dàn ý câu chuyện. 
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi. Cùng nhau trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
- Gọi đại diện các nhóm thi kể. 
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm. Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất trong tiết học. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 14. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- 2 HS đọc gợi ý. 
- Nêu tên câu chuyện sẽ kể. 
- Lập dàn ý. 
- Kể chuyện theo nhóm đôi. 
- Thi kể chuyện. 
Tuần: 14 
 KỂ chuyện Tiết: 14 
PA – XTƠ VÀ EM BÉ
I. Mục tiêu: 
	- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Pa- xtơ và em bé bằng lời của mình. 
	- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người heat mực của bác sĩ Pa- xtơ đã khiến ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học lớn lao. 
	- Lắng nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. 
	- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét được lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
	Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to, ảnh Pa- xtơ (nếu có). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS
- Gọi HS kể lại một việc làm tốt (hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em đã làm hoặc đã chứng kiến. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: GV kể chuyện. 
Mục tiêu: Giúp HS nắm được câu chuyện và biết cách kể chuyện. 
Tiến hành:
- GV kể lần 1: Giọng kể hồi hộp, nhấn giọng những từ ngữ nói về cái chết thê thảm đang đến gần với cậu bè Giô- dép, nỗi xúc động của Lu- i Pa- xtơ khi nghĩ đến cái chết của cậu; tâm trạng lo lắng, day dứt, hồi hộp của Pa- xtơ khi quyết định tiên những giọt vác- xin đầu tiên thou nghiệm trên cơ thể người để cứu sống cậu bé. 
- GV viết những tên riêng, từ mượn nước ngoài, ngày, tháng đáng nhớ. 
- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào 6 tranh minh hoạ phóng to. 
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: 
 HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- Gọi HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập. 
- Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm đôi, kết hợp trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện: Gọi một vài tốp thi nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh. 
- 2 HS đại diện nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện. 
- Trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- GV nhận xét, chốt ý. 
- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 15. 
- 1 HS nhắc lại đề. 
- HS lắng nghe. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS kể chuyện theo nhóm đôi. 
- HS thi kể chuyện. 
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. 
- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. 
Tuần: 15 
 KỂ chuyện Tiết: 15 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu: 
	- Biết tìm và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc phù hợp với yêu cầu đề bài. 
	- Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
 	 chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Một số sách, truyện, bài báo (GV và HS sưu tầm) viết về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. 
- Bảng lớp viết đề bài. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Pa- xtơ và em bé. 
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện. 
Mục tiêu: 
 Giúp HS nắm được yêu cầu của đề bài. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề. 
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài. 
- Gọi một số HS nêu câu chuyện mình định kể. 
- Hướng dẫn HS lập dàn ý câu chuyện chuẩn bị kể. 
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: 
 HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- Thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi về nội dung, các nhân vật chi tiết, ýnghĩa câu chuyện. 
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị trước nội dung cho tiết kể chuyện tuần 16. 
- 1 HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- Nêu câu chuyện chuẩn bị kể. 
- Lập dàn ý. 
- HS kể chuyện chuyện theo cặp. 
- HS thi kể chuyện. 
Tuần: 16 
 KỂ chuyện Tiết: 16 
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
	- Tìm và kể được câu chuyện về môt buổi sum họp đầm ấm trong gia đình; nói được suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó. 
 Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Một số tranh, ảnh về cảnh sum họp gia đình. 
- Bảng lớp viết đề bài, tóm tắt nọi dung, gợi ý 1, 2, 3, 4. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 01 HS
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc vè những người đã góp sức mình chóng lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
20’
2’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của đề bài. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS nắm được yêu cầu của đề. 
- Gọi 2 HS lần lượt đọc 4 yêu cầu trong SGK/167. 
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nội dung cho tiết học này như thế nào. Gọi một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể. 
- Cả lớp lập dàn ý bài kể chuyện. 
c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện . 
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp. 
- GV đến từng nhóm hướng dẫn, góp ý. 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện. 
- Yêu cầu HS kể xong, nói lên suy nghĩ của mình về không khí đầm ấm trong gia đình, có thể trả lời thêm câu hỏi của bạn. 
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất trong tiết học. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà chuẩn bị câu chuyện tuần 17. 
- 1 HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- 2 HS đoc gợi ý. 
- HS nêu câu chuyện chuẩn bị kể. 
- HS kể chuyện theo cặp. 
- HS thi kể chuyện. 
Tuần: 17 
KỂ chuyện Tiết: 17 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu: 
	- Biết tìm và kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác. 
	- Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
 	Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Một số sách, truyện, bài báo liên quan. 
- Bảng lớp viết đề bài. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 01 HS
- Gọi HS kể chuyện về một buổi sinh hoạt trong gia đình. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: hướng dẫn HS hiểu đề. 
Mục tiêu: 
 Giúp HS hiểu được yêu cầu đề bài. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
- Gọi2 HS đọc gợi ý SGK/168. 
- GV kiểm tra việc HS tìm truyện. 
- Gọi một số HS nêu tên câu chuyện chuẩn bị kể. 
- HS lập dàn ý câu chuyện. 
c. Hoạt động 2: 
 HS kể chuyện. 
Mục tiêu: 
 HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi, yêu cầu HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- HS thi kể chuyện trước lớp. 
- Cả lớp và GVnhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần 18. 
- 1 HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc đề baì. 
- 1 HS đọc gợi ý. 
- Nêu câu chuyện mình sẽ kể. 
- HS kể chuyện theo nhóm đôi. 
- HS thi kể chuyện.