Giáo án lớp 2 & 5 - Tuần 27

 Thứ 2 ngày 07 tháng 03 năm 2011
Tốn: TÌM SỐ BỊ CHIA
I. Mục tiêu :- Giúp HS củng cố: - Rèn kĩ năng tìm số bị chia trong phép chia khi biết các thành phần còn lại . Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia .Giải bài toán có lời văn bằng cách tìm số bị chia chưa biết . 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 .
- Tìm x : x : 4 = 2 và x : 3 = 6 .
- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 
Bài 2 : 
- Yêu cầu.
- GV nhận xét và ghi điểm .
Bài 3 : 
- Yêu cầu .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:
- Một em đọc đề bài 1 
- Thực hiện vào vở .
-Hai em lên bảng làm mỗi em một bài
 x : 4 = 2 x : 3 = 6 
 x = 2 x 4 x = 6 x 3 
 x = 8 x = 18 
- Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn .
- Đề bài yêu cầu tìm x .
- 2 em lên làm bài trên bảng lớp .
 x - 2 = 4 x : 2 = 4 
 x = 4 + 2 x = 4 x 2 
 x = 6 x = 8
- Hai em khác nhận xét bài bạn trên bảng .
- Lớp làm bài vào vở .
- Một em lên bảng giải bài .
- Giải : Số lít dầu có tất cả là : 
 3 x 6 = 18 ( l ) 
 Đ/S : 18 l dầu .
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
TiÕng ViƯt(LT)
«n tËp : ®¸p lêi ®ång ý- Quan s¸t tranh , tr¶ lêi c©u hái
I. Mơc tiªu: Giĩp HS cđng cè:
- C¸ch ®¸p l¹i lêi phđ ®Þnh
- BiÕt nghe vµ tr¶ lêi c©u hái.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1.Giíi thiƯu bµi:
2.H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1 :
- Yªu cÇu 
- NhËn xÐt , bỉ sung.
Bµi 2 :
- Yªu cÇu 
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
3.Cđng cè – dỈn dß :
1. ViÕt tiÕp lêi ®¸p cho ®o¹n ®èi tho¹i sau:
a...........................................................
- Tèi mai cËu nhí ®Õn sím giĩp tí mét chĩt nhÐ ! / C¶m ¬n cËu.
b.........................................................
- Ch¸u c¶m ¬n b¸c ¹ !
- C¸c nhãm thĨ hiƯn.
2. Nh×n tranh vµ tr¶ lêi c©u hái :
a)..
- Tranh vÏ c¶nh bµ con n«ng d©n ®ang gỈt lĩa ngoµi ®ång.
b).
- C¸nh ®ång lĩa réng b¸t ng¸t.
c).
- Mäi ng­êi lµm viƯc h¨ng say.
Tốn: CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC
I/ Mục tiêu : 
- Củng cố cho HS nhận biết về chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
 - Tính được chu vi hình tam giác, hình tứ giác và biết áp dụng vào giả tốn.
II /C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Luyện tập:
-Bài 1:
- Yêu cầu.
- Nhận xét cho điểm học sinh .
Bài 2 :
-Yêu cầu
+Nhận xét chung về bài làm của hs 
 - Thu bài chẩm chữa nhận xét
Bài 3:
- Yªu cÇu
- Chấm chữa bài nhận xét
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Một học sinh nêu yêu cầu 
-Một học sinh lên bảng- HS làm vào vở :
 Chu vi hình tam giác là:
 2 + 4 + 5 = 11 ( cm )
 Đáp số 11 cm
- HS tự làm bài vào vở:
Bài giải
Chu vi hình tứ giác là:
 3 + 5 + 6 + 4 = 18 ( cm )
 Đáp số: 18 cm
- Một em nêu đề bài .
- Tự làm bài vào vở
Bài giải:
Chu vi hình tam giác là:
 20 + 40 + 27 = 87( cm)
Đáp số: 87 cm
-HS lên chữa bài
 Thứ 4 ngày 09 tháng 03 năm 2011
ChÝnh t¶: Cưa s«ng
I. Mơc ®Ých, yªu cÇu:
1. Nhí – viÕt ®ĩng chÝnh t¶ 4 khỉ th¬ cuèi cđa bµi th¬ Cưa s«ng.
2. TiÕp tơc «n tËp quy t¾c viÕt hoa tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ n­íc ngoµi; lµm ®ĩng c¸c bµi tËp thùc hµnh dĨ cđng cè, kh¾c s©u quy t¾c.
II. §å dïng: Bĩt d¹ vµ hai tê giÊy kĨ b¶ng ®Ĩ HS lµm BT2 – mçi HS lµm mét ý (2a hoỈc 2b) cđa bµi tËp.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. Bµi cị:
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c viÕt hoa tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ n­íc ngoµi vµ viÕt 2 tªn ng­êi, 2 tªn ®Þa lÝ n­íc ngoµi. 
B –d¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. H­íng dÉn HS nhí – viÕt
- Yªu cÇu HS ®äc bµi
- Yªu cÇu HS ®äc thuéc lßng 
GV nh¾c c¸c em chĩ ý c¸ch tr×nh bµy c¸c khỉ th¬ 6 ch÷, nh÷ng ch÷ cÇn viÕt hoa, c¸c dÊu c©u (dÊu chÊm, dÊu ba chÊm), nh÷ng ch÷ dƠ viÕt sai chÝnh t¶ ( n­íc lỵ, t«m r¶o, l­ìi sãng,...).
- GV chÊm ch÷ 7-10 bµi. trong khi ®ã, tõng cỈp HS ®ỉi vë so¸t lçi cho nhau. GV nªu nhËn xÐt chung.
3. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ - BT2
- Yªu cÇu HS ®äc bµi 
- GV ph¸t phiÕu riªng cho 2 HS lµm bµi.
- HS tiÕp nèi nhau ph¸t biĨu ý kiÕn. GV mêi 2 HS lµm bµi trªn phiÕu, d¸n bµi lªn b¶ng líp. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
4. Cđng cè, dỈn dß
- Mét HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- Mét HS ®äc thuéc lßng 4 khỉ th¬ cuèi cđa bµi Cưa s«ng. c¶ líp l¾ng nghe, nªu nhËn xÐt.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i 4 khỉ th¬ cuèi trong SGK ®Ĩ ghi nhí.
- HS gÊp SGK, nhí l¹i 4 khỉ th¬, tù viÕt bµi. 
- HS ®äc yªu cÇu cđa BT2, g¹ch d­íi c¸c tªn riªng t×m ®­ỵc; gi¶i thÝch c¸ch viÕt c¸c tªn riªng ®ã.
Lich sư: LƠ kÝ hiƯp ®Þnh Pa ri
I. Mơc tiªu:
- Sau nh÷ng thÊt b¹i nỈng nỊ ë hai miỊn B¾c, Nam, ngµy 27 - 1 - 1973, MÜ buéc ph¶i kÝ HiƯp ®Þnh Pa Ri.
- Nh÷ng ®iỊu kho¶n quan träng nhÊt cđa HiƯp §Þnh Pa Ri.
II -§å dïng d¹y häc
¶nh t­ liƯu vỊ lƠ kÝ HiƯp ®Þnh pa-ri.
III –C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra bµi cị 
? MÜ cã ©m m­u g× khi nÐm bom hủ diƯt HN vµ c¸c vïng phđ cËn?
? Whi 30/12/1972 tỉng thèng MÜ ph¶i tuyªn bè ngõng nÐm bom miỊn B¾c.
Gi¸o viªn nhËn xÐt 
B. D¹y häc bµi míi 
1. Giíi thiƯu bµi 
2. MÜ buéc ph¶i kÝ HiƯp ®Þnh Pa-ri.
Yªu cÇu HS ®äc SGK ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái:
? HiƯp ®Þnh Pa-ri ®­ỵc kÝ ë ®©u vµo ngµy nµo?
? V× sao tõ thÕ lËt läng kh«ng muèn kÝ HiƯp ®Þnh, nay MÜ buéc ph¶i kÝ?
? H·y m« t¶ s¬ l­ỵc khung c¶nh lƠ kÝ HiƯp ®Þnh Pa-ri?
? Hoµn c¶nh cđa MÜ n¨m 1973, gièng g× víi hoµn c¶nh Ph¸p n¨m 1954?
2HS tr¶ lêi
1HS ®äc bµi, líp theo dâi SGK 
+ KÝ t¹i Pa-ri vµo ngµy 27/1/1973
+ ThÊt b¹i nỈng nỊ trªn c¶ 2 chiÕn tr­êng ... 
¢m m­u x©m l­ỵc VN l©u dµi bÞ ®Ëp tan.
+ HS m« t¶ ...
+ TDP vµ DQM ®Ịu bÞ thÊt b¹i trªn chiÕn tr­êng miỊn Nam.
# Gi¸o viªn nhËn xÐt, KL: Gièng nh­ 1954 VN l¹i tiÕn ®Õn mỈt trËn ngo¹i giao víi thỊ cđa ng­êi chiÕn th¾ng trªn chiÕn tr­êng. B­íc l¹i vÕt ch©n cđa Ph¸p, MÜ buéc ph¶i kÝ HiƯp ®Þnh víi nh÷ng ®iỊu kho¶n cã lỵi cho DT ta.
3. Néi dung vµ ý nghÜa cđa HiƯp ®Þnh.
# Yªu cÇu lµm viƯc theo nhãm ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
? Tr×nh bµy néi dung chđ yÕu nhÊt cđa HiƯp ®Þnh Pa-ri?
? Néi dung HiƯp ®Þnh Pa-ri cho ta thÊy MÜ ®· thõa nhËn ®iỊu quan träng g×?
+ HiƯp ®Þnh Pa-ri cã ý nghÜa quan träng ntn?
HS lµm viƯc theo nhãm
+ HiƯp ®Þnh pa-ri quy ®Þnh:
....
+ Thõa nhËn sù thÊt b¹i ë VN, c«ng nhËn sù hoµ b×nh ®éc lËp vµ toµn vĐn l·nh thỉ.
+ §¸nh dÊu sù ph¸t triĨn míi cđa CMVN, MÜ buéc ph¶i rĩt qu©n khái VN 
3. Cđng cè, dỈn dß
“V× ®éc lËp, v× tù do 
§¸nh cho mÜ cĩt, ®¸nh cho ngơy nhµo.”
HiƯp ®Þnh pa-ri ®· ®¸nh dÊu mét th¾ng lỵi lÞch sư cã ý nghÜa chiÕn l­ỵc: chĩng ta ®¸nh “®¸nh cho mÜ cĩt”, ®Ĩ sau ®ã hai n¨m, vµo mïa xu©n n¨m 1975 l¹i “®¸nh cho ngơy nhµo”, gi¶i phãng hoµn toµn miỊn nam, hoµn thµnh thèng nhÊt ®Êt n­íc.
Tiếng việt: LUYỆN TẬP VỀ THAY THẾ TỪ NGỮ
 ĐỂ LIÊN KẾT CÂU.
I.Mục tiêu :
- Củng cố cho HS những kiến thức về liên kết câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu.
- Rèn cho học sinh cĩ kĩ năng làm bài tập thành thạo.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ mơn.
II.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ơn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1: Mỗi từ ngữ in đậm sau đây thay thế cho từ ngữ nào? Cách thay thế từ ngữ cĩ tác dụng gì?
Chiếc xe đạp của chú Tư
 Trong làng tơi, hầu như ai cũng biết chú Tư ChiếnỞ xĩm vườn, cĩ một chiếc xe là trội hơn người khác rồi, chiếc xe của chú lại là chiếc xe đẹp nhất, khơng cĩ chiếc nào sánh bằngChú âu yếm gọi chiếc xe của mình là con ngựa sắt.
- Coi thì coi, đừng đụng vào con ngựa sắt của tao nghe bây
- Ngựa chú biết hí khơng chú?
 Chú đưa tay bĩp cái chuơng kính coong
- Nghe ngựa hí chưa?
- Nĩ đá chân được khơng chú?
Chú đưa chân đá ngược ra phía sau:
- Nĩ đá đĩ.
 Đám con nít cười rộ, cịn chú thì hãnh diện với chiếc xe của mình.
Bài tập2: 
 Cho học sinh đọc bài “Bác đưa thư”. thay thế các từ ngữ và nêu tác dụng của việc thay thế đĩ?
4. Củng cố dặn dị.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn 
bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
Bài làm:
a/Từ ngữ in đậm trong bài thay thế cho các từ ngữ : chú thay thế cho chú Tư ; con ngựa sắt thay thế cho chiếc xe đạp ; nĩ thay thế cho chiếc xe đạp.
b/ Tác dụng : tránh được sự đơn điệu, nhàm chán, cịn cĩ tác dụng gây hứng thú cho người đọc, người nghe.
* Đoạn văn đã thay thế : Bác đưa thư traoĐúng là thư của bố rồi. Minh mừng quýnh. Minh muốn chạy thật nhanh vào nhàNhưng em chợt thấy bác đưa thư mồ hơi nhễ nhại. Minh chạy vội vào nhà. Em rĩt một cốc nước mát lạnh. Hai tay bưng ra, em lễ phép mời bác uống.
* Tác dụng của việc thay từ : Từ Minh khơng bị lặp lại nhiều lần, đoạn văn đọc lên nghe nhẹ nhàng, sinh động và hấp dẫn.
- HS chuẩn bị bài sau.
 Thứ 5 ngày 10 tháng 03 năm 2011
Kiểm tra thử
Mơn Tốn . Lớp 2
Bài 1: Khoanh trịn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:
a)Kết quả của phép tính 3 x 9 = là:
A. 3	B.12	C.27	D.9
b) Cho 32 kg : 4 = .
	Đáp án thích hợp điền vào chỗ chấm là:
A. 4	B.8kg	C.8	D.16kg
c) Kết quả của phép tính : 5 x 5 + 16 là:
A. 25	B.31	C.41	D.16
d) 16 giờ 30 phút hay cịn gọi là:
A. 4 giờ rưởi sáng	 B. 4 giờ rưởi 	 C. 4 giờ rưởi chiều
Bài 2: Tính
	3 x 5 + 15 =	..	4 x 10 - 13 = .
	 =..	 =
	6: 2 + 10 =	5 x 7 - 15 = ...
	 = .	 = 
Bài 3: Tìm X
X x 4 = 12	3 x X = 21	X : 4 = 5	3 + X = 15
Bài 4: Cĩ 28 quả cam xếp đều vào 4 giỏ. Hỏi mỗi giỏ cĩ mấy quả cam?
	Giải
Bài 5: Cĩ 8 bao gạo, trong đĩ 7 bao đựng 4 kg cịn 1 bao đựng 3 kg. Hỏi 8 bao gạo đĩ đựng bao nhiêu kg?
Mơn Tiếng Việt . Lớp 2
Câu 1: Chính tả( nghe - viết). Thời gian đọc 15 phút
	( học sinh viết bài" Sơng Hương" đoạn từ: Mỗi mùa hè . đến dát vàng)
Câu 2: Ghi vào những chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã:
	- số chăn	- chăm chi	- mệt moi
	- số le	- buồn ba	- rực rơ
Câu 3: Chọn tên các lồi chim thích hợp với mỗi chỗ trống sau:
	a) Đen như.
	b) Hơi như.
	c) Nhanh như..
	d) Hĩt như..
	( vẹt, quạ, khướu, cú, cắt)
Câu 4: Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ơ trống sao cho thích hợp:
	Thấy mũ gấu dừng lại đánh hơi lấy chân lật qua lật lại chiếc mũ Xong nĩ lại đuổi.
Câu 5: Nĩi lời đáp của em trong các trường hợp sau:
a) Khi mợt cụ già cảm ơn em vì em đã dẫn cụ qua đường.
b) Khi bạn xin lỗi vì đã vơ ý làm bẩn sách vở của em.
.
Câu 6: Viết đoạn văn 3 -5 câu nĩi về mợt loài chim mà em yêu thích.
§Þa lÝ: Ch©u Mü
I. Mơc tiªu: 
Häc xong bµi nµy, HS: 
- X¸c ®Þnh vµ m« t¶ s¬ lỵc ®ỵc vÞ trÝ ®Þa lý, giíi h¹n cđa ch©u Mü trªn qu¶ §Þa cÇu hoỈc trªn B¶n ®å ThÕ giíi. 
- Cã mét sè hiĨu biÕt vỊ thiªn nhiªn cđa ch©u Mü vµ nhËn biÕt chĩng thuéc khu vùc nµo cđa ch©u Mü (B¾c Mü, Trung Mü, Nam Mü). 
- Nªu tªn vµ chØ ®ỵc vÞ trÝ mét sè d·y nĩi vµ ®ång b»ng lín ë ch©u Mü trªn b¶n ®å (lỵc ®å). 
II -§å dïng d¹y häc
- Qu¶ ®Þa cÇu hoỈc b¶n ®å thÕ giíi.
- B¶n ®å tù nhiªn ch©u MÜ (nÕu cã).
- Tranh ¶nh hoỈc t liƯu vỊ rõng A-ma-d«n.
III –C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra bµi cị 
? D©n sè ch©u Phi theo sè liƯu 2004 lµ bao nhiªu ngêi. Hä chđ yÕu cã mµu da g×?
? Kinh tÕ cã g× kh¸c so víi ch©u ©u vµ ¸?
? Em biÕt g× vỊ ®Êt níc Ai CËp?
Gi¸o viªn nhËn xÐt 
B. D¹y häc bµi míi 
1. VÞ trÝ ®Þa lÝ vµ giíi h¹n
- GV chØ trªn qu¶ ®Þa cÇu ®êng ph©n chia hai b¸n cÇu §«ng,T©y; b¸n cÇu §«ng vµ b¸n cÇu T©y. vµ yªu cÇu 
? Quan s¸t qu¶ ®Þa cÇu cho biÕt: nh÷ng ch©u lơc nµo n»m ë b¸n cÇu §«ng vµ ch©u lơc nµo n»m ë b¸n cÇu T©y ?
? Quan s¸t h×nh 1, cho biÕt ch©u MÜ gi¸p víi nh÷ng ®¹i d¬ng nµo.
? Dùa vµo b¶ng sè liƯu ë bµi 17, cho biÕt ch©u MÜ ®øng thø mÊy vỊ diƯn tÝch trong sè c¸c ch©u lơc trªn thÕ giíi.
Kl: Ch©u MÜ lµ ch©u lơc duy nhÊt n»m ë b¸n cÇu T©y, bao gåm: B¾c MÜ, Trung MÜ vµ Nam MÜ. ch©u MÜ cã diƯn tÝch ®øng thø 2 trong c¸c ch©u lơc trªn thÕ giíi.
2. §Ỉc ®iĨm tù nhiªn
Yªu cÇu HS ®äc bµi 
 - Quan s¸t h×nh 2, råi t×m trªn h×nh 1 c¸c ch÷ a,b,c,d,e vµ cho biÕt c¸c ¶nh ®ã ®ỵc chơp ë B¾c MÜ, Trung MÜ hay Nam MÜ.
- NhËn xÐt vỊ ®Þa h×nh ch©u MÜ.
- Nªu tªn vµ chØ trªn h×nh 1:
+ C¸c d·y nĩi cao ë phÝa t©y ch©u MÜ.
+ Hai ®ång b»ng lín cđa ch©u MÜ.
+ C¸c d·y nĩi thÊp vµ cao nguyªn ë phÝa ®«ng ch©u MÜ.
+ Hai con s«ng lín ¬ ch©u MÜ.
KÕt luËn: ®Þa h×nh ch©u MÜ thay ®ỉi tõ t©y sang ®«ng: Däc bê biĨn phÝa t©y lµ hai d·y nĩi cao vµ ®å sé Cỗc-®i-e vµ An-®Ðt; ë gi÷a lµ nh÷ng ®ång b»ng lín: ®ång b»ng trung t©m vµ ®ång b»ng A-ma-d«n; phÝa ®«ng lµ c¸c nĩi thÊp vµ cao nguyªn: A-pa-l¸t vµ Bra-xin.
? Ch©u MÜ cã nh÷ng ®íi khÝ hËu nµo ?
? T¹i sao ch©u MÜ l¹i cã nhiỊu ®íi khÝ hËu ?
? Nªu t¸c dơng cđa rõng rËm A-ma-d«n.
KÕt luËn: ch©u MÜ cã vÞ trÝ tr¶i dµi trªn c¶ hai b¸n cÇu B¾c vµ Nam, v× thÕ ch©u MÜ cã ®đ c¸c ®íi khÝ hËu tõ nhiƯt ®íi, «n ®íi ®Õn hµn ®íi. rõng rËm A-ma-d«n lµ vïng rõng rËm nhiƯt ®íi lín nhÊt thÕ giíi.
3. Cđng cè, dỈn dß. 
3HS tr¶ lêi
- §¹i diƯn c¸c nhãm HS tr¶ lêi c©u hái.
- HS kh¸c bỉ sung.
HS trong nhãm quan s¸t c¸c h×nh 1,2 vµ ®äc SGK råi th¶o luËn nhãm theo c¸c c©u hái gỵi ý sau:
- §¹i diƯn c¸c nhãm HS tr¶ lêi c©u hái tríc líp.
- HS kh¸c bỉ sung.
- HS chØ trªn b¶n ®å tù nhiªn ch©u MÜ vÞ trÝ cđa nh÷ng d·y nĩi, ®ång b»ng vµ s«ng lín ë ch©u MÜ.
+ Hµn ®íi, «n ®íi vµ nhiƯt ®íi
+ VÞ trÝ ®Þa lÝ tr¶i dµi trªn hai b¸n cÇu ...
+ Lµm dÞu m¸t khÝ hËu nhiƯt ®íi cđa Nam MÜ, ®iỊu tiÕt níc cđa s«ng ngßi, l¸ phỉi xanh cđa tr¸i ®Êt.
Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu.
- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính số đo thời gian
- Củng cố cho HS về cách tính quãng đường và thời gian.
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS cĩ ý thức học tốt.
II. Đồ dùng: 
- Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ơn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1:
 Trên quãng đường dài 7,5 km, một người chạy với vận tốc 10 km/giờ. Tính thời gian chạy của người đĩ?
Bài tập 2: 
 Một ca nơ đi với vận tốc 24 km/giờ. Hỏi sau bao nhiêu phút ca nơ đi được quãng đường dài 9 km ( Vận tốc dịng nước khơng đáng kể)
Bài tập3: 
 Một người đi xe đạp đi một quãng đường dài 18,3 km hết 1,5 giờ. Hỏi với vận tốc như vậy thì người đĩ đi quãng đường dài 30,5 km hết bao nhiêu thời gian?
Bài tập4: (HSKG)
 Một vận động viên đi xe đạp trong 30 phút đi được 20 km. Với vận tốc đĩ, sau 1 giờ 15 phút người đĩ đi được bao nhiêu km?
4. Củng cố dặn dị.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
Lời giải : 
Thời gian chạy của người đĩ là:
 7,5 : 10 = 0,75 (giờ)
 = 45 phút.
 Đáp số: 45 phút.
Lời giải: 
Đổi: 1 giờ = 60 phút.
 Quãng đường ca nơ đi trong 1 phút là: 
 24 : 60 = 0,4 (km)
 Thời gian ca nơ đi được quãng đường dài 9 km là: 9 : 0,4 = 22,5 (phút) 
 = 22 phút 30 giây.
 Đáp số: 22 phút 30 giây.
Lời giải: 
 Vận tốc của người đi xe đạp là:
 18,3 : 1,5 = 12,2 (km/giờ)
 Thời gian để người đĩ đi quãng đường dài 30,5 km là:
 30,5 : 12,2 = 2,5 (giờ)
 = 2 giờ 30 phút.
 Đáp số: 2 giờ 30 phút.
Lời giải: 
Đổi: 30 phút = 0,5 giờ.
 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ.
Vận tốc của người đĩ là:
 20 : 0,5 = 40 (km)
Sau 1 giờ 15 phút người đĩ đi được số km là:
 40 1,25 = 50 (km)
 Đáp số: 50 km.
- HS chuẩn bị bài sau.
 Thứ 7 ngày 12 tháng 03 năm 2011
Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu.
- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính số đo thời gian
- Củng cố cho HS về cách tính quãng đường và thời gian.
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS cĩ ý thức học tốt.
II. Đồ dùng: 
- Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ơn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1:
 Trên quãng đường dài 7,5 km, một người chạy với vận tốc 10 km/giờ. Tính thời gian chạy của người đĩ?
Bài tập 2: 
 Một ca nơ đi với vận tốc 24 km/giờ. Hỏi sau bao nhiêu phút ca nơ đi được quãng đường dài 9 km ( Vận tốc dịng nước khơng đáng kể)
Bài tập3: 
 Một người đi xe đạp đi một quãng đường dài 18,3 km hết 1,5 giờ. Hỏi với vận tốc như vậy thì người đĩ đi quãng đường dài 30,5 km hết bao nhiêu thời gian?
Bài tập4: (HSKG)
 Một vận động viên đi xe đạp trong 30 phút đi được 20 km. Với vận tốc đĩ, sau 1 giờ 15 phút người đĩ đi được bao nhiêu km?
4. Củng cố dặn dị.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
Lời giải : 
Thời gian chạy của người đĩ là:
 7,5 : 10 = 0,75 (giờ)
 = 45 phút.
 Đáp số: 45 phút.
Lời giải: 
Đổi: 1 giờ = 60 phút.
 Quãng đường ca nơ đi trong 1 phút là: 
 24 : 60 = 0,4 (km)
 Thời gian ca nơ đi được quãng đường dài 9 km là: 9 : 0,4 = 22,5 (phút) 
 = 22 phút 30 giây.
 Đáp số: 22 phút 30 giây.
Lời giải: 
 Vận tốc của người đi xe đạp là:
 18,3 : 1,5 = 12,2 (km/giờ)
 Thời gian để người đĩ đi quãng đường dài 30,5 km là:
 30,5 : 12,2 = 2,5 (giờ)
 = 2 giờ 30 phút.
 Đáp số: 2 giờ 30 phút.
Lời giải: 
Đổi: 30 phút = 0,5 giờ.
 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ.
Vận tốc của người đĩ là:
 20 : 0,5 = 40 (km)
Sau 1 giờ 15 phút người đĩ đi được số km là:
 40 1,25 = 50 (km)
 Đáp số: 50 km.
- HS chuẩn bị bài sau.