Giáo án khối 5 - Tuần 4 năm 2011 - 2012

 Tuần 4 Thửự hai, ngaứy 12 thaựng 9 naờm 2011
Tập đọc
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. Mục tiờu:
1. Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài.
- Đọc đỳng cỏc tờn người, tờn địa lớ nước ngoài trong bài. Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
2. Hiểu ý nghĩa của bài: Tố cỏo tội ỏc chiến tranh hạt nhõn, thể hiện khỏt vọng sống, khỏt vọng hoà bỡnh của trẻ em. (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3)
GD KNS: - Xác định giá trị.
 - Thể hiện sự cảm thông (bày rỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại).
II. Đồ dựng dạy - học: - Tranh minh hoạ trong SGK.
III. Cỏc hoạt động dạy- học: 
Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc phõn vai vở kịch “Lũng dõn”.
? Tại sao vở kịch lại được tgiả đặt tờn là “Lũng dõn”?
Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV dựng tranh giới thiệu, ghi bảng.
2. Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV chia 3 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp
 - HS đọc nối tiếp lần 2,GV kết hợp giải nghĩa một số từ khú trong bài .
 - Gọi 1em đọc chỳ thớch .
 - GV đọc mẫu bài .
3.Tỡm hiểu bài:
ỉ Đoạn 1: Gọi HS đọc từ đầu  nhiễm phóng xạ nguyên tử.
- 3 em đọc
- Trả lời cõu hỏi - Nhận xột.
 - HS quan sỏt tranh trong bài.
- 1 HS đọc
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, GV kết hợp sửa sai từ khú HS mắc phải . 
+ Đ1: Từ đầu ->(xuống Nhật Bản) phóng xạ nguyên tử.
 + Đ2: tiếp -> lặng lẽ gấp sếu.
 + Đ3: phần còn lại.
- HS đọc
- Lắng nghe
- 1 Hs đọc – Cả lớp đọc thầm
? Ngày 16/7/1945. thế giới có sự kiện gì ?
? Hơn nửa tháng sau chính phủ Mĩ quyết định điều gì?
? Hậu quả của việc làm đó ?
- Nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử.
- Quyết định ném 2 quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
- Cướp đi gần nửa triệu người. Đến năm 1951, có thêm gần 100.000 người ở Hi - sô - si - ma chết do nhiễm phóng xạ.
GV: Vào lúc chiến tranh thế giới lần thứ 2 sắp kết thúc, Mĩ đã quyết định ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản để chứng tỏ sức mạnh của nước Mĩ - hòng làm thế giới khiếp sợ...
Hậu quả của việc làm này thật nghiêm trọng và khủng khiếp.
-> Rút ý 1: Hậu quả của 2 quả bom nguyên tử gây ra.
ỉ Đoạn 2: Tiếp -> lặng lẽ gấp sếu.
? Khi Hi - sô - si - ma bị ném bom, cô bé Xa-xa-ki bao nhiêu tuổi ? Số phận của em bé ra sao?
? Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
? Vì sao Xa - da - cô lại tin nh vậy ?
- 1 Hs đọc – Cả lớp đọc thầm
- Em hai tuổi lúc đó em thoát nạn nhưng em lại bị nhiễm phóng xạ. 10 năm sau em bệnh nặng.
- Hằng ngày em gấp sếu, vì em tin vào một truyền thống nói rằng...
- Vì em còn bé nhỏ, em thơ ngây. em mong muốn được khỏi bệnh, khát khao được sống như bao trẻ em khác.
-> GV: Hoàn cảnh Xa – da - cô thật đáng thương. Khát vọng sống của em là một nguyện vọng chính đáng. Chỉ có những người sắp cận kề cái chết mới biết được cuộc sống có giá trị biết chừng nào...
-> Rút ý 2: Khát vọng sống của Xa-da-cô.
ỉ Đoạn 3: Gọi HS đọc đoạn còn lại.
? Các bạn nhỏ đã làm gì để thể hiện sự đồng cảm, chia sẻ và đoàn kết với bé?
? Điều đó có giúp gì được cho Xa - da- cô không ?
- 1 Hs đọc – Cả lớp đọc thầm
- Trẻ em toàn nước Nhật và nhiều nơi 
trên thế giới tiếp tục gửi hàng nghìn con 
sếu giấy cho Xa- da-cô.
- Chỉ an ủi em. em vẫn phải chết khi gấp được 644 con sếu.
GV: Đây là cái chết thật oan uổng – một cái chết minh chứng cho tội ác của chiến tranh, cái chết nhắc nhở mọi người phải biết yêu thương và bảo vệ hoà bình. 
? Sau khi cô bé chết, Hs TP Hi - sô - si - ma đã làm gì?
? Việc làm đó thể hiện điều gì ?
- Quyên góp tiền xây dựng tượng đài (cho HS quan sát tượng đài).
- Thể hiện khát vọng được sống trong 
Thế giới hũa bỡnh.
- HS thảo luận nhóm 4, trao đổi ý kiến về câu hỏi 4. Một số em trình bày ý kiến.
-> Rút ý 3: Ước vọng hoà bình của trẻ em trên thế giới.
? Cõu chuyện muốn núi với cỏc em điều gỡ?
=> Nội dung: Cõu chuyện tố cỏo tội ỏc chiến tranh hạt nhõn, thể hiện khỏt vọng sống, khỏt vọng hoà bỡnh của trẻ em.
4. Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đoạn từng đoạn và nờu giọng đọc của đoạn đú
- GV kết luận giọng đọc.
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn 3.
+ Thi đọc.
+ Nhận xột, cho điểm
5. Củng cố, dặn dũ:
? Cỏc em cú biết trong khỏng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam chỳng ta đó bị nộm những loại bom gỡ và hậu quả của nú ra sao?
- Nhận xột tiết học, dặn dũ về nhà
+ Đ1: Đọc to, rừ ràng.
+ Đ2: Đọc giọng trầm, buồn.
+ Đ3: Đọc giọng thương cảm, xỳc động.
+ Đ4: Đọc giọng trầm, chậm
- HS luyợ̀n đọc đoạn 3
- HS đọc.
- Bom từ trường, bom bi, bom na pan.
- Về học, chuẩn bị bài sau
Toaựn
 OÂN TAÄP VAỉ BOÅ SUNG VEÀ GIAÛI TOAÙN
I. Mục tiờu: 
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lờn bao nhiờu lần thỡ đại lượng tương ứng cũng gấp lờn bấy nhiờu lần).
- Biết giải bài toỏn liờn quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một hai cỏch “Rỳt về đơn vị” hoặc “Tỡm tỉ số”. Làm BT1,
* HS K-G làm thờm BT2, 3
II. Cỏc hoạt động dạy- học:
Hoaùt ủoọng cuỷa GV
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
1. OÅn ủũnh:
2. Kieồm tra baứi cuừ:
- Hoỷi: Tieỏt trửụực hoùc baứi gỡ ?
- Goùi hoùc sinh neõu laùi caựch tỡm 2 soỏ khi bieỏt toồng (hieọu) vaứ tổ soỏ cuỷa 2 soỏ ủoự
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt phaàn kieồm tra baứi cuừ
3. Baứi mụựi:
a. Giụựi thieọu baứi vaứ ghi baỷng 
“OÂn taọp vaứ boồ sung veà giaỷi toaựn”
b. Giụựi thieọu vớ duù daón ủeỏn quan heọ tổ leọ:
- Giaựo vieõn neõu vớ duù trong saựch giaựo khoa, ghi leõn baỷng. Goùi hoùc sinh tửù tỡm quaừng ủửụứng ủi ủửụùc trong 2,3 giờ. Giaựo vieõn ủieàn vaứo baỷng
Thụứi gian ủi
1 giụứứ
2 giụứứ
3 giụứứ
Quaừng ủửụứng 
4 Km
8 Km
12 Km
- Nhaọn xeựt: Khi thụứi gian gaỏp leõn bao nhieõu laàn, thỡ quaừng ủửụứng ủi ủửụùc cuừng gaỏp leõn baỏy nhieõu laàn. 
- Goùi 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi toaựn muùc b
+ Yeõu caàu hoùc sinh thaỷo luaọn vụựi baùn ủeồ laứm vieỏt vaứo giaỏy khoồ to, ủaùi dieọn 2 nhoựm daựn leõn baỷng + Trỡnh baứy caựch laứm
+ Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủửa ra caựch laứm thửự hai vaứ lửu yự khi laứm baứi chổ choùn moọt caựch
b) Toựm taột:
2 giụứ = 90 Km
4 giụứ = ? Km
Giaỷi : Ruựt veà ủụn vũ
Caựch 1: Trong 1 gioứ oõ toõ ủi ủửụùc: 
90 : 2 = 45 (km)
 Trong 4 giụứ oõ toõ ủi ủửụùc laứ:
45 4 = 180 (km)
ẹaựp soỏ: 180 km
C.Thửùc haứnh:
Baứi 1: 1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi: 1 hoùc sinh leõn baỷng toựm taột
+ Hoỷi: Baứi naứy phaỷi giaỷi theo caựch naứo ?
- Goùi1 hoùc sinh leõn baỷng laứm
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt
Baứi 2: HS khỏ- gioỷi làm bài , 1 em ủoùc ủeà baứi. Gụùi yự cho hoùc sinh laứm baứi naứy coự theồ giaỷi baống 2 caựch.
+ Caỷ lụựp vieỏt vaứo vụỷ (1 caựch)
+ Daựn 2 baứi leõn baỷng + neõu caựch laứm.
+ Giaựo vieõn nhaọn xeựt .
Baứi 3: HS khỏ- gioỷi làm bài 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà baứi
- Giaựo vieõn cho 2 Gioỷi leõn baỷng toựm taột vaứ giaỷi
- Hoỷi: Baứi naứy coự theồ giaỷi theo caựch naứo ?
- Hoùc sinh laứm vaứo vụỷ, 2 hoùc sinh leõn baỷng laứm
- Lụựp vaứ giaựo vieõn nhaọn xeựt
- Giaựo duùc veà sửù taờng daõn soỏ tửứ baứi taọp 3.
5. Daởn doứ:
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Xem baứi “Luyeọn taọp”
- Haựt 
- OÂn taọp veà giaỷi toaựn
- 3 hoùc sinh neõu 
- Lụựp nhaọn xeựt
- 2 hoùc sinh nhaộc laùi teõn baứi
-Hoùc sinh tỡm quaừng ủửụứng ủi ủửụùc 
+ Nhỡn vaứo baỷng roài neõu nhaọn xeựt
- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi toaựn muùc b
- Hoùc sinh thaỷo luaọn vụựi baùn ủeồ laứm vieỏt vaứo giaỏy khoồ to, ủaùi dieọn 2 nhoựm daựn leõn baỷng + Trỡnh baứy caựch laứm
Caựch 2: Bửụực tỡm tổ soỏ 
4 giụứ gaỏp 2 giụứ soỏ laàn:
4 : 2 = 2 (laàn)
Trong 4 giụứ oõ toõ ủi ủửụùc laứ:
90 2 = 180 (km)
ẹaựp soỏ: 180 km
+ Lụựp nhaọn xeựt.
--1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi + 1 hoùc sinh leõn baỷng toựm taột
1) Toựm taột: 5 m : 80.000 ủoàng
 7 m: ? ủoàng
Cl: Giaỷi theo caựch ruựt veà ủụn vũ 
- 1 hoùc sinh leõn baỷng laứm
Giaỷi
Soỏ tieàn mua 1 m vaỷi
80.000 : 5 = 16.000 (ủoàng)
Soỏ tieàn mua 7 m vaỷi:
16.000 x 7 = 112.000 (ủoàng)
ẹaựp soỏ: 112.000 ủoàng
- Nhaọn xeựt
2) Toựm taột: 3 ngaứy : 1.200 caõy
 12 ngaứy : ? caõy
Giaỷi : Caựch ruựt veà ủụn vũ
12 ngaứy gaỏp 3 ngaứy soỏ laàn:
12 : 3 =4 (laàn)
Soỏ caõy ủoọi troàng trong 12 ngaứy:
1.200 4 = 4.800 (caõy)
ẹaựp soỏ : 4.800 caõy
- HS nhaọn xeựt .
- HS gioỷi ủoùc yeõu caàu vaứ giaỷi.
3) Toựm taột: 
a) 1.000 ngửụứi : taờng 21 ngửụứi
 4.000 ngửụứi : taờng ? ngửụứi
b) 1.000 ngửụứi : taờng 15 ngửụứi
 4.000 ngửụứi : taờng ? ngửụứi
TL: Giaỷi theo caựch tỡm tổ soỏ
Giaỷi
a) 4.000 ngửụứi gaỏp 1.000 ngửụứi soỏ laàn:
4.000 : 1.000 = 4 (laàn)
Sau 1 naờm soỏ daõn ủoự taờng laứ:
4 21 = 84 (ngửụứi)
b) 4.000 ngửụứi gaỏp 1.000 ngửụứi soỏ laàn:
4.000 : 1.000 = 4 (laàn)
Sau 1 naờm soỏ daõn xaừ ủoự taờng laứ:
4 15 = 60 (ngửụứi)
ẹaựp soỏ: a) 81 ngửụứi
 b) 60 ngửụứi
- HS laộng nghe.
Chính tả (nghe - viết)
ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
I. Mục tiờu:
- Nghe, viết đỳng bài chớnh tả ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi. 
- Nắm chắc mụ hỡnh cấu tạo vần và qui tắc ghi dấu thanh trong tiếng cú ia, iờ (BT2, BT3)
II. Đồ dựng dạy - học: - VBT Tiếng Việt 5 – tập 1.
III. Cỏc hoạt động dạy- học: 
1. Kiểm tra bài cũ:
HS viết vần của cỏc tiếng: chỳng - tụi - mong - thế - giới - này - mói - mói - hoà - bỡnh, và nờu rừ cỏch đặt dấu thanh.
- Nhận xột, ghi điểm.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn nghe viết.
a) Tỡm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài chớnh tả.
? Chi tiết nào cho thấy Phrăng- Đơ Bụ- en rất trung thành với đất nước Việt Nam?
? Vỡ sao đoạn văn lại được đặt tờn là Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ?
b) Hướng dẫn HS viết từ khú: 
Phrăng- Đơ Bụ- en , phi nghĩa, Phan Lăng.
c) Viết chớnh tả.
- GV đọc bài viết.
d) Soỏt lỗi, chấm bài.
2. Luyện tập:
F Bài tập 2: Gọi Hs đọc yc và nội dung của bài 
- Yờu cầu HS tự làm bài cỏ nhõn.
 ? Nờu sự giống và khỏc nhau giữa hai tiếng? 
- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng.
F Bài tập 3: Gọi HS đọc yc và nội dung của bài. 
(Hướng dẫn tương tự bài tập trờn.)
- Yờu cầu HS làm bài vào vở bài tập.
- Nxột, hoàn chỉnh bài làm. Hd Hs rỳt ra qui tắc.
3. Củng cụ́, dặn dò:
? Qua bài học hụm nay em được biết thờm điều gỡ?
- Nhận xột tiết học, dặn dũ HS về nhà
- 3 HS lờn bảng thực hành.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc bài trước lớp.
- Mặc dự bị địch bắt, tra tấn ... khụng khai.
- Vì Phrăng Đơ Bụ-en là người lính Bỉ nhưng lại làm viợ̀c cho quõn đụ̣i ta, nhõn dõn ta thương yờu gọi anh la Bụ̣ dụ̣i Cụ Hụ̀
- HS luyợ̀n viờ́t từ khó
- HS viết bài.
* 2 HS đọc.
- Giống: hai tiếng cú õm chớnh gồm hai chữ cỏi (đú là cỏc nguyờn õm đụi)
- Khỏc: tiếng “chiến”cú õm cuối, tiếng “nghĩa” khụng cú.
* Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung của bài tập.
(Hướng dẫn tương tự bài tập trờn.)
- Yờu cầu  ...  thu 3 -4 baứi chaỏm
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt chung
3. Baứi mụựi:
a. Giụựi thieọu baứi vaứ ghi baỷng
“OÂn taọp vaứ boồ sung veà giaỷi toaựn (tt)”
* Giụựi thieọu vớ duù daón ủeỏn quan heọ tổ leọ 
- Goùi 1 hoùc sinh ủoùc vớ duù ụỷ saựch giaựo khoa. Giaựo vieõn keỷ baỷng saỹn treõn baỷng
- Cho hoùc sinh tửù tỡm keỏt quaỷ soỏ bao gaùo coự ủửụùc khi chia heỏt 100 kg gaùo vaứo caực bao roài leõn baỷng ủieàn keỏt quaỷ
- Hoùc sinh quan saựt baỷng roài nhaọn xeựt soỏ gaùo vaứ soỏ bao gaùo
b) baứi toaựn: 
- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh giaỷi baứi toaựn .
b) Toựm taột: 
2 ngaứy : 12 ngửụứi
4 ngaứy : ? ngửụứi
- Baứi toaựn naứy coự theồ giaỷi theo nhửừng caựch naứo? 
- Gọi 2 hoùc sinh leõn trỡnh baứy baứi giaỷi treõn baỷng.
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt chung
b. Thửùc haứnh:
Baứi 1
- Gọi 2 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi
- Baứi toaựn naứy giaỷi theo caựch naứo?
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt
Baứi 2:Hs K-G làm bài
- GV hửụựng daón HS phaõn tớch ủeà vaứ tỡm caựch giaỷi
- Yeõu caàu: Hoùc sinh laứm vaứo vụứ 
+ 1 hoùc sinh leõn baỷng laứm
Baứi 3:Hs K-G làm bài
- GV thu moọt soỏ vụỷ chaỏm.
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
4. Daởn doứ:
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Veà nhaứ laứm baứi 2. 
- Xem baứi sau “ luyện tập” 
- Haựt 
- 1 HS giaỷi
Baứi giaỷi:
Tieàn coõng cuỷa moọt ngửụứi laứm trong 1 ngaứy laứ:
72000 : 2 = 36000 (ủoàng)
Tieàn coõng moọt ngửụứi laứm trong 5 ngaứy laứ:
36000 5 = 180000 (ủoàng )
ẹaựp soỏ: 180000 ủoàng
- 4 HS nộp vở.
- 2 hoùc sinh nhaộc laùi teõn baứi
- 1 HS ủoùc vớ duù SGK
Soỏ kg gaùo ụỷ moói bao
5 kg
10 kg
20 kg
Soỏ bao gaùo
20 bao
10 bao
5 bao
- Hoùc sinh tửù tỡm keỏt quaỷ soỏ bao gaùo coự ủửụùc khi chia heỏt 100 kg gaùo vaứo caực bao roài leõn baỷng ủieàn keỏt quaỷ
- Nhaọn xeựt: Khi soỏ kg gaùo ụỷ moói bao gaỏp leõn bao nhieõu laàn thỡ soỏ bao gaùo coự ủửụùc laùi giaỷm ủi baỏy nhieõu laàn
- 1-2 HS ủoùc baứi toaựn SGK
-Ruựt veà ủụn vũ vaứ caựch giaỷi theo bửựục tỡm tổ soỏ
-2 hoùc sinh leõn trỡnh baứy baứi giaỷi treõn baỷng.
Giaỷi:
Caựch 1: Muoỏn ủaộp xonh neàn nhaứ trong 1 ngaứy, caàn soỏ ngửụứi laứ:
12 2 = 24 (ngửụứi)
Muoỏn ủaộp xong neàn nhaứ trong 4 ngaứy, caàn soỏ ngửụứi laứ:
24 : 4 = 6 (ngửụứi)
ẹaựp soỏ: 6 ngửụứi
Caựch 2: 
4 ngaứy gaỏp 2 ngaứy soỏ laàn laứ:
4 : 2 = 2 (laàn)
Muoỏn ủaộp xong neàn nhaứ trong 4 ngaứy, caàn soỏ ngửụứi:
12 : 2 = 6 (ngửụứi)
ẹaựp soỏ: 6 ngửụứi
- 2 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi
 - HS neõu :caựch giaỷi “Ruựt veà ủụn vũ” 
1 HS leõn baỷng laứm , lụựp laứm vaứo vụỷ
Toựm taột:
7 ngaứy : 10 ngửụứi
50ngaứy : ? ngửụứi
Giaỷi:
Muoỏn laứm xong coõng vieọc trong 1 ngaứy caàn: 10 7 = 70 (ngửụứi)
Muoỏn laứm xong coõng vieọc trong 5 ngaứy caàn: 70 : 5 = 14 (ngửụứi)
ẹaựp soỏ: 14 (ngửụứi)
- 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu
HS neõu :caựch giaỷi” tỡm tổ soỏ”
+ Hoùc sinh laứm vaứo vụứ 
Đỏp số: 16 ngày.
+ 1 hoùc sinh Gioỷi leõn baỷng laứm.
Toựm taột:
 3 maựy bụm :4 giụứ
6 maựy bụm : ? giụứ
Giaỷi:
6 maựy bụm gaỏp 3 maựy bụm soỏ laàn:
6 : 3 = 2 (laàứn)
6 maựy bụm huựt heỏt nửụực trong thụứi gian laứ: 4: 2 = 2 (giụứ)
ẹaựp soỏ: 2 giụứ
- HS neõu laùi teõn baứi
- HS lắng nghe.
Tập làm văn
Luyện tập văn tả cảnh
I/ Mục tiêu:
- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngụi trường đủ ba phần: mở bài, thõn bài, kết bài; biết lựa chọn những nột nổi bật để tả ngụi trường.
- Dựa vào vào dàn ý viết được một đoạn văn hoàn chỉnh, sắp xếp cỏc chi tiết hợp lớ 
II. Cỏc hoạt động dạy- học: 
 1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh nối tiếp miờu tả cơn mưa.
- GV nhận xột cho điểm.
2. Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
F Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yờu cầu bài.
* Gợi ý (Sgk).
? Đối tượng em định miờu tả là cảnh gỡ?.
? Thời gian em quan sỏt là lỳc nào?.
? Em tả những phần nào của cảnh?.
? Tỡnh cảm của em đối với mỏi trường?.
? Dàn bài em trỡnh bày theo những phần nào?.
- Lưu ý hs đọc kỹ cỏc lưu ý lập dàn ý.
- Yờu cầu học sinh tự lập dàn ý
- Gọi học sinh rtỡnh bày, nhận xột: gọi học sinh dưới lớp đọc dàn bài.
- Giỏo viờn đưa dàn bài mẫu, giới thiệu.
F Bài tập 2: ? BT 2 yờu cầu gỡ?.
? Em chọn đoạn văn nào để tả?.
- Yc Hs tự làm bài, Gv giỳp đỡ Hs yếu.
- Học sinh chữa bài, nhận xột, sửa sai.
- Gọi học sinh dưới đọc bài làm.
- Nhận xột cho điểm bài viết tốt.
3. Củng cụ́, dặn dò:
 - GV tổng kết nội dung bài học.
- Nhận xột giờ học.
- 3 em đọc.
* 2-3 em đọc
- 1- 2em đọc gợi ý.
-... là ngụi trường của em.
- Buổi sỏng/trước lỳc học/sau giờ tan học.
- Tả cỏc cảnh: sõn trường, lớp học, vườn trường, hoạt động của thầy trũ...
- Học sinh nờu.
-Hs tự lập dàn ý vào vở 1 em làm vào bảng phụ (Hs khỏ).
- Gọi hs trỡnh bày, nxột: gọi hs dưới lớp đọc dàn bài.
* Hs nờu Yc 
- HS tự làm bài
- Mụ̣t sụ́ HS đọc bài làm của mình
- Nhận xột 
Khoa học:
VEÄ SINH TUOÅI DAÄY THè
I. Mục tiờu: Sau baứi hoùc, HS coự khaỷ naờng:
- Neõu nhửừng vieọc neõn laứm vaứ khoõng neõn laứm ủeồ giửừ veọ sinh, baỷo veọ sửực khoeỷ ụỷ tuoồi daọy thỡ. 
- Thửùc hieọn veọ sinh caự nhaõn ụỷ tuoồi daọy thỡ.
* KNS: -Kĩ năng tự nhận thức những việc nờn làm và khụng nờn làm để giữ vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thỡ.
II. CHUAÅN Bề: 
Caực hỡnh aỷnh trong SGK trang 16, 17.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:
HOAẽT ẹOÄNG DAẽY
Hoaùt ủoọng hoùc 
1. Baứi cuừ: Tửứ tuoồi vũ thaứnh nieõn ủeỏn tuoồi giaứ. 
- ẹeồ caực hỡnh: nam, nửừ ụỷ caực lửựa tuoồi: vũ thaứnh nieõn ủeỏn tuoồi giaứ, yeõu caàu hoùc sinh choùn vaứ neõu ủaởc ủieồm noồi baọt cuỷa giai ủoaùn lửựa tuoồi ủoự. 
- Hoùc sinh neõu ủaởc ủieồm noồi baọt cuỷa lửựa tuoồi ửựng vụựi hỡnh ủaừ choùn. 
- Ghi ủieồm, nhaọn xeựt.
- Hoùc sinh nhaọn xeựt 
2. Giụựi thieọu baứi mụựi: Veọ sinh tuoồi daọy thỡ.
3.Tỡm hieồu baứi: 
* Hẹ 1: Nhửừng vieọc neõn laứm ủeồ giửừ veọ sinh cụ theồ ụỷ tuoồi daọy thỡ.
- Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi, lụựp 
 PP: ẹaứm thoaùi, thaỷo luaọn, giaỷng giaỷi, PHT. 
+ Em caàn laứm gỡ ủeồ giửừ veọ sinh cụ theồ? 
KL: Veà caực hieọn tửụùng xaồy ra ụỷ boọ phaọn sinh duùc cuỷa caỷ nam vaứ nửừ ụỷ tuoồi daọy thỡ.
Bửụực 1: Chia lụựp thaứnh caực caởp nam rieõng, nửừ rieõng vaứ phaựt cho moói caởp PHT.
- Noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi.
-Nghe
 - Nam: nhaọn phieỏu “Veọ sinh cụ quan sinh duùc nam”.
- Nửừ: nhaọn phieỏu “Veọ sinh cụ quan sinh duùc nửừ”.
 Bửụực 2: - Thaỷo luaọn theo nhoựm vaứ thuyeỏt trỡnh veà veọ sinh cụ quan sinh duùc nam, nửừ ụỷ tuoồi daọy thỡ.
- Nhoựm ủoõi thaỷo luaọn: 1 HS ủoùc caõu hoỷi trong PHT, HS khaực cho bieỏt yự kieỏn ủuựng hay sai, ủửa ra ủaựp aựn ủuựng.
 Bửụực 3: - Thaỷo luaọn theo nhoựm veà nhửừng ủieàu chửa hieồu roài hoỷi GV.
- Nhoựm ủoõi thaỷo luaọn, neõu caõu hoỷi.
- Giuựp HS giaỷi quyeỏt nhửừng vaỏn ủeà coứn vửụựng maộc. 
- Nghe 
* Hẹ 2: Troứ chụi: Cuứng mua saộm.
- Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp 
 PP: Thaỷo luaọn, ủaứm thoaùi, giaỷng giaỷi, ủoựng vai. 
 Bửụực 1: Chia lụựp thaứnh 4 nhoựm: 2 nhoựm nam, 2 nhoựm nửừ.
- 2 nhoựm nam, 2 nhoựm nửừ.
- Cho taỏt caỷ ủoà loựt cuỷa tửứng giụựi vaứo gioỷ, sau ủoự cho HS ủi mua saộm trong 5 phuựt.
- Hoùc sinh thaỷo luaọn lửùa chon ủoà loựt phuứ hụùp. Caực nhoựm KT saỷn phaồm mỡnh lửùa choùn.
Bửụực 2:
+ Taùi sao em lai cho raống ủoà loựt naứy phuứ hụùp?
+ Nhử theỏ naứo laứ moọt chieỏc quaàn loựt toỏt?
+ Coự nhửừng ủieàu gỡ caàn chuự yự khi sửỷ duùng quaàn loựt?
- Caỷ nhoựm nam, nửừ traỷ lụứi.
+ Khi mua vaứ sửỷ duùng aựo loựt, ủieàu gỡ caàn chuự yự?
- Nhoựm nửừ traỷ lụứi.
 Bửụực 3: Nhaọn xeựt, choỏt nhửừng ủieàu caàn lửu yự khi sửỷ duùng ủoà loựt cho caỷ nam vaứ nửừ.
- Nghe 
* Hẹ 3: Nhửừng vieọc neõn, khoõng neõn laứm ủeồ baỷo veọ sửực khoỷe tuoồi daọy thỡ.
- Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp 
 PP: Thaỷo luaọn, ủ.thoaùi 
 Bửụực 1: Laứm vieọc theo nhoựm
- Nhoựm 4
+ Haừy quan saựt caực hỡnh 4, 5, 6, 7, SGK trang 19 tỡm nhửừng vieọc neõn laứm, khoõng neõn laứm ủeồ baỷo veọ sửực khoỷe tuoồi daọy thỡ? 
- Chổ vaứ noựi noọi dung tửứng hỡnh.
- ễÛ tuoồi daọy thỡ cuừng nhử tuoồi vũ thaứnh nieõn caàn tham gia nhửừng hoaùt ủoọng naứo vaứ khoõng tham gia nhửừng hoaùt ủoọng naứo? Taùi sao? 
 Bửụực 2: Laứm vieọc caỷ lụựp, baựo caựo keỏt quaỷ. 
- 1 nhoựm 4 thaứnh vieõn laàn lửụùt noựi noọi dung tửứng hỡnh sau ủoự KL neõn hay khoõng neõn laứm, nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung. 
KL: ễÛ tuoồi daọy thỡ caàn aờn uoỏng ủaày ủuỷ chaỏt, luyeọn taọp theồ duùc theồ thao khoõng sửỷ duùng caực chaỏt gaõy nghieọn, khoõng xem phim aỷnh, saựch baựo khoõng laứnh maùnh. 
- Hoùc sinh laộng nghe. 
4. Cuỷng coỏ - daởn doứ: 
+ Haừy ủoùc muùc Baùn caàn bieỏt ?
-3HS noỏi tieỏp ủoùc,lụựp ủoùc thaàm.
- Chuaồn bũ: Thửùc haứnh:Noựi “Khoõng!” ủoỏi vụựi caực chaỏt gaõy nghieọn. 
Kĩ thuật 
 Thêu dấu nhân(T2)
I. MUẽC TIEÂU : 
- Thờu được mũi thờu dấu nhõn, cỏc mũi thờu tương đối đều nhõu. Thờu được ớt nhất 5 dấu nhõn. Đường thờu cú thể bị dỳm.
- Khoõng baột buoọc HS nam thửùc haứnh taùo ra saỷn phaồm theõu. HS nam coự theồ thửùc haứnh ủớnh khuy. 
HS kheựo tay:
* Theõu ủửụùc ớt nhaỏt 8 daỏu nhaõn. Caực muừi theõu ủeàu nhau. ẹửụứng theồu ớt bũ duựm.
* Bieỏt ửựng duùng theõu daỏu nhaõn ủeồ theõu trang trớ saỷn phaồm ủụn giaỷn.
II. ẹOÀ DUỉNG DAY HOẽC :
- Maóu theõu daỏu nhaõn.
- Vaọt lieọu vaứ duùng cuù caàn thieỏt.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :
 Hoạt động dạy Hoạt động học
Hẹ 3 : HS thửùc haứnh.
- Goùi HS nhaộc laùi caựch theõu daỏu nhaõn.
- Nhaọn xeựt vaứ heọ thoỏng laùi caựch theõu daỏu nhaõn.
- Lửu yự HS neõn theõu caực muừi theõu coự kớch thửụực nhoỷ ủeồ ủửụứng theõu ủeùp.
- Kieồm tra sửù chuaồn bũ thửùc haứnh cuỷa HS.
- Toồ chửực cho HS thửùc haứnh theo nhoựm, quan saựt uoỏn naộn nhửừng HS coứn luựng tuựng.
 Hẹ 4: ẹaựnh giaự saỷn phaồm.
+ Em haừy neõu yeõu caàu ủaựnh giaự saỷn phaồm?
 Ghi : Yeõu caàu ủaựnh giaự:
- Theõu ủửụùc caực muừi theõu daỏu X theo hai ủửụứng vaùch daỏu.
- Caực muừi theõu daỏu X baống nhau.
- ẹửụứng theõu khoõng bũ duựm.
- Toồ chửực caực nhoựm trửng baứy saỷn phaồm.
- Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
3. Nhaọn xeựt, daởn doứ:
- Nhaọn xeựt sửù chuaồn bũ, tinh thaàn thaựi ủoọ hoùc taọp vaứ keỏt quaỷ thửùc haứnh theõu daỏu nhaõn cuỷa HS.
- Daởn doứ HS chuaồn bũ baứi sau.
- HS nhaộc laùi.
- Nghe 
- Nghe 
 - Toồ trửụỷng baựo caựo.
- Thửùc haứnh theo nhoựm ủoõi.
- Neõu yeõu caàu cuỷa saỷn phaồm vaứ thửùc haứnh.
 - HS neõu yeõu caàu ủaựnh giaự vaứ ủaựnh giaự saỷn phaồm ủửụùc trửng baứy.
- Trửng baứy theo nhoựm, caực nhoựm choùn saỷn phaồm tieõu bieồu dửù thi trửụực lụựp.
- Nghe 
- Nghe
.
*********************************************