Giáo án khối 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 8 - Phạm Thị Báu

 Thứ 2 ngày 8 tháng 10 năm 2012
======Buổi sáng=====
Toán: Số thập phân bằng nhau
I. MỤC TIÊU: 
- Học sinh biết: viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. 
- BT cần làm: B1; B2. HS giỏi có thể làm các BT còn lại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Phấn màu - Bảng phụ Bảng con - SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
- Học sinh sửa bài 4/39 (SGK).
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
- Lớp nhận xét 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: (14’) HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi. 
- Hoạt động cá nhân
- Giáo viên đưa ví dụ: 
	0,9m ? 0,90m 
9dm = 90cm 
- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập phân? 
9dm = m ; 90cm = m; 
9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 
0,9m = 0,90m 
- Học sinh nêu kết luận (1) 
- Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ ... chữ số 0. 
0,9 = 0,900 = 0,9000 
8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
12 = 12,0 = 12,000 
- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số thập phân đã cho. 
- Học sinh nêu lại kết luận (1) 
0,9000 = ......... = ............
8,750000 = ......... = ............
12,500 = ......... = ............
- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2
- Học sinh nêu lại kết luận (2) 
* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập (15’)
- Hoạt động lớp 
Bài 1:
- GV lưu ý cho HS chỉ bỏ chữ số 0 tận cùng bên phải ở phần thập phân. 
VD:3,0400 = 3,04
Bài 2:
- Phần thập phân của các số đều có 3 chữ số có nghĩa là số nào ở phần thập phân chưa đủ 3 chữ số thì thêm số 0 vào
Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)
- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung
- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung 
- Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu nhận xét. 
- Nhận xét sửa sai.
- Nêu nhận xét: 2 bạn Lan và Mỹ viết đúng, còn bạn Hùng viết sai vì đã viết 0,100 = nhưng thực ra 0,100 = 
- Lớp nhận xét bổ sung
3. Củng cố: (3’) 
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 
4. Dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Số thập phân bằng nhau”
Bµi tËp luþÖn thªm dµnh cho HS giái:
 Nèi STP víi PS thËp ph©n b»ng nã.
 0,100 
 0,700 
 0,25 
 0,1250 
*************************************************
Tập đọc: Kì diệu rừng xanh
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các CH 1,2,4)
* GD BVMT (Khai thác trực tiếp): GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
- Cho 3 HS đọc 3 đoạn của bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên Sông Đà.
- 3 học sinh lên bảng
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
2.Bài mới: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. 
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động ... 
- Học sinh đọc lại các từ khó 
- Học sinh đọc từ khó có trong câu văn 
- Chia bài văn thành 3 đoạn
- 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn 
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- Đọc giải nghĩa ở phần chú giải 
- Quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, con mang...
- Nêu các từ khó khác.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12’)
- Hoạt động nhóm, lớp
- Chia nhóm giao việc
- Lớp chia làm 4 nhóm nhận nhiệm vụ
Ÿ Nhóm 1: Đọc đoạn 1
+ Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì?
- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốc nấm.
Ÿ Nhóm 2: Đọc đoạn 2
+ Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào? 
- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú.
Ÿ Nhóm 3:
- Đọc đoạn 3
- Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?
- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp 
Ÿ Nhóm 4: Đọc lại toàn bài
- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?
- Nêu nội dung chính của bài? 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
- Học sinh thảo luận và nêu ý của từng đoạn
- Học sinh nhóm khác nhận xét
- Treo tranh “Rừng khộp” 
- Học sinh quan sát tranh
- HDHS nêu nội dung chính của bài.
- Liên hệ GDBVMT
- Ca ngợi vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’)
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
- Cho HS tìm giọng đọc
- HS nêu cách đọc của từng đoạn
- Gọi 1 học sinh đọc lại
- Thi đọc nhóm 3
Ÿ Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh 
- Lớp nhận xét
3. Củng cố: (3’)
- HS nhắc lại nội dung chính của bài.
4. Dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn dò: Xem lại bài
- Chuẩn bị: Trước cổng trời 
***********************************************
Chính tả: (Nghe - viết): Kì diệu rừng xanh
I. MỤC TIÊU: 
- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điện vào ô trống (BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Bảng phụ ghi nội dung bài 3. Bảng con, nháp 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
- Cho học sinh viết những tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia 
- 3 học sinh viết bảng lớp 
- Lớp viết nháp 
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi iê, ia. 
Ÿ Nhận xét, ghi điểm 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết (20’)
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả. 
- Học sinh lắng nghe 
- Nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong đoạn văn: 
- Học sinh viết bảng con 
. Mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, con vượn.
- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho HS viết. 
- Học sinh viết bài 
- Đọc lại cho HS dò bài.
- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi
- Thu tập chấm
* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập (10’)
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1 học sinh đọc yêu cầu 
- Lớp đọc thầm 
- Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya. 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Nhận xét, chốt ý:
- Lớp nhận xét 
Ÿ Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
- 1 học sinh đọc đề 
- Làm bài theo nhóm 
- Sửa bài
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ
3. Củng cố: (3’)
- Hoạt động nhóm bàn 
- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho mỗi nhóm tiếng có các con chữ. 
- HS thảo luận sắp xếp thành tiếng với dấu thanh đúng vào âm chính. 
Ÿ GV nhận xét - Tuyên dương
- Học sinh nhận xét - bổ sung 
4. Dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học
- Tìm thêm 1 số tiếng có yê, ya .
******************************************
======Buổi chiều======
 GĐ-BD Toán: Ôn số thập phân bằng nhau
I. Muïc tieâu: - Giuùp h/s cuûng coá theâm veà caùch nhaän bieát soá thaäp phaân baèng nhau.
	- H/s vaän duïng laøm ñöôïc caùc baøi taäp.
II. Hoaït ñoäng daïy – hoïc: G/v neâu y/c tieát hoïc.
- H/s nhaéc laïi ñaëc ñieåm cuûa soá thaäp phaân khi vieát theâm soá 0 vaøo beân phaûi phaàn thaäp phaân hoaëc bôùt boû soá 0 ôû taän cuøng neáu coù thì giaù trò cuûa soá thaäp phaân vaãn khoâng thay ñoåi.
+ Höôùng daãn h/s oân luyeän. G/v ra baøi taäp h/s laøm baøi taäp.
Baøi taäp 1: 
Vieát theâm caùc chöõ soá khoâng vaøo beân phaûi phaàn thaäp phaân ñeå coù caùc chöõ soá ôû phaàn thaâp baèng nhau vaø baèng 3 chöõ soá.
	a, 17,425 ;	12,1 ;	0,91.
	b, 38,4 ; 	30,02 ; 	10,067.
- H/s laøm baøi vaø chöõa laïi.
? Khi theâm chöõ soá khoâng taän cuøng beân phaûi thì giaù trò ban ñaàu cuûa soá ño coù thay ñoåi khoâng ? vì sao?
Baøi taäp 2: Vieát daáu >, < , = thích hôïp vaøo choå chaám.
	75,383.... 75,384 ;	67 ... 66,999 .
81,02 .... 81,018 ;	 .... 0,800
H/s laøm baøi, neâu keát quaû. Nhaän xeùt.
III. Cuûng coá- daën doø:
	Neâu caùch so saùnh 2 soá thaäp phaân.
*******************************************
GĐ-BD Toán: Luyện tập
I. MỤC TIÊU: 
- Củng cố để HS biết: chuyển phân số thập phân thành số thập phân, số thập phân thành phân số thập phân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
- Học sinh sửa bài 4 (VBT)
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
- Lớp nhận xét 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập: 
Bài 1: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân: (theo mẫu)
 = 16 = 16,5
 ; ; 
Bài 2: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân:
 ; ; ; ; ; 
- 
- 3 HS TB làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung
- HS TB chỉ làm 4 bài đầu
- 3 HS làm ở bảng, mỗi em 2 bài.
- Cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung 
Bài 3: Chuyển số thập phân thành phân số thập phân:
a, 0,4 = ; 0, 78 = ; 0,034 =
b, 0,2 = ; 0,07 = ; 0,008 =
- Nhận xét sửa sai.
- HS TB chỉ làm câu a
- Cả lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng.
- Lớp nhận xét bổ sung
3. Củng cố 
- Nhận xét tiết học
************************************
Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2012
=====Buổi sáng=====
 Toán: So sánh hai số thập phân
I. MỤC TIÊU: 
 - So sánh hai số thập phân.
 - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. 
 - BT cần làm: B; B2. HS khá giỏi có thể làm các BT còn lại.
 - Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
- Phấn màu – Bảng phụ. 
- Vở nháp, SGK, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’) Số thập phân bằng nhau
- Học sinh tự ghi VD lên bảng các số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân bằng nhau. 
+ Tại sao em biết các số thập phân đó bằng nhau? 
- 2 học sinh 
Ÿ Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới : ( 30’) “So sánh số thập phân”
* Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân
- Hoạt động cá nhân
- Nêu VD: so sánh 
- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta làm thế nào? 
- Học sinh suy nghĩ trả lời 
- Đổi: 8,1m = 81dm
 7,9m = 79dm
- HDHS đổi 
- Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 vì ở hàng chục có 8 > 7), tức là 8,1m > 7,9m.
- Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7).
- Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu 8,1m > 7,9m là quá trình tìm cách so sánh 2 số thập phân. 
- HS trình bày ra nháp nêu kết quả
- 2 HS nêu quy tắc s ... Heä thoáng baøi
	-----------------------------------------------------------
Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2012
=====Buổi sáng=====
 Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh
 (Dựng đoạn mở bài, kết bài)
I. MỤC TIÊU: 
 - Nhận biết và nêu được cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp. (BT1)
 - Phân biệt được hai cách kết bài: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng (BT2); viết được đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phương (BT3).
 - Yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên, yêu đất nước. Biết bảo vệ môi trường và tạo nên nên môi trường sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Giấy khổ to và bút dạ; bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Nhận xét ghi điểm
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: HD ôn tập kiểu bài mở bài trực tiếp và gián tiếp (12’) 
+ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu bài 
- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
+ Đoạn nào mở bài trực tiếp, đoạn nào mở bài gián tiếp? Tại sao em biết điều đó?
+ Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiên, hấp dẫn hơn?
- Nhận xét, sửa sai.
+ Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS hoạt động nhóm 4.
- Nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 2: Thực hành viết mở bài và kết bài của bài văn. (BT3) (18’)
- Cho HS đọc yêu cầu bài.
- Ghi đề bài lên bảng, gach dưới các từ quan trọng.
- Nhắc nhở HS cách viết bài khi viết đoạn mở bài và đoạn kết bài. 
- Nhận xét, sửa sai.
3. Củng cố: (3’)
4. Dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS lên đọc phần văn của bài văn tả cảnh ở địa phương em.
- 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- Lớp thảo luận theo nhóm cặp đôi.
. Đoạn a mở bài theo kiểu trực tiếp.
. Đoạn b mở bài theo kiểu gián tiếp.
. Mở bài theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn hơn.
- 2 HS trả lời. Lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp chia làm 4 nhóm, nhận giấy khổ to, trao đổi thảo luận viết vào giấy.
- 1 nhóm báo cáo kq’ các nhóm khác bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Làm bài vào vở.
- HS đọc làm vào giấy cở to
- HS đính bài làm giấy khổ to lên bảng. 
- Đọc bài, nhận xét, chữa bài.
- Lắng nghe và nêu nhận xét.
- Nhắc lại cách viết bài văn có mở bài theo kiểu trực tiếp, kiểu gián tiếp.
- Về nhà hoàn thành bài tập 3.
Toán: Viết số đo đo độ dài dưới dạng số thập phân
I. MỤC TIÊU: 
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân (trường hợp đơn giản).
- BT cần làm: B1; B2; B3. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (chỉ ghi đơn vị đo). Bảng phụ, phấn màu 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’) Luyện tập chung 
- 3 HS nêu cách so sánh số thập phân
Ÿ Nhận xét, ghi điểm
- Lớp nhận xét 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: (15’)
1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- GV hỏi - HS trả lời, giáo viên ghi bảng.
- Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã chuẩn bị sẵn ở nhà 
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé hơn m. 
dm ; cm ; mm 
- Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn m. 
km ; hm ; dam 
2/ HDHS tìm hiểu VD:
+ VD1:Viết số đo thích hợp vào chổ chấm: 6m 4dm =  m
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn HS cách viết:
- Viết 6m 4dm =  m dưới dạng hổn số: 6m 4dm = 6m 
- Viết hỗn số 6m thành số thập phân: 6m = 6,4m 
- Nhận xét, kết luận
- 1 HS nêu lại cách viết.
+ VD2: HDHS viết tương tự VD1.
* Hoạt động 2: Luyện tập (15’)
Ÿ Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu
- Nhận xét sửa sai
- Làm bài vào vở. 2 HS lên bảng
Ÿ Bài 2: 
- Yêu cầu HS đọc đề
- Học sinh làm vở 
- Nhận xét, sửa bài 
- Học sinh thi đua “Hái hoa điểm 10”. 
- Chọn 10 em làm nhanh sẽ được tặng 1 em 1 bông hoa điểm 10. 
- Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi bạn 1 bài). 
Ÿ Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề
- HS làm vở 
- Tổ chức cho HS sửa bài 
- Nhận xét 
- Nhận xét, ghi điểm
3. Củng cố: (3’)
- Đại diện 4 nhóm: mỗi nhóm 4 bạn
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 
- Mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề? 
346m = .......................hm 
7m 8cm =.................. m 
4. Dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối ....
Bµi tËp luyÖn thªm dµnh cho HS giái:
 ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chæ chÊm:
 34m 5dm = ....m 21m 24cm = .......m 7km 1m = .....km
 7dm 4m =.....dm 4dm 32mm =......dm 3km 45m = .....km
 3cm 5mm =....cm 12m 5cm =.....m 9km 234m =...km
*****************************
Lịch sử: Xô viết Nghệ - Tỉnh
I. MỤC TIÊU: 
 - Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12 – 9 – 1930 ở Nghệ An: 
 + Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình. 
 + Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ – Tĩnh.
 - Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã.
 - Giáo dục học sinh biết ơn những người đi trước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16 
 - Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’) Đảng CSVN ra đời
- Nhận xét, ghi điểm.
- 3 HS lần lượt lên trả lời
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 (13’)
- Hoạt động cá nhân
- Cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng 5 ... hàng trăm người bị thương”
- Học sinh đọc SGK 
- Tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” 
Hãy trình bày lại cuộc biểu tình ở Hưng Yên (Nghệ An)?
- Trình bày theo trí nhớ (3-4 em)
- Cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh
Ÿ Nhận xét, tuyên dương
Ÿ Chốt ý 
- Ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh.
- Học sinh đọc lại (2 - 3 em)
* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến mới trong các thôn xã (12’)
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Chia lớp thành 4 nhóm 
- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận dưới các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh.
- Hoạt động nhóm 4 
- Câu hỏi thảo luận
- Nhận phiếu học tập 
a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?
b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh thần của nhân dân diễn ra như thế nào?
c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như thế nào?
d) Hãy nêu kết quả của phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh?
- Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng trình bày kết quả lên bảng lớp. 
- Nhận xét từng nhóm 
- Các nhóm bổ sung, nhận xét
- Chốt ý:
Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh hết sức dã man. Chúng điều thêm lính về đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm. Hàng ngàn Đảng viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày hoặc bị giết. 
- Học sinh đọc lại 
3. Củng cố: (3’)
- Hoạt động cá nhân
- Trình bày những hiểu biết khác của em về phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? 
- Học sinh trình bày 
4. Dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên 
*****************************************
=====Buổi chiều=====
Ôn Toán: Sè thËp ph©n. Gi¶i to¸n vÒ trung b×nh céng.
 I.Môc tiªu:
 - HSY: N¾m ®­îc c¸ch ®äc, viÕt sè thËp ph©n. N¾m ®­îc c¸c hµng cña sè thËp ph©n.
 - HSG: Gi¶i to¸n vÒ trung b×nh céng vµ t×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh. 
II.Ho¹t ®éng d¹y häc: 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA gv
Hoạt động của học sinhhs
1/ ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n:
- HS nªu c¸c phÇn cña sè thËp ph©n.
- PhÇn thËp ph©n gåm nh÷ng hµng nµo?
2/Thùc hµnh:
*HSY:
Bµi 1: a/ §äc c¸c sè thËp ph©n sau:
 12,02; 452,34; 0,258; 8564,245.
b/ ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau:
- Hai tr¨m n¨m m­¬i phÈy ba m­¬i s¸u.
- Kh«ng phÈy sau hai.
- T¸m tr¨m linh ba phÈy t¸m mèt.
- ChÝn ngh×n s¸u tr¨m linh ba phÈy bèn m­¬i hai.
+ HS nªu c¸ch ®äc vµ viÕt sè, sau ®ã lµm vµo vë.
+ Gäi HS ch÷a bµi.
Bµi 2:
 Nªu tªn c¸c hµng trong sè thËp ph©n sau:
0,002 ; 14,254; 6508, 369 ; 750, 005
- HS kÓ tªn c¸c hµng trong sè thËp ph©n, sau ®ã vËn dông vµo bµi.
Bµi 3: Cho c¸c ch÷ sè 3,4,5.
a/ ViÕt tÊt c¶ c¸c sè kh¸c nhau ®Òu cã ba ch÷ sè ®ã, mçi ch÷ sè chØ ®­îc viÕt mét lÇn trong mçi sè.
b/ T×m sè trung b×nh céng cña c¸c sè võa t×m ®­îc.
- HS nªu c¸ch t×m sè TBC
*HSG:
 Bµi 1: T×m X biÕt:
a/ (X – 1) : 105 = 125 x 80
- HD: Ta thùc hiÖn ë ®©u tr­íc ?
(X – 1) : 105 Ta cÇn t¸ch ra 2 thµnh phÇn nµo cña phÐp tÝnh? 
 SBC = SC x T
 SBT = ST + H
b/ (X – 607200) : 305 = 642 + 318
- HD: T­¬ng tù ®Ó HS biÕt c¸ch t¸ch c¸c thµnh phÇn trong khi lµm bµi.
Bµi 2: TBC cña ba sè lµ 105. H·y t×m ba sè ®ã. BiÕt r»ng sè thø hai gÊp ®«i sè thø nhÊt, sè thø ba gÊp ba lÇn sè thø hai.
- Bµi to¸n cho biÕt g× ?
- Theo em ta tãm t¾t nh­ thÕ nµo ?
3/Cñng cè dÆn dß:
- ¤n l¹i c¸c hµng cña sè thËp ph©n.
- C¸ch t×m sè trung b×nh céng.
- 2 HS nªu
- 3-4 HS nªu.
- HS viÕt c¸ch ®äc vµ viÕt vµo vë.
- Ch÷a bµi.
- HS thùc hiÖn c¸ nh©n sau ®ã nªu miÖng.
 Gi¶i :
a/ C¸c sè viÕt ®­îc lµ:
 345; 354; 435; 453; 534; 543
b/Trung b×nh céng cña c¸c sè ®ã lµ:
(345 +354 + 435 + 453 + 534 + 543) : 6 = 444
 Gi¶i
a/ (X -1) :105 = 125 x 80
 (X – 1) : 105 = 10000
 X – 1 = 10000 x 105
 X – 1 = 1050000
 X = 1050000 + 1 
 X = 1050001
b/ (X – 607200) : 305 = 642 + 318
 (X – 607200) : 305 = 960
 X – 607200 = 305 x 960
 X - 607200 = 292800
 X = 292800 + 607200
 X = 900000
 Tãm t¾t:
105
Sè thø nhÊt:
Sè thø hai:
Sè thø ba:
 Gi¶i:
 Theo s¬ ®å ta cã tæng sè phÇn cña ba sè lµ: 1 + 2 + 6 = 9 (phÇn)
Tæng cña ba sè ®ã lµ: 105 x 3 = 315
Sè thø nhÊt lµ: 315 : 9 = 35
Sè thø hai lµ : 35 x 2 = 70
Sè thø ba lµ: 70 x 3 = 210
 §¸p sè: 35; 70; 210
********************************* 
Sinh hoạt tập thể: Nhận xét tuần
I.MỤC TIÊU:
 - Giúp HS biết được mặt mạnh, mặt yếu của mình trong tuần qua.
 - HS có hướng khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt trong tuần tới.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức
- Yêu cầu cả lớp hát 1 bài.
2. Nhận xét tình hình hoạt động tuần 8:
*Ưu điểm:
- Đa số các em thực hiện các hoạt động tốt. Trang phục đúng quy định.Vệ sinh cá nhân khá sạch sẽ, gọn gàng.
- Nhiều em có ý thức học và làm bài trước khi đến lớp. Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài.
- Tham gia các hoạt động đầu buổi, giữa buổi nhanh nhẹn, có chất lượng.
*Nhược điểm:
- Một số em ý thức tự giác chưa cao, còn lười học, chữ viết xấu, cẩu thả.
3. Kế hoạch tuần 9:
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động.
-Thi đua học tập tốt, lập thành tích chào mừng ngày Liên hiệp hội Phụ nữ Việt Nam.
- Cả lớp hát một bài. 
- Lớp trưởng nhận xét hoạt động trong tuần của lớp.
- Lắng nghe GV nhận xét và có ý kiến bổ sung.
- Nghe GV phổ biến để thực hiện.