Giáo án khối 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 14 (giảm tải)

TUẦN 14
 Ngày soạn : Ngày 18 tháng 11 năm 2012
Ngày dạy : Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012
Tập đọc
 Tiết 105:	 CHUỖI NGỌC LAM
 Phun-tơn O-xlơ
 I.- Mục tiêu: ( Nguyễn Hiến Lê dịch)
 - Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trà lời các câu hỏi 1,2,3.).
GDHS phải có tình cảm yêu thương, gắn bó với nhau đối với chị em trong gia đình.
II.- Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc 
- HS : SGK
III.- Các hoạt động dạy – học:
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1) Ổn định: Kiểm tra dụng cụ HS
 2)Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc bài “Trồng rừng ngập mặn”và trả lời câu hỏi.
- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? ( HSTB)
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi? ( HSKG)
-GV nhận xét cho điểm
2 HS đọc bài
- Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người hiểu ra tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều. 
-Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu hoạch hải sản tăng, các loài chim nước trở nên phong phú. 
1’
12’
11’
9’
2’
 3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được học bài” Chuôi ngọc lam”. Đây là một câu chuyện rất cảm động, đề cao tình cảm của con người. Tình cảm đó như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài văn này.
b) Luyện đọc: 
- Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ : áp trán, kiếm, chuỗi, Nô-en, Gioan, Pi-e, rạng rỡ
-1	HS đọc đoạn nối tiếp và chú giải 
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
*Đoạn 1: HS cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để làm gì ? ( HSTB)
 -Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam không? 
Chi tiết nào cho biết điều đó? ( HSK)
*Đoạn 2: HS đọc thầm và trả lời
 -Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?(HSY)
-Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc ?( HSTB)
Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này ?(HSKG)
d) Đọc diễn cảm: 
GV cho HS đọc diễn cảm
- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn HS đọc
- HS thi đọc đoạn phân vai
-2	GV nhận xét và khen những HS đọc hay
 4) Củng cố ,dặn dò: 
 Bài văn ca ngợi điều gì ?(KG)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc , về nhà đọc trước bài Hạt gạo làng ta
-HS lắng nghe
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS đọc đoạn nối tiếp
- HS đọc từ ngữ
- HS đọc đoạn nối tiếp, chú giải
 - Cả lớp lắng nghe
-HS cả lớp đọc thầm và nêu
- Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị gái nhân ngày Nô-en. Mẹ mất, chị đã thay mẹ nuôi cô bé.
-3	Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc. 
-Thể hiện qua chi tiết “Cô bé mở khăn ra, đổ lên bàn một nắm tiền xu” ; Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi húi gở mảnh giấy ghi giá tiền ra”
- HS đọc thầm và trả lời.
- Chị gặp Pi-e để xem có đúng em gái mình đã mua chuỗi ngọc ở tiệm của Pi-e không. Chị biết em không có nhiều tiền.
- Vì Pi-e thấy tấm lòng của em đối với chị gái.
- Vì Pi-e là người rất trân trọng tình cảm.
- Rất yêu quí và cảm động trước tình cảm của ba nhân vật.
- HS luyện đọc đoạn
- Hai HS thi đọc một nhóm
- Lớp nhận xét
- Ca ngợi những nhân vật trong truyện là những con người có tấm lòng nhân hậu ,thương yêu người khác ,biết đem lại niềm hạnh phúc niềm vui cho người khác .
Lịch sử
Tiết 14 	THU – ĐÔNG 1947 , VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”
A – Mục tiêu : 
- Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu_đông năm 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não klháng chiến, bảo vệ căn cứđịa kháng chiến) :
 + Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt đầu não và lực kượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.
 + Quân Pháp chia làm 3 mũi ti61n công lên Việt Bắc.
 + Quân ta phục kích đánh địch với các trận tiêu biểi : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,
 Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạyquân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội.
B–Chuẩn bị :
 1 – GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ các địa danh ở Việt Bắc ).
 - Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 .
 - Tư liệu về chiến dịch Việt bắc thu-đông 1947 .
 2 – HS : SGK .
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
7’
9’
10’
3’
I – Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS 
II – Kiểm tra bài cũ : “ Thà hi sinh tất cả , chứ không chịu mất nước”
 - Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc ?(HSTB)
 - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ Tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ?(HSK)
 Nhận xét .
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Thu – Đông 1947 , Việt Bắc “ mồ chôn giặc Pháp “
 2 – Hoạt động: 
 a) Hoạt động : Làm việc cả lớp 
-GV nêu nhiệm vụ bài học
+Vì sao địch mở cuộc tấn công lên Việt Bắc.
+Nêu diễn biễn sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947.
+Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947.
 b) Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm .
 - Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh thực dân Pháp phải làm gì ?
 - Tại sao Căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công của quân Pháp ?
c) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp .
 - GV sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 .
 - Lực lượng của địch khi bắt đầu tiến công lên Việt Bắc như thế nào ? 
 - Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế nào?
 - Sau 75 ngày đêm đánh địch ta đã thu được kết quả ra sao ? 
 - Nêu ý nhgiã của chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 .
IV – Củng cố,dặn dò :
Gọi HS đọc nội dung chính của bài 
-Tại sao nói Việt bắc Thu đông năm 1947 là “ mồ chôn giặc Pháp “
 - Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị bài sau “ Chiến thắng biên giới Thu-Đông 1950 “ 
SGK
- HS trả lời .
- HS nghe .
 HS theo dõi .
Thảo luận nhóm 4 và nêu kết quả
- Sau khi đánh chiếm các thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở cuộc tấn côngg quy mô lớn lên Căn cứ Vệt Bắc hòng tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến & tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh .
- Pháp tấn công lên căn cứ Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến của ta nhanh chóng kết thúc chiến tranh. 
- HS theo dõi & trả lời .
- Thực dân Pháp huy động một lực lượng lớn, chia làm 3 mũi tấn công lên Việt Bắc .
- Quân địch rơi vào tình thế bị động , rút lui , tháo chạy 
- Ta đã chiến thắng 
- HS thảo luận & trả lời .
- Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 khẳng định sức mạnh kháng chiến của Đảng & nhân dân ta có thể đè bẹp mọi âm mưu xâm lược của địch .
-2 HS đọc .
-HS trả lời 
- HS lắng nghe .
- Xem bài trước .
Toán 
Tiết 66:	 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ
THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I– Mục tiêu : 
 - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
-Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin
 II- Đồ dùng dạy học :
 	 1 – GV : SGK,bảng phụ
 	 2 – HS : SGK
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
3/
1/
16/
9’
7’
3/
1– Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS
2– Kiểm tra bài cũ : 
-Nêu qui tắc chia 1 số thập phân cho 10,100,1000?Y
Gọi 2 HS lênTB,K bảng làm bài tập 
HS1 : Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm 
 12,35 : 10 .12,35 x 0,1
HS2 : 45,23 : 100 .45,23 x 0,01 
 - Nhận xét .
3 – Bài mới : 
 a– Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học
 b– Hướng dẫn : 
 * HD HS thực hiện phép chia1 STN cho 1 STN mà thương tìm được là 1 số thập phân.
-Gọi 1 HS đọc đề toán ở ví dụ 1 SGK
+Muốn biết cạnh của sân dài bao nhiêu mét ta làm thế nào ?
+GV ghi phép chia lên bảng : 27 : 4 = ? (m)
+HD HS thực hiện phép chia (GV làm trên bảng và HS cùng làm trên giấy nháp )
 27 4
 30 6,75 (m)
 20
 0
*Lấy 27 chia cho 4 , được 6 ,viết 6 ;6 nhân 4 bằng 24 ;27 trừ 24 bằng 3 ,viết 3 .
*Để chia tiếp, ta viết dấu phẩy vào bên phải 6 và viết thêm chữ số 0 vào bên phải 3 được 30 .30 chia 4 được 7, viết 7 ; 7 nhân 4 bằng 28 ; 30 trừ 28 bằng 2 ,viết 2.
*Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 2 được 20; 20 trừ 20 bằng 0 ;viết 0 .
+Gọi vài HS nêu kết quả .
 Vậy 27 :4 = 6,75 (m)
-GV viết ví dụ 2 lên bảng : 43:52 = ? 
+Phép chia này có thực hiện tương tự như phép chia 27 :4 được không ?Tại sao ?
+HD HS thực hiện phép chia bằng cách chuyển 43 thành 43,0 rồi chuyển phép chia 43 :52 thành phép chia 43,0 :52 
+Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép chia ,cả lớp làm vào giấy nháp .
+Gọi vài HS nêu miệng kết quả .
-Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN mà thương tìm được là 1 số thập phân?
+GV ghi bảng qui tắc ,gọi vài HS nhắc lại .
 * Thực hành :
Bài 1:Đặt tính rồi tính :
-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 2 phép chia 12:5 và 23:4 ,cả lớp làm vào vở .
Nhận xét ,sửa chữa .
-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 2 phép chia 882:36 và 15 :8 ,cả lớp làm vào vở .
-Nhận xét ,sửa chữa .
-Làm tương tự đối với 2 phép chia còn lại .
Bài 2:Gọi 1 HS đọc đề ,GV tóm tắt bài toán lên bảng .
Tóm tắt : 25bộ hết : 70m
 6 bộ hết :m?
-Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào vở .
-Nhận xét ,sửa chữa .
4– Củng cố,dặn dò :
-Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN thương tìm được là 1 số thập phân?(KG)
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập bài 3.
 - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
- HS nêu.
- HS nghe .
-1HS đọc ,cả lớp đọc thầm .
+Lấy chu vi chia cho 4 .
- HS thực hiện trên giấy nháp .
+HS nêu kết quả .
-Theo dõi .
+Không thực hiện được vì số bị chia 43 bé hơn số chia 52.
+HS theo dõi .
 43,0 52
 1 40 0,82
 36
-HS nêu như SGK .
+Vài HS nhắc lại .
2 HS lên bảng thực hiện 2 phép chia 12:5 và 23:4 ,cả lớp làm vào vở .
-HS làm bài .
-HS làm bài .
-HS đọc đề .
-Theo dõi .
 HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào vở
 Bài giải 
 Số vải để may 1 bộ quần áo là :
 70 :25 = 2,8 (m)
 Số vải may 6 bộ quần áo là :
 2,8 x 6 = 26,8 (m)
 ĐS :16,8 m .
-HS nêu .
-HS nghe .
Đạo đức
 Tiết 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1 )
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ.
- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái.
 Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày.
II . CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 
Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, dánh giá những quan niện sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ)
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ.
 ... minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 	GDHS lòng biết ơn các nhà khoa học đã đem tài năng phục vụ lợi ích chung chocuộc sống chung của nhân loại 
II / Đồ dùng dạy học: 
 	GV : Tranh minh hoạ SGK; bảng phụ viết sẵn tên riêng , từ mượn nước ngoài ,
 	HS : chuẩn bị bài trước ở nhà. 
III / Các hoạt động dạy - học :
T/g 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
4’
1’
8’
22’
 3’
2’
1)Ổn định : Kiểm tra dụng cụ HS
 2)Kiểm tra bài cũ :
1 HS kể lại 1 việc làm tốt ( Hoặc 1 hành động dũng cảm ) bảo vệ môi trường em đã làm hoặc đã chứng kiến .
 3)/ Bài mới : 
a / Giới thiệu bài :Câu chuyện Pa-xtơ và em bé giúp các em biết tấm gương lao động quên mình , vì hạnh phúc con người của nhà khoa học Lu-i Pa-xtơ .Ông đã có công tìm ra loại vắc – xin cứu loài người thoát khỏi 1 căn bệnh nguy hiểm mà từ rất lâu mà con người bất lực không tìm được cách chữa trị: Bệnh dại.
 b / GV kể chuyện :
-GV kể lần 1 – GV treo bảng phụ phụ viết sẵn tên riêng , từ mượn nước ngoài , ngày tháng đáng nhớ: Bác sỹ Lu-i Pa-xtơ , cậu bé Giô – dép, thuốc Vắc –xin , ngày 6/7/1885(ngày Giô-dép được đưa đến gặp bác sỹ Lu-i Pa-xtơ) , 7/7/1885 ( ngày những giọt vắc –xin chống bệnh dại đầu tiên được tiêm thử nghiệm trên cơ thể con người)
-GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào 6 tranh minh hoạ.
c/ HS kể chuyện: Các em nhớ vào lời thầy đã kể , quan sát vào các tranh, hãy kể lại từng đoạn câu chuyện . 
-Cho HS kể từng đoạn trong nhóm.
-Cho HS thi kể chuyện toàn bộ câu chuyện trước lớp 
d / Hướng dẫn HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : 
-Cho HS trao đổi nhóm 6 để trả lời câu hỏi:
+Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt rất nhiều trước khi tiêm vắc –xin cho Giô-dep?
+Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?
-GV nhận xét , tuyên dương.
4/ Củng cố dặn dò : Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị tiết kể chuyện hôm sau: nhớ lại 1 câu chuyện đã nghe, tìm đọc 1 câu chuyện nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo , lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân .
- HS kể lại 1 việc làm tốt ( Hoặc 1 hành động dũng cảm ) bảo vệ môi trường em đã làm hoặc đã chứng kiến .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe và theo dõi trên bảng .
-HS vừa nghe vừa kết hợp nhìn tranh .
-Mỗi em trong nhóm kể 3 tranh sau kể hết câu chuyện.
- HS thi kể câu chuyện trước lớp.
-HS thảo luận để tìm hiểu câu chuyện .
-Lớp nhận xét bạn kể hay, hiểu câu chuyện nhất .
-HS lắng nghe
Khoa học
	Tiết 28: XI MĂNG
A – Mục tiêu : 
Nhận biết một số tính chất của xi măng .
Nêu được một số bảo quản của xi măng.
Quan sát nhận biết xi măng.
 _	Giáo dục HS bảo vệ các công trình xây dựng
B – Đồ dùng dạy học :
 1 – GV :.Hình & thông tin tr. 58,59 SGK .
 	 2 – HS : SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
12’
15’
3’
I – Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS
II – Kiểm tra bài cũ : “ Gốm xây dựng : gạch , ngói “
 _ Kể tên một số đồ gốm mà bạn biết ?(HSY)
 _ Nêu tính chất của gạch, ngói ?(HSTB)
 - Nhận xét, ghi điểm
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : Xi măng 
 2 – Hoạt động : 
 a) Hoạt động 1 : - Thảo luận .
 *Mục tiêu: HS kể được tên một số nhà máy xi măng ở nước ta .
 *Cách tiến hành: GV cho HS thảo luận câu hỏi: 
 Ở địa phương bạn, xi măng được dùng làm gì?
_ Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước ta ?
 *Kết luận:
 b) Hoạt động 2 :.Thực hành xử lí thông tin 
*Mục tiêu: Giúp HS Kể được tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra xi măng . Nêu được tính chất , công dụng của xi măng .
*Cách tiến hành:
 _Bước 1: Làm việc theo nhóm .
 _Bước 2: Làm việc cả lớp .
Xi măng được làm từ những vật liệu nào ?( HS K)
* Kết luận: Xi măng được dùng để sản xuất ra vữa xi măng , bê tong & bê tông cốt thép . Các sản từ xi măng đều được sử dụng trong xây dựng từ những công trình đơn giản đến những công trình phức tạp đòi hỏi sức nén , sức đàn hồi , sức kéo & sức đẩy cao như cầu , đường , nhà cao tầng , các công trình thuỷ điện .
IV – Củng cố : 
Xi măng thường được dùng để làm gì ?
 - Nhận xét tiết học .
 -Chuẩn bị bài : “ Thuỷ tinh”.
- HS trả lời.
- HS nghe.
Thảo luận nhóm đôi
- Xi măng được dùng để trộn vữa xây nhà.
- Nhà máy xi măng Hoàng Thạch. Bút Sơn,
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi trang 59 SGK.
- Đại diện của nhóm trình bày một trong các câu hỏi trong SGK.các nhóm khác bổ sung.
- Xi măng được làm từ đất sét, đá vôi và một số chất khác.
- HS nghe .
 HS trả lời.
- HS nghe .
- HS xem bài trước.
Toán 
Tiết 70: 	 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I– Mục tiêu :
 	- Biết chia một số thập phân cho một số thập phân và vận dụng trong giải bài toán có lời văn.
	GDHS tính chính xác ,cẩn thận khi làm bài 
 II- Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : SGK 
 2 – HS : Bảng phụ .
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
4’
1/
14/
7’
6’
5’
2/
1– Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS
2– Kiểm tra bài cũ : 
Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 
HS1 : 376 : 22,4 
HS 2 :98,5 : 45
HS 3 : 789 : 12,3 
 - Nhận xét,sửa chữa .
3 – Bài mới : 
 a– Giới thiệu bài : Chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân.
 b– Hướng dẫn: 
 * Hình thành Qtắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân.
- Gọi 1 HS đọc bài toán của Vdụ 1 SGK .
+ Muốn biết 1 dm của thanh sắt đó cân nặng bao nhiêu kg ta làm thế nào ? 
+ GV viết phép chia lên bảng : 23,56 : 6,2 = ? (kg) 
+ Hướng dẫn HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên rồi thực hiện phép chia .
+ Nêu cách thực hiện phép chia 23,56 : 6,2 ?
+ Hướng dẫn HS đặt tính để thực hiện phép chia 23,56 : 6,2 .
* Phần thập phân của số 6,2 có 1 chữ số . 
* Chuyển dấu phẩy của số 23,56 sang bên phải 1 chữ số được 235,6; bỏ dấu phẩy ở số 6,2 được 62 .
* Thực hiện phép chia .
Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg) 
+ Lưu ý : Để thực hiện phép tính này đòi hỏi phải xác định được số các chữ số ở phần thập phân của số chia (chứ không phải ở số bị chia) 
- Ví dụ 2 : 82,55 : 1,27 = ? 
+ Cho HS vận dụng cách làm ở Vdụ 1 để thực hiện phép chia .
+ Thực hiện phép chia này gồm mấy bước ? 
Nêu Qtắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân?
- GV nhận xét ,bổ sung, ghi bảng qui tắc.
+ Gọi vài HS nhắc lại .
 * Thực hành : 
Bài 1 : Đặt tính rồi tính .
- GV ghi 2 phép tính a,b lên bảng .
- Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở 
- Nhận xét,sửa chữa .
- GV viết tiếp 2 phép tính c,d lên bảng .
Cho HS nhận xét phần thập phân ở số chia 
câu d : 17,4: 1,45 .
+ Ta dịch chuyển dấu phẩy của số bị chia (17,4) như thế nào ? 
+ Cho HS làm vào vở ,gọi 2 HS nêu miệng 
Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc đề . GV tóm tắt bài toán lên bảng . 
- Tóm tắt :
4,5 lít : 3,42 kg .
8 lít :  kg ? .
- Gọi 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét .sửa chữa . 
Bài 3 : - Cho HS làm bài vào vở rồi nêu miệng Kquả.
- Nhận xét, sửa chữa .
4– Củng cố :
- Nêu Qtắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân? 
 - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập 
3 HS lên bảng làm bài tập
- HS nghe .
- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm .
- Ta lấy 23,56 chia cho 6,2 .
23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) 
 = 235,6 : 62 = 3,8.
+ Ta chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia 235,6 : 62 bằng cách nhân số bị và số chia và số chia với cùng 1 số sao cho số chia (6,2) trở thành số tự nhiên (62) .
+ HS thực hiện .
23,5,6 6,2 
 496 3,8 (kg) 
 0 
- HS nghe .
+ 82,55 1,27 .
 635 65
 0
+ Gồm 2 bước : 
-Bước 1 : Đếm chữ số ở phần thập phân của số chia có bao nhiêu chữ số rồi dịch chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số -Bước 2 : bổ dấu phẩy ở số chia rồi thực hiện phép chia .
- HS nêu .
- HS theo dõi .
- Vài HS nhắc lại . 
- HS theo dõi .
a) 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
 +Thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số 17,4 ta được 17,40 rồi dịch chuyển dấu phẩy sang phải 2 chữ số .
+HS làm bài :Kết quả c) 51,52 d) 12
-1 HS đọc đề .
-Theo dõi .
HS làm bài .
-HS làm bài .
Vậy 429,5m vải may được nhiều nhất là 153 bộ quần áo và còn thừa 1,1m vải.
 ĐS: 153 bộ quần áo; thừa 1,1m.
-HS nêu .
-HS nghe .
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Tiết 14: SINH HOẠT CUỐI TUẦN
A/ Mục tiêu:
Giúp HS biết được ưu khuyết điểm của mình trong tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm.
Rèn kĩ năng phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể.
Biết được công tác của tuần đến.
Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng
B/ Hoạt động trên lớp:
TG
NỘI DUNG SINH HOẠT
2’
13’
3’
10’
2’
 I/ Khởi động : KT sự chuẩn bị của HS
II/ Kiểm điểm công tác tuần 14:
1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động trong tuần.
2. Lớp trưởng điều khiển :
- Điều khiển các tổ báo cáo những ưu , khuyết điểm của các thành viên trong tổ.
- Tổng hợp những việc làm tốt , những HS đạt nhiều điểm 9,10, và những trường hợp vi phạm cụ thể.
- Bình chọn 5 HS để đề nghị tuyên dương các mặt.
................................................................................
................................................................................
................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
- Nhận xét chung về các hoạt động của lớp trong tuần.
3.GV rút ra ưu, khuyết điểm chính:
+ Ưu điểm :
 - Đa số các em thực hiện tốt nội quy nhà trường và những quy định của lớp đề ra.
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ. Thực hiện trực nhật sạch sẽ trước giờ vào lớp.
- Nhiều em phát biểu sôi nổi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập 
 - Tác phong đội viên thực hiện tốt.
 + Tồn tại :
- Một số em chưa nghiêm túc trong giờ học còn nói chuyện, làm việc riêng
 - Một số em gây mất đoàn kết trong lớp 
III/ Kế hoạch công tác tuần 15:
 - GDHS chào hỏi lễ phép với người lớn, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo - Thực hiện tốt nội quy nhà trường , bảo vệ tài sản của công .
 - Thực hiện tốt ATGT.
 - Thực hiện chương trình tuần 15
 Làm bài và học bài đầy đủ trước khi đến lớp
 - Rèn Toán, Tiếng Việt cho HS yếu
IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể :
 - Hát tập thể một số bài hát. 
- Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian do HS sưu tầm hoặc hát các bài đồng dao, hò, vè.
V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau
Mỗi tổ sưu tầm một trò chơi dân gian hoặc một bài đồng dao, hò,vè,... phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi.