Giáo án khối 5 (chuẩn kiến thức) - Tuần 14 năm 2012

TUẦN 14:
Thứ 2 ngày 03 tháng 12 năm 2012
Buổi sáng 
Đạo đức:
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ
I. MỤC TIÊU:
 - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
 - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. 
 * KNS: -Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ
 - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ.
 - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái, cô giáo.
 - Thảo luận nhóm. Xử lí tình huống. Đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: + Bảng phụ
 + Phiếu học tập 
 - HS : thẻ màu 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
+ Trình bày những việc đã làm để giúp đỡ người già và trẻ em?
2. Bài mới: (28’)
*HĐ 1: Giới thiệu bài: 
- 2, 3 HS trình bày
- Các em khác trao đổi
- Lắng nghe.
*HĐ 2: Tìm hiểu thông tin: 
- GV yêu cầu các nhóm đọc và tìm hiểu thông tin để giới thiệu về nội dung một bức ảnh ở SGK.
- Phát phiếu học tập
- HS làm việc theo 4 nhóm, theo phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác theo dõi bổ sung.
- Kết luận: Phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ...
- HS lắng nghe.
- Em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết ?
- Trong gia đình: Nấu nướng, giặt giũ, chăm sóc con cái, ...
- Trong xã hội: giáo viên, bác sĩ, ...
- Tại sao phụ nữ là những người đáng được tôn trọng?
- Vì phụ nữ phải làm rất nhiều việc trong gia đình và cả việc xã hội, ...
- Các em khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc phần ghi nhớ.
*HĐ 3: Làm bài tập 1, SGK 
- GV nêu yêu cầu
- GV theo dõi
- GV kết luận
- HS thảo luận theo nhóm 2 rồi trình bày ý kiến.
- Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là: a,b
- Các việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ: c,d
*HĐ 4: Bày tỏ thái độ: 
- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và yêu cầu HS đưa thẻ để bày tỏ thái độ: tán thành (đỏ), không tán thành (xanh).
- GV theo dõi
- GV Kết luận:
 Tán thành với các ý kiến: a,.
 Không tán thành với các ý kiến: b, c, đ
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS đưa thẻ bày tỏ thái độ theo quy ước.
- HS giải thích lí do vì sao tán thành (hoặc không tán thành)
- Cả lớp lắng nghe, trao đổi.
- HS lắng nghe.
* Hoạt động tiếp nối (2’)
- Tìm hiểu và giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng và yêu mến.
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi phụ nữ
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe
 Tập đọc:
CHUỖI NGỌC LAM
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
 - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) 
 - Có thái độ quan tâm và biết giúp đỡ người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
+ Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi?
- HS đọc và trả lời 
2. Bài mới: (30’)
*HĐ 1: Giới thiệu bài: 
- Nêu MĐYC của tiết học
*HĐ 2: Luyện đọc: 
- Lắng nghe.
- GV lưu ý HS đọc và phân biệt lời các nhân vật và nhấn giọng ở các từ: áp trán, vụt đi,sao ông làm như vậy?
- GV chia đoạn
- 2 HS đọc nối tiếp bài văn 
- HS lắng nghe
- GV hướng dẫn đọc từ ngữ: áp trán, Pi-e, Nô-en,Gioan.
- HS đọc đoạn văn nối tiếp (2lần)
- HS luyện đọc từ khó 
- Đọc phần chú giải
- HS luyện đọc theo cặp 
- 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc toàn bài 
*HĐ 3: Tìm hiểu bài: 
- Đoạn 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Em bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho biết điều đó?
- 1HS đọc đoạn 1
*Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị.Cô không có đủ tiền để mua chuỗi ngọc trai 
- Đoan 2:
+ Chị của cô bé tìm gặp Pi-e để làm gì?
* Để hỏi cho rõ nguồn gốc của chuỗi ngọc trai 
 + Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
* Vì nó đã thể hiện tình cảm quý mến và quan tâm của em đối với chị.
+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?
* HSKG trả lời
*HĐ 4: Đọc diễn cảm: 
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 
- HS đọc phân vai
- Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm theo lối phân vai
- Lớp nhận xét 
- GV khen các nhóm đọc hay 
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
+ Nội dung câu chuyện này là gì?
- Nhận xét tiết học 
- Nhắc nhở HS biết sống đẹp như các nhân vật trong câu chuyện để cuộc đời trở nên tươi đẹp hơn 
- Chuẩn bị bài Hạt gạo làng ta 
*Ca ngợi những người có tấm lòng nhân hậu, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác.
Tập làm văn:
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
I. MỤC TIÊU:
 - Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức, nội dung biên bản (ND Ghi nhớ).
 - Xác định trường hợp cần ghi biên bản (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên bản cần lập ở BT1 (BT2)
 - Thái độ nghiêm túc trong khi họp.
 * KNS : Ra quyết định/ giải quyết vấn đề. 
 - Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên bản vụ việc.
 - Phân tích mẫu, Trao đổi nhóm, Đóng vai (tưởng tượng mình là bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện, lập biên bản vụ việc).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ của bài học; 3 phần chính của biên bản một cuộc họp 
 - Bảng phụ ghi BT2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV mời 2 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình một người em thường gặp đã viết lại
- 2 HS trình bày
2. Bài mới: (30’)
*HĐ1: Giới thiệu bài
- Nêu MĐYC của tiết học
*HĐ 2: Phần nhận xét
- GV theo dõi
- 1 HS đọc biên bản đại hội chi đội ở SGK
- 1 HS đọc BT2
- Hãy trao đổi theo cặp để trả lời BT2 ?
- HS trao đổi
- 1 số HS phát biểu ý kiến
a/để lưu lại toàn bộ nội dung của Đại hội chi đội
b/giống:có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm
c/khác: có tên đơn vị, đoàn thể tổ chức cuộc họp
- 1 số HS trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại các ý chính 
*HĐ 3: Phần ghi nhớ
- HS đọc phần ghi nhớ ở SGK
- 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ không nhìn SGK
*HĐ 4: Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc BT1
- Theo em, những trường hợp nào dưới đây cần ghi biên bản? Vì sao?
- GV đưa bảng phụ có ghi BT1
-GV kết luận: đó là những trường hợp: a,c,e,g
- HS trao đổi theo cặp
- Đại diện các nhóm lên khoanh tròn chữ cái trước trường hợp cần ghi biên bản và giải thích lý do
Bài 2:
- Hãy đặt tên cho các biên bản ở Bài 1
- GV chốt lại những ý kiến đúng
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học
- Nhớ lại nội dung một buổi họp của tổ hay lớp để chuẩn bị làm biên bản
- HS đọc BT2
- HS suy nghĩ rồi phát biểu. Ví dụ:
Biên bản đại hội chi đội
Biên bản bàn giao tài sản
Biên bản xử lý vi phạm luật lệ giao thông
- HS lắng nghe
Toán:
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
 - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
 - HS cẩn thận, tự giác làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bảng nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: (5’)
2.Bài mới: (30’)
*HĐ 1: Giới thiệu bài: 
*HĐ 2 : Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân:
- 2HS lên làm BT3.
- GV nêu bài toán ở ví dụ 1:
- HS thực hiện các phép chia theo các bước như trong SGK.
Chú ý HS biết viết dấu phẩy ở thương và thêm 0 vào bên phải số bị chia để chia tiếp.
- GV nêu ví dụ 2 rồi đặt câu hỏi: 
+ Phép chia 43 : 52 có thực hiện được tương tự như phép chia 27 : 4 không? Tại sao? 
- Phép chia này có số bị chia 43 bé hơn số chia 52.
- GV hướng dẫn HS thực hiện bằng cách chuyển 43 thành 43,0 rồi chuyển phép chia 43 : 52 
- 3HS nhắc lại quy tắc.
*HĐ 3: Thực hành: 
+Bài 1a:
HSKG làm các bài còn lại 
Bài 1a: 2 HS lên bảng thực hiện hai phép chia 
12 : 5 và 882 : 36 
- Các HS khác làm vào vở
Kết quả các phép tính lần lượt là: 2,4; 5,75; 24,5 và 1,875; 6,25; 20,25
Bài 2: Tóm tắt:
- 1 HS đọc đề toán. 
25 bộ: 70 m
- HS cả lớp làm vào vở, một HS lên bảng làm bài rồi chữa bài.
6 bộ : ...m?
Bài giải:
Số vải để may 1 bộ quần áo là:
70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may 6 bộ quần áo là:
2,8 x 6 = 16,8 (m)
Đáp số: 15,8m
3. Củng cố dặn dò: (3’)
- Nhận xét giờ học.
- Xem trước bài Luyện tập
Buổi chiều Khoa học:
GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI
I. MỤC TIÊU:
 - Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói.
 - Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng. 
 - Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói.
 - Giữ gìn, bảo vệ 1 số đồ dùng ở gia đình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số lọ hoa bằng thủy tinh gốm.
 - Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
+ Đá vôi có tính chất gì?
+ Đá vôi có ích lợi gì?
- 2 HS trả lời,
- Lớp theo dõi và nhận xét.
2. Bài mới: (28’)
*HĐ 1: Giới thiệu bài: 
*HĐ 2: Thảo luận:
- GV bày vật thật
- HS xem đồ thật hoặc tranh ảnh và giới thiệu một số đồ vật được làm bằng đất sét nung không tráng men hoặc có tráng men sành, men
+ Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết. 
- Ghi nhanh tên các đồ gốm HS kể lên bảng.
- HS kể tên
-Tất cả các loại đồ gốm đều được làm từ gì?
*HĐ 3: Quan sát:
- Tất cả các loại đồ gốm được làm bằng đất sét.
- HS quan sát tranh minh họa trang 56, 57 trong SGK và trả lời các câu hỏi:
- Loại gạch nào dùng để xây tường?
- Loại gạch nào dùng để lát sàn nhà, lát sân hoặc vỉa hè, ốp tường?
- Loại ngói nào được dùng để lợp mái nhà trong h5?
- HS trả lời theo hiểu biết của bản thân.
- Trong khu nhà em có mái nhà nào được lợp bằng ngói không? Mái đó được lợp bằng loại ngói gì?
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng trao đổi, thảo luận.
- Mỗi nhóm cử một đại diện trình bày, mỗi HS chỉ nói về một hình. Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. Cả lớp đi đến thống nhất.
*HĐ 4: Thực hành 
- GV cầm một mảnh ngói trên tay và hỏi: 
+ Nếu cố buông tay khỏi mảnh ngói thì chuyện gì xảy ra? Tại sao lại như vậy?
- HS tiếp nối nhau trả lời theo hiểu biết.
- Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả mảnh gạch hoặc ngói vào bát nước. Quan sát xem có hiện tượng gì xảy  ... - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
Kĩ thuật
CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN
I. MỤC TIÊU:
 - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học.
 - Tranh ảnh của các bài đã học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 
- HS hát
2. Bài cũ: 
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- HS trưng bày sản phẩm 
3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài :
“ Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn”
- HS nhắc lại 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Thực hành làm sản phẩm tự chọn 
Hoạt động nhóm, lớp
- GV phân chia vị trí cho các nhóm thực hành
- HS thực hành nội dung tự chọn 
- GV quan sát, hướng dẫn và nhắc nhở HS còn lúng túng.
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả thực hành 
- GV tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo lẫn nhau.
 Hoạt động cá nhân, lớp
- HS tự đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu:
+ Hoàn thành sản phẩm ( khâu, thêu hoặc nấu ăn) đúng thời gian quy định 
+ Sản phẩm đảm bảo được các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật
Hoạt động 3 : Củng cố 
- GV hỏi lại cách thực hiện làm ra sản phẩm.
4. Tổng kết- dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
 Hoạt động cá nhân, lớp
- HS nêu trình tự thực hiện 
- Lắng nghe
- Chuẩn bị : “Lợi ích của việc nuôi gà 
Kể chuyện:
PA-XTƠ VÀ EM BÉ
I. MỤC TIÊU:
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.
 - Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 - Biết ơn danh nhân khoa học Lu-i Pa-xtơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to, ảnh Pa-xtơ (nếu có ) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1,Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Hãy kể lại một việc làm tốt (hoặc một hành động dũng cảm) bảo vệ môi trường 
- 2 HS kể 
2,Bài mới: (28’)
*HĐ1: Giới thiệu bài 
- Nêu MĐYC của tiết học
*HĐ2: GV kể câu chuyện kết hợp viết tên các nhân vật 
- HS lắng nghe
Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ
Cậu bé Giô-dép
Thuốc văc-xin
Ngày 6-7-1885: 7-7-1885
- GV kể lần 2 kết hợp đưa tranh minh hoạ 
- HS lắng nghe,quan sát 
*HĐ3: Hướng dẫn HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
- GV chia nhóm 
- GV theo dõi, kết hợp nêu câu hỏi:
- HS dựa vào lời kể cuả GV và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện theo nhóm 
+ Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt trước khi tiêm văc-xin cho em bé?
- HS trả lời 
+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì?
- Đaị diện các nhóm lên kể chuyện (mỗi em một đoạn nối tiếp nhau )
- HSG kể toàn bộ câu chuyện.
- 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện 
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
- GV khen HS kể chuyện hay và chốt lại ý nghĩa câu chuyện.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà KC cho người thân nghe.
- Tìm đọc một câu chuyện nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của mọi người. 
 Thứ 6 ngày 07 tháng 12 năm 2012
Buổi sáng Toán:
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
 - Biết chia một số tự thập phân cho một số thập phân, và vận dụng trong giải toán có lời văn.
 - Yêu thích môn toán.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
2. Bài mới: (30’)
*HĐ 1: Giới thiệu bài
*HĐ 2: Hình thành quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân 
- 1HS lên làm BT1.
a. Ví dụ 1: GV nêu bài toán ở ví dụ 1. Hướng dẫn HS nêu phép tính giải bài toán: 23,56 : 6,2 = ? (kg).
- HS chuyển phép chia 
23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (như trong SGK) rồi thực hiện phép chia 235,6 : 62 (như trong SGK).
- GV hướng dẫn để HS phát biểu các thao tác thực hiện phép chia 23,56 : 6,2.
- HS phát biểu các thao tác thực hiện phép chia 23,56 : 6,2.
- GV ghi tóm tắt bước làm lên góc bảng.
- GV cần nhấn mạnh đối với thao tác này đòi hỏi xác định số các chữ số ở phần thập phân của số chia (chứ không phải ở số bị chia).
b. Ví dụ 2.
- Tương tự VD 1
- Đọc quy tắc.
*HĐ 3 : Thực hành 
Bài 1 a, b, c:
- GV ghi phép chia 19,72 : 5,8 lên bảng.
- 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào vở rồi chữa bài.
- Kết quả các phép tính là:
a) 3,4
b) 1,58
c) 51,52
d) 12
Bài 2:
- 1 HS đọc đề bài
- GV tóm tắt bài toán lên bảng. 
- HS cả lớp ghi lời giải vào vở.
Tóm tắt
Bài giải
4,5 l : 3,42 kg
1l dầu hoả cân nặng là:
8 l : ...... kg
3,42 : 4,5 = 0,76 (kg)
8 l dầu hoả cân nặng là: 
 0,76 x 8 = 6,08 (kg)
 Đáp số: 6,08 kg
Bài 3: Dành cho HSKG
- HS làm bài rồi chữa bài. 
Bài giải:
Ta có: 429,6 : 2,8 = 153 (dư 1,1)
Vậy may được nhiều nhất là 153 bộ quần áo và còn thừa 1,1 m vải.
Đáp số: 153 bộ quần áo; thừa 1,1 m
3. Củng cố dặn dò: (3’)
- Nhận xét giờ học.
- 2HS nhắc lại quy tắc chia
 Luyện từ và câu:
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I. MỤC TIÊU:
 - Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của BT1
 - Dựa vào ý khổ thơ hai trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu.
 - Yêu thích sự phong phú của TV.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một tờ phiếu khổ to viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ
 - Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Tìm 2 danh từ chung và 2 danh từ riêng trong bài Chuyện một khu vườn nhỏ
- 2 HS lên bảng tìm và ghi lại ở bảng
- Cả lớp nhận xét
2. Bài mới: (30’)
*HĐ1 :Giới thiệu bài
- Nêu MĐYC của tiết học
*HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập: 
*Bài 1:
- GV yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức về động từ, tính từ, quan hệ từ
- HS đọc BT1
- HS đọc kỹ đoạn văn để làm BT1
- 2 HS trình bày kết quả ở bảng
- Lớp nhận xét
- GV chấm điểm, chốt lại các ý đúng
* Bài 2:
- HS đọc BT2
- Dựa vào ý khổ thơ 2, viết 1 đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa giữa trưa tháng 6 nóng nực
- 1 HS đọc khổ 2 bài thơ “Hạt gạo làng ta”
- GV ghi điểm
- HS làm bài
- 4 HS đọc đoạn văn trước lớp
- Lớp nhận xét, bình bầu chọn người viết hay nhất và chỉ đúng tên các từ loại trong đoạn văn
 3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về viết đoạn văn vào vở
 Tập làm văn:
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
I. MỤC TIÊU:
 - Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK
 - Thái độ nghiêm túc trong khi làm bài. 
 *KNS: Ra quyết định/ giải quyết vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản).Tư duy phê phán
 - Phân tích mẫu, Đóng vai, Trình bày 1 phút
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng lớp viết đề bài, gợi ý 1; dàn ý 3 phần của 1 biên bản cuộc họp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
-GV nhận xét, ghi điểm
-3 HS nhắc lại các phần của biên bản một cuộc họp
2. Bài mới: (30’)
*HĐ 1: Giới thiệu bài
- Nêu MĐYC của tiết học
*HĐ 2: HD HS làm bài tập
- GV ghi đề bài: Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hay chi đội em
- HS đọc đề bài và phần gợi ý
- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS: Em chọn viết biên bản cuộc họp nào? Cuộc họp ấy bàn về vấn đề gì?
- 1 số HS trả lời
- GV dán tờ phiếu ghi nội dung gợi ý 3
- HS đọc
- GV theo dõi
- HS làm việc theo nhóm rồi cử đại diện trình bày biên bản
-Lớp nhận xét
- GV chấm điểm những biên bản viết tốt
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà quan sát, ghi lại kết quả qsát hđộng của một người mà em yêu mến
Buổi chiều TH Toán:
TIẾT 2 - TUẦN 14
I. MỤC TIÊU: 
 - Củng cố để HS biết chia một số thập phân cho một số thập phân.
 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính. Vận dụng để giải toán.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
- 2 HS lên bảng làm bài tập.
Ÿ Nhận xét, ghi điểm
- Lớp nhận xét 
2. Hướng dẫn HS làm bài: 
Ÿ Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu
- Nhận xét, sửa sai
- Làm bài vào vở, 2 HS TB lên bảng.
Ÿ Bài 2: Đặt tính rồi tính:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu.
- 2 HS TB lên bảng, HS làm vở 
- Nhận xét, sửa bài 
Ÿ Bài 3:Tìm x:
- Yêu cầu HS đọc đề và làm bài.
- HS làm vở, 2HS làm ở bảng.
- Nhận xét, ghi điểm
Ÿ Bài 4: Dành cho HS khá
 - Gọi 1 HS lên bảng làm.
- Chữa bài.
KQ: Thương tìm được là 21,30; số dư là 0,15
3. Củng cố 
- Cả lớp làm vở. 1 HS lên bảng làm.
- HS khác nhận xét.
- Nhận xét tiết học
TH Tiếng Việt:
TIẾT 2 - TUẦN 14
I. MỤC TIÊU: 
 - Đọc đoạn văn “Chị Hà”và chọn được câu trả lời đúng.
 - Dựa vào câu chuyện về cậu bé 7 tuổi Cha-li Xim-xơn và những tấm ảnh chụp cậu bé, viết đoạn văn tả ngoại hình của Cha-li và thể hiện tình cảm, sự khâm phục của em với Cha-li.
 - HS diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
- Lắng nghe.
2. Hướng dẫn làm bài tập : 
Bài 1:
- Cho HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu cả lớp chọn câu trả lời.
- Chữa bài.
ĐA: a, ý 3 b,ý 2 c, ý 2
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS viết vào vở.
- Gọi một số HS đọc bài làm.
- Nhận xét, sử lỗi dùng từ, viết câu.
- 2 HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm.
- Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm.
- Viết vào vở.
- 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét.
3. Củng cố 
- Nhận xét tiết học 
- Viết lại đoạn văn cho hay hơn.
 Sinh hoạt tập thể
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
I. MỤC TIÊU:
 - Nhận biết những ưu điểm và hạn chế trong tuần 14.
 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 15.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Nhận xét tuần 14
- Yêu cầu HS nêu các hoạt động trong tuần.
- GV nhận xét bổ sung.
* Nhận xét về học tập:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận về những ưu khuyết điểm về học tập.
- Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài........
* Nhận xét về các hoạt động khác.
- Yêu cầu thảo luận về trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản......
* Cá nhân, tổ nhận loại trong tuần.
* GV nhận xét trong tuần và xếp loại các tổ.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 15
- GV đưa ra 1 số kế hoạch hoạt động:
 * Về học tập.
 * Về lao động.
 * Về hoạt động khác.
- Tổng hợp thống nhất kế hoạch hoạt động của lớp.
* Kết thúc tiết học
- GV cho lớp hát bài tập thể.
- HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung.
- Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp những ưu, khuyêt điểm chính về vấn đề GV đưa ra.
- Đại diện trình bày bổ sung.
- HS tự nhận loại.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi.
- HS biểu quyết nhất trí.
- HS hát bài tập thể.