Giáo án Kỹ thuật 5 trọn bộ

 Kĩ thuật 
TIẾT 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy 2 lỗ
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Mẫu đính khuy hai lỗ. Một mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm
- Chỉ khâu và kim khâu thường, phấn vạch , thước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài trực tiếp
 2 Bài mới.
* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
- GV cho HS quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a( SGK) 
? Em có nhận xét gì về đặc điểm , hình dạng, kích thước, màu sắc của khuya 2 lỗ?
? Em nhận xét gì về khoảng cách giữa các khuy , so sánh vị trí của các khuy và lỗ trên hai nẹp áo?
 GVKL: Khuy dược làm bằng nhiều vật liệu khác nhau với nhiều kích thước khác nhau, hình dạng khác nhau.....
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
? Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy? 
? Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy?
- GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn
? Nêu cách đính khuy.?
- GV làm mẫu cho HS quan sát.
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nêu quy trình đính khuy 2 lỗ?
- Chuẩn bị bài sau: Thực hành đính khuy.
- Nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như nhựa, trai, gỗ... Có nhiều màu sắc khác nhau, kích thước hình dạng khác nhau. 
- Khoảng cách giữa các khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết. Khuy được cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau.
HS đọc nội dung mục II. SGK
- Có 2 bước:
+ Vạch dấu các điểm đính khuy
+ đính khuy vào các điểm vạch dấu
- Đặt vải lên bàn, mặt trái ở trên. Vạch dấu đường thẳng cách mép vải 3 cm
- 2 HS lên thực hành 
- HS đọc SGK, quan sát hình 2b để nêu
- 2 HS thực hành thử
- HS thực hành nhóm đôi
- Trình bày sản phẩm- NX 
 Kĩ thuật 
TIẾT 2 : ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( TIẾT 2 )
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy 2 lỗ
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
 II. Đồ dùng dạy- học
Mẫu đính khuy hai lỗ. Một mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm
- Chỉ khâu và kim khâu thường, phấn vạch , thước
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu cách đính khuy hai lỗ trên vải?
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: trực tiếp
2. Các hoạt động.
* Hoạt động 1: nhắc lại thao tác kĩ thuật
- Nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ?
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
* Hoạt động 2: Thực hành.
- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành đính khuy 2 lỗ của mỗi HS.
- GV nêu yêu cầu thực hành
- Quan sát uốn nắn cho những hs còn lúng túng 
* Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm
- Nêu các tiêu chí đánh giá sản phẩm 
- GV nhận xét kết quả thực hành 
3. Củng cố dặn dò.
- Nêu quy trình đính khuy 2 lỗ?
- GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: vải, khuy bốn lỗ, kim chỉ,
- 2HS trình bày.
* Làm việc cặp đôi.
- HS trả lời nối tiếp.
- Có 2 bước: 
 + Vạch dấu các điểm đính khuy
 + đính khuy vào các điểm vạch dấu
* Làm việc nhóm
- HS thực hành đính khuy 2 lỗ
- Trình bày sản phẩm nhóm mình. 
- Dựa vào tiêu chí, tự đánh giá sản phẩm
- HS trả lời.
Kĩ thuật
TIẾT 3: THÊU DẤU NHÂN ( TIẾT 1 )
 I. Mục tiêu
- HS biết cách thêu dấu nhân.
- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được.
 II. Đồ dùng dạy- học
- Mẫu thêu dấu nhân. Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải trắng hoặc màu. Kim khâu len Len khác màu vải. ..
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS
 B. Bài mới 
 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích bài học
 2. Các hoạt động
 * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu 
- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân 
 ? Em hãy quan sát hình mẫu và H1 SGK nêu đặc điểm hình dạng của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu?
? So sánh mặt phải và mặt trái của mẫu thêu chữ V với mẫu thêu dấu nhân?
 H: mẫu thêu dấu nhân thường được ứng dụng ở đâu?( Cho hS quan sát một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân)
* KL: thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
Yêu cầu HS đọc mục II SGK và quan sát H2 
 ? Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? 
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu 
 ? Nêu cách bắt đầu thêu 
- GV căng vải lên khung thêu và hướng dẫn cách bắt đầu thêu
Lưu ý: Lên kim để bắt đầu thêu tại điểm vạch dấu thứ 2 phía bên phải đường dấu.
? Nêu cách thêu dấu nhân mũi thứ nhất, thứ hai?
GV hướng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thêu thứ nhất, mũi thứ hai . 
- Gọi HS lên thực hiện tiếp các mũi thêu 
- Yêu cầu HS quan sát H5 
- GV treo bảng phụ ghi quy trình thực hiện thêu dấu nhân và hướng dẫn lại nhanh các thao tác thêu dấu nhân
- Tổ chức cho HS thực hành
3. Củng cố, dặn dò.
- Tổng kết bài.
- NX giờ học.
- HS để đồ dùng lên bàn
* Cá nhân
- HS quan sát 
- Mặt phải là những hình thêu như dấu nhân. Mặt trái là những đường khâu cách đều và thẳng hàng song song với nhau
- Mạt phải khác nhau còn mặt trái giống nhau.
- Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các sản phẩm may mặc như: váy, áo, vỏ gối, khăn tay, khăn trang trí trải bàn...
- Vạch 2 đường dấu song song cách nhau 1 cm 
- Vạch các điểm dấu thẳng hàng với nhau trên 2 đường vạch dấu 
- Thực hiện các đường vạch dấu
- HS nêu
- HS theo dõi
- HS đọc SGK và quan sát, nêu
- Lớp quan sát 
- Nêu cách kết thúc đường thêu
- 1 HS lên thực hiện thao tác kết thúc đường thêu
- HS nhắc lại 
- HS thực hành thêu trên giấy
Kĩ thuật
Tiết 4: Thêu dấu nhân (Tiết 2)
Tiết 5: Một số dụng cụ nấu ăn và uống trong gia đình.
kĩ thuật.
 TIẾT 6: CHUẨN BỊ NẤU ĂN.
I.nục tiêu:
-Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn.
-Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn.Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản,thông thường phù hợp với gia đình.
-Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình.
II.Đồ dùng dạy học:Tranh ảnh,một số thực phẩm :rau,củ,thịt ,cá...
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.kiểm tra bài cũ.
-kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
2.Dạy bài mới.
*giới thiệu bài:Trực tiếp.
Hoạt động 1:Xác định một công việc chuẩn bị nấu ăn.
-Gv nêu câu hỏi.
?Khi nấu ăn,chúng ta cần chuẩn bị những gì?
?Trước khi nấu ăn cần tiến hành như thế nào?
-Nhận xét,tóm tắt.
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách chuẩn bị nấu ăn.
*Cách chọn thực phẩm.
? Vì sao cần phải chọn thực phẩm cho bữa ăn?
?Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho con người?
?Gia đình em thường chọn thực phẩm như thế nào để dùng trong bữa ăn?
-Nhận xét ,tóm tắt.
-Gv –Hd hs cách chọn thực phẩm.
*Cách sơ chế thực phẩm.
?Trước khi chế biến món ăn ta thường làm như thế nào?
? Gia đình em thường sơ chế rau cải như thế nào trước khi nấu?
?Theo em khi làm cá,tôm cần loại bỏ những phần nào?
-GV tóm tắt:
Hoạt động 3:Đánh giá kết quả học tập.
?Em hãy nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?
?Khi giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn,em đã làm những công việc gì và làm như thế nào?
-Gọi hs đọc ghi nhớ sgk.
3.Dặn dò.
-Dặn về đọc bài ,giúp gia đình nấu ăn.
-Nhận xét tiết học.
-Hs báo cáo.
-Hs trao đổi trả lời.
+Thực phẩm:rau,thịt,cá ....
+chọn thực phẩm tươi, ngon ,sạch,...
sơ chế thực phẩm.
*Hs làm việc theo cặp.
+Để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng an toàn ,hợp với điều kiện kinh tế,ăn...
+Chất đạm,béo,vi-ta-min, khoáng....
-Hs nêu thực tế trong gia đình.
-Hs quan sát,nghe.
+loại bỏ phần không ăn được,làm sạch,cắt ,thái,ướp gia vị....
-Hs nêu.
-Hs nêu: vỏ,vẩy,đầu...
-Hs lần lượt trả lời.
-3 hs đọc.
Kĩ thuật
 TIẾT 7: NẤU CƠM (TIẾT1)
I.Mục tiêu.
-Biết cách nấu cơm bằng bếp đun.
-Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
-Cóý thức tự giác giúp gia đình nấu cơm
 II.Đồ dùng dạy học: - dụng cụ nấu ăn,thức ăn, phiếu học tập.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.
?Khi nấu ăn cần những dụng cụ gì?
?Hãy nêu cách sơ chế một số loại thực phẩm?
-Nhận xét ,đánh giá.
2.Dạy bài mới.
*Giới thiệu bài:Trực tiếp.
Hoạt động1:Tìm hiểu cách nấu ăn ở gia đình
?Có mấy cách nấu cơm?
?Khi nấu cơm em cần chuẩn bị những gì?làm gì?
?khi nấu em làm như thế nào?
-Nhận xét,kết luận.
Hoạt động 2 :Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong,nồi trên bếp.
?Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun?
?Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun?
?Vì sao phải đun nhỏ lửa khi nước đã cạn?
?Theo em ,muốn nấu cơm bằng bếp đun đạt yêu cầu(chín,dẻo),cần chú ý nhất khâu nào?
-Gọi hs lên bảng thực hiện thao tác chuẩn bị nấu ăn.
-Nhận xét,hướng dẫn.
-Gv nêu một số lưu ý cách nấu ăn cho hs.
3.Củng cố-dặn dò.
-Nhắc lại cách nấu ăn bằng bếp đun.
-Dặn về giúp gia đình nấu ăn.
-Nhận xét tiết học.
-2 hs trả lời.
-Hs tự liên hệ trả lời
+có 2 cách:nấu bằng bếp đun,và nồi điện
+Nồi,giá,gạo,nước,..Vo gạo ,rửa nồi.
+Nước sôi,đổ gạo vào nồi,ngoáy đều đến cạn...
-Hs trao đổi treo cặp –trả lời.
+Rửa nồi,đun nước,vo gạo...
+đun nước sôi,cho gạo vào,ngoáy đều,đun đến khi cạn ,ủ cho chín...
+để cơm không bị cháy.
+Cần cho nước vừa đủ,...
-2 hs thực hiện .
 Kĩ thuật
 TIẾT 8: NẤU CƠM (TIẾT 2)
I.Mục tiêu:
-Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.
-Biết liên hệ việc nấu cơm ở gia đình.
-Có ý thức giúp gia đình nấu cơm
II.Đồ dùng dạy học. – dụng cụ nấu ăn,tranh ảnh,phiếu học tập.
III.Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.
-?Nêu cách nấu ăn bằng bếp đun?
-Nhận xét,đánh giá.
2.bài mới.s
*Giới thiệu bài:Trực tiếp
Hoạt động 1:Tìm hiểu cách nấu ăn bằng nồi cơm điện.
-Yêu cầu hs đọc mục 2 và quan sát hình 4 sgk
-?So sánh nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị nấu cơm bằng nồi điện với bếp đun?
?nêu cách nấu cơm bằng nồi điện?
-Gọi hs lên bảng thực hành chuẩn bị nấu cơm bằng nồi điện .
-Nhận xét ,hướng dẫn lại .
Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập.
?Có mấy cách nấu cơm?là những cách nào?
?Gia đình em nấu cơm bằng cách nào,nêu cách nấu cơm đó?
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ .sgk
-Nhận xét ,đánh giá.
3.Nhận xét-dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn về thực hiện nấu cơm giúp gia đình, chuẩn bị bài luộc rau.
-2 hs nêu.
-Hs thực hiện theo cặp.
+Giống:chuẩn bị gạo,nước ,rá,vo gạo
+Khá ... g cố dặn dò: 
 ? Nêu các bước lắp máy bay trực thăng?
- Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
- Nhận xét tiết học.
- HS chọn chọn theo nhóm.
- 1 HS đọc ghi nhớ
+ Cần 5 bộ phận : thân, đuôi, sàn ca bin và giá đỡ, ca bin, cánh quạt, càng máy bay
- HS thực hành lắp theo hóm 4 hs.
Rút kinh nghiệm:..
Kĩ thuật
TIẾT 29: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG.( TIẾT 3)
I. Mục tiêu
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật , đúng qui trình
- Rèn tính cẩn thận khi thao tác lắp tháo các chi tiết của máy bay trực thăng
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu máy bay đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu các bước lắp máy bay trực thăng?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài: trực tiếp..
Hoạt động 1: HS thực hành lắp máy bay trực thăng
a. Lắp ráp máy bay trực thăng
-Yêu cầu hs tiếp tục thực hành lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong sgk.
- Yêu cầu hs kiểm tra sự chuyển động của máy bay trực thăng.
b. Đánh giá sản phẩm.
- Yêu cầu hs trưng bày sản phẩm
- Cử hs đi kiểm tra hoạt động của máy bay trực thăng.
- GV kiểm tra lại, nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu hs thao các chi tiết.
- GV quan sát kiểm tra.
3. Củng cố dặn dò: 
? Nêu các bước lắp máy bay trực thăng?
- Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
- Nhận xét tiết học.
- HS tiếp tục thực hành lắp theo nhóm.
- HS tự kiểm tra trong nhóm.
- HS trưng bày theo nhóm.
- 2 hs đi kiểm tra và nhận xét.
- Các nhóm thực hiện tháo các chi tiết.
Rút kinh nghiệm:..
Kĩ thuật 
TIẾT 30 : LẮP RÔ- BỐT (TIẾT 1)
I.Mục tiêu:
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt.
- Lắp được rô -bốt đúng kĩ thuật , đúng quy trình,
- Rèn kĩ năng tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp , tháo các chi tiết của rô -bốt.
II.Đồ dùng dạy học
- Mấu rô - bốt, bộ lắp ghép.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học.
1. Kiểm tra bài cũ.
? Hãy nêu lại các bước lắp máy bay trực thăng?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài: Trực tiếp.
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
- Gv cho HS quan sát mẫu rô -bốt.
? Để lắp được rô - bốt, em cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó?
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
a) Chọn các chi tiết 
- Gọi 2 HS lên bảng chọn các chi tiết theo bảng trong SGK
- Gv nhận xét 
b) Lắp từng bộ phận 
+ Lắp chân rô - bốt (H2)
- Yêu cầu HS quan sát hình 2
? Để lắp được chân rô - bốt cần phải chọn những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu?
? Mỗi chân rô - bốt được lắp từ mấy thanh chữ U?
- Yêu cấuh quan sát hình 2 a, b trong sgk.
- Gọi hs lên bảng lắp.
- GV nhận xét, HD lắp mặt trước chân thứ hai của rô - bốt. 
+ Lắp thân rô - bốt (H3)
- Yêu cầu HS quan sát H3 
? Để lắp thân rô - bốt em cần chọn những chi tiết nào? .
- Gọi hs lên lắp mẫu.
- Gv nhận xét, bổ sung
+ Lắp đầu rô - bốt (H4)
? Lắp đầu rô -bốt cần chi tiết nào?
- Gv Nhận xét và thực hành lắp đầu rô -bốt.
+ Lắp các bộ phận khác (H5)
- Yêu cầu HS quan sát hình trong sgk.
- Lắp tay rô - bốt (H 5a)
- Lắp ăng ten (H5b)
- Lắp trục bánh xe( H5c)
? Lắp những bộ phận trên cần những chi tiết nào?
- Gv HD cách lắp từng bộ phận.
- Yêu cầu hs lên bảng lắp.
- GV quan sát, giúp đỡ hs.
c) Lắp ráp rô - bốt (H1)
- GV hướng dẫn và lắp mẫu như SGK
- Kiểm tra sự hoạt động của rô- bốt.
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết 
3.Củng cố dặn dò.
? Để lắp đượcrô - bốt, em cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó?
- Dặn về thực hành lắp, chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học. 
- 2 hs nêu.
- HS quan sát mẫu, nêu nhận xét.
+ Cần 6 bộ phận : chân, thân, đầu, tay, ăng ten, trục bánh xe.
- 2 HS lên chọn 
- Lớp theo dõi bổ xung
- HS quan sát H2, nêu.
+2 tấm tam giác, 2 thanh thẳng 2 lỗ, 4 thanh chữ u dài.
+ 4 thanh chữ u dài.
- 2 hs lên bảng lắp-lps theo dõi, nhạn xét, bổ sung bước lắp.
- HS quan sát H3
- 1HS lên chọn chi tiết và lắp mẫu cho cả lớp quan sát 
- HS trả lời theo hình sgk.
- HS Lớp quan sát.
- HS quan sát H 5 trả lời.
- Lớp theo dõi.
- 1 HS lên lắp mẫu 
- Hs theo dõi.
- HS quan sát.
Rút kinh nghiệm:.
Kĩ thuật 
TIẾT 31 : LẮP RÔ- BỐT (TIẾT 2)
I.Mục tiêu:
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt.
- Lắp được rô -bốt đúng kĩ thuật , đúng quy trình,
- Rèn kĩ năng tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp , tháo các chi tiết của rô -bốt.
II.Đồ dùng dạy học
- Mấu rô - bốt, bộ lắp ghép.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu các bước lắp rô - bốt?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài: trực tiếp..
Hoạt động 1: HS thực hành lắp rô - bốt.
a) Chọn các chi tiết
- Yêu cầu HS chọn đúng và đủ các chi tiết 
- Gv kiểm tra 
b) Lắp từng bộ phận
- Gọi HS đọc ghi nhớ
? Để lắp được rô - bốt, em cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó?
- Yêu cầu HS dựa vào hình và đọc nội dung từng bước lắp trong sgk và thực hành lắp.
- GV quan sát giúp đỡ HS 
3. Củng cố dặn dò: 
 ? Nêu các bước lắp rô - bốt?
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau. 
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs nêu.
- HS chọn chọn theo nhóm.
- 1 HS đọc ghi nhớ
+ Cần 6 bộ phận : chân, thân, đầu, tay, ăng ten, trục bánh xe.
- HS thực hành lắp theo hóm 4 hs.
 Rút kinh nghiệm:..
Kĩ thuật
 TIẾT 32 : LẮP RÔ- BỐT (TIẾT 3)
I.Mục tiêu:
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt.
- Lắp được rô -bốt đúng kĩ thuật , đúng quy trình,
- Rèn kĩ năng tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp , tháo các chi tiết của rô -bốt.
II.Đồ dùng dạy học
- Mấu rô - bốt, bộ lắp ghép.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu các bước lắp rô-bốt?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài: trực tiếp..
Hoạt động 1: HS thực hành lắp rô- bốt
a. Lắp ráp rô- bốt.
-Yêu cầu hs tiếp tục thực hành lắp ráp rô- bốt theo các bước trong sgk.
- Yêu cầu hs kiểm tra sự chuyển động của rô- bốt
b. Đánh giá sản phẩm.
- Yêu cầu hs trưng bày sản phẩm
- Cử hs đi kiểm tra hoạt động của rô-bốt
- GV kiểm tra lại, nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu hs thao các chi tiết.
- GV quan sát kiểm tra.
3. Củng cố dặn dò: 
? Nêu các bước lắp rô-bốt?
- Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs nêu.
- HS tiếp tục thực hành lắp theo nhóm.
- HS tự kiểm tra trong nhóm.
- HS trưng bày theo nhóm.
- 2 hs đi kiểm tra và nhận xét.
- Các nhóm thực hiện tháo các chi tiết.
Rút kinh nghiệm:..
Kĩ thuật
TIẾT 33: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN( TIẾT 1)
I. Mục tiêu 
- Lắp được mô hình đã chọn, lắp đúng quy trình kĩ thuật, chắc chắn.
- Tự hào về mô hình mình đã lắp được
- Rèn tính cẩn thận, kiên trì, sáng tạo, khéo léo.
II. Đồ dùng dạy học
- Lắp sắn 1-2 mô hình đã gợi ý trong SGK
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.kiểm tra bài cũ.
- Gv kiểm tra đồ dùng của HS
2.Bài mới.
1. Giới thiệu bài: trực tiếp.
Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép
- GV gợi ý HS tự chọn 1 mô hình lắp ghép 
+Lắp máy bừa.
+Lắp băng chuyền.
- HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong sgk để thực hiện.
Hoạt động 2:Thực hành lắp mô hình đã chọn.
a) Chọn chi tiết
- Yêu cầu hs chọn các chi tiết theo bảng chỉ dẫn sgk và xếp theo từng loại.
- Gv quan sát , giúp đỡ.
- Gv nhận xét, bổ sung. 
b) Lắp từng bộ phận.
- GV hd, gợi ý HS lắp theo mô hình tự chọn trong sgk.
? Mô hình đó có mấy bộ phận? Là những bộ phận nào?
? Lắp những bộ phận đó cần có những chi tiết nào?
- Yêu cầu hs thực hành lắp từng bộ phận của mô hình đã chọn.
- GV quan sát , giúp đỡ.
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét hs lắp 1 số bộ phận của mô hình và yêu cầu hs tháo các chi tiết 
- Dặn về nhà hực hành lắp, chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs báo cáo.
- HS tự chọn và nêu tên mô hình đã chọn. 
- HS thực hiện
- HS thực hiện chọn chi tiết.
- HS nghe – trả lời theo sự quan sát.
- HS tự thực hành.
 Rút kinh nghiệm:
Kĩ thuật
TIẾT 34: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN( TIẾT 2)
I. Mục tiêu 
- Lắp được mô hình đã chọn, lắp đúng quy trình kĩ thuật, chắc chắn.
- Tự hào về mô hình mình đã lắp được
- Rèn tính cẩn thận, kiên trì, sáng tạo, khéo léo.
II. Đồ dùng dạy học
- Lắp sắn 1-2 mô hình đã gợi ý trong SGK
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.kiểm tra bài cũ.
- Gv kiểm tra đồ dùng của HS
2.Bài mới.
1. Giới thiệu bài: trực tiếp.
Hoạt động 1:Thực hành lắp mô hình đã chọn
a) Chọn chi tiết
- Yêu cầu hs chọn các chi tiết theo bảng chỉ dẫn sgk và xếp theo từng loại.
- Gv quan sát , giúp đỡ.
- Gv nhận xét, bổ sung. 
b) Lắp từng bộ phận.
- Yêu cầu HS lắp theo mô hình tự chọn giờ trước.
- GV quan sát , giúp đỡ.
c) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
-Yêu cầu hs lắp ráp các bộ phận của mô hình.
- GV quan sát , giúp đỡ.
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét mô hình hs lắp và yêu cầu hs tháo các chi tiết 
- Dặn về nhà hực hành lắp, chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs báo cáo.
- HS thực hiện chọn chi tiết.
- HS thực hành lắp tong bộ phận.
- HS tự thực hành lắp ráp.
 Rút kinh nghiệm:
Kĩ thuật
TIẾT 35: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN( TIẾT 3)
I. Mục tiêu 
- Lắp được mô hình đã chọn, lắp đúng quy trình kĩ thuật, chắc chắn.
- Tự hào về mô hình mình đã lắp được
- Rèn tính cẩn thận, kiên trì, sáng tạo, khéo léo.
II. Đồ dùng dạy học
- Lắp sắn 1-2 mô hình đã gợi ý trong SGK
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.kiểm tra bài cũ.
- Gv kiểm tra đồ ding của HS
2.Bài mới.
1. Giới thiệu bài: trực tiếp.
Hoạt động 1:Thực hành lắp mô hình đã chọn
a) Chọn chi tiết
- Yêu cầu hs chọn các chi tiết theo bảng chỉ dẫn sgk và xếp theo từng loại.
- Gv quan sát , giúp đỡ.
- Gv nhận xét, bổ sung. 
b) Lắp từng bộ phận.
- Yêu cầu HS lắp theo mô hình tự chọn giờ trước.
- GV quan sát , giúp đỡ.
c) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
-Yêu cầu hs lắp ráp các bộ phận của mô hình.
- GV quan sát , giúp đỡ.
Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
- Yêu cầu hs cùng quan sát, dánh giá sản phẩm của bạn.
- Gv kiểm tra sản phẩm của hs đã hoàn thành, nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét mô hình hs lắp và yêu cầu hs tháo các chi tiết 
- Dặn về nhà hực hành lắp, chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs báo cáo.
- HS thực hiện chọn chi tiết.
- HS thực hành lắp tong bộ phận.
- HS tự thực hành lắp ráp.
- HS trưng bày sản phẩm của mình, nghe nhận xét., 
-Lớp quan sát , nhận xét dánh giá sản phảm của bạn.
 Rút kinh nghiệm: