Giáo án Kĩ thuật lớp 5 - Tiết học 19 đến tiết 28

Kü thuËt
tiÕt 19 :nu«i d­ìng gµ
I.MỤC TIÊU :
Học sinh cần phải:
- Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- Biết cách cho gà ăn, uống.
- Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
- Tại sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà?
2 học sinh trả lời.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
Nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn, uống được gọi chung là nuôi dưỡng
Học sinh chú ý lắng nghe.
Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục 1 (SGK), GV hỏi: ở gia đình em thường cho gà ăn bằng thức ăn gì?
Học sinh đọc mục 1 (SGK) trả lời câu hỏi.
Lượng thức ăn cho gà ăn hàng ngày ra sao? Cho gà ăn uống như thế nào?
Cho gà uống nước vào lúc nào?
- Gọi HS nhận xét.
- GV tóm tắt nội dung hoạt động 1.
vHoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống.
a) Cách cho gà ăn.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a (SGK), GV hỏi:
- HS đọc nội dung mục 2a (SGK).
+ Em hãy cho viết vì sao gà giò cần được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm?
- HS trả lời câu hỏi.
+ Theo em cần cho gà đẻ ăn những thức ăn nào để cung cấp nhiều chất đạm,chất khoáng và vi-ta-min?
- Gọi HS trả lời, cho HS nhận xét
- HS nhận xét.
- GV tóm tắt các cho gà ăn theo nội dung trong SGK.
b) Cách cho gà uống:
- GV gợi ý cho HS nhớ lại và nêu vai trò của nước đối với đời sống động vật.
- HS nhắc
- Hướng dẫn học sinh đọc mục 2b và đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà uống.
- Hãy cho biết người ta cho gà ăn, uống như thế nào?
- HS trả lời.
- Gọi HS nhận xét, GV tóm lại cách cho gà uống nước.
- HS nhận xét.
- GV lưu ý HS: Dùng nước sạch như nước máy, nước giếng cho vô máng uống để cung cấp nước cho gà và đảm bảo nước luôn sạch sẽ. Máng uống phải luôn đầy đủ nước.
vHoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
Cho HS làm bài tập 3,4 VBT.
- HS làm bài tập.
Gọi HS nêu kết quả làm bài.
- HS nêu.
GV nêu đáp án, HS đối chiếu kết quả.
- HS đối chiếu kết quả.
* Kết quả:
Học sinh báo cáo kết quả tự đánh giá.
-Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
5.Nhaän xeùt– Daën doø.
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh.
Kü thuËt
tiÕt 20 :CHĂM SÓC GÀ
I.MỤC TIÊU :
Học sinh cần phải :
- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
- Biết cách chăm sóc gà.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
- Vì sao phải cho gà ăn uống đầy đủ, đảm bảo chất lượng và hợp vệ sinh?
2 học sinh trả lời
Ở gia đình em thường cho gà ăn, uống như thế nào?
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
Hướng dẫn HS đọc nội dung 1 (SGK) và đặt câu hỏi để HS nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
- HS đọc mục 1 (SGK)
- HS trả lời
Kết luận: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển. Chăm sóc gà đầy đủ thì gà khoẻ mạnh, mau lớn, sức chống bệnh tốt và góp phần nâng cao năng suất nuôi gà.
vHoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.
Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 (SGK) và đặt câu hỏi HS nêu tên các công việc chăm sóc gà.
- HS đọc nội dung mục 2 (SGK).
a) Sưởi ấm cho gà con.
Hỏi HS: Tại sao phải sưởi ấm và chống nóng, chống rét cho gà ?
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung.
Hỏi HS bổ sung.
GV hướng dẫn học sinh hiểu thêm các sưởi ấm cho gà (H1).
Ngoài ra còn sưởi bằng bóng đèn điện, hoặc đốt bếp than, bếp củi.
b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà:
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2b (SGK).
+ Hỏi HS: em hãy nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà.
HS trả lời.
- Gọi HS trả lời và nên tóm tắt tác dụng, cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà.
HS chú ý nghe.
c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà:
- Cho HS đọc mục 2c và quan sát hình 2 (SGK).
+ Dựa vào hình 2, em hãy kể tên những thức ăn gây ngộ độc cho gà?
- HS trả lời.
+ Em hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà.
- Cho HS trả lời, nhận xét, bổ sung.
- HS nêu nhận xét bổ sung.
* GV kết luận: Cần cho gà ăn những thức ăn ôi, mốc, mặn
vHoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
- Cho HS làm bài tập 2,3,4 VBT.
- HS làm VBT.
- Gọi HS nêu kết quả bài làm.
- HS nêu.
- GV nêu đáp án, HS đối chiếu.
- Đối chiếu kết quả.
HS báo các kết quả tự đánh giá.
GV nhận xét, đánh giá chung.
5.Nhận xét - Dặn dò : 
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh.
- Dặn HS chuẩn bị bài: “Vệ sinh phòng bệnh cho gà”.
* Nhận xét:
Kü thuËt
tiÕt 21 :VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ
I.MỤC TIÊU :
Học sinh cần phải:
- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
-Tại sao phải sưởi ấm và chống nóng, chống rét cho gà?
2 học sinh trả lời.
-Em hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Gọi HS đọc nội dung 1 SGK.
- HS đọc mục 1 (SGK).
Hỏi HS: thế nào là vệ sinh phòng bệnh và tại sao phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?
HS trả lời.
- Gọi vài HS trả lời.
- Cho HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV kết luận: (phần ghi nhớ 1).
- HS nêu lại.
v Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
- Cho HS nhắc lại những công việc vệ sinh phòng bệnh.
- HS nhắc lại.
a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống
- Gọi HS đọc nội dung mục 2a (SGK).
- HS đọc mục 2a.
- Hỏi HS: theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống có tác dụng gì?
- Trả lời câu hỏi.
- Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- HS nêu nhận xét.
- GV kết luận: Hằng ngày phải thay nước uống trong máng và cọ rửa máng để nước trong máng luôn sạch sẽ
b) Vệ sinh chuồng nuôi
GV gọi HS nhắc lại tác dụng của chuồng nuôi gà
- HS nhắc tác dụng
GV gợi ý để HS nhắc lại tác dụng không khí đối với đời sống động vật
- HS nhắc lại
GV nêu vấn đề: Nếu như không thường xuyên làm vệ sinh chuồng nuôi thì không khí trong chuồng nuôi sẽ như thế nào?
- HS thảo luận nhóm đôi trả lời
Gọi HS trả lời, HS liên hệ đến vệ sinh chuồng nuôi ở gia đình mình, hoặc những hộ nuôi gà em biết.
GV nhận xét và nêu tóm tắt tác dụng của việc vệ sinh chuồng nuôi gà theo nội dung (SGK).
- HS nghe và nhắc lại.
c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà :
Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2c, quan sát hình 2 (SGK) để nêu tác dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà và cho biết vị trí tiêm và nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà.
- HS đọc mục 2c, quan sát hình 2 trả lời câu hỏi.
GV nhận xét và tóm tắt tác dụng của việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà.
vHoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
- Cho HS làm các bài tập ở VBT.
- HS làm.
- Gọi HS trả lời kết quả.
- HS trả lời.
- GV nêu đáp án để HS đối chiếu.
- HS đối chiếu kết quả, báo cáo
- GV nhận xét kết quả học tập của HS.
5.Nhận xét - Dặn dò : 
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh.
Kü thuËt
tiÕt 22 :LẮP XE CẦN CẨU
I.MỤC TIÊU :
Học sinh cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Lắp được xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Rèn tính cẩn thận khi thực hành.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
GV giới thiệu về cần cẩu: xe cần cẩu dùng để nâng hàng, nâng các vật nặng ở bến cảng hoặc ở các công trình xây dựng.
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu (HS học cá nhân).
GV cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
- HS quan sát, nhận xét mẫu.
- GV nêu câu hỏi.
+ Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần mấy bộ phận, hãy kể tên các bộ phận đó?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, kết luận : Để lắp được xe cần cẩu có 5 bộ phận : Giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tới, trục bánh xe.
- HS lắng nghe.
- GV gọi HS nêu lại các bộ phận của xe.
- Hs nêu.
vHoạt động 2: Nhóm hướng dẫn các thao tác kỹ thuật.
- GV nêu câu hỏi để các nhóm thảo luận.
- Các nhóm thảo luận và tìm hiểu cách lắp ráp.
+ Để lắp được xe cần cẩu ta phải thực hiện các bước như thế nào?
- Các nhóm đại diện trình bày.
- Các nhóm trình bày.
- Cho các nhóm khác bổ sung.
- HS bổ sung.
* GV nhận xét và chốt một số ý chính.
- HS theo dõi.
- Để lắp được xe cần cẩu:
+ Lắp từng bộ phận gồm có:
	Lắp giá đỡ cẩu (H2)
	Lắp cần cẩu (H3)
	Lắp các bộ phận khác (H4)
GV thực hiện các thao tác lắp ráp xe cần cẩu
- HS quan sát.
GV thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
Cho 2 HS đọc ghi nhớ SGK.
5.Củng cố - Dặn dò : 
-Cho HS nêu lại cách lắp ráp xe cần cẩu.
- HS đọc ghi nhớ.
-Về nhà xem lại bài và thực hành cách lắp xe.
Chuẩn bị tiết sau thực hành “Lắp xe cần cẩu”.
---------------------------------------------------------
Kü thuËt
tiÕt 23 :LẮP XE CẦN CẨU (TT)
I.MỤC TIÊU :
- HS biết được xe cần cẩu được dùng để làm gì, chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu
- HS lắp được xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình
- HS được rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn khi thực hành
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV: Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn,bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
- HS: xem trước bài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
- GV gọi HS nêu các bước lắp ráp xe cần cẩu
- HS nêu
- Cho HS chọn đủ các chi tiết để lắp ráp
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
 vHoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu
Nêu câu hỏi:
- Theo em cần lắp xe cần cẩu phải có mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó
- HS trả lời
* GV chốt: cách tiến hành lắp các bộ phận của xe, sau đó thực hiện lắp ráp
- GV theo dõi và hướng dẫn nhóm còn lúng túng
+ HS thực hành lắp ráp xe theo nhóm
vHoạt động 2: Đánh giá sản phẩm
HS học cá nhân
GV cho các nhóm trưởng trình bày sản phẩm
- HS trình bày sản phẩm
GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá như SGK (trang 79) với:
Hoàn thành: A
Chưa hoàn thành: B
Hoàn thành trước thời gian, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật A+
-GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp
5. Nhận xét - dặn dò:
- Cho HS nêu các yêu cầu lắp ráp xe cần cẩu.
- Về nhà lắp ráp tiếp sản phẩm.
- Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben.
Kü thuËt
tiÕt 24 :LẮP XE BEN
I.MỤC TIÊU :
HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe ben
- Lắp được xe ben đúng kỹ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Mẫu xe ben đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
-GV nêu câu hỏi nội dung bài học trước.
- HS nêu
-Nhaän xeùt – Ghi ñieåm.
*Nhaän xeùt chung.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn
- HS quan sát mẫu
- GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận
- HS quan sát
- GV hỏi HS: Để lắp được xe, theo em cần phải lắp mấy bộ phận. Hãy kể tên các bộ phận đó?
- HS trả lời
- Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét
- HS nhận xét
GV chốt: cần lắp 5 bộ phận Khung sàn xe và các giá đỡ, cabin và các thanh đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trước, cabin
- HS chú ý lắng nghe
vHoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
a) Hướng dẫn chọn các chi tiết
Gọi 1 – 2HS lên bảng gọi và chọn từng loại chi tiết trong SGK
1 – 2 HS lên bảng thực hiện
Gọi HS nhận xét, bổ sung
GV nhận xét chung
b) Lắp từng bộ phận
Cho HS quan sát kỹ hình 2 SGK
HS quan sát
Trả lời câu hỏi:
Để lắp khung sàn xe và giá đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào?
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi và chọn các chi tiết
- 1 HS trả lời
- Gọi 1 HS khác lên lắp khung sàn xe
- 1 HS thực hiện
- GV tiến hành lắp các giá đỡ.
* Để lắp được sàn cabin và các thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở hình 2 em phải chọn thêm các chi tiết nào?
- HS trả lời
- GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ u dài
- HS quan sát
* Cho HS quan sát hình 4 SGK
- HS quan sát hình 4 trả lời
Trả lời: Cách lắp đặt hệ thống giá đỡ trục bánh xe
- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách lắp
- HS theo dõi
* Cho HS quan sát H5a SGK, nêu cách lắp cabin
- HS quan sát hình 5a nêu cách lắp
- Gọi 2 HS lên lắp, HS khác nhận xét
2 HS lên thực hành
* HS tiếp tục quan sát hình 5b – SGK
HS quan sát
Cho 1 HS lên thực hiện
1 HS thực hiện
Gọi HS khác bổ sung
c) Lắp ráp xe ben (H1 SGK)
- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK
Lưu ý HS: Trong các bước lắp, chú ý bước lắp cabin:
	Lắp 2 tấp bên của hình chữ U vào 2 bên tấm nhỏ
	Lắp tấm mặt cabin vào 2 bên của chữ U
	Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau
Kiểm tra sản phẩm: GV cho HS quan sát mức độ nâng lên, hạ xuống của thùng xe
- HS lên kiểm tra
b) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
5. Nhận xét - dặn dò:
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ	
- Chuẩn bị tiết sau: Thực hành lắp xe ben
- 2 HS đọc ghi nhớ
Kü thuËt
tiÕt 25 :LẮP XE BEN (TT)
I.MỤC TIÊU :
HS cần phải:- Chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe ben
- Lắp được xe ben đúng kỹ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
- Túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận sẽ lắp được ở cuối tiết học
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben
a) Chọn chi tiết:
- GV phát bộ lắp ghép cho 4 nhóm, yêu cầu HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại cào nắm hộp
- HS các nhóm chọn chi tiết
GV kiểm tra HS chọn các chi tiết
b) Lắp từng bộ phận:
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để cả lớp nắm vững quy trình lắp xe ben
- 1 HS đọc phần ghi nhớ
Yêu cầu HS phải quan sát kỹ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK
- HS quan sát kỹ lại các hình SGK
Cho HS thực hành lắp từng bộ phận
- HS thực hành lắp từng bộ phận
c) Lưu ý học sinh:
- Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ H2 SGK, cần phải chú ý đến vị trí trên, dưới của thanh thẳng 3 lỗ, thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài
Khi lắp hình 3 SGK, cần chú ý thứ tự lắp các chi tiết như xem ở tiết 1
Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm ở mỗi trục
-GV theo dõi và uốn nắn những HS trong nhóm lắp sai hoặc còn lúng túng. 
5. Nhận xét - dặn dò:
- Cho HS cất các bộ phận đã lắp được vào túi (hoặc hộp) để gờ sau lắp ráp xe ben
- HS cất các bộ phận vào hộp
- Dặn dò: giờ sau lắp hoàn thành xe ben.
Kü thuËt
tiÕt 26 :LẮP XE BEN (tt)
I.MỤC TIÊU :
HS cần phải:
- Lắp được xe ben đúng kỹ thuật, đúng quy trình
- Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật (đã lắp xong từng bộ phận)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben (tiếp theo)
c) lắp ráp xe ben
Cho HS lắp ráp xe ben theo các bước như trong SGK
- HS lắp ráp hoàn thành sản phẩm (theo nhóm)
GV nhắc HS chú ý bước lắp cabin phải thực hiện theo các bước giáo viên đã hướng dẫn sau khi lắp xong, cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống của thùng xe
GV kiểm tra các nhóm lắp ráp xe ben
vHoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm lên bàn giáo viên.
- 4 nhóm trưng bày sản phẩm.
GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mục III SGK.
Cử 3 HS dựa vào tiêu chuẩn vừa nêu để đánh giá sản phẩm các nhóm
- 3-4 HS tham gia đánh giá.
GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết, xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp. 
5. Nhận xét - dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kỹ năng lắp ghép xe ben
- Dặn HS: đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài: “Lắp máy bay trực thăng”
HS tháo các chi tiết
Kü thuËt
tiÕt 27 :LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG
I.MỤC TIÊU :
HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp.
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2. Bài cũ :
- HS nêu lại quy trình lắp ráp xe ben
- 2 HS nêu
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1: Quan sát nhận xét.
(HS học cá nhân)
HS quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
- Cho HS quan sát nhận xét mẫu.
Nêu câu hỏi:
Để lắp được máy bay trực thăng cần mấy bộ phận? Hãy gọi tên các bộ phận đó?
- HS trả lời.
- Gọi HS nêu, HS khác nhận xét.
- HS nhận xét.
GV chốt: Để lắp được máy bay trực thăng cần 5 bộ phận và đuôi máy bay, sàn cabin và giá đỡ, cabin, cách quạt, càng máy bay
vHoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
GV nêu câu hỏi để các nhóm thảo luận.
+ Nêu các bộ phận để lắp máy bay trực thăng?
- Các nhóm thảo luận và tìm hiểu cách lắp ráp.
+ Nêu các yêu cầu khi lắp máy bay trực thăng?
- Cho các nhóm trình bày.
* GV nhận xét và chốt một số ý chính
Để lắp được máy bay trực thăng ta thực hiện như sau:	
	Lắp từng bộ phận: gồm có:
	Lắp thân và đuôi máy bay (H2)
	Lắp sàn cabin và các thanh đỡ (H3)
	Lắp cabin (H4)
	Lắp cánh quạt
	lắp cánh máy bay
- GV thực hiện các thao tác lắp ráp máy bay trực thăng
- HS chú ý theo dõi
- GV thực hiện các thao tác tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- HS theo dõi
5. Củng cố - dặn dò :
- Cho 2 HS đọc ghi nhớ (SGK) trang 86.
- Xem lại bài.
 -Chuẩn bị tiết sau: “lắp tiếp máy bay trực thăng”
- 2 HS đọc ghi nhớ
Kü thuËt
tiÕt 28 :LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 2)
¬
I.MỤC TIÊU :
- HS biết máy bay trực thăng dùng làm gì, chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng
- HS lắp được máy bay trực thăng đúng kỹ thuật, đúng quy trình
- HS được rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn khi thực hành.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
GV: mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
HS: xem trước bài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2. Bài cũ :
- Cho HS nêu lại các bước lắp ráp máy bay trực thăng
- HS nêu
- Cho HS chọn đủ các chi tiết để lắp ráp
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
25’
4. Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1: HS thực hành lắp máy bay trực thăng (học nhóm)
- Để lắp được máy bay trực thăng theo em cần mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó
GV chốt: Cách tiến hành lắp các bộ phận của máy bay trực thăng
- HS lắng nghe
- GV gọi HS nêu lại các bộ phận của máy bay trực thăng sau đó thực hiện lắp máy bay
- HS neâu 
- GV theo dõi và hướng dẫn các nhóm lắp sai hoặc còn lúng túng
- HS thực hành lắp máy bay trực thăng theo nhóm.
vHoạt động 2: Đánh giá sản phẩm
(HS học cá nhân)
- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm
- GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK trang 86
- Cho HS đánh giá sản phẩm
- HS tham gia đánh giá
5. Nhận xét - dặn dò:
- Cho HS nêu lại cách lắp máy bay trực thăng
- Về nhà xem bài, chuẩn bị tiết sau: “lắp ráp máy bay trực thăng”.