Giáo án khối 5 - Tuần 22 năm học 2013

Tuần 22
Thứ hai ngày 21 thỏng 1 năm 2013
Tập đọc
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I. Mục tiêu.
-Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phự hợp nhõn vật.
-Hiểu nội dung :Ca ngợi bố con ụng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ( Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3trong SGK ).
*GDMT: HS thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chớnh là gúp phần giữ gỡn MT biển trờn đất nước ta.
II. Đồ dùng dạy-học.
 Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 
III. Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
A.Bài cũ:
 Đọc và trả lời cõu hỏi bài Tiếng rao đờm. 
B.Bài mới:
1.Giới thiệu chủ điểm "Vỡ cuộc sống thanh bỡnh". 
-Giới thiệu bài 
2.Luyện đọc và tỡm hiểu bài
a) Luyện đọc
-Cho HS đọc toàn bài + quan sỏt tranh. 
-Đọc đoạn nối tiếp.
HD chia đoạn : 4 đoạn 
-Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt. 
Luyện đọc từ khú : giữ biển, toả ra, vừng, ...
 Kết hợp đọc chỳ giải.
*GV đọc diễn cảm toàn bài. 
b)Tỡm hiểu bài
Đoạn 1 : Từ đầu đến "hơi muối".
+Bài văn cú những nhõn vật nào?(gia đỡnh 3 thế hệ)
+Bố và ụng Nhụ đó bàn nhau việc gỡ?
+Bố Nhụ núi "Con sẽ họp làng" chứng tỏ ... thế nào?	
Đoạn 2 : Tiếp theo đến "để cho ai".
+Theo lời bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo cú lợi gỡ?	
Đoạn 3 : Cũn lại.	
+Hỡnh ảnh làng chài .. qua lời núi của bố Nhụ?
+Chi tiết nào ... đồng tỡnh với kế hoạch lập làng? 
+Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố thế nào?
-Cho HS nờu ý nghĩa: Ca ngợi bố con ụng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển	
B1: Đọc phõn vai. 
B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4 
+ GV đọc mẫu, HS đọc. + Thi đọc diễn cảm.	- Bài văn núi lờn điều gỡ?
C.Củng cố, dặn dũ:
Nhận xột, chuẩn bị bài sau.
2 HS, Lớp nhận xột
Lắng nghe
Lớp đọc thầm.
 Nhận xột.
HS vạch dấu đoạn.
GV chia đoạn : 4 đoạn 
Đoạn 1 : Từ đầu ... hơi muối
Đoạn 2 : Tiếp theo...thỡ để cho ai 
Đoạn 3 : Cũn lại. 
Nhúm 4 HS.
Cỏ nhõn.
1 HS đọc + lớp thầm.
Bạn Nhụ, bố và ụng.	
Họp bàn đưa dõn và gia đỡnh ra đảo.
Bố Nhụ phải là cỏn bộ lónh đạo làng, xó.	
Đất rộng, bói dài ...
 HS đọc nối tiếp, 
Rộng, dõn thả sức ... nghĩa trang
ễng bước ra vừng, ngồi núi vọng xuống.quan trọng nhường nào.
Nhụ đi, sau đú cả nhà sẽ đi ... chõn trời.
Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ụng Nhụ và Nhụ. (nhúm 4 HS.)	
----------------------------------------------------------------------------
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu.
 Giỳp HS : 
 -Biết tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật.
 -Vận đụng để giải một số bài toỏn đơn giản
- Bài tập cần làm: bài 1.2
II. Đồ dùng dạy-học.
 - Bảng phụ cho HS tham gia trũ chơi bài tập 3
III. Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
HĐBT
1- Kiểm tra bài cũ: 
 - Yờu cầu HS nờu quy tắc tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của HHCN.
- Nhận xột.
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 
2.2- Luyện tập:	
*Bài tập 1: 
- Yờu cầu HS nờu cỏch làm. 
- GV hướng dẫn HS cỏch làm.
- Cho HS làm vào nhỏp, 1 Hs lờn bảng.
- Cho HS đổi nhỏp, chấm chộo.
- Cả lớp và GV nhận xột.
*Bài tập 2: 
- GV lưu ý HS : 
+ Thựng khụng cú nắp, như vậy tớnh diện tớch quột sơn là ta phải tớnh diện tớch xung quanh của thựng cộng với diện tớch một mặt đỏy.
+ Cần đổi thống nhất về cựng một đơn vị đo.
- Cho HS làm vào vở, 1 HS lờn bảng.
- Cả lớp và GV nhận xột.
- Cả lớp và GV nhận xột.
3- Củng cố, dặn dũ: 
- GV nhận xột giờ học, nhắc HS về ụn cỏc kiến thức vừa luyện tập.
- 2 HS thực hiện yờu cầu.
- 1 HS nờu yờu cầu.
 *Bài giải:
a) Đổi: 1,5m = 15dm
Sxq = (25 +15) 2 18 =1440 (dm2)
Stp =1440 + 25 15 2 = 2190 (dm2)
b)Sxq= (dm2)
 Stp = (dm2)
- 1 HS nờu yờu cầu.
 *Bài giải:
 Đổi: 8dm = 0,8 m
Diện tớch xung quanh của thựng tụn đú là:
 (1,5 + 0,6) 2 0,8 = 3,36 (m2)
Diện tớch quột sơn là:
 3,36 + 1,5 0,6 = 4,26 (m2)
 Đỏp số: 4,26 m2.
- 1 HS nờu yờu cầu.
HSKG
Làm BT3
------------------------------------------------------------------------
ĐẠO DỨC
Uỷ ban nhân dân xa (Phường) em (Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết vai trũ quan trọng của Uỷ ban nhõn dõn ( UBND) xó (phường) đối với cộng đồng.
 - Kể được một số cụng việc của UBND xó (phường) đối với trẻ em trờn địa phương.
 - Biết được trỏch nhiệm của mọi người dõn là phải tụn trọng UBND xó (phường).
 - Cú ý thức tụn trọng UBND xó (phường).
- Tớch cực tham gia cỏc hoạt động phự hợp với khả năng do Ủy ban nhõn dõn xó (phường) tổ chức.
II. Đồ dùng dạy học: 
 +Phiếu học tập.
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
A/KTBC:
Uỷ ban nhõn dõn xó (phường) em.
B/Bài mới:
Uỷ ban nhõn dõn xó (phường ) em(tt)
Hoạt động 1:Xử lý tỡnh huống (bài tập 2)
 +GV: -Nờu cỏc tỡnh huống.
+GV nhận xột, kết luận: Nờn vận động cỏc bạn tham gia ủng hộ cỏc nạn nhõn chất độc da cam. Nờn đăng kớ tham gia sinh hoạt hố tại Nhà văn hoỏ của phường. Nờn bàn bạc với gia đỡnh chuẩn bị cỏc sỏch với đồ dựng học tậpđể ủng hộ.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.(BT4)
 +GV nhắc lại yờu cầu bài tập.
 +GV kết luận: UBND xó (phường) luụn quan tõm, chăm súc và bảo vệ cỏc quyền lợi của người dõn, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia cỏc hoạt động xó hội tại xó (phường) và tham gia đúng gúp ý kiến là một việc làm tốt.
C/Củng cố dặn dũ
 *GV nhận xột tiết học.
 +Bài sau: Em yờu Tổ quốc Việt Nam.
+HS kiểm tra.
+HS đọc mẩu truyện.
+HS thảo luận, trỡnh bày.
-Cỏc nhúm nhận xột, bổ sung.
+HS đọc nội dung.
+HS thảo luận, trỡnh bày.
+Cỏc nhúm nhận xột, bổ sung:
-Xõy dựng sõn chơi cho trẻ em.
 -Tổ chức ngày 1/6
 -Tổ chức ngày rằm trung thu cho trẻ em ở địa phương.
HSlắng nghe.
-------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 22 thỏng 1 năm 2013
TẬP ĐỌC
CAO BẰNG
I. Mục tiêu: 
 -Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đỳng ND từng khổ thơ.
 -Hiểu ND: Ca ngợi mảnh đất biờn cương và con người Cao Bằng. ( Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3 trong SGK; thuộc ớt nhất 3 khổ thơ ).
* HS khỏ, giỏi trả lời được cõu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ (cõu hỏi 5).
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trớ Cao Bằng cho HS. 
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
A.Kiểm tra: Đọc và trả lời cõu hỏi bài Lập làng giữ biển.	
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài, nờu yờu cầu bài học
-Cho HS quan sỏt tranh minh hoạ, nhận xột
2.Luyện đọc và tỡm hiểu bài
a)Luyện đọc
B1: Đọc toàn bài lượt 1. 
Luyện đọc từ khú : lặng thầm, suối khuất, rỡ rào ... 
Kết hợp đọc chỳ giải.
B2: Đọc đoạn nối tiếp.
-Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. 
B3: Đọc toàn bài lượt 2
-GV đọc diễn cảm toàn bài. 
b) Tỡm hiểu bài 
-Khổ 1 : HS đọc thành tiếng.
+ Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1 núi lờn địa thế đặc biệt của Cao Bằng?
GV : Cao bằng rất xa xụi và cú địa thế hiểm trở.
-Khổ 2, 3 : Cho HS đọc.
+ Từ ngữ nào núi lờn lũng mến khỏch, ... Cao Bằng?	
-Khổ 4, 5 : Cho HS đọc thành tiếng.
+ Tỡm những hỡnh ảnh ... người dõn Cao Bằng?	
+ Qua khổ thơ cuối tỏc giả muốn núi lờn điều gỡ?
-Cho HS nờu ý nghĩa bài thơ ?	
c)Luyện đọc diễn cảm
 Đọc nối tiếp 6 khổ thơ.Chỳ ý thể hiện nội dung
 GV hướng dẫn đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu.
+ GV đọc mẫu, HS đọc. + Thi đọc diễn cảm.	- Cỏ nhõn.	
+ Thi học thuộc từng khổ thơ, bài thơ.- Cỏ nhõn.
C.Củng cố, dặn dũ: Bài thơ núi về điều gỡ ?
- Nhận xột, học thuộc lũng bài thơ.- Chuẩn bị bài sau.
-2 HS đọc và trả lời trờn bảng
- Lớp nhận xột. 
Lắng nghe.
-HS quan sỏt, nhận xột
-2HS đọc tiếng, lớp đọc thầm, nhận xột.
-Nhúm 3 HS đọc 6 khổ 
-2HS
-1, 2 HS
-Vượt qua Đốo Giú, Đốo Giàng, đốo Cao Bắc mới đến Cao Bằng. 
-Mời khỏch hoa quả đặc biệt. Chị rất thương, em rất thảo, ụng lành 
Lớp đọc thầm.
 "Cũn nỳi non Cao Bằng ... rỡ rào".
Cao Bằng cú vị trớ quan trọng, người Cao Bằng ...
 -3 HS: Ca ngợi mảnh đất biờn cương và con người Cao Bằng. 
- Nhúm đụi.
- HS nờu.
- 4HS thi đọc
-HS lắng nghe.
---------------------------------------------------------------------
Toỏn 
 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HèNH LẬP PHƯƠNG
 I. MỤC TIấU: 
 -Hỡnh lập phương là hỡnh hộp chữ nhật đặc biệt.
 -Tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch tũan phần của hỡnh lập phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hỡnh lập phương cú kớch thước khỏc nhau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
A/ Bài cũ: 
+ Hóy nờu một số đồ vật cú dạng hỡnh lập phương và cho biết hỡnh lập phương cú đặc điểm gỡ?
+ Nờu cụng thức tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật.
* HS nhận xột và GV đỏnh giỏ.
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
 DTXQ & DTTP hỡnh lập phương
2.Giảng bài:
* GV đưa ra mụ hỡnh trực quan
+ Hỡnh lập phương cú đặc điểm gỡ giống và khỏc với hỡnh hộp chữ nhật?
+ Cú nhận xột gỡ về 3 kớch thước của hỡnh lập phương?
+ Hỡnh lập phương cú đủ đặc điểm của hỡnh hộp chữ nhật khụng?
+Yờu cầu HS dựa vào cụng thức tớnh Sxq và Stp của hỡnh hộp chữ nhật để tỡm ra cụng thức Sxq & Stp hỡnh lập phương.
+ HS đọc lại ghi nhớ - GV ghi cụng thức lờn bảng.
Vớ dụ 1: Gọi HS đọc trong SGK (trang 111)
3. Luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề
+ Yờu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp.
+ Nhận xột, chữa bài.
+Muốn tớnh Sxq, Stp của hỡnh lập phương ta làm ntn?
Bài 2: HS đọc đề
+ HS tự làm bài
+ Nhận xột, chữa bài và yờu cầu giải thớch cỏch làm
C/ Nhận xột - dặn dũ:
- Nhận xột tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài 
- Viờn sỳc sắc, thựng cỏc- tụng, hộp phấncú 6 mặt, đều là hỡnh vuụng bằng nhau, cú 8 đỉnh, 12 cạnh.
- HS nờu cụng thức
- HS quan sỏt
- HS so sỏnh và trả lời
- Cdài = Crộng = Ccao
- Cú (Đặc biệt 3 kớch thước =) 
- Sxq hỡnh lập phương = Stớch 1 mặt nhõn với 4. Stp = S tớch 1 mặt nhõn với 6.
 HS nhắc lại
- 1 HS
+ 1 HS làm bài trờn bảng, lớp làm nhỏp
+ HS nhận xột và chữa bài
- HS chữa bài
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- HS nờu lại quy tắc
- 1 HS
- HS làm bài
- Vỡ hộp khụng cú nắp nờn chỉ tớnh diện tớch 5 mặt.
---------------------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ 
 Nghe - viết: HÀ NỘI
I. MỤC TIấU :
 -Nghe-viột đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức thơ 5 tiếng, rừ 3 khổ thơ.
 -Tỡm được DT riờng là tờn người, tờn địa lớ Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tờn người, tờn địa lớ theo y/c của BT3
*GDMT: GV liờn hệ trỏch nhiệm giữ gỡn và bảo vệ cảnh quan MT của Thủ đụ để giữ một vẻ đẹp của Hà Nội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ.- Bỳt dạ + một vài tờ phiếu khổ to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra - Kiểm tra 2 HS. 
GV đọc cho HS viết những tiếng cú õm đầu r,d,gi hoặc tiếng, từ cú thanh hỏi cho HS viết.
 GV nhận xột cho điểm
- HS1 đọc đoạn 1+2 và trả lời cõu hỏi.
B. Bài  ...  động của học sinh
Kieồm tra baứi cuừ :
Neõu moọt soỏ bieọn phaựp ủeồ phoứng traựnh tai naùn khi sửỷ duùng chaỏt ủoỏt ?
-Nhaọn xeựt 
Baứi mụựi :
Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baứi
GV neõu yeõu caàu tieỏt hoùc 
Hoaùt ủoọng 2: Taực duùng cuỷa naờng lửụùng gioự trong tửù nhieõn 
-GV yeõu caàu thaỷo luaọn nhoựm ủoõi 
-Cho caực nhoựm trỡnh baứy , caực nhoựm khaực nhaọn xeựt traỷ lụứi 
-GV choỏt yự 
Hoaùt ủoọng 3:Taực duùng n/ lửụùng cuỷa nửụực chaỷy 
-Thửùc haứnh laứm quay tua bin baống naờng lửụùng nửụực chaỷy 
- GV chia nhoựm thửùc haứnh theo hửụựng daón SGK
-Caực nhoựm trỡnh baứy saỷn phaồm vaứ thửùc haứnh duứng naờng lửụùng nửụực chaỷy laứm tua bin quay 
GV kieồm tra , nhaọn xeựt 
Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:
-Goùi HS ủoùc laùi SGK kớ hieọu boựng ủeứn SGK 
-Chuaồn bũ : Sửỷ duùng naờng lửụùng ủieọn
-Nhaọn xeựt chung
-HS traỷ lụứi 
-Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi caực caõu hoỷi sau 
Caõu 1 : Vỡ sao coự gioự ? Neõu moọt soỏ vớ duù veà taực duùng cuỷa naờng lửụùng gioự trong tửù nhieõn ?
Caõu 2 Con ngửụứi sửỷ duùng naờng lửụùng gioự trong nhửừng vieọc gỡ ? Lieõn heọ thửùc teỏ ủũa phửụng ?
-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy 
-Lụựp nhaọn xeựt 
-Tieỏn haứnh tửụng tửù hoaùt ủoọng 1
-Thửùc haứnh theo nhoựm 
-Tửứng nhoựm trỡnh baứy saỷn phaồm vaứ caựch vaọn haứnh 
-Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt 
-2 em ủoùc laùi 
-------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 25 thỏng 1 năm 2013.
TOÁN
THỂ TÍCH CỦA MỘT HèNH
I. Mục tiêu: 
- Cú biểu tượng về đại lượng thể tớch một hỡnh.
-Biết so sỏnh thể tớch của hai hỡnh trong một số tỡnh huống đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học: 
+ Hỡnh lập phương cú màu, rỗng; hỡnh hộp chữ nhật trong suốt, rỗng.
+ Hỡnh vẽ minh hoạ vớ dụ 1, vớ dụ 2, vớ dụ 3, bài tập 1, 2.
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
A/ Kiểm tra: Kiểm tra 2 HS trờn bảng
B/Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Thể tớch của một hỡnh
2.Giảng bài: Hỡnh thành biểu tượng và tớnh chất
*Vớ dụ 1: 
* GV trưng bày đồ dựng, yờu cầu HS quan sỏt.
+ Hóy nờu tờn 2 hỡnh khối đú?
+ Hỡnh nào to hơn, hỡnh nào nhỏ hơn?
* GV: đặt hỡnh lập phương vào bờn trong hỡnh hộp chữ nhật.
Vớ dụ 2: 
*GV treo tranh minh hoạ
+ Mỗi hỡnh C và D được hợp bởi mấy hỡnh lập phương nhỏ?
* GV: Ta núi thể tớch hỡnh C bằng thể tớch hỡnh D.
Vớ dụ 3:
* GV lấy 6 hỡnh lập phương và xếp như hỡnh ở SGK.
+ Yờu cầu HS tỏch hỡnh xếp được thành 2 phần.
...
* GV: Ta núi thể tớch hỡnh P bằng tổng thể tớch cỏc hỡnh M và N.
3. Luyện tập:
Bài 1: Yờu cầu HS đọc đề bài
+ Quan sỏt hỡnh vẽ và tự trả lời vào vở.
+ Gọi HS nờu bài giải. Giải thớch kết quả.
+ Hóy nờu cỏch tỡm? Cỏch tỡm khỏc
* GV nhận xột đỏnh giỏ
Bài 2: Yờu cầu HS đọc đề bài 
+ HS thảo luận nhúm đụi tỡm cỏch giải
+ HS trỡnh bày
Bài 3: HS đọc đề bài
+ HS thảo luận nhúm đụi tỡm cỏch xếp 6 hỡnh lập phương thành hỡnh hộp chữ nhật 
C/ Nhận xột - dặn dũ:- Nhận xột tiết học
Chữa bài tập vở BT (bài 1, 2)
- HS quan sỏt
- Hỡnh lập phương và hỡnh hộp chữ nhật 
- Hỡnh lập phương nhỏ hơn
- Hỡnh lập phương nằm hoàn toàn trong hỡnh hộp chữ nhật .
- HS nhắc lại
- HS quan sỏt
- Hỡnh C gồm 4 hỡnh lập phương
Hỡnh D cũng 4 hỡnh lập phương
- HS nhắc lại
- HS quan sỏt
- HS thao tỏc
- HS nghe, hiểu và nhắc lại
- 1 HS
- HS làm bài
- HS trỡnh bày
- 1 HS
- HS làm bài
- HS trỡnh bày
- Hỡnh A gồm 16 HLP nhỏ.
- Hỡnh B gồm 18 HLP nhỏ.
- Hỡnh B cú thể tớch lớn hơn.
- 1 HS
- HS thảo luận nhúm
- Hỡnh A gồm 45 HLP nhỏ.
- Hỡnh B gồm 26 HLP nhỏ.
- Hỡnh A cú thể tớch lớn hơn.
- Bằng nhau vỡ được ghộp từ 6 hỡnh lập phương
----------------------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
 Kể chuyện: KIỂM TRA VIẾT
I. MỤC TIấU :
 -Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK, bài văn rừ cốt chuyện, nhõn vật, ý nghĩa ; lời kể tự nhiờn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng lớp ghi tờn một số truyện đó đọc, một vài truyện cổ tớch.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
- HS lắng nghe
2. Hướng dẫn HS làm bài
- GV ghi ba đề trong SGK lờn bảng lớp.
- GV lưu ý HS : Cỏc em đọc lại ba đề và chọn một trong ba đề đú. Nếu cỏc em chọn đề ba thỡ em nhớ phải kể theo lời của một nhõn vật (sắm vai)
- 1 HS đọc thành tiếng
Cả lớp lắng nghe
- HS lắng nghe + chọn đề
- Cho HS tiếp nối núi tờn đề bài đó chọn, núi tờn cõu chuyện sẽ kể.
- GV ghi lờn bảng lớp tờn một vài cõu chuyện cổ tớch hoặc một vài cõu chuyện cỏc em đó được học, được đọc.
- HS lần lượt phỏt biểu.
3.HS làm bài
- GV nhắc cỏc em cỏch trỡnh bày bài, tư thế ngồi ...
- GV thu bài khi hết giờ.
- HS làm bài
4.Củng cố, dặn dũ
- GV nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần 23.
- HS lắng nghe
---------------------------------------------------------------------
Mĩ thuật
VẼ TRANG TRÍ
 TèM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NẫT THANH NẫT ĐẬM
I. Mục tiờu: 
- HS nhận biết được đặc đIểm kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách kẻ chữ.
II. Đồ dựng dạy học:
Giỏo viờn:
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sỏt, nhận xột:
- GV giới thiệu kiểu chữ khỏc nhau, đặt cõu hỏi: 
 Đặc điểm riờng của từng kiểu chữ?
 Dũng chữ nào là kiểu chữ in hoa nột thanh nột đậm?
Trong 1 dũng chữ cỏc nột thanh nột đậm được vẽ như thế nào?
- GV túm tắt:
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch kẻ chữ:
- GV yờu cầu HS nờu cỏch kẻ chữ?
- GV gợi ý: Muốn xỏc định đỳng vị trớ của nột thanh và nột đậm cần dựa vào cỏch đưa nỏet bỳt khi kẻ chữ:
Những nột đưa lờn, đưa ngang là nột thanh.
Nột kộo xuống là nột đậm...
- GV kẻ minh hoạ 1 vài chữ làm mẫu và hướng dẫn:
 Tỡm khuụn khổ của chữ.
 Xỏc định nột thanh nột đậm.
 Kẻ cỏc nột thẳng và kẻ chữ.
 Vẽ màu.
- Cho HS xem hai dũng chữ đẹp và chưa đẹp.
- Cho HS xem một số bài vẽ năm trước.
* Hoạt động 3: Thực hành:
- Quan sỏt lớp và giỳp đỡ.
- GV nhắc nhở HS:
Tỡm màu chữ, màu nền (màu nền nhạt thỡ màu chữ đậm hoặc ngược lại).
Cỏch vẽ màu: vẽ màu gọn tron nột chữ (vẽ màu ở viền nột chữ trước, ở giữ nột chữ sau).
- Gợi ý cho học sinh cũn lỳng tỳng, động viờn HS khỏ, giỏi.
* Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ:
- Chọn một số bài vẽ
- Gợi ý học sinh nhận xột:
Hỡnh dỏng chữ (cõn đúi, nột thanh, nột đậm đỳng vị trớ)
Màu sắc của chữ và nền (cú đậm. cú nhạt).
Cỏch vẽ màu (gọn trong nột chữ).
- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ.
- Giỏo viờn nhận xột và bổ sung thờm
* Trũ chơi: “Thi kẻ chữ đỳng và đẹp”
- Nhận xột chung tiết học.
- Khen ngợi những cỏ nhõn cú bài vẽ đẹp. 
-Quan sỏt 
-HSTL
-HSTL
-HSTL
-Lắng nghe
-HSTL
-Lắng nghe
-Chỳ ý theo dừi GV hướng dẫn
-Xem và nhận xột
-Xem bài vẽ
-Thực hành
-Lắng nghe
-Nhận xột 
-Xếp loại bài vẽ
- Lắng nghe
4. Dặn dũ:
- Sưu tầm tranh ảnh về những nội dung em yờu thớch.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, vở tập vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu cho bài học sau: VT: Đề tài tự chọn.
-Lắng nghe và thực hiện
---------------------------------------------------------------------------
Hoạt động tập thể
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
 (Dạy vào chiều thứ Năm ngày 24 thỏng 1 năm 2013)
Chủ đề
 Ngày hội “Khéo tay hay làm”
1- Mục tiêu hoạt động 
- HS biết làm và trưng bày một số sản phẩm mang nét đặc trưng của tết truyền thống.
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn truyền thống văn hóa của dân tộc. Biết quan tâm đến mọi người, mọi việc trong gia đình và quý trọng những sản phẩm do mình làm ra. 
2- Quy mô hoạt động 
Tổ chức theo quy mô lớp, khối hoặc toàn trường 
3- Tài liệu và phương tiện 
- Các tranh, cảnh về hoa đào, hoa mai 
- Giấy màu, kéo, keo dán  để làm hoa 
4- Các bước tiến hành 
Bước 1: Chuẩn bị 
- trước 1 tuần, GV giới thiệu 
Trong ngày tết cổ truyền, nhân dân ra thường trang trí nhà cửa bằng cây (cành) đào (ở các tỉnh phía bắc) hoặc cây (cành) mai vàng ( ở các tỉnh phía nam). Hoa đào, hoa mai vàng luôn là loài hoa đặc trưng cho ngày tết. Để chuẩn bị cho ngày Hội “Khéo tay hay làm”, hưởng ứng “hội chợ xuân” của toàn trường, lớp chúng ta và trưng bày sản phẩm hoa đào, hoa mai. 
- Mỗi tổ chọn và làm một cây (hay một cành) hoa đào hoặc hoa mai vàng. 
Bước 2: GV hướng dẫn làm hoa 
* Gập và cắt bông hoa 5 cánh 
GV cho HS ôn lại cách cắt hoa năm cánh đã học ở lớp 3 
+ Tạo các đường dấu để gặp 
+ Gập, chia cánh hoa
+ Cắt cánh hoa 
Bước 3: Học sinh hoàn thành sản phẩm 
HS trưng bày sản phẩm về vị trí quy định 
Bước 4: Nhận xét - đánh giá 
Cả lớp quan sát, bình chọn và đánh giá các sản phẩm. GV khen ngợi những “nghệ nhân” với đôi bàn tay khéo kéo đã tạo ra những sản phẩm phục vụ cho ngày tết cổ truyền của dân tộc. Các sản phẩm này của lớp sẽ có mặt trong ngày “Hội hoa xuân” của trường, góp phần tô điểm cho vườn hoa rực rỡ, muôn màu sắc. Khuyến khích HS có thể làm một cành hoa nhỏ, tặng bạn bè, người thân trong dịp tết. 
- Tuyên bố kết thúc hội thi 
4, Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học dặn dò VN
Sinh hoạt tuần 22
I/ Mục tiêu.
- Đaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa hs qua moọt tuaàn hoùc taọp .
- Coự bieọn phaựp khaộc phuùc, nhaốm giuựp hoùc sinh hoùc taọp tieỏn boọ hụn 
- Tuyeõn dửụng khen thửụỷng nhửừng hoùc sinh tieỏn boọ .
- Nhaộc nhụỷ hoùc sinh hoùc taọp chaọm tieỏn boọ .
I/ Chuẩn bị.
 Gv : Chuaồn bũ noọi dung sinh hoaùt .
 Hs : Caực toồ trửụỷng coọng ủieồm toồ mỡnh ủeồ baựo caựo cho Gv .
III . nội dung :
1 . Caực toồ baựo caựo ủieồm thi ủua sau moọt tuaàn hoùc taọp .
 * Chuự yự nhửừng hoùc sinh ủửụùc ủieồm 10 .
2 . ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa hoùc sinh qua moọt tuaàn :
 - Sau moọt tuaàn hoùc taọp nhửừng hoùc sinh hoùc taọp chaờm chổ , ủeỏn lụựp thuoọc baứi vaứ laứm baứi ủaày ủuỷ, ủi hoùc ủeàu , tớch cửùc tham gia phaựt bieồu yự kieỏn Cầm Trường, Hiếu, Dương, Hải,...
- Nhửừng hoùc sinh noựi chuyeọn nhieàu trong giụứ hoùc, nghổ hoùc nhieàu, khoõng cheựp baứi, coứn thuù ủoọng, khoõng tham gia phaựt bieồu yự kieỏn : Thỏa, Phương, ểt, Lang Trường, Nhung,...
3 . Tuyeõn dửụng khen thửụỷng , nhắc nhụỷ hoùc sinh :
 * Nhửừng hoùc sinh tuyeõn dửụng khen thửụỷng ,
 - Hoùc sinh tuyeõn dửụng : .
 - Hoùc sinh caàn nhaộc nhụỷ:.. 
4 . Ruựt kinh nghieọm sau moọt tuaàn hoùc taọp :
 Caàn luyeọn ủoùc, vieỏt ụỷ nhaứ nhieàu hụn, hoùc baứi, vieỏt baứi ủaày ủuỷ trửụực khi ủeỏn lụựp 
------------------------------------------------------------------------------------------------