Giáo án khối 5 - Tuần 1

	 Thứ hai, ngày tháng năm 2010
TẬP ĐỌC:
 Tiết 25:	CHUYỆN MỘT KHU VƯƠN NHỎ. 
I. Mục đích yêu cầu:
 - Sau bài học hs 
 - Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài. 
 - Đọc lưu loát và biết đọc diễn cảm bài văn.
 - Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả.
 - Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi của ông.
	 - Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanh em. II. Đồ đồ dạy học
+ GV: Tranh vẽ phóng to.
+ HS: SGK.
+ HTTC: cá nhân , lớp , nhĩm
III. Các hoạt động 
tg
HOẠT DỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRỊ
1’
4’
30
4’
1’
Ổn định 
Bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
Nhận xét bài kiềm tra
Bài mới
Gtb –ghi tựa (tranh)
+Luyện đọc
-Gọi hs đọc bài
- cho hs chia đoạn và đọc theo đoạn 2-3 lần kết hợp luyện đọc từ khĩ và giải nghĩa từ
- tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp
Gọi vài em đọc bài
gv đọc mẫu
Cho hs đọc chú giải
 + hướng dẫn tìm hiểu bài
cho hs hoạt động nhĩm
N1: Bé thu thích ra ban cơng để làm gì?
N2: Mỗi lồi cây trên ban cơng nhà bé Thu cĩ những điểm gì nổi bật?
N3 Vì sao khi thấy chim về đậu trên ban cơng , Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
N4:«Em hiểu “Đất lành chim 
đậu” là như thế nào?
 - Các nhĩm trinh bày
Nhận xét td – giáo dục 
 + luyện đọc diễn cảm 
Gv chọn đoạn 2 và đọc mẫu hướng dẫn hs đọc diễn cảm
cho hs đọc theo cặp
thi đọc diễn cảm
nhận xét tuyên dương
Qua bài chúng ta hiểu được điều gì?
Nhận xét td – giáo dục
Củng cố 
Qua bài em thấy tình cảm của hai ơng cháu với thiên nhiên như thế nào?
Giáo dục hs yêu thiên nhiên bảo vệ lồi vật ?
Nhận xét giờ học
dặn dị
học bài chuẩn bị Tiếng vọng
Hát
nghe
nhắc tựa
1em đọc
Học sinh chia đoạn và nối tiếp nhua đọc theo đoạn
Luyện đọc theo cặp 
Nghe 
4 nhĩm hoạt động
Nghe ơng rủ rỉ giảng về các lồi cây.
Cây quỳnh lá dày , giữ được nước
Vì thu muốn Hằng
Nơi thanh bình cĩ chim đậu
Các nhĩm trình bày 
Chú ý nghe 
Luyện đọc theo cặp
- thi đọc
Nội dung: nêu nội dung 
Nêu 
TOÁN:
Tiết 51:	LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
-luyện tập tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh.
- So sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.
-Có kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh.
- So sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.
 Học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
II. Đồ dùng dạy học:
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ. 
+ HS: Vở bài tập.
+ HTTC: cá nhân , lớp , nhĩm
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
4’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân.
Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4, / 50 (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới gtb – ghi tựa
v	 hướng dẫn học sinh làm bài. 
 Bài 1:
Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài.
Hướng dẫn hs yếu và cho hs làm bảng con
Nhận xét và ghi điểm
 Bài 2:
Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân.
• Giáo viên chốt lại.
+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2.
 	(a + b) + c = a + (b + c)
Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số.
Nhận xét – ghi tựa
 Bài 3:
• cho hs nêu yêu cầu.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân.
	Bài 4:
Cho hsđọc đề.
 Nhận xét ghi điểm.
thu vở chấm nx 
v4 ) Củng cố.
Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
Nhận xét – tuyên 
5. dặn dò: 
Dặn dò: Làm bài nhà 1,2
Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Lớp nhận xét.
Nhắc tựa
Học sinh nêu yêu cầu
Nêu cách viết số thập phân
Làm bảng con
Học sinh đọc đề.
3 nhĩm làm việc
N1 ,a =16,68
N2, b= 18,6
N3, c= 10,7
N4,«d= 19 trình bày
Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân.
Học sinh đọc đề.
làm phiếu
Học sinh sửa bài
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.vào vở
- 1 HS lên bảng làm:
Giải
Số mét vải dệt ngày thứ hai là:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải dệt ngày thứ ba là:
30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải dệt trong ba ngày là:
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
Đáp số: 91,1 mét
Lớp nhận xét.
- Học sinh thi đua giải nhanh.
Tính: a/ 456 – 7,986
 b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9
LỊCH SỬ:
Tiết 11:	ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM 
CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945)
I. Mục tiêu:
-Ơn lại kiến thức về mốc thời gian, sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất 1858 – 1945)
-Nhớ và thuật lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ (1858 – 1945), nêu được ý nghĩa của các sự kiện đó.
- Học sinh tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn các ông cha ta ngày trước.
II.Đồ dùng dạy học
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam.
	Bảng thống kê các niên đại và sự kiện.
+ HS: Chuẩn bị bài học.
+ HTTC: nhĩm ,cá nhân , lớp
III. Các hoạt động dạy –học:
1’
4’
30’
4’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”nêu câu hỏi
Giáo viên nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới
Giới thiệu bài- ghi tựa
v	Hoạt động 1: Ôn tập lại các sự kiện lịch sử trong giai đoạn 1858 – 1945.
Hãy nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai 
đoạn 1858 – 1945 ?
-Giáo viên nhận xét.
Giáo viên tổ chức thi đố em 2 dãy.
Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào?
Các phong trào chống Pháp xảy ra vào lúc nào?
Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn ra vào thời điểm nào?
Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào ngày, tháng, năm nào?
Cách mạng tháng 8 thành công vào thời gian nào?
Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của 2 dãy.
v	Hoạt động 2: 
 Học sinh nhớ lại ý nghĩa 2 sự kiện lịch sử: Thành lập Đảng và Cách mạng tháng 8 – 1945.
Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời mang lại ý nghĩa gì?
Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện Cách mạng tháng 8 – 1945 thành công?
Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày.
- Giáo viên nhận xét, chốt ý.
4 Củng cố. 
«Ngoài các sự kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các sự kiện lịch sử khác diễn ra trong 1858 – 1945 ?
Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy ra phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trên bản đồ.
 Giáo viên nhận xét.
5. - dặn dò: 
Chuẩn bị: Tình thế hiểm nghèo.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh trả lời
Học sinh nêu.
Nhắc tựa
- Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu:
+ ”.
- Học sinh thi đua trả lời theo dãy.
- Học sinh nêu: 1858
- Nửa cuối thế kỉ XIX
- Đầu thế kỉ XX
- Ngày 3/2/1930
- Ngày 19/8/1945
- Ngày 2/9/1945
- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn.
- Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Học sinh nêu: phong trào Xô Viết -Nghệ Tĩnh, Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước 
Học sinh xác định bản đồ (3 em).
	KỂ CHUYỆN:
Tiết 11: 	 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI. 
I. Mục đích yêu cầu
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp của con nai dưới ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai.
- Dựa vào lới kể của giáo viên , tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học: 
+ GV: Bộ tranh phóng to trong SGK.
+ HS: bài cũ
+ HTTC: cá nhân , cặp , lớp
III. Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
4’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
- cho hs kể lại từng đoạn của câu chuyện giờ trước đã học
Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài ghi tựa 
- cho hs đọc yêu cấu đề bài.
Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người đi săn và con nai”.
Nêu yêu cầu.
- + hướng dẫn hs kể chuyện.
Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên.
Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa và chú thích dưới tranh
- Học sinh phỏng đoán kết thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện.
Nêu yêu cầu.
Gợi ý phần kết.
+học sinhy kể chuyện
Gv cho hs kể theo nhĩm lại tồn bộ câu chuyện
Nhận xét, ghi điểm.
- Chọn học sinh kể chuyện hay.
v	 Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Vì sao người đi săn không bắn con nai?
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên.
GMMT bao vệ thiên nhiên
4: củng cố
Cho vài em kể hay kể lại tồn bộ câu chuyện
- nhận xét giáo dục
5. Dặn dò: 
Chuẩn bị: Kể một câu chuyện đã đọc đã nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
- vài em kể
Nhắc tựa
Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Nêu yêu cầu
 Nghe 
-Nghe và quan sát tranh
Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết của chuyện.
Đại diện kể tiếp câu chuyện
Học sinh lắng nghe.
- hs kể theo nhĩm tồn bộ câu chuyện
Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện (2 học sinh ).
Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
2em kể và nêu ý nghĩa
 	KĨ THUẬT 
BÀI 11
NS: /11	 Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010
thể dục 
bài 21
TOÁN:
Tiết 52:	TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN. 
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.
- Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng 
 kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế.
- Học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
II. Đồ dùng dạy học
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ. 
+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
+ HTTC: cá nhân , lớp , nhĩm
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
4’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài 2, 3/ 52 (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới Giới thiệu bài – ghi tựa
v	Hướng dẫn học sinh biết cách thực hiện phép trừ hai ... con.
+HTTC: cá nhân , lớp , nhĩm
III. Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
4’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Cho 2em làm bài 1va 2
Nhận xét và ghi điểm
3. Bài mới: gtb- ghi tựa
	Giáo viên nêu ví dụ 1: Có 3 đoạn dây dài như nhau. Mỗi đoạn dài 1,2 m. Hỏi 3 đoạn dài bao nhiêu mét.
• Giáo viên chốt lại.
+ Nêu cách nhân từ kết quả của học sinh.
- HD HS cách đặt tính rồi tính.
• Giáo viên nếu ví dụ 2: 3,2 ´ 14
• Giáo viên nhận xét.
• Giáo viên chốt lại từng ý, dán ghi nhớ lên bảng.
vLuyện tập
• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, lần lượt thực hiện phép nhân 
• Giáo viên chốt lại, lưu ý học sinh đếm, tách.
Nhận xét sửa sai
	Bài 2: cho hs đọc đề 
Treo bảng phụ kẽ sẵn bài tập 2 lên bảng HDHS làm bài
- Gv nhận xét, sửa sai	
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gọi 1 HS nêu cách giải
-thu chấm
- Nhận xét ghi điểm
4) Củng cố.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương. nhắc lại kiến thức vừa học.
5. Dặn dò: 
Làm bài nhà hoàn thành các bài tập vào vở.
Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000.
Nhận xét tiết học 
Hát 
làm bài
nhắc tựa
Học sinh đọc đề.
Phân tích đề.
 (Vẽ sơ đồ hoặc tóm tắt bằng ký hiệu).
Học sinh thực hiện phép tính.
	1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1)
	1,2 ´ 3 = 3,6 	 (2) 
	12 ´ 3 = 36 dm = 3,6 m (3) 	
Học sinh lần lượt giải thích với 3 cách tính trên – So sánh kết quả.
Học sinh chọn cách nhanh và hợp lý.
Học sinh thực hiện ví dụ 2.
1 học sinh yếu thực hiện trên bảng.
Lớp làm bảng con
Cả lớp nhận xét.
Học sinh nêu ghi nhớ.
Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ.
Nêu yêu cầu 
- làm bài vào phiếu 
9,54 : 40,35 ; 23,89
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài vào vở
	Bài giải
 4giờ ơtơ đi được số kmlà
	42,6x4=107,4 (km)
 đáp số : 107,4 km
2học sinh nêu
CHÍNH TẢ:
Tiết 11:	 Nghe-viết: LUẬT BẢO VỆ RỪNG 
PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU l/n ÂM CUỐI n/ng 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường”
- Hiểu và biết được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước.
- Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng
- Học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học: 
+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3.
+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó.
+ HTTC: cá nhân , lớp , nhĩm
III. Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
4’
1’
1. Ổn định:
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ I
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài – ghi tựa
Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.
Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết.
Cho HS viết từ khó vào bảng con 
Giáo viên đọc cho học sinh viết.
-cho học sinh sửa bài.
Giáo viên chấm chữa bài.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
.	  Bài 2
Yêu cầu học sinh đọc bài 2.
Giáo viên tổ chức trò chơi.
Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu.
	  Bài 3:
Giáo viên chọn bài a.
Giáo viên nhận xét.
4) Củng cố.
 Thi đua.
Giáo viên nhận xét.
5. Dặn dò: 
Về nhà làm bài tập 3 vào vở.
Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Nhắc tựa
1, 2 học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung.
Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng).
- HS viết từ khó 
Học sinh viết bài.
Học sinh đổi tập sửa bài..
Học sinh soát lại lỗi (đổi tập).
1 học sinh đọc yêu cầu.
Cả lớp đọc thầm.
Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu.
Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: lắm – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm – nắm cơm
Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi trên bảng.
1 học sinh đọc yêu cầu bài.
Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy.
Đại diện nhóm trình bày.
Tìm nhanh các từ gợi tả âm thanh có âm ng ở cuối.
Đại diện nhóm nêu.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Tiết 22: 	 QUAN HỆ TỪ 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Học sinh bước đầu hiểu được khái niệm về quan hệ từ.
- Nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng, thấy được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn.
- Có ý thức dùng đúng quan hệ từ.
II. Đồ dùng dạy học: 
+ GV: bảng phụ, bút dạ
+ HS: Bài cũ xem trước bài
+ HTTC: cá nhân , cặp , lớp.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
4’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: .
Thế nào làđại từ xưng hô? Nêu ví dụ?
Giáo viên nhận xét – ghi điểm.
3. Bài mới: 
Gtb – ghi tựa
 Bài 1: cho hs đọc y/c
Gọi hs đọc câu văn
• quan hệ từ dùng để làm gì?
Bài 2:
Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ qua những cặp từ nào?
Gợi ý học sinh ghi nhớ.
• Giáo viên chốt lại, ghi bảng
Luyện tập
 Bài 1:
Cho hs đọc yêu cầu.
Nhận xét tuyên dương GDMT 
 Bài 2:cho hs nêu yc
Thảo luận cặp đơi và nêu miệng
 Nhận xét tdương
 Bài 3:
Thu chấm nhận xét
4 Củng cố.
Cho hs đặt câu với các cặp quan hệ từ vừa học
Nhận xét tuyên dương
Nhân xét giờ học
5. Dặn dò: 
Làm bài 1, 2, 3 vào vở.
Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”.
 Hát 
Học sinh sửa bài 3.
Nhắc tựa
 Đọc yc
 2em đọc câu văn
 Thảo luận cặp đơi nêu ý kiến
.Nối các từ hoặc nối các câu lại nhằm giúp người đọc người nghe hiểu rõ mối quan hệ giữa các từ hoặc quan hệ về ý.
Học sinh đọc kỹ yêu cầu bài 2.
	a. Nếu thì 
	b. Tuy nhưng 
Học sinh nếu mối quan hệ giữa các ý trong câu khi dùng cặp từ trên.
Đọc yêu cầu
Thảo luận nhĩm
 N1: a nối chim , mây
 N2; b về nối giảng
N3C«mưa và nặng
 Các nhĩm trình bày
nêu yc
a Nguyên nhân – kết quả.
 b. Đối lập.
1 học sinh đọc yêu cầu bài 3.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài.vở
Học sinh sửa bài – Đọc nối tiếp những câu vừa đặt.
Học sinh đặt câu
KHOA HỌC:
Tiết 22: 	 TRE, MÂY, SONG. 
I. Mục tiêu: 
- Học sinh có khả năng lập bảng so sánh: đặc điểm và ứng dụng của tre, mây, song, nhận ra được một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song.
- Học sinh nêu được cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình.
- Học sinh có ý thức tiết kiệm, bảo quản các đồ dùng trong gia đình.
II. đồ dùng dạy học: 
-Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 46, 47.- Phiếu học tập.
 - Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng thật được làm từ tre, mây, song
-Học sinh : - SGK. Sưu tầm hình ảnh về mây, tre ,xong
-HTTC: cá nhân ,lớp , nhĩm
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
4’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ:
Ôn tập: Con người và sức khỏe.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: 
Gtb – ghi tựa
v	Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
 * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
Giáo viên phát cho các nhóm phiếu bài tập.
 * Bước 2: Làm việc theo nhóm.
 * Bước 3: Làm việc cả lớp.
GDMT: trồng cây ..
Giáo viên chốt.
 v Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
 * Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 * Bước 2: Làm việc cả lớp.
Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo luận các câu hỏi trong SGK.
- Giáo viên chốt + kết luận: Là vật liệu phổ biến.
• Sản phẩm của các vật liệu này rất đa dạng và phong phú.
• Đồ dùng cần sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc.
v4: Củng cố.
Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm bằng tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy).
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.gd
5. - dặn dò: 
Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Trả lời.
• Nêu đặc điểm của tuổi dậy thì?
• Kể tên các bệnh đã học? Nêu cách phòng chống một bệnh?
Nhắc tựa
.Học sinh đọc thông tin có trong SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu.
Tre
Mây, song
Đặc điểm
- mọc đứng, thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống
- cứng, đàn hồi, chịu áp lực và lực căng
- cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh
- dài đòn hàng trăm mét
Ứng dụng
- làm nhà, nông cụ, dồ dùng
- trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào vệ
- làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ
- làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế
Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung.
Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK, nói tên đồ dùng và vật liệu tạo nên đồ dúng đó.
Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung.
Hình
Tên sản phẩm
Tên vật liệu
4
- Đòn gánh
- Ống đựng nước
Tre
Ống tre
5
- Bộ bàn ghế tiếp khách
Mây
6
- Các loại rổ
Tre
7
Tủ, giá để đồ, ghế
Tre
Kể những đồ dùng làm bằng tre, mây, song mà bạn biết?
Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng tre, mây song có trong nhà bạn?
2 dãy thi đua.
SINH HOẠT TUẦN 11
I Mục tiêu 
-Nhận xét được hoạt động tuần 11, đưa ra được kế hoạch tuần 12
- Cĩ kĩ năng nhận xét các hoạt động của cá nhân , tổ , lớp mình
- Hs cĩ ý thức học tập ngoan ngỗn
II) Đồ dùng dạy học
Gv+hs : Sổ ghi chép
HTTC: cá nhân , nhĩm , lớp
 III) Nội dung sinh hoạt
A Nhận xét các hoạt động tuần qua
Gv cho các tổ trưởng lần lượt lên nhận xét các hoạt động của tổ mìnhvề các mặt như
Lao động 
Đạo đức ..
Học tập .
Tham gia các hoạt động .
 - Các hoạt động khác..
 -Giáo viên nhận xét tuyên dương tổ nhóm làm tốt , đưa ra hướng khắc phục các mặt còn hạn chế
B Kế hoạch tuần 12
- Thực hiện chương trình tuần 12
-Phụ đạo hs yếu bồi dưỡng hs giỏi
- Vệ sinh cá nhân , lớp sạch sẽ
- Rèn chữ giữ vở cho hs
- Tham gia các hoạt động đđội
- giáo dục an toàn giao thông , giáo dục môi trường, ngoài giờ lên lớp
- giáo dục thân thiện môi trường 
- C Vui chơi văn nghệ 
-cho hs vui chơi văn nghệ 
 KÍ DUYỆT TUẦN 11
 Tổ khối Chuyên mơn
 .. 
 .. ..
 .. .