Giáo án giảng dạy Lớp 5 - Tuần 13

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010
Môn : Tập đọc
Bài dạy: 
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I. Yêu cầu: 
	1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng. 
	2. Hiểu ý nghĩa chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công nhân nhỏ tuổi. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS
- Đọc thuộc bài thơ Hành trình của bầy ong, trả lời các câu hỏi về nội dung bài. 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
2. Bài mới:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
12’
10’
10’
2’
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: 
 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. 
- GV chia bài thành ba phần:
+ Phần 1: Đoạn 1, 2. 
+ Phần 2: Đoạn 3. 
+ Phần 3: Còn lại
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần. 
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
- Gọi HS luyện đọc theo cặp. 
- Gọi 1 HS đọc cả bài. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 
Mục tiêu: 
 Hiểu ý nghĩa chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công nhân nhỏ tuổi. 
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/125. 
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện. 
d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu: 
 Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài. 
Tiến hành:
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn. 
- Cho cả lớp đọc diễn cảm. 
- Tổ chức cho HS thi đọc. 
- GV và HS nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi 1 HS nói ý nghĩa của chuyện. 
- GV nhận xét tiết học. 
- Khen ngợi những HS hoạt động tốt. 
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc toàn bài. 
- HS luyện đọc. 
- 1 HS đọc cả bài. 
- HS đọc và trả lời câu hỏi. 
- 2 HS nhắc lại ý nghĩa. 
- HS theo dõi. 
- Cả lớp luyện đọc. 
- HS thi đọc. 
- 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện. 
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Môn : Toán
Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
- Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân. 
- Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
	Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/62. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- HS1: Nêu tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân. 
- HS2: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
 7,01 x 4 x 5 = ? ; 250 x 5 x 0,2 = ?
- GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
16’
18’
2’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. 
Mục tiêu: Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1/61:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2/61:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm miệng. 
- GV và cả lớp nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4. 
Mục tiêu: Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 3/62:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Bài 4/63:
- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 4. 
- GV yêu cầu HS tự làm rồi chữa. 
- Từ đó GV rút ra công thức nhân một tổng các số thập phân vơí một số thập phân. 
- Gọi 2 HS nhắc lại. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học. 
- Về nhà làm bài thêm ở vở bài tập. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS phát biểu. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS tự tóm tắt và giải vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- HS làm nháp. 
- 2 HS nhắc. 
 IV. Rút kinh nghiệm:
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
Môn : Khoa học
Bài dạy: NHÔM
I. Mục tiêu: 
Sau bài học, HS biết: 
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm. 
- Quan sát và phát biện một vài tính chất của nhôm. 
- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm. 
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Hình và thông tin trang 52 ÷ 53 trong SGK. 
- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm. 
- Sưu tầm một số thông tin, tranh, ảnh về nhôm và một số đồ dùng được làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm. 
- Phiếu học tập. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Đồng và hợp kim của đồng có tính chất gì?
- Đồng và hợp kim của đồng có ứng dụng gì trong cuộc sống?
 * GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
10’
10’
10’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung: 
Hoạt động 1: Làm việc với thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm được. 
Mục tiêu: Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm. 
Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình giới thiệu các thong tin và tranh, ảnh về nhôm và một số đồ dùng được làm bằng nhôm. 
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết qủa làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
KL: GV rút ra kết luận như SGV/99. 
Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. 
Mục tiêu: Quan sát và phát biện một vài tính chất của nhôm. 
Tiến hành: 
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm được đem đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng làm bằng nhôm đó. 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận. 
KL: GV nhận xét, rút ra kết luận. 
Hoạt động 3: Làm việc với SGK. 
Mục tiêu: Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm. Nêu cách bảo quản đồ dùng làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình. 
Tiến hành: 
- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo chỉ dẫn ở mục thực hành trang 53 SGK. 
- Gọi một số HS trình bày kết quả bài làm của mình, các HS khác góp ý. 
KL: GV rút ra kết luận trong SGK/53. 
- Gọi HS nhắc lại kết luận. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình em?
- Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhà bếp bằng nhôm cần lưu ý điều gì? Vì sao?
- GV nhận xét tiết học. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS làm việc theo nhóm 4. 
- HS trình bày kết quả làm việc. 
- HS quan sát các đồ vật đem đến. 
- HS trình bày kết quả làm việc. 
- HS làm bài trên phiếu. 
- HS trình bày kết quả làm bài. 
- HS nhắc lại kết luận. 
IV. Rút kinh nghiệm: 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010\
Môn : Tập đọc
Bài dạy: 
TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I. Yêu cầu: 
	1. Đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học. 
	2. Hiểu các ý chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn được phục hồi. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
Tranh ảnh rừng ngập mặn trong SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS (4’) 02 HS
- GV gọi 2 HS đọc bài Người gác rừng tí hon, trả lời câu hỏi của bài. 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
2. Bài mới:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
12’
10’
10’
2’
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. 
- GV chia bài thành ba đoạn  ... ïc hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên. 
- Củng cố quy tắc chia thông qua giải bài toán có lời văn. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
 - HS1: Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên, ta có thể thực hiện như thế nào?
 - HS2: Đặt tính rồi tính:
 53,7 : 3 = ? ; 7,05 : 5 = ? 
 - GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
20’
10’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hS làm bài tập 1,2,3. 
Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên. 
Tiến hành: 
Bài 1/64:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Tổ chức cho HS làm bài trên bảng con. 
Bài 2/64:
- GV yêu cầu HS thực hiện phép chia 
 22,44 : 18 = ?
- GV hướng dẫn HS thử lại. 
- Bài tập b, HS tự làm bài. 
Bài 3/65:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS thực hiện phép chia. 
- GV sửa bài, GV chú ý hướng dẫn HS có thể thêm chữ số không vào bên phải số dư rồi tiếp tục chia. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 4. 
Mục tiêu: Củng cố quy tắc chia thông qua giải bài toán có lời văn. 
Tiến hành: 
Bài 4/65:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Bài toán thuôïc dạng gì?
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV chấm một số vở, nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà làm thêm bài vào vở bài tập. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- HS lắng nghe. 
- HS nêu yêu cầu. 
- HS làm việc cá nhân. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
 IV. Rút kinh nghiệm:
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
Môn : Khoa học
Bài dạy: ĐÁ VÔI
I. Mục tiêu: 
Sau bài học, HS biết: 
- Kể tên một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng. 
- Nêu ích lợi của đá vôi. 
- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Hình trang 54 ÷ 55 trong SGK. 
- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua hoặc a- xít (nếu có điều kiện). 
- Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS 
-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm trong gia đình em?
- Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhà bếp bằng nhôm cần lưu ý điều gì? Vì sao?
* GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
16’
14’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung: 
Hoạt động 1: Làm việc với thong tin và tranh, ảnh sưu tầm được. 
Mục tiêu: Kể tên một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng. Nêu ích lợi của đá vôi. 
Tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu các nhóm viét tên hoặc dán tranh, ảnh những núi đá vôi đã sưu tầm được vào giấy khổ to. 
- Gọi các nhóm trình bày sản phẩm của mình. 
KL: GV rút ra kết luận SGV/102. 
Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc quan sát hình. 
Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi. 
Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5/55 SGK. 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và điền vào phiếu bài tập như mẫu SGV/102. 
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
KL: GV rút ra kết luận SGK/55. 
- Gọi 2 HS đọc lại phần kết luận. 
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Muốn biết một hòn đá có phải là đá vôi hay không, ta làm như thế nào?
- GV nhận xét tiết học. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS làm việc theo nhóm 6. 
- Các nhóm trình bày sản phẩm. 
- HS quan sát hình. 
- HS làm việc theo nhóm 4. 
- Đại diện nhóm trình bày. 
- 2 HS đọc mục bạn cần biết. 
- HS trả lời. 
IV. Rút kinh nghiệm: 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010
Môn : Tập làm văn
Bài dạy: 
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Tả ngoại hình)
I. Mục tiêu:
1. Củng cố kiến thức về đoạn văn. 
2. HS viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Bảng phụ viết yêu cầu của bài tập 1; gợi ý 4. 
- Dàn ý bài văn tả một người em thường gặp; kết quả qan sát và ghi chép. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS trình bày dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp. 
- GV nhận xét, chấm điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
8’
22’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm kỹ đề. 
Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức về đoạn văn. 
Tiến hành: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. 
- Gọi 2 HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK/132. 
- Gọi 1- 2 HS giỏi đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ đựơc chuyển thành đoạn văn. 
- GV mở bảng phụ, yêu cầu HS đọc lại gợi ý 4 để ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn. 
Hoạt động 2: HS viết đoạn văn. 
Mục tiêu:
 HS viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có. 
Tiến hành: 
- Yêu cầu HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý, kết quả quan sát viết lại đoạn văn; tự kiếm tra đoạn văn đã viết. 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết. 
- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá cao những đoạn viết có ý riêng, ý mới. 
- GV chấm điểm những đoạn văn viết hay. 
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại. Cả lớp chuẩn bị cho tiết Luyện tập làm văn bản cuộc họp – xem lại thể thức trình bày một lá đơn để thấy những điểm giống và điểm khác giữa một biên bản và một lá đơn. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- HS đọc gợi ý trong SGK. 
- 2 HS thực hiện. 
- 1 HS đọc lại gợi ý 4. 
- HS làm việc cá nhân. 
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết. 
- HS lắng nghe. 
 IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Môn : Toán
Bài dạy: 
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000; 
I. Mục tiêu: Giúp HS 
 Hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, 
II. Đồ dùng dạy - học: 
	2 bảng phụ viết nội dung bài tập 2,3 trang 66. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng:
 Tính bằng hai cách:
 HS1: 85,35 : 5 + 63,05 : 5 = ? ;
 HS2: 85,35 : 5 + 63,03 : 5 = ?
- GV nhận xét và ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
1’
12’
20’
3’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một số thập phân cho 10, 100, 100, ... 
Mục tiêu: Giúp HS hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ... 
Tiến hành: 
- GV nêu phép chia ở ví dụ 1. 
- GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính, từ đó rút ra nhận xét như SGK. 
- GV tiến hành tương tự cho ví dụ 2. 
- GV rút ra ghi nhớ SGK/66. 
- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập. 
Tiến hành: 
Bài 1/66:
- GV cho HS làm miệng. 
Bài 2/66:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi, yêu cầu 1 HS nêu kết quả tính nhẩm, học sinh kia so sánh. 
Bài 3/66:
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề toán. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào vở. 
- GV chấm một số vở. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ... ta có thể thực hiện như thế nào?
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS làm nháp. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- HS chơi trò chơi truyền điện. 
- HS nêu yêu cầu. 
- Trao đổi theo cặp. 
- HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
 IV. Rút kinh nghiệm:
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .