Tiếng Việt
Bài 71 : Vần et – êt (Tiết 1)
I) Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được : et, êt, tiếng tét, dệt
- Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng
- Nắm được cấu tạo et – êt
2. Kỹ năng:
- Nhận biết sự khác nhau giữa et và êt để viết đúng vần, từ
- Viết đúng mẫu, đều nét đẹp
3. Thái độ:
- Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
II) Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa
Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 71 : Vần et – êt (Tiết 1) Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh đọc và viết được : et, êt, tiếng tét, dệt Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng Nắm được cấu tạo et – êt Kỹ năng: Nhận biết sự khác nhau giữa et và êt để viết đúng vần, từ Viết đúng mẫu, đều nét đẹp Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Oån định: Bài cũ: Vần ôt – ơt Đọc bài trong sách, đọc thuộc câu thơ ứng dụng: tìm tiếng có vần ôt, ơt trong bài Viết bảng con: cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa Nhận xét Bài mới: Giới thiệu : Hôm nay chúng ta học bài vần et– êt ® giáo viên ghi tựa Hoạt động1: Dạy vần et Mục tiêu: Nhận diện được chữ et, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần et Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Hình thức học: Cá nhân, lớp ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật Nhận diện vần: Giáo viên ghi bảng vần et Phân tích cho cô cấu tạo vần et So sánh vần et với ot Lấy và ghép vần et ở bộ đồ dùng Phát âm và đánh vần Giáo viên đánh vần: e – tờ – et Giáo viên đọc trơn et Có vần et, thêm âm t và dấu sắc để tạo tiếng, Đọc tiếng đó Giáo viên ghi bảng: tét Phân tích cho cô tiếng tét Đánh vần: tờ – et – tét – sắc – tét Giáo viên đưa mẫu: đây là bánh gì ? Đọc lại vần và từ khóa Giáo viên chỉnh sai cho học sinh Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết Viết vần et: Viết âm e lia bút viết âm t Viết tét : Viết âm t lia bút viết vần et, dấu đặt trên e Bánh tét : Viết chữ bánh cách 1 con chữ o viết chữ tét Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh Hoạt động 2: Dạy vần êt Mục tiêu: Nhận diện được chữ êt, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần êt Quy trình tương tự như vần et d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có et – êt và đọc trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp, giảng giải Hình thức học: Cá nhân, lớp ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt Đọc cho cô các từ ứng dụng Giáo viên ghi bảng, giải thích Nét chữ: các nét tạo thành chữ chúng ta viết Sấm sét: trời mưa to, nhất là về mùa hè con thấy gì ? Con rết: con vật có rất nhiều chân Kết bạn: mọi người chơi với nhau, làm bạn với nhau Đọc các từ ứng dụng Giáo viên sửa sai cho học sinh Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết 2 Hát Học sinh đọc cá nhân Học sinh viết bảng con Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát Vần et được tạo nên bởi âm e và âm t Giống nhau: kết thúc là âm t Khác nhau là et bắt đầu là e, ot bắt đầu là o Học sinh thực hiện Học sinh đánh vần Học sinh đọc trơn Học sinh nêu : tét Aâm t đứng trước , vần et đứng sau, dấu sắc trên e Đọc cá nhân, tổ, lớp Học sinh nêu : bánh tét Học sinh đọc Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con Học sinh viết bảng con Học sinh đọc Học sinh quan sát Học sinh đọc Tiếng Việt Bài 71 : Vần et – êt (Tiết 2) Mục tiêu: Kiến thức: Đọc đúng vần, tiếng, từ và câu ứng dụng: Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ tết Kỹ năng: Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chợ tết Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp Thái độ: Rèn chữ để rèn nết người Nói thành câu đủ ý . Tự tin trong giao tiếp Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ Học sinh: Vở viết in , sách giáo khoa Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập Hình thức học: Cá nhân, lớp ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa Giáo viên hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ, câu ở tiết 1 Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa Trong tranh vẽ gì ? Con nghĩ chúng có bay theo hàng không ? Đọc câu ứng dụng ở dưới tranh: Chim tránh rét bay về phương nam, Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Tìm tiếng có vần et, êt Hoạt động 2: Luyện viết Mục Tiêu : Biết nối các con chữ để được vần, nối con chữ với vần và thêm thanh để được tiếng Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành Hình thức học : Lớp , cá nhân ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in Giáo viên nêu nội dung viết Nhắc lại tư thế ngồi viết Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết Viết vần et Bánh tét Viết vần êt Dệt vải Hoạt động 3: Luyên nói Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Chợ tết Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành Hình thức học: cá nhân , lớp ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa Tranh vẽ cảnh gì? Trong tranh con thấy có những ai và những gì ? Họ đang làm gì ? Con đã đi chợ tết bao giờ chưa ? Con đi chợ tết vào dịp nào ? Con thấy chợ tết như thế nào ? Con thấy chợ tết có đẹp không ? Con thích đi chợ tết không ? vì sao ? Củng cố: Đọc lại toàn bài Trò chơi: Thi tìm từ nhanh Giáo viên đọc từ, học sinh chỉ từ trên bảng. Ai chỉ nhiều từ đúng và nhanh sẽ thắng Nhận xét Dặn dò: Học kỹ lại bài, tìm từ có vần et, êt Viết bảng con Chuẩn bị bài vần ut – ưt Học sinh đọc Học sinh quan sát Đàn chim đang bay trên trời Có theo hàng Cá nhân, đồng thanh Học sinh nêu : rét , mệt Học sinh nêu Học sinh viết vở Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh đọc toàn bài Từng nhóm 2 em thi đua Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Toán Tiết 61 : LUYỆN TẬP Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh được củng cố và khắc sâu về: Phép trừ trong phạm vi 10 cũng như các bảng tính đã học Viết phép tính tương ứng với tình huống Kỹ năng: Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, làm được các dạng bài tập Thái độ: Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung luyện tập, bảng phụ, các tấm bìa ghi số Học sinh : Vở bài tập, đồ dùng học toán, que tính Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Oån định : Bài cũ : Phép trừ trong phạm vi 10 Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 10 Nêu kết quả các phép tính 10 – 7 = 10 – 4 = 10 – 2 = 10 – 3 = 10 – 5 = Dạy và học bài mới: Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ Mục tiêu: Khắc sâu lại cho học sinh phép cộng trừ trong phạm vi 10 Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại Hình thức học : Lớp, cá nhân ĐDDH : que tính Hoạt động 2: Làm vở bài tập Mục tiêu : Nắm được dạng bài toán, biết cách giải và tính đúng Phương pháp : Giảng giải , thực hành Hình thức học : Cá nhân, lớp ĐDDH : Vở bài tập Bài 1 : Tính Nêu yêu cầu Gọi 3 học sinh xung phong lên bảng làm Bài 2 : Số Nêu cách làm bài Hướng dẫn mẫu: vì 5 + 5 = 10 nên điền 5 vào chỗ chấm ở phép tính 5 + = 10 Lưu ý học sinh làm phép tính lần lượt theo cột Gọi 3 học sinh làm bài ở bảng lớp Bài 3 : Viết phép tính thích hợp Yêu cầu học sinh quan sát tranh sau đó đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng Giáo viên thu vở chấm và nhận xét Củng cố : Tổ chức trò chơi: Thi đua 2 đội, mỗi đội được phát các mảnh bìa ghi số từ: 0 ® 10 sau khi cô đọc phép tính , đội nào giơ kết quả nhanh và đúng nhiều hơn sẽ thắng Giáo viên nhận xét Dặn dò: Học lại các bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 Chuẩn bị bài bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 Hát Học sinh đọc Học sinh thực hiện Học sinh ôn lại phép cộng trừ trong phạm vi 10 Thực hiện tính kết quả và tính dọc Cả lớp làm bài Lớp sửa bài, nhận xét Điền số thoả mãn với từng phép tính Cả lớp làm bài, sửa bài, nhận xét ghi nhận đúng sai Học sinh nêu đề toán rồi viết phép tính Học sinh làm bài Học sinh sửa bài miệng Học sinh nộp vở Mỗi đội cử 3 em giơ kết quả phép tính 10 – 2 , 10 – 1 , 10 – 9 , 10 – 6 , 10 – 3 , 10 – 8 , Lớp theo dõi nhận xét Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo viên chủ nhiệm Thứ ba ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 72 : Vần ut – ưt (Tiết 1) Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết và phân biệt được cấu tạo vần ut, ưt, tiếng bút, mứt, và đọc viết đúng Học sinh phân biệt sự khác nhau giữa ut, ưt, để đọc viết Kỹ năng: Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng Biết cách nối vần, chữ Viết đúng mẫu, đều nét đẹp Thái độ: Thấy được sự phong phú của tiếng việt Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Oån định: Bài cũ: vần et - êt Học sinh viết: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn ... ong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? Bước 2: Học sinh lên trình bày Trong tất cả các hoạt động, có hoạt động nào em chỉ làm 1 mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không à Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi hơn Củng cố : Mục tiêu: Các em thể hiện được 1 hoạt động mà em thích nhất Phương pháp: Thực hành Hình thức học: cá nhân Vẽ một hoạt động của lớp mà em thích nhất Chọn một số tranh đẹp biểu dương trước lớp Dăn dò: Thực hiện tốt bài học, biết tham gia tích cực vào các hoạt động chung của lớp Chuẩn bị trước bài: Giữ gìn lớp học sạch Hát Học sinh xung phong trả lời Lớp nhận xét 2 em ngồi cùng bàn thảo luận Học sinh cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo 3 ý yêu cầu Học sinh là việc theo cặp, nói cho nhau nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập thể dục, chơi trò chơi, hát ) Một số cá nhân Không có hoạt động nào mà có thể làm một mình được Học sinh vẽ vào vở bài tập Tiếng việt Tập viết : THANH KIẾM – ÂU YẾM – AO CHUÔM Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết cách viết đúng nét, cỡ chữ, liền mạch các nét: thanh kiếm – âu yếm – ao chuôm ... Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng quy trình, đúng nét Thái độ: Rèn chữ để rèn nết người Cẩn thận khi viết bài Chuẩn bị: Giáo viên: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li Học sinh: Vở viết in, bảng con Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Oån định: Bài mới: Giới thiệu : Hôm nay chúng ta luyện viết: thanh kiếm – âu yếm – ao chuôm Hoạt động 1: Viết bảng con Mục tiêu: Nắm được quy trình viết các từ: thanh kiếm – âu yếm – ao chuôm ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu Hình thức học : Cá nhân , lớp Phương pháp : Thực hành, giảng giải, luyện tập Giáo viên viết mẫu lên bảng Em hãy nêu cách viết thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm Giáo viên theo dõi sửa sai Hoạt động 2: Viết vở Mục tiêu: Học sinh nắm được quy trình viết , viết đúng cỡ chữ, khoảng cách, viết sạch, đẹp ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu Hình thức học : Cá nhân, lớp Phương pháp : Thực hành, trực quan Nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút Cho học sinh nhắc lại nội dung bài viết Giáo viên viết hết dòng lên bảng Giáo viên thu bài chấm Củng cố: Thi đua viết nhanh đẹp: Chân thật Thanh thản Nhận xét Dặn dò: Về nhà tập viết lại vào vở nhà các từ vừa viết Hát Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh viết bảng con Học sinh nêu Học sinh nhắc lại Học sinh viết ở vở viết in Học sinh nộp vở Các tổ cử đại diện lên thi đua Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo viên chủ nhiệm Thứ năm ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 74 : Vần uôt - ươt (Tiết 1) Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết sự cấu tạo và phân biệt sự khác nhau giữa vần uôt, ươt để đọc, viết đúng các vần, tiếng, từ khoá: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Kỹ năng: Biết ghép âm đứng trước với các vần uôt, ươt để tạo thành tiếng mới Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần uôt - ươt Thái độ: Thấy được sự phong phú của tiếng việt Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Oån định: Bài cũ: vần it – iêt viết từ ứng dụng: con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết Đọc thuộc câu thơ ứng dụng Nhận xét Bài mới: Giới thiệu : Hôm nay chúng ta học bài vần uôt – ươt ® giáo viên ghi tựa Hoạt động1: Dạy vần uôt Mục tiêu: Nhận diện được chữ uôt , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần uôt Phương pháp: Trực quan , đàm thoại Hình thức học: Cá nhân, lớp ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, tranh vẽ minh họa Nhận diện vần: Giáo viên viết chữ uôt Phân tích cho cô vần uôt So sánh vần uôt và ôt Lấy và ghép vần uôt ở bộ đồ dùng tiếng việt Phát âm và đánh vần Giáo viên đánh vần: uô – tờ – uôt Giáo viên đọc trơn uôt Thêm âm ch và dấu nặng được tiếng gì? Giáo viên viết bảng: chuột Phân tích cho cô tiếng vừa ghép Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa Tranh vẽ gì ? Giáo viên ghi bảng: con chuột Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết. Viết vần uôt Chuột Con chuột Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh Hoạt động 2: Dạy vần ươt Mục tiêu: Nhận diện được chữ ươt, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ươt Quy trình tương tự như vần uôt d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có uôt – ươt và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép Phương pháp: Trực quan , luyện tập Hình thức học: Cá nhân, lớp ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt , sách giáo khoa Giáo viên viết bảng các từ, yêu cầu học sinh đọc các từ đó Tìm các tiếng có vần uôt, ươt Giải thích các từ : Trắng muốt: rất trắng, trắng mịn trông rất đẹp (giáo viên đưa khăn vải trắng muốt) Tuốt lúa: làm cho hạt lúa rời ra khỏi bông Vượt lên: đi nhanh, tiếng lên phía trước ẩm ướt: không khô ráo, chứa nhiều nước, hơi nước Giáo viên chỉ bảng thứ tự và bất kỳ Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết 2 Hát Học sinh viết bảng con Học sinh đọc câu thơ Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát Vần uôt được tạo nên từ uô và âm t Giống nhau: kết thúc là âm t Khác nhau: uôt bắt đầu là uô, ôt bắt đầu là ô Học sinh thực hiện Học sinh đánh vần Học sinh đọc Học sinh thực hiện và nêu: chuột Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh đọc Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con Học sinh viết bảng con Học sinh đọc Học sinh nêu Học sinh luyện đọc cá nhân Tiếng Việt Bài 74 : Vần uôt – ươt (Tiết 2) Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trôi chảy câu ứng dụng : Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà Chú chuột đi chợ đường xa Mua mắm mua muối dỗ cha con mèo Luyện nói được thành câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt Kỹ năng: Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trượt Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng Thái độ: Rèn chữ để rèn nết người Tự tin trong giao tiếp Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa Học sinh: Vở viết in , sách giáo khoa Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo khoa Phương pháp: Giảng giải , luyện tập , trực quan Hình thức học: Cá nhân, lớp ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở sách giáo khoa Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học sinh nhận xét Giáo viên đọc mẫu câu thơ Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh Hoạt động 2: Luyện viết Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành Hình thức học : Lớp , cá nhân ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in Cho học sinh nêu yêu cầu khi ngồi viết Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết Viết vần uôt Chuột nhắt Viết vần ươt Lướt ván Hoạt động 3: Luyên nói Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Chơi cầu trượt Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành Hình thức học: cá nhân ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Qua tranh, con thấy nét mặt các bạn như thế nào ? Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau ? Con có thích chơi cầu trượt không ? vì sao? Ở trường em có cầu trượt ? các bạn thường chơi lúc nào ? Củng cố: Đọc lại toàn bài Trò chơi: Thi tìm tiếng tiếp sức Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy Học sinh nghe hiệu lệnh viết tiếp sức tiếng có vần uôt, ươt Tổ nào viết nhiều tiếng đúng, sẽ thắng Nhận xét Dặn dò: Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài ôn tập Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh quan sát và nêu nhận xét Học sinh đọc câu thơ Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh viết vở Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh đọc Đại diện mỗi dãy 3 bạn thi đua tiếp sức Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Toán Tiết 63 : LUYỆN TẬP Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10 Kỹ năng: Củng cố các kỹ năng về so sánh số Rèn luyện kỹ năng ban đầu của việc giải toán có lời văn Thái độ: Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung bài tập, phấn màu Học sinh : Vở bài tập, đồ dùng học toán Các hoạt dộng dạy và học:
Tài liệu đính kèm: