Giáo án khối 5 - Tuần 11

TUẦN 11
Ngày soạn : 23/10/2011
Ngày dạy : Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011.
CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT).
LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Muc đích yêu cầu:
- HS trình bày đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn bản luật.
- Làm được các bài tập 2a, 3b.
**GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT; GD ý thức BVMT, không săn bắt các loài vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
-HS có ý thức viết chữ rõ ràng, rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập.
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Bài cũ: -GV đọc cho 2 em (Nam, Hoàng) viết bảng lớp, cả lớp viết nháp những từ sau: 
 Lụp xụp, sặc sỡ , vương quốc, miếu mạo, đền đài.
2.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1 :Hướng dẫn nghe - viết.
MT: HS nghe viết đúng bài chính tả.
a) Tìm hiểu nội dung bài viết:
-Gv đọc mẫu đoạn viết
H. Nội dung điều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ môi trường nói gì?
(Điều 3, khoản 3 giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường)
- Liên hệ giáo dục BVMT.
b) Hướng dẫn viết từ khó:
 -Gv nêu một số tiếng khó mà hs hay viết sai: phòng ngừa, ứng phó, suy thoái
-Cho hs luyện viết tiếng khó. 
- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai.
- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng.
c) Viết chính tả:
-GV hướng dẫn cách viết và trình bày xuống dòng khi viết điều khoản, cách viết hoa trong ngoặc kép, những chữ viết hoa.
- Đọc từng câu cho học sinh viết.
- Đọc cho HS soát bài.
d) Chấm chữa bài:- GV treo bảng phụ - HD sửa bài.
- Chấm 10-13 bài - Yêu cầu HS sửa lỗi. 
- Nhận xét chung.
 Hoạt động 2 : Luyện tập.
MT: HS làm đúng các bài tập.
-Gọi HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài tập.
-GV tổ chức cho các em hoạt động nhóm 4 em làm trên phiếu bài tập, một nhóm lên bảng làm vào bảng phụ.
-Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại:
Bài 3: Gọi HS đọc bài 3, nêu yêu cầu đề bài. (làm bài 3b)
-GV tổ chức cho HS chia thành 2 đội, mỗi đội chọn 5 em xếp hàng dọc thi tiếp sức lên bảng viết từ láy có âm ng hoặc n ở cuối. Em đứng đầu lên viết rồi vòng ra sau, em tiếp theo lên viết cứ thế hết thời gian đội nào tìm nhiều từ đúng không trùng từ, đội đó sẽ thắng. 
-GV nhận xét phân thắng/thua. – GV khen ngợi.
-Lớp theo dõi, đọc thầm theo
- 1-2 em trả lời .
- 2 HS viết bảng, dưới lớp viết nháp.
-Thực hiện phân tích trước lớp, sửa nếu sai.
-1 hs đọc
-Theo dõi.
-Viết bài vào vở.
- Lắng nghe soát bài.
- HS đổi vở đối chiếu trên bảng phụ soát bài, báo lỗi.
- Thực hiện sửa lỗi nếu sai.
-HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài tập.
- HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ, sau đó đối chiếu bài của mình để nhận xét bài trên bảng.
-HS chia thành 2 đội, mỗi đội chọn 5 em thi tìm từ tiếp sức, HS khác cổ vũ.
3.Củng cố:- Cho lớp xem bài viết sạch, đẹp.
 - Nhận xét tiết học.
 - Liên hệ giáo dục BVMT.
4. Dặn dò: - Ghi nhớ cách viết chính tả các chữ có âm n/ng ở cuối, chuẩn bị bài tiếp theo
***************************************************************
TẬP ĐỌC:
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I.Mục đích yêu cầu: 
 - Đọc diễn cảm bài văn ( giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rãi).
 - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quí thiên nhiên của hai ông cháu. Trả lời được các câu hỏi trong bài.
 - Giáo dục HS có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.
II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, thêm một số tranh ảnh về cây hoa trên ban công, sân thượng, thành phố . 
III.Các hoạt động dạy và học:
	1. Bài cũ : “Ôn tập” 
H-Hãy nêu từ ngữ tả vẻ đẹp bức tranh thiên nhiên có trong bài tập đọc mà em thích nhất? (Đ Đức)
H-Tìm từ ngữ nói về thiên nhiên đặt câu với từ đó? (Kiều)
 2. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Luyện đọc
Mục tiêu : Luyện đọc đúng, phát hiện và sửa lỗi sai về cách phát âm, cách ngắt nghỉ hơi của hs.
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.
- GV chia bài này thành 3 đoạn và yêu cầu HS đọc nối tiếp.
- Lần 1: theo dõi và sửa sai phát âm cho HS.
- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ.
-Cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc toàn bài 1 lần.
-Gọi HS đọc thể hiện
-GV nhận xét chung việc đọc bài của HS.
Họat động 2: Tìm hiểu bài:
Mục tiêu : Đọc bài theo đoạn và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
 - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Đoạn 1: Từ đầu đếnkhông phải là vườn.
H: Bé Thu thích ra ban công để làm gì? 
 (Để ngắm cây và nghe ông kể về loài cây)
H-Hãy nói về những loài cây được trồng trên ban công nhà bé Thu? ( Cây quỳnh lá dày, giữ được nước; cây hoa ti gôn – thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu; cây hoa giấy – bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng; cây đa Ấn Độ – bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những lá nâu rõ to)
Đoạn 2: còn lại
H-Vì sao khi thấy chim về đậu trên ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
(Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình cũng là vườn)
H-Em hiểu đất lành chim đậu là thế nào?
(Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim đậu, sẽ có người đế tìm để làm ăn)
=>Giáo viên: loài chim chỉ đến sống và làm tổ, hát ca ở những nơi có cây cối, sự bình yên, môi trường thiên nhiên sạch đẹp. Nơi ấy không nhất thiết là một cánh rừng, một cánh đồng, một công viên hay một khu vườn lớn. Có khi chỉ có một mảnh vườn nhỏ bằng một băng chiếu trên ban côngnếu mỗi người biết yêu thiên nhiên, cây hoa, chim chóc, biết tạo cho mình một khu vườn như trên ban công nhà bé Thu thì môi trường xung quanh ta sẽ trong lành, tươi đẹp hơn.
Nội dung : Bài văn cho ta thấy tình yêu thiên nhiên của ông cháu bé Thu.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
Mục tiêu : Rèn kĩ năng thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài.
Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc. ( đoạn 1)
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
 - Nhận xét và tuyên dương.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo SGK.
- Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo.
- HS theo dõi.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK.
- HS luyện đọc theo cặp, đọc thể hiện .
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. Nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời, bạn khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe và nhắc lại.
- 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm.
- HS trả lời, các bạn nhận xét.
-Ý kiến, bổ sung..
-HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm để tìm NDC. 
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp.
-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
3.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại nội dung chính của bài.
4.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn và chuẩn bị trước bài ôn tập (bỏ bài Tiếng vọng)
***************************************************************
KHOA HỌC
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( TIẾT 2)
I.Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:
+ Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
+ Cách phòng tránh một số bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS.
II. Chuẩn bị : - GV: một số tranh vẽ SGK, Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy và học :
 1.Bài cũ : (Ôn tập con người với sức khoẻ)
H-Nêu tác hại của bệnh viêm não? Cách phòng tránh? (Hùng)
H-Nêu tác hại của bệnh sốt rét? Cách phòng tránh? (Cường)
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung tranh sách giáo khoa.
MT: HS nắm được nội dung của các tranh sách giáo khoa.
-Giáo viên treo tranh hình 2, 3 sách giáo khoa phóng to lên bảng.
-Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung của từng tranh?
H-Bức tranh 2 có nội dung gì?
( Một bạn học sinh đang rủ bạn cùng lứa tuổi bị mắc bệnh HIV đi học và tham gia chơi cùng mình)
H-Bức tranh hai có nội dung gì?
(Thể hiện mọi người cương quyết không hút thuốc lá và bỏ thuốc lá vào thùng rác)
-Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh ảnh câu chuyện có nội dung vận động phòng tránh HIV/AIDS và các chất gây nghiện lên bảng.
-Chia bảng thành hai phần hai dãy lên dán tranh ảnh của mình. Từng dãy cử người thuyết trình nội dung các bức tranh.
Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động.
MT:HS thực hành vẽ tranh và thuyết trình nêu được nội dung tranh.
-Chia lớp thành 6 nhóm thảo luận về nội dung bức tranh nhóm mình vẽ và phân công cùng nhau vẽ.
-Yêu cầu các nhóm dán tranh của nhóm mình lên bảng. Cử đại diện nhóm thuyết trình về nội dung bức tranh.
=> Muốn phòng tránh các bệnh nguy hiểm, tai nạn giao thông, sự xâm hại của người khác đối với mỗi người chúng ta, chúng ta cần phải tự biết cách phòng tránh cho bản thân và kêu gọi vận động tuyên truyền mọi người cùng tham gia phòng tránh .
-Học sinh quan sát nhận xét.
-Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu nội dung từng bức tranh.
-Đại diện nhóm trả lời.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh trưng bày tranh ảnh câu chuyện mình trình bày.
-Đại diện dãy lên trình bày.
-Các nhóm thảo luận vẽ tranh.
-Cử đại diên lên trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Học sinh lắng nghe.
3. Củng cố: - HS nhắc lại nội dung ôn tập.
 - Nhận xét tiết học
4. Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị bài sau.
***************************************************************
ĐẠO ĐỨC 
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I
I.Mục tiêu :
-Củng cố lại kiến thức của các bài đã học.
-Rèn học sinh thực hành được những hành vi đúng qua từng câu chuyện.
-Giáo dục học sinh có ý thức vượt khó trong học tập, trong việc làmrèn trở thành con người có ích cho xã hội.
II-Chuẩn bị:
-Một số hành vi đạo đức.
III.Các hoạt động dạy và học:
	1-Bài cũ: 
H-Em hãy kể một vài việc làm của mình thể hiện là người có trách nhiệm với bạn? 
H-Khi bạn khó khăn em phải làm gì? 
	2-Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của thầy:
Hoạt động của trò:
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn nội dung các chủ đề.
MT:HS nắm được nội dung cần ôn tập.
 H- Chúng ta đã học những chủ đề nào?
-Em là học sinh lớp 5.
-Có trách nhiệm về việc làm của mình.
-Có chí thì nên.
-Nhớ tổ tiên. Tình bạn.
Hoạt động 2:Thực hành.
MT:HS thực hành giải quyết các tình huống gắn với hành vi đạo đức đã học.
-Cho học sinh thảo luận, trình bày trước lớp những nội dung sau.
H-Theo chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?
H-Nêu những biểu hiện thể hiện người có trách nhiệm?
H-Trong cuộc sống hiện tại, em đang có những khó khăn gì? Nêu kế hoạch và cách thể hiện để vượt qua khó khăn đó?
H-Nêu một số câu ca dao, tục ngữ về chủ đề “Biết ơn tổ tiên”, “Tình bạn” và cho biết ý nghĩa, củ ... ) = 42,37 – (28,73 + 11,27)
= 6,98 + 20 = 42,37 – 40 
= 26,98 = 2,37
H-Chúng ta áp dụng tích chất nào của phép cộng phép trừ để thực hiện hai phép tính trên bằng cách thuận tiện nhất?
=>Gv (Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép tính cộng để làm bài a, áp dụng tích chất một số trừ đi một tổng để làm bài b)
Bài 4: (HS khá giỏi làm tại lớp, HS trung bình, yếu về nhà làm)Bài giải:Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề và giải.
Giờ thứ hai người đó đi được quãng đường là:
13,25 – 1,5 = 11,75 (km)
Trong hai đầu người đó đi được quãng đường là:
13,25 + 11,75 =25 (km)
Giờ thứ ba người đó đi được quãng đường là:
36 – 25 = 11 (km)
Đáp số : 11km
Bài 5: (HS khá giỏi làm tại lớp, HS trung bình, yếu về nhà làm)Bài giải: Tương tự bài tập 4 yêu cầu học sinh làm.
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề.Ba học sinh lần lượt lên bảng.
Lớp làm vào vở nhận xét sửa bài.
-Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề. Hai học sinh lần lượt lên bảng.
Lớp làm vào vở nhận xét sửa bài.
-Học sinh trả lời.
Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề. Hai học sinh lần lượt lên bảng.
Lớp làm vào vở nhận xét sửa bài.
-Học sinh trả lời.
-Học sinh đọc đề tìm hiểu đề .
-Một học sinh lên bảng, lớp làm vào vở.
-Nhận xét sửa bài.
-Học sinh đọc đề tìm hiểu đề .
-Một học sinh lên bảng, lớp làm vào vở.
-Nhận xét sửa bài.
3.Củng cố:
-Cho hs nhắc lại cách cộng trừ số thập phân
-Nhận xét tiết học. 
4. Dặn dò: Về nhà ôn lại bài và chữa bài.
*********************************************************************************
Ngày soạn: 27/10/2011
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
ĐỊA LÍ:
LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN
I .Mục tiêu: 
-Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển lâm nghiệp và thủy sản ở nước ta.
-Sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu, lược đồ để nhận biết về cơ cấu và phân bố lâm nghiệp và thủy sản (không yêu cầu nhận xét).
** GDMT: Từ thực tế liên hệ giáo dục BVMT.
II. Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh về bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản.
 - Biểu đồ kinh tế Việt Nam.
III. Hoạt động dạy và học: 
1. Bài cũ: 
H-Kể một số loại cây trồng ở nước ta? Cho biết loại cây nào được trồng nhiều nhất? (Bảo)
H-Kể một số vật nuôi ở nước ta? H-Nêu bài học? (N Trang)
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu diện tích rừng và sự thay đổi diện tích rừng.
 MT: Học sinh đọc bảng số liệu, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
H-Cho biết diện tích rừng của nước ta qua các năm?
H-So sánh sự thay đổi diện tích rừng?
H-Vì sao có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng?
=>GV kết luận: Năm 1980: 10,6 triệu ha... . và bảo vệ rừng.
H-Hoạt động trồng rừng và khai thác rừng có ở những đâu?
-GV treo hình 2 SGK cho HS quan sát và nêu nội dung từng hình?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngành thuỷ sản.
MT: HS nắm được một số ngành thuỷ sản của nước ta.
-Yêu cầu học sinh trả lời cá nhân.
H-Hãy kể một số thuỷ sản mà em biết? (tôm, cá, cua, mực)
H-Nước ta có những điều kiện nào để phát triển thuỷ sản?
-Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi.
H- So sánh lượng thuỷ sản của năm 1990 và năm 2003?
H-Hãy kể tên các loại thuỷ sản đang được nuôi nhiều ở nước ta?
H-Ngành thuỷ sản nước ta phát triển mạnh ở vùng nào?
GV kết luận:-Sản lượng đánh bắt nhiều .. ..và nơi cá nhiều sông hồ.
Đặt câu hỏi rút ra bài học.
-Yêu cầu học sinh đọc bài học SGK
-Học sinh quan sát hình 1 SGK và trả lời câu hỏi.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh trả lời theo sự hiểu biết.
-Học sinh quát sát và trả lời.
Học sinh trả lời cá nhân
Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi.
-Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung
-Học sinh lắng nghe.
-2 học sinh đọc bài học SGK
3. Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ trong sgk.
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới “Công nghiệp”
***************************************************************
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I.Mục đích yêu cầu:
- Biết viết một lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lý do kiến nghị, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết. (GV chọn đề 2 cho sát thực tế)
*KNS: Ra quyết định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường); Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng.
**GDMT: Liên hệ giáo dục BVMT qua nội dung đề bài.
- Giáo dục học sinh biết vào viết đơn xin phép, đề nghị hàng ngày.
II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ in mẫu đơn sẵn.
 HS: Ôn lại cách viết đơn.
III. Các hoạt động dạy vàhọc :
1. Bài cũ: 
H-Nêu các bước khi viết một lá đơn? (Hải)
- Nhận xét và ghi điểm cho từng HS.
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên:
Hoạt động của học sinh:
Hoạt động1 : Hướng dẫn HS xây dựng mẫu đơn:
MT: HS biết được các bước viết đơn.
- Yêu cầu 2 em đọc đề bài và chú ý.
- Treo bảng phụ, gọi 2 em đọc mẫu đơn.
 H: Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết ở vị trí nào trên trang giấy? Ta cần viết hoa những chữ nào?
(+ Ta thường viết ở giữa trang giấy. Ta cần viết hoa các chữ: Cộng, Xã, Chủ, Việt Nam, Độc, Tự, Hạnh.)
- Cùng trao đổi với HS về một số nội dung cần lưu ý trong đơn:
 + Nơi nhận đơn.
 Đề 2: Uỷ ban nhân dân hoặc công an ở địa phương.)
 + Giới thiệu bản thân người viết đơn.
(+ Người đứng tên là bác tổ trưởng dân phố (đề 1); bác tổ trưởng dân phố hoặc trưởng thôn (đề 2).
Hoạt động 2: Viết đơn: 
MT: Hs viết được một cái đơn hoàn chỉnh.
*KNS: Ra quyết định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường); Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
- Nhắc HS trình bày lí do viết đơn (tình hình thực tế, những tác động xấu đã xảy ra và có thể xảy ra) sao cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm của tình hình đã nêu, tìm ngay biện pháp khắc phục hoặc ngăn chặn. 
- Yêu cầu HS nêu đề bài các em đã chọn.
- Yêu cầu từng cá nhân dựa vào bài văn để xây dựng lá đơn.
- Sau 10 -12 phút làm bài, yêu cầu một số em đọc bài làm của mình, lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nghe và chấm điểm cho học sinh.
- 2 em thực hiện đọc, lớp đọc thầm theo.
- 2 em thực hiện đọc.
-2- 3 em trả lời.
- 3- 4 em nêu.
- Từng cá nhân suy nghĩ và làm bài.
- 5-6 em lần lượt đọc bài làm, lớp nhận xét bài của bạn: Đơn viết có đúng thể thức không? Trình bày có đúng không? Nội dung có rõ không?
3.Củng cố: 
- Nhắc lại yêu cầu khi viết một lá đơn.
- Nhận xét tiết học.
4.Dặn dò: 
- Dặn về nhà hoàn thiện lá đơn viết vào vở, chuẩn bị bài Cấu tạo của bài văn tả người..
***************************************************************
TOÁN:
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I Mục tiêu: 
- Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên.	
- Biết giải toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
II. Chuẩn bị : -Giáo viên bảng phụ ghi sẵn nội dung bài hai, phiếu học tập.
 -Học sinh ôn lại bảng cửu chương nhân chia.
III. Hoạt động dạy và học:
1.Bài cũ: Học sinh lên làm bài 5 .( Dũng)
2.Bài mới: - Giới thiệu bài 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Hoạt động1: Hình thành kiến thức.
MT: HS nắm được cách nhân STP với STN.
-GV nêu treo đề bài và hình vẻ lên bảng yêu cầu học sinh tìm hiểu đề. Thảo luận nhóm tính chu vi hình tam giác bằng cách thuận tiện nhất?
 A 
 1,2m 1,2m
 B 1,2m C
 -Học sinh trả lời GV ghi.
 1,2 x 3 = ? (m) ta có 1,2 m = 12 dm
-Yêu cầu học sinh thực hiện phép nhân 12 x 3
 12 36dm = 3,6m 
 x 3 Vậy 1,2 x 3 = 3,6 (m)
 36 (dm) 
-Thông thường người ta đặt tính.
 1,2
 3
 3,6 (m)
-Yêu cầu học sinh so sánh kết quả và cách tính có sự giống nhau và khác nhau.
H-Nêu cách nhân số thập phân và số tự nhiện.
VD 2: Tương tự ví dụ 1 yêu cầu học sinh tính.
 0,46
 x 12
 92
 46
 5,52
-Từ hai ví dụ trên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi nêu cách nhân.
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành.
MT: HS làm được các bài tập đúng chính xác.
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
-Yêu cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề và tính.
 A 2,5 C 0,256 b = 20,9
 x 7 x 8
 17,5 2,048 d = 102
H-Muốn nhân số thập phân và số tự nhiên ta làm thế nào?
Bài 2: (HS khá, giỏi làm tại lớp, HS yếu TB về nhà làm)
Viết số thích hợp vào ô trống:
-GV treo bảng phu lên bảng, phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh đọc bài và nêu yêu cầu bài làm bài vào phiếu.
Thừa số
3.18
8,07
2,389
Thừa số
3
5
10
Tích
9,54
40,35
23,89
H-Muốn tìm tích ta làm như thế nào?
Bài 3: Bài giải:Yêu cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề và giải.
Trong 4 giờ ô tô đi được quãng đường là:
42,6 x 4 = 170,4 (km)
Đáp số: 170,4k
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề.
-Học sinh thảo luận nhóm bàn tìm cách tính.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh thực hiện.
-Học sinh nêu ý kiến cá nhân.
-Học sinh nêu.
-Học sinh làm bài vào giấy nháp.
-Một học sinh lên bảng làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Đại diện nhóm nêu cách nhân, lớp bổ sung.
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề.
-Lần lượt 4 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở.
-Nhận xét sửa bài.
-Học sinh nêu.
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề.
-Học sinh cá nhân làm bài vào phiếu.
-3 học sinh đại diện lên bảng làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh trả lời.
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề bài.
-Lớp làm bài vào vở.
-1 học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung.
3. Củng cố :- H-Muốn nhân số thập phân cho số tự nhiên ta làm thế nào?
- Nhận xét tiết học
4. Dặn dò: Về nhà làm bài chuẩn bị bài sau.
***************************************************************
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 11
I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động tuần qua , đề ra kế hoạch tuần tới.
 - Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
 - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Các hoạt động dạy và học:
 1. Đánh giá các hoạt động tuần qua:
 Hạnh kiểm:
 - Các em có tư tưởng đạo đức tốt, biết lễ phép với người lớn và thầy cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. Đi học chuyên cần, đúng giờ.
 Học tập:
- Các em có ý thức học tập tốt, hoàn thành bài trước khi đến lớp.
- Truy bài 15 phút đầu giờ tương đối tốt.
- Một số em có tiến bộ về chữ viết và cách trình bày vở khoa học hơn. 
- Kết quả thi giữa kì môn Tiếng Việt còn thấp nhất là tập làm văn yếu .. em, chính tả yếu em.
 Các hoạt động khác:
 - Tham gia sinh hoạt Đội , Sao đầy đủ. Tích cực đóng góp cho chi hội Chữ thập đỏ.
 2. Kế hoạch tuần 12:
 -Rèn học sinh viết chữ đẹp.
 - Duy trì tốt nề nếp qui định của trường lớp, đảm bảo an toàn giao thông..
 - Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập” để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
 Củng cố-dặn dò:
 - Chuẩn bị bài vở đầy đủ khi đi học, thực hiện tốt an toàn giao thông và vệ sinh sạch sẽ.