Giáo án Kĩ thuật lớp 5

CHƯƠNG I
KĨ THUẬT PHỤC VỤ
TUẦN :
BÀI 1 : 	ĐÍNH KHUY HAI LỖ
	 (3 tiết)
Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :
	HS cần phải :
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu đính khuy hai lỗ.
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như : khuy hai lỗ, vải, chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
II. Bài mới :
a. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
- GV đặt câu hỏi định hướng quan sát và yêu cầu HS rút ra nhận xét về đặc điểm, hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy hai lỗ.
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát kết hợp với quan sát hình 1b (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy trên sản phẩm.
- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm và đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo.
- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1.
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Hướng dẫn HS đọc lướt các nội dung mục II (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trong qui trình đính khuy.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục I và quan sát hình 2 (SGK) và đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ. 
- Gọi 1 – 2 HS lên bảng thực hiện. GV quan sát, uốn nắn.
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy trong mục 2a và hình 3.
- Hướng dẫn HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 (SGK) để nâu cách đính khuy.
- Hướng dẫn HS quan sát hình 5, 6 SGK và đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.
- Gọi 1 – 2 HS nhắc và thực hiện lại.
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.
HS lắng nghe.
HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a (SGV).
HS quan sát và nêu nhận xét.
HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV.
Lắng nghe.
HS đọc và thực hiện yêu cầu của GV.
HS đọc và trả lời câu hỏi.
HS lên thực hiện.
HS nêu.
HS thực hiện.
HS thực hiện thao tác.
1 – 2 HS thực hiện.
HS thực hành.
TIẾT 2, 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
c. Hoạt động 3 : HS thực hành
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và các dụng cụ, vật liệu.
- Nêu yêu cầu và thời gian thực hành.
- Quan sát, uốn nắn.
d. Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm.
- Nhận xét, đánh giá kết quả.
HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
HS lắng nghe.
HS thực hành đính khuy hai lỗ.
HS thực hiện.
2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo yêu cầu đã nêu.
4. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho bài sau.
TUẦN :
BÀI 2 : 	 ĐÍNH KHUY BỐN LỖ
	 (2 tiết)
Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :
	HS cần phải :
- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách.
- Đính được khuy bốn lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu đính khuy bốn lỗ theo hai cách.
- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như : khuy bốn lỗ, vải, chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
II. Bài mới :
a. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bốn lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu, kết hợp với quan sát hình 1a (SGK) để nêu đặc điểm khuy bốn lỗ và trả lời câu hỏi. 
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc được đính khuy bốn lỗ và yêu cầu HS nêu tác dụng của việc đính khuy bốn lỗ.
- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1.
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV nêu vấn đề : Khuy bốn lỗ gần giống khuy hai lỗ, chỉ khác là có bốn lỗ tên mặt khuy. Vậy, cách đính khuy bốn lỗ có giống như cách đính khuy hai lỗ không ?
- Hướng dẫn HS đọc lướt các nội dung SGK để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, uốn nắn để cả lớp thực hiện đúng.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung và quan sát hình 2 (SGK) để nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo hai đường chỉ khâu song song trên mặt khuy. 
- Gọi 1 – 2 HS lên bảng thực hiện. GV quan sát, uốn nắn.
- GV nhận xét các thao tác của HS, có thể hướng dẫn thêm những thao tác còn lúng túng.
- Hướng dẫn HS đọc yêu cầu đánh giá ở cuối bài để HS cố gắng thực hành tốt.
- Tổ chức cho HS thực hành vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy bốn lỗ. 
HS lắng nghe.
HS quan sát một số mẫu khuy bốn lỗ và hình 1a (SGK).
HS quan sát và nêu tác dụng.
Lắng nghe.
HS đọc và trả lời câu hỏi của GV.
HS nhắc lại và lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu các điểm đính khuy.
HS đọc và thực hiện yêu cầu của GV.
HS lên thực hiện.
HS quan sát hình 3 SGK để nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách thứ hai. Sau đó lên bảng thực hiện.
HS đọc.
HS thực hành.
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
c. Hoạt động 3 : HS thực hành
- GV nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bốn lỗ.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và sự chuẩn bị thực hành ở tiết 2.
- Nêu yêu cầu và thời gian thực hành.
- Quan sát, uốn nắn.
d. Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm.
- Nhận xét, đánh giá kết quả.
HS nhắc lại cách đính khuy bốn lỗ.
HS lắng nghe.
HS thực hành đính khuy bốn lỗ.
Các nhóm hoặc cá nhân HS được chỉ định lên trưng bày sản phẩm thực hiện.
HS nhắc lại.
2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo yêu cầu đã nêu.
4. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị vải, khuy bấm, kim, chỉ khâu cho bài sau.
TUẦN :
BÀI 3 : 	 ĐÍNH KHUY BẤM
	 (3 tiết)
Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :
	HS cần phải :
- Biết cách đính khuy bấm.
- Đính được khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu đính khuy bấm.
- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bấm.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như : khuy bấm với kích cỡ, màu sắc khác nhau, vải, chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
II. Bài mới :
a. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bấm, hướng dẫn HS quan sát mẫu, kết hợp với quan sát hình 1a (SGK) để trả lời câu hỏi và nêu đặc điểm hình dạng của khuy bấm. 
- GV đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu nhận xét về các đường đính khuy, cách đính khuy và khoảng cách giữa các khuy trên hai nẹp vải.
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm và đặt câu hỏi để HS nêu vị trí đính phần mặt lồi, phần mặt lõm của khuy.
- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt động 1.
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Đặt các câu hỏi và yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 , 2 SGK kết hợp với quan sát các hình để nêu các bước đính khuy bấm.
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu các điểm đính khuy bấm.
- GV quan sát, uốn nắn.
- Hướng dẫn HS đọc mục 2a SGK và quan sát hình 4 SGK để nêu cách thực hiện các thao tác đính phần mặt lõm của khuy bấm.
- GV hướng dẫn cách đính khuy thứ nhất và thứ hai.
- Gọi 1 – 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác đính lỗ khuy thứ ba, thứ tư và nút chỉ. GV quan sát, uốn nắn.
- Hướng dẫn HS đọc mục 2b kết hợp với quan sát hình 5 SGK để nêu cách đính phần mặt lồi của khuy bấm.
- Nhận xét và hướng dẫn thao tác đính phần mặt lồi của khuy bấm. 
- Gọi HS nhắc lại cách đính khuy bấm.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và tổ chức cho HS tập đính khuy bấm.
HS lắng nghe.
HS quan sát một số mẫu khuy bấm và hình 1a (SGK).
HS quan sát mẫu đính khuy bấm và hình 1b SGK.
HS nêu.
HS quan sát và nêu vị trí.
Lắng nghe.
HS nêu các bước đính khuy bấm.
HS dựa vào kiến thức đã học kết hợp với quan sát hình 2 SGK để trả lời câu hỏi.
HS lên thực hiện.
HS nhắc lại cách chuẩn bị đính khuy hai lỗ.
HS đọc và nêu.
HS nhắc lại và lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu các điểm đính khuy.
HS lên thực hiện.
HS đọc và nêu.
HS quan sát.
HS nhắc lại.
HS thực hành.
TIẾT 2, 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
c. Hoạt động 3 : HS thực hành
- GV nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bấm.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và nhận xét.
- Gọi HS nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu thời gian hoàn thành sản phẩm.
- Quan sát, uốn nắn.
d. Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Gọi HS nhắc lại yêu cầu đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét, đánh giá kết quả.
HS nhắc lại cách đính hai phần của khuy bấm.
HS nêu.
HS thực hành ...  học tập và kĩ năng lắp ghép mạch điện nối tiếp.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho bài sau.
TUẦN :
BÀI 35 : 	 LẮP MẠCH ĐIỆN SONG SONG
	 (2 tiết)
Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :
	HS cần phải :
- Ghép được sơ đồ và lắp được mạch điện song song.
- Nắm được hoạt động của mạch điện song song.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi ghép sơ đồ và lắp mạch điện song song. 
- Có ý thức về an toàn điện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sơ đồ mạch điện song song đã lắp sẵn.
- Mạch điện song song đã lắp sẵn. 
- Bộ lắp ghép mô hình điện.
- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
- Nêu tác dụng của mạch điện song song trong thực tế.
II. Bài mới :
a. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát sơ đồ mạch điện song song và đặt câu hỏi : Để lắp được sơ đồ mạch điện song song, cần phải có mấy tấm ghép sơ đồ ?
- Ghi danh mục các tấm ghép ở góc bảng.
- Cho HS quan sát mạch điện song song, sau đó ngắt mạch điện để HS quan sát hiện tượng xảy ra. Đặt câu hỏi cho HS :
+ Để lắp được mạch điện song song, cần có các chi tiết và thiết bị điện nào ?
+ Em có nhận xét gì về cách lắp mạch điện nối tiếp ?
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
* Hướng dẫn chọn các chi tiết và thiết bị điện :
- Gọi 1 – 2 HS đọc tên các chi tiết và thiết bị điện cần chọn và 1 HS lên bảng chọn các chi tiết và thiết bị điện.
* Lắp ghép sơ đồ mạch điện :
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK.
- Gọi 1 HS lên bảng ghép sơ đồ mạch điện song song.
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện.
* Lắp mạch điện : 
- Yêu cầu HS đọc nội dung bước 1 của mục 2 SGK đặt câu hỏi :
+ Để lắp mạch điện song song, theo em cần phải tiến hành những công việc nào ?
- Nhận xét và bổ sung.
- Gọi 1 HS lên bảng lắp các thiết bị điện vào tấm đế.
- GV tiến hành dùng dây dẫn điện nối các thiết bị điện cho HS quan sát.
- GV kiểm tra kĩ mạch điện.
- Gọi 1 HS lên bảng đóng 3 công tắc, toàn lớp quan sát hiện tượng xảy ra và trả lời câu hỏi : Tại sao khi đóng công tắc, cả 2 bóng đèn đều sáng ?
- Gọi đại diện 2 – 3 nhóm trả lời.
- Gọi 1 HS khác lên mở 3 công tắc, toàn lớp quan sát hiện tượng xảy ra và trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV đóng công tắc mạch chính, mở công tắc 1, đóng công tắc 2, toàn lớp quan sát hiện tượng xảy ra và trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV đóng công tắc 1, mở công tắc 2, toàn lớp quan sát hiện tượng xảy ra và trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV nhận xét, kết luận nội dung này.
* Tháo các chi tiết và thiết bị điện, xếp gọn vào hộp
HS lắng nghe.
HS quan sát và nêu.
HS trả lời câu hỏi.
HS quan sát.
HS trả lời câu hỏi.
HS đọc.
HS thực hiện.
Toàn lớp quan sát và bổ sung.
HS quan sát.
HS lên ghép.
HS khác nhận xét, bổ sung.
HS đọc và trả lời.
HS thực hiện thao tác.
HS khác nhận xét, bổ sung.
HS thực hiện.
HS thực hiện.
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
HS quan sát và trả lời.
HS quan sát và trả lời.
HS quan sát và trả lời.
Lắng nghe.
HS thực hiện.
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
c. Hoạt động 3 : HS thực hành lắp mạch điện song song
* Chọn chi tiết và các thiết bị điện : 
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết và thiết bị điện.
* Lắp ghép sơ đồ mạch điện : 
- GV nhắc nhở HS quan sát kĩ hình 1 trong SGK. 
- GV kiểm tra, uốn nắn kịp thời những HS hoặc nhóm lắp còn lúng túng.
* Lắp mạch điện :
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm vững quy trình lắp và quan sát hình 2 SGK.
- Theo dõi, uốn nắn. 
- Nhắc nhở HS kiểm tra kĩ cách nối dây dẫn trước khi cho HS đóng công tắc.
d. Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK.
- Gọi HS đánh giá sản phẩm của bạn.
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS.
- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và thiết bị điện xếp gọn vào hộp.
HS chọn đúng và đủ các chi tiết và thiết bị điện theo bảng trong SGK.
HS quan sát.
HS đọc và quan sát.
Thực hành lắp mạch điện.
HS thực hiện.
HS thực hiện.
2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo yêu cầu đã nêu.
Lắng nghe để thực hiện.
4. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép mạch điện song song.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho bài sau.
TUẦN :
BÀI 36 : 	 LẮP MẠCH CÓ THIẾT BỊ DÙNG ĐIỆN
	 (3 tiết)
Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :
	HS cần phải :
- Ghép được sơ đồ và lắp được mạch điện có nam châm và mạch điện có động cơ điện.
- Biết được những ứng dụng của nam châm điện và động cơ điện trong thực tế.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi ghép sơ đồ và lắp mạch có thiết bị dùng điện. 
- Có ý thức về an toàn điện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sơ đồ mạch điện có nam châm điện được lắp sẵn.
- Mạch điện có nam châm điện đã lắp sẵn. 
- Bộ lắp ghép mô hình điện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
- Nêu tác dụng của mạch điện có nam châm điện trong thực tế.
II. Bài mới :
a. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát sơ đồ mạch điện có nam châm điện, vị trí, thứ tự của các thiết bị điện trong sơ đồ mạch điện và đặt câu hỏi : 
+ Em hãy nêu thứ tự các thiết bị điện trong sơ đồ mạch điện.
- Nhận xét và đặt câu hỏi tiếp :
+ Để lắp được sơ đồ mạch có nam châm điện , cần phải có mấy tấm ghép sơ đồ ?
- Nhận xét cho hoàn chỉnh.
- Cho HS quan sát mạch có nam châm điện, sau đó đóng mạch, đặt con bướm lên lõi thép cho HS quan sát hiện tượng xảy ra. 
- GV thực hiện động tác ngắt mạch và cho HS quan sát hiện tượng. Đặt câu hỏi cho 
HS :
+ Để lắp được mạch có nam châm điện, cần có các chi tiết và thiết bị điện nào ?
+ Em có nhận xét gì về cách lắp mạch có nam châm điện ?
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
C Mạch có nam châm điện :
* Chọn các chi tiết và thiết bị điện :
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 SGK; gọi 1 HS lên bảng chọn các tâm ghép sơ đồ.
- Nhận xét, bổ sung.
- Gọi 1 – 2 HS đọc tên các chi tiết và thiết bị điện cần chọn và 1 HS lên bảng chọn các chi tiết và thiết bị điện.
* Ghép sơ đồ mạch điện :
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK.
- Gọi 1 HS lên bảng ghép các tấm ghép sơ đồ.
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện.
* Lắp mạch điện : 
- Yêu cầu HS đọc nội dung bước 1 của mục 2 SGK và quan sát hình 2.
- Gọi 1 HS lên bảng lắp các thiết bị điện vào tấm đế.
- Gọi 1 HS khác dùng dây dẫn điện nối các thiết bị điện.
- GV kiểm tra kĩ cách lắp mạch điện và đóng công tắc, đặt con bướm lên lõi thép. Yêu cầu HS quan sát hiện tượng xảy ra và đặt câu hỏi : Tại sao con bướm bị hút vào lõi thép ?
- GV mở công tắc và cho HS quan sát hiện tượng để trả lời câu hỏi trong SGK.
C Mạch có động cơ điện :
- Yêu cầu HS quan sát hình 3 và trả lời câu hỏi :
+ Hãy so sánh sơ đồ mạch có nam châm điện và sơ đồ mạch có động cơ điện.
+ Hãy so sánh mạch có nam châm điện và mạch có động cơ điện.
- Nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh.
- Gọi 1 HS lên lắp sơ đồ mạch có động cơ điện.
- Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
* Tháo các chi tiết và thiết bị điện, xếp gọn vào hộp
HS lắng nghe.
HS quan sát và nêu.
HS trả lời câu hỏi.
HS trả lời câu hỏi.
HS quan sát.
HS trả lời.
HS thực hiện thao tác.
HS khác nhận xét, bổ sung.
HS thực hiện.
HS quan sát.
HS thực hiện.
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
HS quan sát và trả lời.
HS đọc và quan sát.
HS thực hiện.
HS quan sát, nhận xét, bổ sung.
HS quan sát và trả lời.
HS quan sát và trả lời.
HS trả lời.
Toàn lớp quan sát và nhận xét.
HS thực hiện.
TIẾT 2, 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
c. Hoạt động 3 : HS thực hành lắp mạch điện có nam châm điện 
* Chọn chi tiết và các thiết bị điện : 
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết và thiết bị điện.
* Lắp ghép sơ đồ mạch điện : 
- GV nhắc nhở HS quan sát kĩ hình 1 trong SGK. 
- GV kiểm tra, uốn nắn kịp thời những HS hoặc nhóm lắp còn lúng túng.
* Lắp mạch điện :
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm vững quy trình lắp trong SGK.
- Theo dõi, uốn nắn. 
- Quan sát và kiểm tra toàn lớp nếu đã lắp xong mạch có nam châm điện thì yêu cầu các em lắp tiếp mạch có động cơ điện và ngược lại.
d. Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK.
- Gọi HS đánh giá sản phẩm của bạn.
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS.
- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và thiết bị điện xếp gọn vào hộp.
HS chọn đúng và đủ các chi tiết và thiết bị điện theo bảng trong SGK.
HS quan sát.
HS thực hành lắp ghép.
HS đọc và quan sát.
Thực hành lắp mạch điện.
HS thực hiện.
HS thực hiện.
2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo yêu cầu đã nêu.
Lắng nghe để thực hiện.
4. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép mạch điện có thiết bị dùng điện .
- Hướng dẫn HS tự lắp những mô hình điện khác dựa trên kiến thức đã học để tạo sự hứng thú, yêu thích môn học.