Giáo án giảng dạy Lớp 5 - Tuần 24 (Chuẩn kiến thức)

Thứ hai/ 08/ 02/2010
Đạo đức (24): EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.
*Gdmt: Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.Yêu Tổ quốc Việt Nam
II. Chuẩn bị: 
- GV + HS: - Các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước.- SGK.	 
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Đọc ghi nhớ.
Hỏi lại bài tập 2.
3. Giới thiệu bài mới: 
- Việt Nam – Tổ quốc em (Tiết 2)
4. Phát triển các hoạt động: 
*Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3/ SGK.
Gọi hs yêu cầu bài tập.
Yêu cầu hs làm bài tập cá nhân.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh.
Một số học sinh lên trình bày.
Cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét.
® Kết luận: 
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK.
Yêu cầu học sinh đóng vai là hướng dẫn viên du lịch “Việt Nam – Điểm hẹn của thiên niên kỉ” và giới thiệu với khách du lịch là các học sinh khác trong lớp về một trong các chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam, 
Nhận xét.
*Hoạt động 3: Trò chơi “Em là người chủ tương lại”.
Yêu cầu: mỗi nhóm là một công ty hoạch định sự phát triển của đất nước và chương trình hành động trong những năm tới theo từng chủ đề về Việt Nam. Các chủ đề có thể về văn hoá, kinh tế, con người, môi trường, giáo dục, thực hiện Quyền trẻ em và Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em ở Việt Nam.
Nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động 4: Hát về Tổ quốc em.
Trình bày các bài hát, thơ về quê hương, đất nước Việt Nam.
Xem điều 12, 13, 17 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em.
Chuẩn bị: Tham gia xây dựng quê hương.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
1 học sinh trả lời.
1 học sinh trả lời.
- Nêu yêu cầu bài tập
Làm bài tập cá nhân.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh.
Một số học sinh lên trình bày.
Cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét.
- lắng nghe
Học sinh chuẩn bị.
Một số học sinh lên đóng vai “hướng dẫn viên du lịch” giới thiệu trước lớp.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Từng nhóm thảo luận.
Đại diện nhóm trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Chọn cách làm tốt nhất.
Chia 2 dãy, dãy nào có nhiều bài hát, bài thơ hơn thì thắng.
Thứ hai/08/02/2010
Tập đọc (47): LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ
I. Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
-Đọc với giọng trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
-Hiểu ND : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1-2 luật tục của người nước ta. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ. Bảng phụ viết câu văn luyện đọc.
+ HS: Tranh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động hs
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Chú đi tuần.
Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nào?
+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả muốn nói điều gì?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Luật tục xưa của người Ê-đê.
4. Phát triển các hoạt động: 
*Hoạt động 1: Luyện đọc.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn.
Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.
  Đoạn 1 : Về các hình phạt.
  Đoạn 2 : Về các tang chứng.
  Đoạn 3 : Về các tội trạng.
  Đoạn 4 : Tội ăn cắp.
  Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do phát âm địa phương.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải.
Hs đọc theo cặp.
Yêu cầu 1 hs đọc cả bài
Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:
	  Người xưa đặt luật để làm gì?
Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là có tội.
Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi.
	  Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?
Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn làng.
	  Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định nào?
Gợi ý những tội chưa có trong luật tục.
Kể tên 1 số luật mà em biết?
Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật.
Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài.
*Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm.
3.Củng cố - Dặn dò:	
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Hộp thư mật”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
-Lắng nghe
1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.
Hs tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.
Học sinh luyện đọc.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Hs đọc
- Hs đọc
- Chú ý lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời.
	  Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo.
	  Phải có luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệ cuộc sống bình yên.
	  Tội ăn cắp. Tội chỉ đường cho giặc.
- lắng nghe
Học sinh chia nhóm, thảo luận.
a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:
	- Chuyện nhỏ xử nhẹ
	- Chuyện lớn xử nặng
  Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy.
b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc.
c) Tội trạng phân thành loại.
- lắng nghe
Hs phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật.
Hs nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thông 
Học sinh nêu: Bộ luật dân sự, luật báo chí 
- Hs quan sát và đọc
Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính.
Hs đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
Cả nhóm đọc diễn cảm.
Lớp nhận xét.
Thứ hai/08/02/2010
Toán ( 121): LUYỆN TẬP CHUNG/123
I. Mục tiêu:
-Biết vận dụng công thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan có yêu cầu tổng hợp.Làm bai1;2 cột1
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu. + HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét và chấm điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4. Phát triển các hoạt động: 
*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
 Bài 1:
Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều cao phải cùng đơn vị đo.
- Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp
 Bài 2:
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tình diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương và thể tích hình lập phương.
Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp
*Hoạt động 2: Ôn lại các qui tắc, công thức tính hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
 Bài 3:
Yêu cầu học sinh nhận xét mối quan hệ giưã hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp
3.Củng cố - Dặn dò:: 
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Làm bài 4.
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài 1, 2.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề bài 1.
Nêu lại công thức tính thể tích hình lập phương.
Nêu tóm tắt – Giải.
Học sinh đọc đề bài 2.
Nêu tóm tắt – Giải.
Học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề, quan sát hình.
Khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật gồm có các khối hình lập phương xếp lại.
Học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Vài nhóm ghép hình, công thức.
Thứ tư/11/02/2010
Lịch sử (24 ): ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I. Mục tiêu:
Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,... của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19- 5 – 1959, trung ương Đảng quyết đinh mở đường Trường Sơn( đường Hồ Chí Minh).
+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miến Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.
*GDMT: Hiểu được ý nghĩa lịch sử của đường Trường Sơn và góp phần bảo vệ con đường lịch sử này.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.
+ HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Nhà máy cơ khí Hà Nội – con chim đầu đàn của ngành cơ khí Việt Nam.
Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào?
Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý?
® GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Đường Trường Sơn 
4. Phát triển các hoạt động: 
*Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên.
Thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường Sơn.
® Giáo viên hoàn thiện và chốt:
  Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).
  Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn.
® Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết.
*Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.
Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghĩa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.
*GDMT: Liên hệ giáo dục
® Giáo viên nhận xết ® Rút ra ghi nhớ.
3.Củng cố - dặn dò: 
Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử.
® Giáo viên nhận xét ® giới thiệu:
	Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó là con đường đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá.
Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.
Học bài.
Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
- Lắng nghe
-Học sinh đọc SGK (2 em).
Học sinh thảo luận nhóm đôi.
® 1 vài nhóm phát biểu ® bổ sung.
Học sinh quan sát bản đồ.
Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới các ý chính.
® 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu.
Học sinh nêu.
Hoạt động nhóm 4.
Học sinh thảo luận theo nhóm 4.
® 1 vài nhóm phát biểu ® nhóm khác bổ sung.
Học sinh đọc lại ghi nhớ.
Học sinh so sánh và nêu nhận xét.
- lắng nghe
Thứ hai/08 / 02 / 2010
Chính tả ( 24): ( Nghe – viết ) NÚI NON HÙNG VĨ 
I. Mục tiêu: 
-Nghe-viết đúng bài Chính tả ( Nghe – viết) : không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài ; viết hoa đúng các tên riêng trong bài. 
-Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy khổ t ... ên kiểm tra vở của học sinh. 
Gv nhận xét và chấm điểm bài của 3 – 4 em.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về văn tả đồ vật.
* Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết.
 Bài 1
Yêu cầu học sinh đọc bài 1.
Giáo viên giảng thêm: bài văn miêu tả cái 
Giáo viên nêu câu hỏi:
Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài.
Thân bài: cái áo được miêu tả thế nào?
Tìm hình ảnh so sánh?
Giáo viên chốt lại: tác giả quan sát tỉ mỉ cái áo. Cách dùng từ ngữ chính xác, độc đáo, nhân hoá.
Giáo viên dán giấy khổ to ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ.
Gọi học sinh đọc lại.
Hoạt động 2: Luyện tập.
 Bài 2
Giáo viên nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn ngắn tả 1 quyển vở của em: chú ý miêu tả đặc điểm, sử dụng biện pháp so sánh.
3: Củng cố.dặn dò: 
Cho học sinh thi đua đọc đoạn văn đã viết.
Giáo viên nhận xét, chấm điểm.
Yêu cầu về nhà làm hoàn chỉnh lại đoạn văn viết vào vở.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
1 học sinh đọc to toàn bài 1.
Hs đọc thầm, trả lời câu hỏi.
Mở bài: “”.
Thân bài: “”.
Kết bài: Đoạn còn lại.
Miêu tả cái áo.
Tả hình dáng: 
Công dụng cái áo: .
So sánh: 
Nhân hoá: 
2 học sinh đọc lại, cả lớp đọc thầm.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm việc cá nhân, viết đoạn văn vào vở.
Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn đã viết.
Cả lớp nhận xét, bình chọn người viết hay nhất.
Thứ năm/11/02/2010
Toán ( 119 ): LUYỆN TẬP CHUNG/127
I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.Làm bài 2a;3
II. Chuẩn bị:
+ HS: VBT.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên chấm bài _ nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 
4. Phát triển các hoạt động: 
Thực hành.
	Bài 1
a) Y/c hs đọc và làm bài 
Giáo viên chốt lại.
b) Y/c hs đọc và làm bài 
Giáo viên chốt lại .
	Bài 2
Yêu cầu hs đọc yêu cầu của đề bài – dữ kiện đã cho.
Giáo viên chốt lại .
	Bài 3
Giáo viên nhận xét.
5.Củng cố.dặn dò: 
Đề: Tính tiền sơn 1 thùng hình trụ không có nắp, đường kính dáy d : 14 dm; chiều cao h : 8 dm. Biết 1 m2 tốn 3000 đồng.
Ôn công thức.
Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2.
Nêu lại công thức Sxq _ Stp.
Học sinh đọc đề – tóm tắt.
Giải – sửa bài.
Lần lượt nêu lại công thức
Học sinh đọc đề – tóm tắt.
Tiến hành làm bài.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề – Giải.
Sửa bài 
Thi nêu lại các công thức tính Sxq _ Stp hình trụ.
Thứ năm/11/02/2010
Luyện từ và câu ( 48 ): NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu: 
-Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp. ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK )
-Làm được BT1,2 của mục III.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ.	 Giấy khổ to viết sẵn 3 câu bài tập 1, nội dung bài tập 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh.
Nội dung kiểm tra: kiểm tra 2 học sinh làm bài tập 2, 4.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.
 Bài 1
Yêu cầu học sinh đọc đề bài, tìm các vế câu ghép, xác định CN – VN mỗi vế câu.
Mở bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm bài.
Nhận xét, chốt.
Bài 2
Nêu yêu cầu đề bài.
Nhận xét, chốt.
Bài 3
Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ.
Hoạt động 2: Luyện tập.
	Bài 1
Dán lên bảng 4 tờ phiếu và gọi học sinh lên làm bài.
Nhận xét, chốt.
	Bài 2
Nêu yêu cầu bài tập.
Dán tờ phiếu lên bảng và gọi học sinh lên làm bài.
Nhận xét, chốt.
	Nhắc yêu cầu bài và hướng dẫn học sinh đặt câu.
Nhận xét, chốt.
3.Củng cố.dặn dò: 
Làm bài tập 2, 3 vào vở.
Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong bài bằng phép lặp”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm và phân tích cấu tạo của câu ghép.
Làm việc cá nhân, 2 học sinh phân tích cấu tạo câu.
Phát biểu ý kiến.
Cả lớp nhận xét.
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ câu hỏi 2.
- Phát biểu ý kiến.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm.
Phát biểu ý kiến.
2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
1 học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm.
Làm việc cá nhân, gạch phân cách vế câu và cặp từ hô ứng nối 2 vế câu
Cả lớp nhận xét.
Cả lớp đọc thầm và điền vào chỗ trống.
3 – 4 học sinh lên bảng làm bài.
1 học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm.
Cả lớp làm vào nháp.
Vài học sinh lên bảng làm bài và nêu câu đã đặt.
Cả lớp nhận xét.
Nhắc lại ghi nhớ.
Thứ năm/11/02/2010
Khoa (48 ): AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KKHI SỬ DỤNG ĐIỆN
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện.
*GDMT: Thực hành tiết kiệm điện
II. Chuẩn bị: 
 - Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,pin(một số pin tiểu và pin trung).
 - Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2).
® Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp của các nhóm.
3. Giới thiệu bài mới: An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện.
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật.
Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những người khác.
Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị giật, không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
Cho học sinh quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn) và giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp.
Nêu tên một số dụng cụ, thiết bị điện và nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết bị đó.
Hướng dẫn cho cả lớp về cách lắp pin cho các vật sử dụng điện.
Trình bày lí do cần lắp cầu chì và hoạt động của cầu chì?
3. Củng cố.dặn dò: 
Cho một số học sinh trình bày về việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí.
Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện?
Tìm hiểu xem ở nhà bạn có những thiết bị, máy móc gì sử dụng điện?
 Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử dụng điện ở nhà bạn?... 
Xem lại bài Chuẩn bị: “Ôn tập vật chất – năng lượng”.
Nhận xét tiết học.
Hát 
Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm được và SGK).
Các nhóm trình bày kết quả.
Học sinh trả lời.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vôn quy định của một số dụng cụ, thiết bị điện ghi trên đó, lắp pin cho môt số đồ dùng, máy móc sử dung điện.
Các nhóm giới thiệu kết quả.
Đọc SGK để tìm hiểu lí do cần lắp cầu chì và hoạt động của cầu chì.
Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, không được thay dây chì bằng dây sắt hay dây đồng.
Học sinh đọc mục 91/ SGK và thảo luận.
Thứ sáu/12/02/2010
Tập làm văn ( 48 ): ÔN TẬP TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu: 
-Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật.
-Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Tranh vẽ 1 số đồ vật.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập về văn tả đồ vật.
Kiểm tra chấm điểm vở của học sinh.
3. Giới thiệu bài mới: 
	Các em sẽ tiếp tục ôn luyện, củng cố kỹ năng lập dàn ý bài văn tả đồ vật và sau đó tập trình bày miệng dàn ý bài văn.
4. Phát triển các hoạt động: 
	Hoạt động 1: Ôn tập về văn tả đồ vật.
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Gợi ý: Em cần suy nghĩ chọn 1 đề văn thích hợp.
Gọi học sinh đọc gợi ý 1.
Phát giấy cho học sinh lên bảng làm bài.
Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh 4 dàn ý cho học sinh.
Gọi học sinh đọc gợi ý 2.
Yêu cầu học sinh trình bày miệng trong nhóm.
Cho các nhóm thi đua trình bày miệng.
Trao đổi thảo luận cách chọn đồ vật miêu tả, cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày miệng trước lớp.
Nhận xét, tính điểm.
3.Củng cố-dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về nhà lập dàn ý.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
1 học sinh đọc 4 đề bài ở SGK.
Cả lớp đọc thầm.
Suy nghĩ chọn đề cho mình.
Tiếp nối nhau nói đề tài mình chọn.
1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
Dựa vào gợi ý, viết ra nháp dàn ý.
4 học sinh lên bảng làm dàn ý và trình bày trước lớp.
Cả lớp nhận xét.
Tự sửa bài viết.
1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
Từng học sinh nhìn dàn ý và trình bày miệng trong nhóm.
Đại diện nhóm trình bày miệng bài văn tả đồ vật.
Trao đổi thảo luận theo yêu cầu của giáo viên đề ra.
Nhận xét, bình chọn.
Thứ sáu/12/02/2010
Toán ( 120 ): LUYỆN TẬP CHUNG/128
I. Mục tiêu:
Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.Làm bài 1ab;2
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên chấm bài _ nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Thực hành.
	Bài 1
a) Y/c hs đọc và làm bài 
Giáo viên chốt lại.
b) Y/c hs đọc và làm bài 
Giáo viên chốt lại .
	Bài 2
Yêu cầu hs đọc yêu cầu của đề bài 
Giáo viên chốt lại .
	Bài 3
Giáo viên nhận xét
2: Củng cố.dặn dò: 
Ôn công thức.
Chuẩn bị: “Kiểm tra định kì GHK II ”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Nêu lại công thức tính 
Học sinh đọc đề – tóm tắt.
Giải – sửa bài.
Lần lượt nêu lại công thức
Học sinh đọc đề .
Cả lớp làm bài vào vở . Nêu miệng kết quả .
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề – Giải.
Sửa bài 
Thi đua 
Thứ sáu/12/02/2010
Sinh hoạt (24): SINH HOẠT LỚP
I . Mục tiêu :
- Nhằm đánh giá kết quả học tập của thầy và trò qua một tuần học tập .
- Có biện pháp khắc phục, nhằm giúp học sinh học tập tiến bộ hơn .
- Tuyên dương khen thưởng những học sinh tiến bộ .
- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến bộ .
II . Chuẩn bị :
 Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt .
 Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ mình để báo cáo cho Gv .
III . Nội dung :
1 . Các tổ báo cáo điểm thi đua sau một tuần học tập .
 * Chú ý những học sinh được điểm 10 .
2 . Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một tuần :
 - Sau một tuần học tập những học sinh học tập chăm chỉ , đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ , đi học đều , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : 
 - Những học sinh nói chuyện nhiều trong giờ học, nghỉ học nhiều, không chép bài, còn thụ động, không tham gia phát biểu ý kiến : 
3 . Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :
 * Những học sinh tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở .
 - Học sinh tuyên dương : 
 - Học sinh cần nhắc nhở : 
4 . Rút kinh nghiệm sau một tuần học tập :
 - Cần luyện đọc, viết ở nhà nhiều hơn, học bài, viết bài đầy đủ trước khi đến lớp .