Giáo án khối 5 - Tuần 26 đến tuần 30

TUẦN 26 
 Ngày soạn : 02/02/2013
Ngày dạy :Thứ hai ngày 04 tháng 03 năm 2013 
Tập đọc
	Tiết 201	NGHĨA THẦY TRÒ 
I.Mục tiêu :
	 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi ,tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.
Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta ,nhắc nhở mọi người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó ( trả lời được các câu hỏi trong sgk)
 -Thái độ :Giáo dục HS kính yêu thầy , cô giáo .
II.Chuẩn bị:
	GV : SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học .
HS : SGK
III.Các hoạt động dạy học:
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4'
1'
10'
11'
11’
2'
I/Ổn định: KT đồ dùng học tập của HS
II.Kiểm tra :
-Gọi 2HS đọc thuộc lòng bài”Cửa sông” và trả lời câu 1/SGK & nội dung bài .
-GV nhận xét ,ghi điểm .
III.Bài mới :
1.Giới thiệu bài –ghi đề:
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
-Gọi 1 HSK đọc toàn bài,Cho HS xem tranh.
-Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn của bài,kết hợp đọc các tiếng khó: sáng sớm , bảo ban, ngước lên , nghiêng đầu 
-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải,giải nghĩa từ khó.
-Luyện đọc cặp đôi.
-Gọi 1 HS đọc bài.
-GV đọc diễn cảm bài.
b/ Tìm hiểu bài 
Đoạn 1 :Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì ? (HSY-TB)
Giải nghĩa từ :mừng thọ , dạy dỗ .
- Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu (HSK).
Ý 1:Các môn sinh đến mừng thọ thầy giáo Chu .
Đoạn 2 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho Cụ từ thuở học vỡ lòng như thế nào ? Tìm những chi tết biểu hiện tình cảm đó (HSG).
Giải nghĩa từ :vỡ lòng , cung kính .
Ý 2: Sự cung kính của thầy giáo Chu với thầy
 của Cụ .
Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Những thành ngữ , tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu ?(HSTB)
Giải nghĩa từ :tôn sư trọng đạo .
Ý 3: Sự kính trọng thầy giáo của cụ Chu .
c/Đọc diễn cảm :
- Cho HS đọc nối tiếp lại toàn bài
-GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc diễn cảm .
-GV Hướng dẫn HS& đọc diễn cảm đoạn : "Từ sáng sớm . đồng thanh dạ ran ."
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm .
IV. Củng cố , dặn dò :
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng .
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu các truyện -Chẩn bị tiết sau :Hội thổi cơm thi ở Đồng văn. Đọc diễn cảm đoạn :"Hội thi bắt đầu bằng thổi cơm ".
-2HSTB đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông , trả lời câu hỏi .
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe & quan sát tranh..
- HSK đọc toàn bài
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn của bài,kết hợp đọc các tiếng khó: sáng sớm , bảo ban, ngước lên , nghiêng đầu 
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải,giải nghĩa từ khó.
-Luyện đọc từ khó.
-1 HS G đọc bài
-Theo dõi
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Mừng thọ thầy , thể hiện lòng yêu quý , kính trọng thầy .
-Từ sáng sớm đã tề tựu trước sân , dâng thầy những cuốn sách quý , dạ ran theo thầy đến thăm thầy của thầy .
HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Rất tôn kính cụ đồ đã dạy ông từ thuở nhỏ . Chi tiết : Thầy mời học trò cúng tói thăm , Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ , Cung kính thưa với cụ .
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Uống nước nhớ nguồn ;Tôn sư trọng đạo ; Nhất tự vi sư , bán tự vi sư .
-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
-HS thảo luận nêu cách đọc.
- HS đọc theo cặp
-HS thi đọc diễn cảm .trước lớp .
-HS nêu : Ca ngợi truyền thống tôn sư , trọng đạo cuả nhân dân ta.
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm:
LỊCH SỬ
	Tiết 51	CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG
I – Mục tiêu : 
 Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bôm hồng hủy diệt Hà Nội và các thành phố lớnở miền Bác, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
- quân và dân ta đà lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên phủ trên không”.
 -Tự hào về tinh thần chiến đấu của quân đội ta.
II– Chuẩn bị:
 1 – GV : _ Ảnh tư liệu về 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại bằng không quân của Mĩ ( ở Hà Nội hoặc ở địa phương ).
 Bản đồ Thành phố Hà Nội ( để chỉ một số địa danh tiêu biểu liên quan tới sự kiện lịch sử “ Điện Biên Phủ trên không “ )
 2 – HS SGK .
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
8’
8’
12’
2’
I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS
II – Kiểm tra bài cũ : “ Sấm sét đêm giao thừa “
 _ Xuân 1968 , ở miền Nam xảy ra sự kiện lịch sử nào ?(TB)
- Nêu ý nghĩa của sự kiện xuân Mậu Thân ( 1968) 
 Nhận xét ,ghi điểm.
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không “
 2 – Hướng dẫn : 
 a) Họat động 1 : Làm việc cả lớp 
 -GV nêu nhiệm vụ học tập:
+Trình bày âm mưu của đế quốc Mĩ trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội.
+Kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội.
+Tại sao gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 ở Hà Nội và các thành phố khác ở miền Bắc là chiến thắng”Điện Biên Phủ trên không”.
 b) Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân .
 _ GV cho HS đọc SGK & trình bày ý kiến riêng về âm mưu của Mĩ trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội . 
 _ Cho HS quan sát hình trong SGK , sau đó GV nói về việc máy bay B52 của Mĩ tàn phá Hà Nội .
c) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp .
 _ Cho HS dựa vào SGK kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội .
_ Tại sao gọi là chiến thắng “ Điện Biên Phủ trên không ?
 _ Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại bằng không quân của Mĩ , quân ta đã thu được những kết gì ?
 _ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ trên không ?
IV – Củng cố,dặn dò : 
-Gọi HS đọc nội dung chính của bài 
- Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị bài sau : “ Lễ kí hiệp định Pa-ri “
- HS trả lời,cả lớp nhận xét .
-1 HS K trả lời.
- HS nghe .
 - HS Lắng nghe .
HS làm việc cá nhân.
- Đánh vào thủ đô-trung tâm đầu não của ta , hòng buộc chính phủ ta phải chấp nhận kí Hiệp định Pa-Ri có lợi cho Mĩ .
- Máy bay B52 của Mĩ tàn sát trẻ em , giết hại dân thường , đánh sập bệnh viện , trường học . Điển hình nhất là sự huỷ diệt phố Khâm Thiên 
- HS làm việc theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội .
- Đây là một thắng lợi vĩ đại trong lịch sử chống Mĩ cứu nước , thắng lợi này có ý nghĩa quyết định kết thúc chiến trnh xâm lược của Mĩ , nên được gọi là “ Điện Biên Phủ trên không .
- Trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước , chiến thắng 12 ngày đêm đánh bại cuộc rải thảm B52 của Mĩ ở Hà Nội , ta đã đập tan âm mưu leo thang tột đỉnh của Mĩ 
- Đây là một thắng lợi vĩ đại trong lịch sử chống Mĩ cứu nước , quân dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “ Điện Biên Phủ trên không “
- 2 HS đọc 
- HS lắng nghe .
- Xem bài trước .
Rút kinh nghiệm:
Toán
	Tiết 126	NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN
I– Mục tiêu : Giúp HS : 
Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số 
Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế
Có ý thức tự giác học tập,tự tin.
 II- Chuẩn bị:
 1 - GV :SGK. Bảng phụ, giấy khổ to.
 2 - HS : SGK.Vở làm bài.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
17’
13’
4’
1- Ổn định lớp : KTDCHT
2- Kiểm tra bài cũ : 
Gọi 2 HSTB nêu cách cộng (trừ) hai số đo thời gian.
GV kiểm tra 5 VBT
 - Nhận xét,sửa chữa .
3 - Bài mới : 
 a- Giới thiệu bài-ghi đề : 
 b– Hướng dẫn : 
 * Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian với một số tự nhiên
Ví dụ 1:
- GV nêu bài toán (SGK ).
- Hãy nêu phép tính tương ứng.
- Gọi 1 HS lên bảng đặt phép tính, HS dưới lớp làm ra nháp.
- Gọi 1 HS nêu cách đặt tính.
- GV nhận xét và kết luận .
 Ví dụ 2:
- GV nêu bài toán (SGK ).
- Gọi HS nêu phép tính.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính.
- Gọi HS trình bày cách tính.
- Nhận xét số đo ở kết quả.
- Cho HS đổi.
- GV kết luận: 3 giờ 15 phút x 5 =16 giờ 15 phút.
- GV : Trong khi nhân các số đo thời gian có đơn vị là phút, giây, nếu phần số đo nào lớn hơn thì thực hiện chuyển đổi sng đơn vị lớn hơn liền trước.
- Gọi 2 HS nhắc lại cách tính. 
 C- Thực hành :
Bài 1: a) Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phép tính:
4 giờ 23 phút x 4 và 4,1 giờ x 6
- HS dưới lớp làm bài vào vở.
- Gọi HS đọc tiếp nối kết quả các phần còn lại.
- Gọi HS nhận xét.
- GV đánh giá.
4- Củng cố,dặn dò :
- Gọi 1HS nêu cách đặt tính nhân số đo thời gian với một số tự nhiên..
-HDBTVN:Bài 2.
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà hoàn chỉnh bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau : Chia số đo thời gian cho một số.
- Bày DCHT lên bàn
- 2HS nêu. 
- HS nghe .
- HS nghe .
1 giờ 10 phút x 3 =?
- HS đặt tính: 
 1 giờ 10 phút
 x 3	 
 3 giờ 30 phút
- Nhân số 3 với từng số đo theo từng đơn vị đo (theo thứ tự từ phải sang trái ). Kết quả viết kèm theo đơn vị đo.
- Lắng nghe.
- Theo dõi SGK .
3 giờ 15 phút x 5 =?
 3 giờ 15 phút 
 x 5 
 15 giờ 75 phút 
Đổi 75 phút = 1 giờ 15 phút.
Vậy 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút
- Lắng nghe.
- 2 HS nhắc lại.
HS tính ở bảng.
HS làm vào vở.
Kết quả:
3 giờ 12 phút x 3 = 9 giờ 36 phút.
12 phút 25 giây x 5 = 60 phút 125giây
 = 62 phút 5 giây.
3,4 phút x 4 = 13,6 phút
9,5 giây x 3 = 28,5 giây.
- HS nhận xét.
HS nêu.
-HS hoàn chỉnh bài ở nhà
Rút kinh nghiệm:
ĐẠO ĐỨC
TIÊT : 26 Bài : EM YÊU HOÀ BÌNH ( Tiết 1 )
I/ Mục tiêu :
 	Nêu được những đều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em .
Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày .
Yêu hòa bình tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường địa phương tổ chức.
-Kỹ năng : Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường ,địa phương tổ chức 
* GDKNS: Kĩ năng hợp tác với bạn bè .
-Thái độ : Yêu hoà bình ,quí tọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoai hoà bình ,gây chiến tranh .
II/ Tài liệu , phương tiện : 
 -GV : Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh ; tranh ,ảnh ,băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình ,chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân VN ,thế giới ;giấy khổ to ,bút màu ;điều 38,Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em ;Thẻ màu dành cho HĐ 2,tiết 1.
 -HS : Xem trước bài mới ;tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh.
III/ Các hoạt động dạy – học :
T/g 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
3’
9’
7’
 6’
 7’
 3’
I-Khởi động:HS hát bài hát Trái dất này của chúng em ,nhạc Trương Quang Lục ,lời thơ :Định Hải .
-GV nêu câu hỏi :+Bài hát nói lên điều gì ?
 +Để Trái Đất mãi mãi tươi đẹp ,yên bình ,chúng ta cần phải làm gì ?
-GV giới thiệu bài .
II-Các hoạt động ... ăn tả con vật .
-GV nhắc HS : Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc tả hành động của con vật mà em đã viết trong tiết ôn tập trước , viết thêm một số phần để hoàn thiện bài văn , có thể viết 1 bài văn miêu tả 1 con vật khác với con vật mà em đã tả hình dáng hoặc hành động trong tiết ôn tập trước 
3 / Học sinh làm bài :
-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV , chú ý cách dùng dùng từ đặt câu , một số lỗi chính tả mà các em đã mắc trong lần trước .
-GV cho HS làm bài .
-GV thu bài làm HS 
III / Củng cố ,dặn dò : 
-GV nhận xét tiết kiểm tra .
-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tiếp theo :Ôn tập về văn tả cảnh .
Bày DCHT lên bàn
-HS lắng nghe.
-HS đọc đề bài và gợi ý .
-HS lắng nghe.
-HS chú ý .
-HS làm bài
-HS nộp bài kiểm tra .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
Toán
PHÉP CỘNG
I– Mục tiêu :
- Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học
 II- Chuẩn bị:
 1 - GV : SGK.Bảng phụ
 2 - HS : Vở làm bài.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
8’
24’
6’
6’
5’
7’
3’
1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS
2- Kiểm tra bài cũ : 
Gọi 2 HSG làm lại bài tập2, 3.
GV kiểm tra 5 VBT
 - Nhận xét,sửa chữa .
3 - Bài mới : 
 a- Giới thiệu bài : Phép cộng 
b– Hướng dẫn ôn tập : 
GV viết phép tính a + b = c.
Y/c HS nêu các thành phần của phép tính
H: a + b còn được gọi là gì?
GV viết bảng như SGk.
Hãy nêu tính chất giao hoán của phép cộng.
GV viết bảng: Tính chất giao hoán:
 a + b = b + a
- Hỏi : Hãy nêu tính chất kết hợp của phép cộng.
GV viết bảng: Tính chất kết hợp:
 ( a + b) + c = a + (b + c)
- Hỏi : Một số bất kì cộng với 0 ta được gì?
GV viết bảng phép cộng với số 0
 a + 0 = 0 + a
c-Thực hành- Luyện tập
Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài.
HS làm bài vào vở.
Chữa bài:
+ Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài làm.
+ HS khác nhận xét, đổi vở chữa bài.
+ GV xác nhận kết quả.
 Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài vào vở.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài . 
- Chữa bài:
+ Gọi Hs nhận xét bài của bạn; chữa bài vào vở.
+ GV nhận xét và sửa chữa 
Bài 3:- HS đọc đề bài.
HS làm bài vào vở.
Chữa bài:
+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
- Y/c HS giải thích kết quả tính.
+ HS khác nhận xét.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS tóm tắt.
- HS thảo luận tìm cách giải, tự làm vào vở.
- Gọi 1HS lên bảng làm bài. 
+ Gọi HS khác nhận xét và chữa bài. 
- GV nhận xét, đánh giá. 
4- Củng cố,dặn dò :
- Gọi HS nêu các tính chất của phép cộng.
- Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu và khác mẫu 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà hoàn chỉnh bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau : Phép trừ 
- 2 HS làm bài.
- HS nghe .
- HS nghe .
- a, b là số hạng
 c là tổng của a và b
 a + b cũng gọi là tổng.
- Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi.
- HS nêu. 
- HS nêu.
 HS đọc đề.
- HS làm bài.
- HS chữa bài.
- HS đọc.
- HS làm bài. 
- chữa bài.
- HS đọc.
- HS làm bài.
a) x = 0
b) x = 0
- HS chữa bài.
- HS đọc.
- Theo dõi.
- HS làm bài .
 Bài giải:
Trong 1 giờ cả 2 vòi cùng chảy vào bể là:
 (thể tích bể)
Mà 
Vậy trong 1 giờ cả 2 vòi chảy được 50% thể tích bể.
- HS chữa bài.
HS nêu.
-Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
 Khoa học
	Tiết 60 	 SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ
I – Mục tiêu : 
Trình bày sự sinh sản , nuôi con của hổ và của hươu .
Giáo dục HS biết bảo vệ thú rừng.
II – Chuẩn bị:
 1 – GV :.Thông tin và hình trang 122,123 SGK .
 2 – HS : SGK.
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
15’
13’
2’
I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS
II – Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS Ktrả lời
 -Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì ?
 -So sánh sự sinh sản của thú & của chim , bạn có nhận xét gì ?
 - Nhận xét, ghi điểm
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Sự nuôi con và dạy con của một số loài thú “
 2 – Hướng dẫn : 
 a) Họat động 1 : - Quan sát & thảo luận .
*Mục tiêu: HS trình bày được sự sinh sản , nuôi con của hổ và hươu . 
*Cách tiến hành:
 -Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn .
 GV chia lớp thành 4 nhóm : 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản & nuôi con của hổ , 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản & sự nuôi con của hươu .
 -Bước 2: Làm việc theo nhóm .
 + Nhóm1,2 : 
 - Hổ thường sinh sản vào mùa nào ?
 - Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu sau khi sinh ?
 - Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi ? 
 - Khi nào hổ con có thể sống độc lập ?
 + Nhóm 3,4 :
 - Hươu ăn gì để sống ?
 - Hươu đẻ mỗi lứa mấy con ? Hươu con mới sinh ra đã biết làm gì ?
 - Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày tuổi , hươu mẹ đã dạy con tập chạy ?(Các nhóm có thể tập đóng vai hươu mẹ dạy hươu con tập chạy)
 _ Bước 3: Làm việc cả lớp . 
 GV theo dõi nhận xét .
*GV kết luận HĐ1
 b) Họat động 2 : Trò chơi “ Thú săn mồi & con mồi “
*Mục tiêu:
 -Khắc sâu cho HS kiến thức về tập tính dạy con của một số loài thú .
-Gây hứng thú học tập cho HS .
*Cách tiến hành:
 _Bước 1: Tổ chức chơi .
 GV hướng dẫn HS chơi .
_Bước 2: GV cho HS tiến hành chơi .
 	GV theo dõi , nhận xét .
*GV kết luận HĐ2
IV – Củng cố,dặn dò : 
-GV nhắc lại nội dung chính của bài
 - Nhận xét tiết học .
- HS trả lời .
- HS nghe .
- HS nghe .
- Nhóm.1,2 : Tìm hiểu về sự sinh sản & nuôi con của hổ . 
- Nhóm. 3,4 : Tìm hiểu về sự sinh sản & nuôi con của hươu 
+ Nhóm.1,2 : 
- Hổ thường sinh sản vào mùa thu .
- Hổ con mới sinh rất yếu ớt nên hổ -mẹ phải ấp ủ , bảo vệ chúng suốt từng đầu .
- Khi hổ con được 2 tháng tuổi , hổ mẹ dạy chúng săn mồi .
- Từ một năm rưỡi đến hai năm tuổi , hổ con có thể sống độc lập .
- Hươu là loài thú ăn cỏ , lá cây .
- Hươu thường đẻ mỗi lứa 1 con .Hươu con vừa sinh ra đã biết đi & bú mẹ .
- Chạy là cách tự vệ tốt nhất của loài hươu để trốn kẻ thù . 
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình . Các nhóm khác bổ sung .
- HS theo dõi .
- HS chơi theo hướng dẫn của GV .Các nhóm khác nhận xét , đánh giá .
- HS nghe .
- HS nghe
Rút kinh nghiệm:
Kĩ thuật
 Tiết 30: LẮP RÔ-BỐT
I.- Mục tiêu: HS cần phải :
 -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt.
 - Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật,đúng quy trình.
 - Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II.- Chuẩn bị:
 - Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III.- Các hoạt động dạy – học: 
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
2’
1’
4’
10’
15’
2’
1/Ổn định:KTDCHT
2)Kiểm tra bài cũ:
- Cho HSTB nhắc lại ghi nhớ bài học trước
- GV nhận xét và đánh giá
3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài : Lắp Rô- bốt
 b) Giảng bài:
Hoạt động1 : Quan sát ,nhận xét 
Hướng dẫn HS chọn chi tiết 
GV cho HS quan sát Rô –bốt đã lắp sẵn 
Để lắp được Rô –bốp cần phải lắp mấy bộ phận ,kể tên các bộ phận đó ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
a-Hướng dẫn HS chọn đúng,đủ các chi tiết xếp vào nắp.
b-Lắp từng bộ phận.
GV cho HS đọc ghi nhớ, quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung từng bước lắp.
Trong quá trình thực hành lưu ý các điểm sau:
+Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó,cần chú ý vị trí trên dưới của thanh chữ U dài
+Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ H 5a-SGK và chú ý lắp 2 tay đối nhau.
+Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí thanh chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc với nhau.
GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS còn lúng túng.
c-Lắp ráp rô-bốt (hình 1 SGK)
+HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK.
+Nhắc HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tấm tam giác.
+Nhắc HS kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của tay rô-bốt
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết 
-GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
 Hoạt động 3 : Thực hành 
HS thực hành 
4) Củng cố, dặn dò:
 - Cho HS nêu ghi nhớ bài học.( HSTB)
- GV nhận xét tiết học.
 - Tiết sau:Lắp Rô bốt (TT).
Bày DCHT lên bàn
-HS nêu
HS chọn các chi tiết
-HS quan sát và lắp từng bộ phận
 -6 bộ phận : chân Rô –bốt ,đầu Rô –bốt , tay Rô- bốt ,ăng ten ,trục bánh xe 
 -HS lắp ráp rô-bốt
-HS trưng bày sản phẩm và đánh giá sản phẩm
-HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.
HS thực hành 
HS nêu
 HS chuẩn bị bộ lắp ghép
 Rút kinh nghiệm:
Tiết 25: SINH HOẠT CUỐI TUẦN
A/ Mục tiêu:
Giúp HS biết được ưu khuyết điểm của mình trong tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm.
Rèn kĩ năng phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể.
Biết được công tác của tuần đến.
Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng
B/ Hoạt động trên lớp:
TG
NỘI DUNG SINH HOẠT
2’
13’
6’
12’
2’
 I/ Khởi động : KT sự chuẩn bị của HS
II/ Kiểm điểm công tác tuần 30:
1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động trong tuần.
2. Lớp trưởng điều khiển :
- Điều khiển các tổ báo cáo những ưu , khuyết điểm của các thành viên trong tổ.
- Tổng hợp những việc làm tốt , những HS đạt nhiều điểm 9,10, và những trường hợp vi phạm cụ thể.
- Bình chọn 5 HS để đề nghị tuyên dương các mặt.
................................................................................
................................................................................
................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
- Nhận xét chung về các hoạt động của lớp trong tuần.
3.GV rút ra ưu, khuyết điểm chính:
+ Ưu điểm :
 - Đa số các em thực hiện tốt nội quy nhà trường và những quy định của lớp đề ra.
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ. Thực hiện trực nhật sạch sẽ trước giờ vào lớp.
- Nhiều em phát biểu sôi nổi.
 - Tác phong đội viên thực hiện tốt.
 + Tồn tại :
- Một số em chưa nghiêm túc trong truy bài 15’ đầu buổi ( Vũ, Tuyển, Tùng). 
- Một số em chưa thuộc bài (.)
III/ Kế hoạch công tác tuần 31:
 -Thực hiện tốt nội quy trường, lớp
 - Thực hiện tốt ATGT
 - Thực hiện chương trình tuần 31
- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập
- Lên kế hoạch ôn tập cuối HKII
- Rèn toán , tiếng việt cho các HS yếu 
 IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể :
 - Hát tập thể một số bài hát. 
- Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian do HS sưu tầm hoặc hát các bài đồng dao, hò, vè.
V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau
Mỗi tổ sưu tầm một trò chơi dân gian hoặc một bài đồng dao, hò,vè,... phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi.
 Rút kinh nghiệm :