Giáo án Kể chuyện 5 - Tuần 1 - Tiết 1: Lý Tự Trọng

 Kể chuyện - Tiết 1 
 Lý Tự Trọng
 I.Mục tiêu:
	1. Rèn kĩ năng nói:
	_Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1- 2 câu; Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
	_ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang,bất khuất trước kẻ thù.
	2. Rèn kĩ năng nghe:
	_Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện
	_Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
 II. Đồ dùng dạy_ học:
	_ Tranh minh hoạ truyện trong SGK
	_ Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
 III. Các hoạt động dạy_ học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1'
7'
19'
6'
2'
1. Giới thiệu bài:
 _ GV giới thiệu câu chuyện
2. GV kể chuyện:
_ GV kể lần 1( không sử dụng tranh)
+ Giọng kể chậm, rõ, thể hiện sự trân trọng tự hào.
+ GV giải nghĩa từ khó : sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca.
_ GV kể lần 2( Sử dụng tranh )
+ GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã phóng to lên bảng. Miệng kể, tay kết hợp chỉ tranh.
3. Hướng dẫn HS kể chuyện:
_ HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh
+Cho HS đọc y/ c của câu 1.
+GV nêu y/ c: Dựa vào nội dung câu chuyện cô đã dựa vào tranh minh hoạ trong SGK, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh.
+Tổ chức cho HS làm việc
+Cho HS trình bày kết quả
+ GV nhận xét ( đưa bảng phụ lên - đã viết đủ lời thuyết minh cho cả 6 tranh).
+ GV có thể nhắc lại
_ HS kể lại cả câu chuyện.
+ Cho HS kể từng đoạn ( với HS yếu, YB)
+Cho HS thi kể câu chuyện.
+ Cho HS thi kể theo lời nhân vật ( nhắc HS chọn vai nào, khi kể phải xưng tôi)
+GV nhận xét, khen những HS kể hay.
4. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
_ GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi.
+ Các em có thể đặt câu hỏi để trao đổi về nội dung câu chuyện
+ Có thể đặt câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
_ GV đặt câu hỏi cho HS :
H: Vì sao các người coi ngục gọi Trọng là " Ông Nhỏ"? 
H: Vì sao thực dân Pháp vẫn xử bắn anh khi anh chưa đến tuổi vị thành niên?
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
5. Củng cố, dặn dò: 
_ GV nhận xét tiết học
_GV và HS bình chọn HS kể chuyện hay nhất
_Dặn HS về nhà tập kể lại và kể cho người thân nghe
_ Dặn HS về nhà chuẩn bị cho tiết sau.
_ HS lắng nghe.
+HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể 
+ 1HS đọc to, lớp đọc thầm
+ HS làm việc theo cặp
+1HS thuyết minh về tranh 1, 2.
 1HS thuyết minh về tranh 3, 4.
 1HS thuyết minh về tranh 5, 6.
+1HS thuyết minh về tranh 1, 2, 3.
 1HS thuyết minh về tranh 4, 5, 6.
+ 2 HS thuyết minh đủ 6 tranh.
+ Lớp nhận xét.
+ 1HS kể đoạn 1.
 1HS kể đoạn 2.
 1HS kể đoạn 3.
+ 2HS thi kể cả câu chuyện
+ 2HS thi kể nhập vai
+ Lớp nhận xét.
+ 1 vài HS đặt câu hỏi, HS còn lại trả lời câu hỏi.
+ Vì khâm phục anh, tuy tuổi nhỏ mà dũng cảm, chí lớn, có khí phách 
+Vì chúng sợ khí phách anh hùng của anh.
+Là thanh niên sống phải có lí tưởng....