Giáo án Kĩ thuật Lớp 5 - Chương trình cả năm

Kĩ thuật 
ĐÍNH KHUY HAI LỖ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
	- Biết cách đính khuy hai lỗ . Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
	- Giáo dục tính cẩn thận .
	* HS khéo tay: Đính ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu .khuy đính chắc chắn.
II. CHUẨN BỊ:
	- Mẫu đính khuy hai lỗ .
	- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ .
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : .
 3. Bài mới : Đính khuy hai lỗ .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu 
- Đặt câu hỏi định hướng quan sát .
- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy , khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm .
- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo , vỏ gối  đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy , so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo .
- Chốt ý : Khuy được làm bằng nhiều vật liệu như nhựa , trai , gỗ  với nhiều màu sắc , hình dạng , kích thước khác nhau . Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua 2 lỗ khuy để nối khuy với vải . Trên 2 nẹp áo , vị trí của khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết . Khuy được cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau .
Hoạt động lớp .
- Quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a .
- Rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc của khuy hai lỗ .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy .
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ .
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy trong mục 2a và hình 3 .
- Sử dụng khuy có kích thước lớn , hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy . Lưu ý HS xâu chỉ đôi và không quá dài 
- Dùng khuy to và kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình 4 
- Hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất ; các lần khâu đính còn lại , gọi HS lên thực hiện thao tác .
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy .
- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy .
- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy .
Hoạt động lớp .
- Đọc lướt các nội dung mục II SGK .
- Đọc nội dung mục I và quan sát hình 2 .
- Vài em lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 .
- Đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy .
- Quan sát hình 5 , 6 .
- Trả lời câu hỏi SGK .
- Vài em nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ .
 4. Củng cố : 
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS tính cẩn thận .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài sau ( tiết 2 ) .
Kĩ thuật 
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tt)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
	- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ.
	- Khuy đính tương đối chắc chắn.
	- Giáo dục tính cẩn thận .
	* HS khéo tay: Đính ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu .khuy đính chắc chắn.
II. CHUẨN BỊ:
	- Mẫu đính khuy hai lỗ .
	- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ .
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ :.
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Đính khuy hai lỗ (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : HS thực hành .
- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ .
- Nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ .
- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và việc chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành của HS .
- Nêu yêu cầu và thời gian thực hành : Mỗi em đính 2 khuy trong thời gian khoảng 50 phút .
- Quan sát , uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật hoặc những em còn lúng túng .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để theo đó thực hiện cho đúng 
- Thực hành đính khuy hai lỗ .
Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm .
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm 
- Nêu các yêu cầu của sản phẩm .
- Cử 2 , 3 em đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu .
- Đánh giá , nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức : A và B ; những em xuất sắc là A+ .
Hoạt động lớp .
- Dựa vào đó đánh giá sản phẩm .
 4. Củng cố : 
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS tính cẩn thận .
 5. Dặn dò : Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài sau ( tiết 3 ) .
Kĩ thuật 
THÊU DẤU NHÂN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
	- Biết cách thêu dấu nhân .
	- Thêu được các mũi thêu dấu nhân các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân
	- Đường thêu cĩ thể bị dúm.
	- Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được .
	* Khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam cĩ thể thực hành với đính khuy.
	* Với HS khéo tay: 
 	 + Thêu được ít nhất tám dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm.
	 + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
	- Mẫu thêu dấu nhân .
	- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi dấu nhân .
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : 
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Thêu dấu nhân .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu 
- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân , đặt các câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét về đặc điểm đường thêu ở cả 2 mặt .
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng mũi dấu nhân .
- Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1 : Thêu dấu nhân là cách thêu tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu . Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các sản phẩm may mặc như váy , áo , vỏ gối , khăn ăn , khăn trải bàn  
Hoạt động lớp .
- Quan sát , so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu chữ V .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục I SGK kết hợp quan sát hình 2 để nêu cách vạch dấu đường thêu .
- Hướng dẫn cách bắt đầu thêu rheo hình 3 .
- Hướng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thứ 1 , 2 .
- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các thao tác thêu dấu nhân .
- Kiểm tra sự chuẩn bị của lớp và tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy .
Hoạt động lớp .
- Đọc mục II SGK để nêu các bước thêu dấu nhân .
- Lên thực hiện vạch dấu đường thêu 
- Cả lớp nhận xét .
- Đọc mục 2a , quan sát hình 3 để nêu cách bắt đầu thêu .
- Đọc mục 2b , 2c , quan sát hình 4 để nêu cách thêu mũi dấu nhân thứ nhất , thứ hai .
- Lên thực hiện các mũi thêu tiếp theo .
- Quan sát hình 5 để nêu cách kết thúc đường thêu .
- Lên thực hiện thao tác kết thúc đường thêu .
- Nhắc lại cách thêu và nhận xét .
 4. Củng cố : 
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài sau ( tiết 2 ) .
Kĩ thuật 
THÊU DẤU NHÂN (tt)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Biết cách thêu dấu nhân .
	- Thêu được các mũi thêu dấu nhân các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân
	- Đường thêu cĩ thể bị dúm.
	- Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được .
	*Khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam cĩ thể thực hành với đính khuy.
	* Với HS khéo tay: 
 	 + Thêu được ít nhất tám dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm.
	 + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
	- Mẫu thêu dấu nhân .
	- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi dấu nhân .
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : 
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Thêu dấu nhân (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : HS thực hành .
- Nhận xét , hệ thống lại cách thêu dấu nhân ; hướng dẫn nhanh một số thao tác cần lưu ý thêm .
- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS , nêu các yêu cầu của sản phẩm như mục III SGK và thời gian thực hành .
- Quan sát , uốn nắn cho những em còn lúng túng .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Nhắc lại cách thêu dấu nhân .
- Thực hiện lại thao tác thêu 2 mũi dấu nhân .
- Thực hành thêu dấu nhân .
Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm .
- Nêu yêu cầu đánh giá .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS theo 2 mức : A+ và A .
Hoạt động lớp .
- Trưng bày sản phẩm .
- 3 em lên đánh giá sản phẩm được trưng bày .
 4. Củng cố : 
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được .
 5. Dặn dò : Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài sau ( tiết 3 ) .
Kĩ thuật 
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
	- Biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình .
	- Biết giữ gìn vệ sinh , an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống .
	- Yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn .
	*GV cĩ thể tổ chức cho học sinh tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp ăn cụ thể của trường (nếu cĩ).
II. CHUẨN BỊ:
	- Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình .
	- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống ... b. Hoạt đợng 1 : 
- Kiểm tra, quan sát.
c. Hoạt đợng 2 : Đánh giá sản phẩm
- Hướng dẫn cho học sinh đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Hát.
- 2 học sinh.
- Nghe, nhắc lại.
- Thực hành lắp xe.
- Chọn chi tiết.
- Chọn theo nhóm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- Đánh giá sản phẩm.
KỸ THUẬT(Tuần 27)
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu.
- Máy bay lắp tương đối chắc chắn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu máy bay : bợ lắp ghép.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra dụng cụ học tập.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : lắp xe máy bay
b. Hoạt đợng 1 : 
- Cho học sinh quan sát mẫu và đặt câu hỏi.
c. Hoạt đợng 2 : Hướng thao tác kỹ thuật.
* Hướng dẫn chọn các chi tiết
- Nhận xét.
* Lắp từng bợ phận.
- Hướng dẫn lắp.
* Lắp máy bay trực thăng.
* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- Quan sát nhận xét mẫu.
- Trả lời câu hỏi.
- Mợt học sinh chọn, nhận xét.
- Quan sát hình SGK, kết hợp quan sát thao tác giáo viên.
KỸ THUẬT(Tuần 28)
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu.
- Máy bay lắp tương đối chắc chắn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu máy bay : bợ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : lắp xe máy bay
	- 	Gọi học sinh nhắc lại quy trình lắp.
	- Nhận xét.
b. Hoạt đợng 3 : thực hành lắp. 
- Chọn chi tiết.
- Lắp từng bợ phận.
- Lắp ráp máy bay trực thăng.
c. Hoạt đợng 4 : Đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét, bình chọn.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- 2 học sinh.
- Hoạt đợng theo nhóm.
- Nhóm trình bày sản phẩm.
- Đánh giá theo mục 3 SGK.
KỸ THUẬT (Tuần 29)
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG
Tiết 3
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu.
- Máy bay lắp tương đối chắc chắn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu máy bay : bợ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : lắp xe máy bay
	- 	Gọi học sinh nhắc lại quy trình lắp.
	- Nhận xét.
b. Hoạt đợng 3 : thực hành lắp. 
- Chọn chi tiết.
- Lắp từng bợ phận.
- Lắp ráp máy bay trực thăng.
c. Hoạt đợng 4 : Đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét, bình chọn.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- 2 học sinh.
- Hoạt đợng theo nhóm.
- Nhóm trình bày sản phẩm.
- Đánh giá theo mục 3 SGK.
KỸ THUẬT (Tuần 30)
LẮP RƠ BỐT
Tiết 1
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp rơ bốt.
- Biết cách lắp và lắp được rơ bốt theo mẫu.
- Rơ bốt lắp tương đối chắc chắn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được rơ bốt theo mẫu. Rơ bốt lắp chắc chắn, tay rơ bốt cĩ thể nâng lên, hạ xuống được.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu : bợ lắp ghép.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra dụng cụ học tập.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : 
 Hoạt đợng 1 : 
- Cho học sinh quan sát mẫu và đặt câu hỏi.
c. Hoạt đợng 2 : Hướng thao tác kỹ thuật.
* Hướng dẫn chọn các chi tiết
- Nhận xét.
* Lắp từng bợ phận.
- Hướng dẫn lắp.
* Lắp Rơ bốt.
* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- Quan sát nhận xét mẫu.
- Trả lời câu hỏi.
- Mợt học sinh chọn, nhận xét.
- Quan sát hình SGK, kết hợp quan sát thao tác giáo viên.
KỸ THUẬT (Tuần 31)
LẮP RƠ BƠT (Tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp rơ bốt.
- Biết cách lắp và lắp được rơ bốt theo mẫu.
- Rơ bốt lắp tương đối chắc chắn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được rơ bốt theo mẫu. Rơ bốt lắp chắc chắn, tay rơ bốt cĩ thể nâng lên, hạ xuống được.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu Rơ bốt: bợ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : 
	- 	Gọi học sinh nhắc lại quy trình lắp.
	- Nhận xét.
b. Hoạt đợng 3 : thực hành lắp. 
- Chọn chi tiết.
- Lắp từng bợ phận.
- Lắp ráp Rơ bốt.
c. Hoạt đợng 4 : Đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét, bình chọn.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- 2 học sinh.
- Hoạt đợng theo nhóm.
- Nhóm trình bày sản phẩm.
- Đánh giá theo mục 3 SGK.
KỸ THUẬT (Tuần 32)
LẮP RƠ BỐT (Tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp rơ bốt.
- Biết cách lắp và lắp được rơ bốt theo mẫu.
- Rơ bốt lắp tương đối chắc chắn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được rơ bốt theo mẫu. Rơ bốt lắp chắc chắn, tay rơ bốt cĩ thể nâng lên, hạ xuống được.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu, bợ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : 
	- 	Gọi học sinh nhắc lại quy trình lắp.
	- Nhận xét.
b. Hoạt đợng 3 : thực hành lắp. 
- Chọn chi tiết.
- Lắp từng bợ phận.
- Lắp ráp Rơ bốt.
c. Hoạt đợng 4 : Đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét, bình chọn.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- 2 học sinh.
- Hoạt đợng theo nhóm.
- Nhóm trình bày sản phẩm.
- Đánh giá theo mục 3 SGK.
KỸ THUẬT (Tuần 33)
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN
Tiết 1
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn.
- Lắp được một mơ hình tự chọn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được ít nhất một mơ hình tự chọn. Cĩ thể lắp được mơ hình mới ngồi mơ hình gợi ý trong SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Bợ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : lắp ghép mơ hình
b. Hoạt đợng 1 : 
- Cho các nhóm tự chọn mợt mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK.
- Quan sát giúp đỡ.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- Chọn mơ hình lắp ghép.
- Hoạt đợng theo nhóm, quan sát mơ hình trong SGK
- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm.
- Nhận xét theo gợi ý giáo viên.
- Mợt học sinh chọn, nhận xét.
- Quan sát hình SGK, kết hợp quan sát thao tác giáo viên.
KỸ THUẬT (Tuần 34)
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN
Tiết 2
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn.
- Lắp được một mơ hình tự chọn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được ít nhất một mơ hình tự chọn. Cĩ thể lắp được mơ hình mới ngồi mơ hình gợi ý trong SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu máy bay : bợ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra dụng cụ học tập
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : lắp ghép mơ hình
b. Hoạt đợng 1 : 
- Quan sát, giúp đỡ.
c. Hoạt đợng 2 : Đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- Thực hành lắp mơ hình đã chọn.
- Chọn chi tiết.
- Lắp từng bợ phận.
- Lắp hoàn chỉnh.
- Trưng bày sản phẩm.
- Đánh giá theo mục SGK.
KỸ THUẬT (Tuần 35)
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN
Tiết 3
I. Mục đích yêu cầu. Học sinh :
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn.
- Lắp được một mơ hình tự chọn.
* Với học sinh khéo tay: Lắp được ít nhất một mơ hình tự chọn. Cĩ thể lắp được mơ hình mới ngồi mơ hình gợi ý trong SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu máy bay : bợ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III. Các hoạt đợng dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra dụng cụ học tập
-Nhận xét
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài : lắp ghép mơ hình
b. Hoạt đợng 1 : 
- Quan sát, giúp đỡ.
c. Hoạt đợng 2 : Đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cớ, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
- Cả lớp.
- Nghe, nhắc lại.
- Thực hành lắp mơ hình đã chọn.
- Chọn chi tiết.
- Lắp từng bợ phận.
- Lắp hoàn chỉnh.
- Trưng bày sản phẩm.
- Đánh giá theo mục SGK.