Giáo án khối 5 - Tuần 29

Tuần 29
Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2009
Buổi sáng
 Tiết:1
Hoạt động tập thể
Chào cờ đầu tuần
Tiết: 2
Toán 
Ôn tập về phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu
_ Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau
_ Giáo dục ý thức vận dụng linh hoạt sáng tạo
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ
	Nêu cách so sánh phân số
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- GV đánh giá, nhận xét.
B. Bài mới
Bài 1
Bài 2
_ Tương tự như bài 1. Câu trả lời đúng là khoanh vào B
Bài 3
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
_ Khi HS chữa bài GV có thể cho HS nêu (miệng) hoặc viết ở trên bảng
_ Nên cho HS giải thích, chẳng hạn phân số bằng phân số vì:
 = = hoặc vì:
 = = 
Bài 4
_ GV cho HS tự làm rồi chữa bài
_ Phần c) có 2 cách làm
Bài 5
_ Kết quả là
_ HS tự làm bài rồi chữa bài
_ Câu trả lời đúng là khoanh vào D
_ Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số
_ Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh 2 phân số đó
_ HS làm cả lớp
_ Trao đổi chéo
; ; 
; ; (vì > ; > )
C. Củng cố dặn dò.
	- GV tóm tắt ý chính của bài.
	- Đánh giá nhận xét giờ học
	- Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
Tiết: 3 
Tập đọc 
Một vụ đắm tàu
I- Mục tiêu:
-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âmtiếng nước ngoài: 
Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
-Hiểu: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của 
Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
II .Đồ dùng học tập:
	Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học trong SGK
III . Hoạt động dạy và học :
A. Kiểm tra bài cũ
 Nêu chủ điểm đã học?
B. Dạy bài mới 
a .Giới thiệu bài :
Giới thiệu tranh –giới thiệu bài mới
(SGVtr 179 )
b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng 
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
-GV chia 5đoạn 
Đoạn 1:.họ hàng.
Đoạn 2:băng cho bạn.
Đoạn 3:.hỗn loạn
đoạn 4:tuyệt vọng.
đoạn 5: còn lại
-Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai 
-Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 
-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
Đoạn 1
Câu 1 SGK ?
G Vgiới thiệu thêm về hoàn cảnh 2 bạn 
Đoạn 2
Câu 2SGK ?
Đoạn 3
-Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn?
đoạn 4,5
-Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa trẻ nhỏ hơn là cậu?
Câu 3 SGK?
Câu 4 SGK?
GV tổng kết ý
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
-Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc
-Thi đọc đoạn 4,5
-Luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài 
 -Em hãy nêu ý chính của bài ?
HS quan sát tranh
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, 
Giải nghĩa từ khó: Li-vơ-pun, bao lơn,..
Cả lớp đọc thầm theo
+Ma-ri-ô:bố mất sớm, về quê sống với họ hàng.
Giu-li-ét-ta:đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ.
+ “một ngọnn sóng 
 băng cho bạn”
+cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi, 2 bạn khiếp sợ nhình mặt biển
+Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri ô quyết định nhường chỗ cho bạn -cậu hét to:,rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước.
+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+VD:Ma-ri-ô mang nét tính cách điển hình của nam giới sẵn sàng nhường cả sự sống cho bạn , Giu-li-ét-ta có những nét tính cách điển hình của phụ nữ ,dịu dàng chăm sóc , khóc nức nở khi nhìn thấy bạn và con tàu đang chìm
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
C. Củng cố dặn dò.
	- GV tóm tắt ý chính của bài.
	- Đánh giá nhận xét giờ học
	- Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
Tiết:4
Đạo đức 
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
Học sinh có:
- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này
- Thái độ tôn trọng các cơ quan LIên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam 
II. Đồ dùng :
- Thông tin tham khảo trang 71
- Tranh ảnh, bài báo về hoạt động cuả Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam 
III. Hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ
	- Em hiểu gì về Liên hợp quốc?
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- GV đánh giá, nhận xét.
B. Bài mới
HĐ1: Chơi trò chơi “Phóng viên” (Bài tập 2)
- Giáo viên phân công 1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng viên (báo Thiếu niên Tiền phong, đài truyền hình, đài phát thanh,) và phỏng vấn các bạn trong lớp về vấn đề có liên quan đến Liên Hợp Quốc. Ví dụ:
+ Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào?
+ Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu?
+ Việt Nam đã trở thành Thành viên của Liên Hợp Quốc từ khi nào?
+ Hãy kể tên 1 cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam mà bạn biết
..
- Giáo viên n, khen học sinh tham gia tốt trò chơi
HĐ2: Tổ chức triển lãm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày tranh ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc theo nhóm
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham quan, xem, nghe giới thiệu và trao đổi
- Giáo viên tuyên dương các nhóm sưu tầm nhiều tư liệu hay, có lời giới thiệu hấp dẫn
- HS trả lời
 -HS trả lời
 - HS trả lời
- Học sinh tham gia trò chơi
C. Củng cố dặn dò:
 - Thực hiện nội dung bài học
- Chuẩn bị bài sau 
Buổi chiều 
 Tiết 1
	Tin học
Giáo viên chuyên soạn giảng
 Tiết 2
	mĩ thuật
Giáo viên chuyên soạn giảng
 Tiết 3
	tiếng anh
Giáo viên chuyên soạn giảng
Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010
Tiết: 1
Chính tả (Nhớ viết) 
Đất nước
I. Mục tiêu:
-Nhớ-viết đúng chính tả bài Đất nước đoạn “Mùa thu nayđến hết.”
-Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua BT thực hành.
II .Đồ dùng học tập:
VBTTV
Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, .
III- Hoạt động dạy và học:
A. Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra sự chẩun bị của học sinh 
- GV đánh giá, nhận xét.
 B.Dạy bài mới :
HĐ1 : Giới thiệu bài
 GV nêu mục đích, y/c tiết học. 
HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính tả
- Gọi 1-2 HS đọc thuộc thuộc 3 khổ thơ
- Em hãy nêu nội dung chính của bài ? 
-Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?
- GV đọc từ khó 
-GV đọc bài
-GV đọc bài – lưu ý từ khó 
HĐ3 : Chấm ,chữa bài 
GV chấm. nhanh 1 số bài –NX trước lớp
Rút kinh nghiệm 
HĐ4 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
-Gọi HS đọc bài 2
-Tổ chức hoạt động nhóm đôi
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài
Gv chốt - rút ra phần ghi nhớ - y/c HS nhắc lại
(treo bảng phụ )
*Lưu ý: nếu cụm từ chỉ tên người thì viết hoa theo qui tắc tên người.
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài ?
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả 
*Lưu ý:
 “Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng” có gì đặc biệt? 
Cả lớp đọc thầm theo
+rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất,
HS viết bảng con (giấy nháp )
HS viết vào vở
HS soát lỗi
HS đổi chéo bài soát lỗi
Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài
Các nhóm thảo luận
+Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, 
 Anh hùng Lao động
 Giải thưởng Hồ Chí Minh .
+mỗi cụm từ gồm 2 bộ phận :
VD:Huân chương /Kháng chiến
 .
Chữ cái đầu mỗi bộ phận đều viết hoa,..
Nhóm khác , bổ sung
+Viết lại tên các danh hiệu cho đúng
1 số nhóm viết trên giấy khổ to,dán KQ lên bảng 
Nhóm khác NX, bổ sung
+cụm từ này gồm 3 bộ phận 
HĐ5 : Củng cố, dặn dò:
 -Nhắc lại ghi nhớ của bài học hôm nay.
 -NX tiết học.
Tiết: 2 
Toán 
Ôn tập về phân số
I – Mục tiêu
Củng cố tiếp về khái niệm phân số , tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau .
II - Đồ dùng dạy học : 
Phấn màu ; bảng phụ .
III- Hoạt động chủ yếu :
A. Kiểm tra :
ý nghĩa và cách viết phân số : Phân số gồm tử số và mẫu số được phân cách bởi 1 dấu gạch ngang. Mẫu số chỉ một đơn vị được chia ra thành bao nhiêu phần bằng nhau ; tử số chỉ đã lấy mấy phần bằng nhau đó của đơn vị .
Phép chia số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác o có thể viết được dưới dạng phân số hoặc hỗn số ..
B. Bài mới :
Bài 1 : Tô đậm vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
Phân số chỉ phần tô đậm trên băng giấy là :
A B 
C D 
Bài 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng : 
 Có 20 viên bi , trong đó có 3 viên nâu , 4 viên xanh , 5 viên đỏ , 8 viên bi vàng , Như vậy , số viên bi có màu :
A nâu ; B xanh ; C đỏ ; D vàng 
số viên bi đó là : 20 ´ = 4 viên 
Vậy đáp án B
Bài 3 : Nối hoặc với phân số bằng nó 
Bài 4 : So sánh các phân số : 
 và 
Bước 1 : Quy đồng mẫu số :
Mẫu 
 = ; = 
Bước 2 : So sánh 
Vì < nên < 
Bài 5 Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ;
Bước 1 : Quy đồng 
Bước 2 : Sắp xếp 
Cách 1: Quy đồng tử số.
Cách 2: Quy đồng mẫu số.
Cách 3: So sánh phần bù tới đơn vị.
HS chữa miệng BT 3,4 ( 60 ; 61 ) 
HS khác nhận xét 
Băng giấy được chia thành mấy phần bằng nhau 
Phần gạch chéo là mấy phần trong băng giấy 
HS tự xác định phân số chỉ phần gạch chéo trong băng giấy .
HS phân tích tìm hiểu đề bài :
Cho biết gì ?
Đề bài hỏi gì 
HS nêu cách làm .
2 HS lên bảng làm bài. Dưới làm vở.
Trình bày cách làm.
Nêu cách tìm phân số bằng nhau.
-Nêu các bước của bài so sánh phân số khác mẫu số 
HS trả lời 
HS làm bài vào vở 
2HS lên bảng chữa bài 
Chú ý với những trường hợp có thể so sánh với đơn vị hặc với phân số trung gian, GV yêu cầu HS phải làm nhiều cách .
HS nêu hướng giải ( Cách sắp xếp ) 
Trình bày các bước .
Nêu các tính chất của phân số .Có mấy cách so sánh phân số đó là những cách nào ?
c- Củng cố dặn dò.
	- GV tóm tắt ý chính của bài.
	- Đánh giá nhận xét giờ học
	- Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
 Tiết 3
	thể dục
Môn thể thao tự chọn .
Trò chơi" Nhảy đúng – nhảy nhanh"
I. Mục tiêu :
	- ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân. Học ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng nhưng và nâng cao thàh tích.
	- Học trò chơi	" Nhảy đúng, nhảy nhanh".Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. 
II. Đồ dùng : 
	1 còi, kẻ sân chơi, vệ sinh sân sạch sẽ.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:
- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Yêu cầu HS tập các động tác khởi động 
- Tập bài thể dục phát triển chung 
 2. Phần cơ bản:
1- Môn thể thao tự chọn 
a. Đá cầu: 
 a- Ôn tâng cầu bằng đùi:
Tập theo đội hàng ngang
b. - Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 
GV hướng dẫn học sinh ôn tập các thao tác kĩ thuật 
Tập theo đội hình hàng ngang phát cầu cho nhau 
6-10’
18-22’
14
6-8'
HS tập hợp điểm số, báo cáo. 
Tập các động tác khởi động, 
Xoay các khớp, chạy nhẹ tại chỗ
HS theo dõi
HS tập luyện theo tổ dưới sự điều hành của tổ trưởng. 
HS tập theo tổ 
HS tập theo đội hình hành ngang phát cầu cho nhau. Tổ trưởng điều hành 
Tiết: 4
Luyện từ và câu 
Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I. Mục tiêu:
-Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, ch ...  phân, cách tìm số thập phân bằng nhau,
Thứ sáu ngày 9 tháng 4 năm 2010
Buổi sáng
Tiết: 1
Tập làm văn 
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu:
-Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày.
-Phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn,; nhận biết ưu điểm của bài văn hay, viết lại cho hay hơn.
II .Đồ dùng học tập:
Bảng phụ ghi lỗi của HS
III- Hoạt động dạy và học:
A. Kiểm tra bài cũ
Một, hai tốp HS phân vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch(Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô) cả nhóm đã hoàn chỉnh.
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- GV đánh giá, nhận xét.
B.Dạy bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích,y/c tiết học. 
HĐ 2: NX chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình
Gọi HS đọc 5 đề văn của tiết KT, xác định y/c đề bài 
GV đưa lần lượt các lỗi sai theo trình tự trên:
Lỗi về bố cục
Lỗi chính tả
Lỗi dùng từ
Lỗi viết câu
Lỗi về ý
Biểu dương những bài văn hay-đọc trước cả lớp cùng nghe 
 HS theo dõi
HS theo dõi, nêu sự nhận xét.
Trình bày miệng. 
HĐ3 : Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.
Biểu dương những bài chữa tốt.
Trao đổi với bạn tìm cái hay,cái đáng học của bài văn
HS tìm lỗi sai của mình rồi sửa lại.
HS đọc lại bài đẫ sửa.
c- Củng cố dặn dò.
	- GV tóm tắt ý chính của bài.
	- Đánh giá nhận xét giờ học
	- Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
 Tiết: 2
Toán 
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp theo)
I. Mục tiêu
_ Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân
_ Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng
_ Giáo dục ý thức vận dụng vào thực tế cẩn thận
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ
	Nêu bảng đơn vị đo độ dài và khối lượng
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- GV đánh giá, nhận xét.
B. Bài mới
Bài 1
_ Chú ý: khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS trình bày cách làm bài
Bài 2
_ Thực hiện tương tự như bài 1
Bài 3
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
_ Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS trình bày cách làm bài
Bài 4
_ Thực hiện tương tự như bài 1 và bài 2
_ Khi HS chữa bài, GV có thể yêu cầu HS nêu cách làm bài
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
2km79m = 2,079m vì:
2km79m = 2km = 2,079km
_ HS có thể viết: 0,5m = 0,50m = 50cm hoặc 0,5m = 50cm
	3576m = 3,576km vì:
3576m = 3km 576m = 3km = 3,576km
c- Củng cố dặn dò.
	- GV tóm tắt ý chính của bài.
	- Đánh giá nhận xét giờ học
	- Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
Tiết: 3
Khoa học 
Sự sinh sản và nuôi con của chim
I, Mục tiêu 
Sau bài học,HS có khả năng:
 - Hình thành biểu tượng về sự phát triển của phôi thai của chim trong quả trúng
 - Nói về sự nuôi con của chim 
 - HS có ý thức bảo vệ động vật 
II, Đồ dùng dạy- học 
 Hình trang 118,119 SGK
III, Hoạt động dạy- học
A. Kiểm tra bài cũ
HS vẽ sơ đồ và nói chu trình sinh sản của ếch ?
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- GV đánh giá, nhận xét.
B. Bài mới
a, Giới thiệu bài:
b, Họt động 1: Quan sát 
* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng 
* cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo cặp 
+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2
 + Bạn nhìn thất những bộ phận nào của con gà trong các hình 2b,2c và 2d?
Bước 2: Làm việc cả lớp 
 GV gội đại diện một số cặp đặt câu hỏi theo các hình kết hợp với các câu hỏi trong SGK và chỉ định các cặp bạn khác trả lời.
Rút ra kết luận :
 - trứng gà (hoặc trứng chim,..) đãđược thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi ( phần nòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con(hoặc chim non,...)
 - Trứng gà cần trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con
c, Hoạt động 2: Thảo luận 
* Mục tiêu: HS nói được về sự nuôi con của chim 
* Cách tiến hành :
Bước 1: Thảo luận nhóm 
 Bạn có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở. chúng đã tự tìm kiếm mồi được chưa? Tại sao?
Bước 2: Thảo luận cả lớp
 Rút ra kết luận : 
- 2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào các câu hỏi trang 118 SGK để hỏi và trả lời nhau:
- HS trả lời
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát ccs hình trang 119 SGK và thảo luận câu hỏi.
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ xung .
- HS nêu
C. Củng cố dặn dò.
	- GV tóm tắt ý chính của bài.
	- Đánh giá nhận xét giờ học
	- Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
Tiết 4	Kĩ thuật
Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3)
I. Mục tiêu: 
HS cần
HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động. khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng.
II. đồ dùng dạy học:
Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
GV cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng.
HS quan sát.
HS quan sát kĩ từng bộ phận và nhận xét mẫu máy bay trực thăng .
HS quan sát từng chi tiết của máy bay trực thăng để nhận xét và trả lời 
Hỏi máy bay trực thăng có mấy bộ phận chính? Là những bộ phận nào?
HS trả lời 
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật
a HS chọn chi tiết theo SGK 
GV cùng HS chọn chi tiết
Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp
HS thực hành theo qui trình SGK 
HS chọn chi tiết
xếp vào nắp hộp theo từng loại.
b) Lắp từng bộ phận:
Lắp trục bánh xe và thân (H2 - SGK ).
Lắp thân (H3 - SGK)
HS trả lời câu hỏi SGK 
1 HS lắp mẫu
HS quan sát H3 SGK 
3 HS lắp mẫu.
Lắp thùng 
GV lắp, HS quan sát
HS quan sát mẫu
1 HS lắp máy bay trực thăng .
1 HS khác lắp máy bay trực thăng còn lại
Lắp trục bánh máy bay trực thăng 
HS lắp nhanh.
c) Lắp ráp máy bay trực thăng 
GV lắp ráp máy bay trực thăng theo qui trình SGK 
HS quan sát.
Kiểm tra sự chuyển động của máy bay trực thăng
HS nêu quy trình lắp
 *Trưng bày sản phẩm
 Bình chọn sản phẩm đẹp
d) HS thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
C.Củng cố - dặn dò.
Nhắc nhở HS chuẩn bị giờ sau.
GV nhận xét giờ học.
Buổi chiều
Tiết: 1
Tập làm văn *
Tập viết đoạn đối thoại
I- Mục tiêu
1 Dựa trên câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi vừa nghe thầy ( cô ) kể, dựa trên những hiểu biết về một vở kịch, biết chuyển thể câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi thành một vở kịch có nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại. ( Mức độ yêu cầu với mỗi HS: viết hoàn chỉnh một màn của vở kịch theo gợi ý )
2. Biết đóng kịch đó.
II- Đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ truyện Lớp trưởng lớp tôi ( phóng to dán trên bảng lớp)
- Một số trang phục đơn giản để HS tập đóng kịch ( nếu có )
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ:
 Nhận xét bài kiểm tra định kỳ ( phần tập làm văn )
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài
GV giới thiệu nội dung giờ học 
2. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài 
a. Xác định các màn của vở kịch.
+ Câu chuyện gồm mấy đoạn? ( 5 đoạn ứng với tranh ). Đó là những đoạn nào?
( Đoạn 1: Vân được bầu làm lớp trưởng, mấy bạn trai trong lớp tỏ ý chê bai.
Đoạn 2: Trong giờ trả bài kiểm tra địa lí, Vân đạt điểm 10, trong khi các bạn trai coi thường Vân chỉ được điểm 5.
Đoạn 3: Quốc hốt hoảng vì đến phiên trực nhật mà lại ngủ quên. Nhưng lớp trưởng Vân đã trực nhật giúp.
Đoạn 4: Vân có sáng kiến mua kem về 
“ bồi dưỡng “ các bạn trong buổi lao động. Quốc tấm tắc khen lớp trưởng tâm lí. )
+ Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn kịch không? Vì sao?
( Chuyển mỗi đoạn thành một màn kịch cũng được, nhưng vở kịch sẽ rất nhiều màn. Hơn nữa, có những đoạn câu chuyên ít tình tiết và không có đối thoại, chuyển thành một màn kịch sẽ rất mất công.)
+Nếu chuyển mỗi đoạn tương ứng với một màn kịch thì vở kịch sẽ gồm những màn nào?
( Vở kịch sẽ gồm 5 màn với các tên gọi, VD: Lời bàn bên góc lớp (Vân đòi làm lớp trưởng) - Ai được điểm 10? ( Lớp trưởng được điểm 10 ) – Ai làm trực nhật ? ( Lớp trưởng thật gương mẫu ) – Lớp trưởng tâm lí ghê! – Chúng tôi tự hào về lớp trưởng ).
d) Thử diễn một màn kịch
C.. Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét chung giờ học
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện ít nhất một màn kịch; tập dựng hoạt cảnh 1 màn .
- GV nhận xét, đánh giá.
 - Gv giới thiệu mục đích, yêu cầu của giờ học.
- GV ghi tên bài lên bảng.
- 1 HS đọc gợi ý 1 trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo. 
- GV dán bảng các tranh minh hoạ câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi . HS xem lại các tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học trong tuần, lần lượt trả lời từng câu hỏi ở gợi ý 1.
b. Xác định nhân vật và diễn biến của từng màn
*GV lưu ý HS: ở mỗi màn, đã có đủ các yếu tố : nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại. Nhiệm vụ của em là viết rõ nội dung lời thoại giữa các nhân vật sát với từng nội dung đã gợi ý, hợp với tình huống và diễn biến kịch.
c. Tập viết từng màn kịch.
-3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 trong SGK ( HS1 đọc lệnh và nội dung màn 1, HS2 – màn 2, HS3 – màn 3 ) 
- 1 HS đọc yêu cầu 3 : 
- GV nêu yêu cầu của bài tập.
Mỗi nhóm chọn một màn kịch, cử các bạn trong nhóm vào vai các nhân vật. 
-
Tiết 3 
hoạt Động tập thể
Sinh hoạt lớp
I- Mục tiêu:
	- Giúp học sinh nhận ra những ưu, khuyết điểm của bản thân trong quá trình học tập trong tuần. Đề ra phương hướng học tập rèn luyện trong tuần tiếp theo. 
	- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho HS. 
II- Các hoạt động dạy học:
* Lớp trưởng điều hành buổi sinh hoạt 
	1. Các tổ trưởng báo các nhận xét đánh giá, nhận xét về quá trình học tập và rèn luyện của các tổ viên.
	 Các tổ viên bổ sung 
	2. Đánh giá kiểm điểm các hoạt động về nề nếp học tập của cả lớp 
+ Ưu điểm: (học tập, nề nếp truy bài, làm bài tập TDVS, quan hệ bạn bè) 
+Nhược điểm 	
+ Bình bầu thi đua giữa các tổ, cá nhân trong lớp
 3. GV nhận xét đánh giá chung 
- Tuyên dương Hs thực hiện tốt; nhắc nhở học HS có ý thức chưa tốt 
- Tuyên dương...................................................................
..........................................................................................
...........................................................................................
 - Nhắc nhở.......................................................................
.........................................................................................
 4. Phương hướng hoạt động tuần 27
 Chuẩn bị các chương trình cho hoạt động 
 5. Các tiết mục văn nghệ
- Tổ trưởng thực hiện 
- Lớp trưởng thực hiện 
HS phát biểu 
HS theo dõi- nghe tự rút kinh nghiệm cho bản thân