Giáo án Khoa học - Tiết 11: Dùng thuốc an toàn

KHOA HỌC
Tiết 11 DÙNG THUỐC AN TOÀN
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
Nhân thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn :
- Xác định khi nào dùng thuốc .
- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc.
- Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng. 
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS sưu tầm các vỏ hộp, lọ thuốc. Những vỉ thuốc thường gặp: Ampixilin, Pênixilin 
- Giấy khổ to, bút dạ
- Các thẻ từ: Uống vitamin, Tiêm vitamin, Aên thức ăn chứa nhiều vitamin, Tiêm canxi, Uống canxi và vitamin, Aên phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa canxi và vitamin D.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:Thực hành
+ Nêu tác hại của thuốc lá.
+ Nêu tác hại của rượu, bia
+ Nêu tác hại của ma túy
+ Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện em sẽ xử lí như thế nào?
- GV nhận xét, ghi điểm từng HS
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
+ Khi nào chúng ta phải sử dụng thuốc?
- Để có những kiến thức cơ bản về thuốc, mua thuốc, cách sử dụng thuốc, chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm nay.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
 1. Sưu tầm và giới thiệu một số loại thuốc.
 - Kiểm tra việc sưu tầm vỏ hộp, lọ thuốc của HS.
- Hằng ngày, các em có thể đã sử dụng thuốc trong một số trường hợp. Hãy giới thiệu cho các bạn biết về loại thuốc mà em đã mang đến lớp: Tên thuốc là gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc được sử dụng trong trường hợp nào?
- Nhận xét, khen những HS có kiến thức cơ bản về cách sử dụng thuốc.
+ Em đã sử dụng những loại thuốc nào? Em dùng thuốc đó trong trường hợp nào?
- GV chốt ý.
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp
+ Tìm câu trả lời tương ứng với từng câu hỏi
- Gọi HS nhận xét
- Kết luận lời giải đúng.
2. Sử dụng thuốc an toàn
+ Theo em, thế nào là sử dụng thuốc an toàn?
- Nhận xét câu trả lời của HS
3. Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Yêu cầu HS sắp xếp các thẻ chữ ở câu 2 theo thứ tự ưu tiên từ 1 đến 3.
- Phát giấy khổ to, bút dạ
- Yêu cầu nhóm nhanh nhất dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Gợi ý HS hỏi bạn:
Ví dụ:
+ Tại sao bạn lại cho rằng ăn thức ăn chứa nhiều vitamin là cách tốt nhất để cung cấp vitamin cho cơ thể?
+ Tại sao bạn lại cho rằng uống vitamin thì tốt hơn tiêm?
+ 4 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi.
+ HS trả lời.
- HS nghe.
- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên.
- 5 – 7 HS đứng tại chỗ giới thiệu.
- Một số HS nêu ý kiến trước lớp.
- HS làm việc theo cặp, trao đổi, tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi.
- Nhận xét và bổ sung ý kiến.
+ HS trả lời.
- HS chia nhóm 4, nhận giấy, bút, đọc kĩ từng câu hỏi trong SGK, thực hiện.
- Nhóm nhanh nhất dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
1. C –A –B : 2. C – B – A
+ HSKG
+ HSKG
Hoạt động nối tiếp:
Chuẩn bị bài: Phòng bệnh sốt rét
Rút kinh nghiệm: