Giáo án Khoa học: Sự sinh sản

Tuần: 1	Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010
Tiết : 3
KHOA HỌC 
SỰ SINH SẢN
I. Mục tiêu 
- Học sinh có khả năng nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống bố mẹ của mình.
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
- Yêu quý bố mẹ. Có ý thức chăm sóc sức khoẻ gia đình.
II. Chuẩn bị 	- Giáo viên: Giấy, bút cho trò chơi.
	 - Học sinh: Giấy, bút chì.
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1. KTBC
HĐ2. BÀI MỚI
1. GTB
2. Trò chơi 
“Bé là con ai”
Cá nhân.
3. Làm việc với SGK.
Nhóm 2
Cá nhân.
4. Ý nghĩa của sự sinh sản.
Nhóm 4
HĐ3. CỦNG CỐ DẶN DÒø
2’
30’
3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về đồ dùng, sách vở phục vụ môn học.
- Nhận xét.
- GV giới thiệu trực tiếp.
- GV phát cho mỗi học sinh một tờ giấy YC các em vẽ 1 em bé và bố hoặc mẹ. Nhắc HS vẽ sao cho giống để nhìn vào có thể nhận ra đó là hai bố con hoặc mẹ con.
- GV thu lại sau đó phát cho HS mỗi em 1 phiếu, nếu ai nhận được phiếu có hình bố mẹ thì phải đi tìm con mình và ngược lại.(đội nào tìm được trước sẽ chiến thắng).
- Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ cho em bé?
- Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì?
- Nhận xét – kết luận.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.
- Yêu cầu học sinh thảo luận.
- Lúc đầu, gia đình bạn Liên có mấy người? Đó là những ai?
- Hiện nay gia đình bạn Liên có mấy người? Đó là những ai?
- Sắp tới gia đình bạn Liên có mấy người đó là những ai?
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét – tuyên dương.
- Em hãy giới thiệu về gia đình mình?
- Yêu cầu học sinh thảo luận.
+ Hãy nói ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ?
+ Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết.
- Hãy nêu ý nghĩa của sự sinh sản?
- GD: Yêu quý bố me,ï có trách nhiệm duy trì nòi giống sau này. Nhận xét tiết học.
- Lớp trưởng báo cáo.
- Lắng nghe.
- Nghe
- Nhận phiếu và vẽ.
- HS tham gia chơi.
- 2 - 3 học sinh trả lời.
- 3 - 4 học sinh trả lời.
- Lắng nghe.
- Quan sát hình 3 - 4 hs đọc, cả lớp đọc thầm.
- Thảo luận nhóm 2
- 3 - 4 nhóm.
- Nhận xét.
- 4 -5 học sinh.
- Thảo luận nhóm 4.
- 3-4 nhóm trả lời.
- 4-5 học sinh đọc
- 2-3 học sinh trả lời.
- Lắng nghe