Giáo án lớp 3 năm 2009 - 2010 - Tuần 6

LỊCH 	BÁO 	GIẢNG
Từ ngày 	 tháng 	năm 	đến ngày 	tháng 	năm
Thứ
Tiết
Thời gian
ĐDDH
môn
Tên bài dạy
Hai
1
2
3
4
5
TD
TĐ
KC
TOÁN
CC
Bài tập làm văn
//
Luyện tập
Ba
1
2
3
4
5
TĐ
CT
ĐĐ
TOÁN
Nhớ lại buổi đầu đi học
Bài tập làm văn
Tự làm lấy việc của mình t2
Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
Tư
1
2
3
4
5
LTVC
TC TOÁN
TNXH
Từ ngữ về trường học – dấu phẫy
Cắt, gấp dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ 
Luyện tập
Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
Năm
1
2
3
4
5
TNXH
CT
TOÁN
Cơ quan thần kinh
Nhớ lại buổi đầu đi học
Phép chia hết và phép chia có dư
Sáu
1
2
3
4
5
TLV
TOÁN
TV
SH
Kể lại buổi đầu đi học
Luyện tập 
Ôn chữ hoa d, đ
TUẦN 6:
Thứ hai	Ngày dạy :-------------------------
Tập đọc- Kể chuyện
BÀI TẬP LÀM VĂN.
A.Tập đọc:
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt nhân vật “tôi” với lời nhân vật mẹ.
- Hiểu ý nghĩa : lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói.
Rèn hs yếu – bồi hs giỏi
B.Kể chuyện:
- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
	- Kể lại được một đoạn trong câu chuyện bằng lời của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học
Nội dung
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS 
1. Ổn định
2. Kiểm tra
(3 phút)
3.Bài mới
a.Gt bài
(2 phút)
2.Luyện đọc
(15-20 phút)
3.Tìm hiểu bài
(15 phút)
c. .Luyện đọc lại
(15-18 phút)
B.Kể chuyện
(18 -20 phút)
4.Củng cố, dặn dò
(2 phút)
- GV ổn định lớp
-2 hs đọc bài: Cuộc họp của chữ viết.
-1em trả lời câu hỏi 1-2 trong SGK
-1 hs nói về vai trò quan trọng của dấu chấm câu.
-Nhận xét.
-Bài tập làm văn.
-Gv ghi đề bài.
- Gv đọc mẫu bài văn với nhân vật: “Tôi” với giọng tâm sự nhẹ nhàng, hồn nhiên.
-Gv đọc xong, cho hs quan sát tranh minh hoạ.
 Đọc câu nối tiếp.
-Gv viết bảng: Liu-xi-a, Cô- li-a và một số từ khó đọc
-Rèn đọc từ khó.
-Hs đọc câu từ 1-2 lần.
-Hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bai văn.
-1 hs đọc phần chú thích.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Nhóm 1: đọc đoạn 1, nhóm 2: đọc đoạn 2, nhóm 3-4 đoạn 3, 1 hs đọc đoạn 4.
-1 hs đọc cả bài.
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1-2, trả lời câu hỏi:
+Nhân vật xưng : “ Tôi” trong truyện này là ai?
+Cô giáo ra cho lớp bài văn thế nào?
+Vì sao Cô-li-a lại thấy khó viết bài văn?-Cho hs trao đổi nhóm và trả lời.
-1 hs đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm, trả lời.
+Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách gì để viết bài văn dài ra?
- 1 hs đọc thành tiếng đoạn 4, trả lời:
+Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu bạn lại ngạc nhiên?
+Vì sao sau đó, Cô-li-a làm theo lời mẹ?
-Gv hỏi:
+Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
-Gv đọc mẫu đoạn 3-4.
-Các nhóm chọn bạn để thi đọc diễn cảm đoạn 3-4.
-4 hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn
-Gv nhận xét.
Tiết 2
1.Gv nêu nhiệm vụ:
-Sắp xếp tranh theo đúng thứ tự câu chuyện.
-Chọn kể lại 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em.
2.Hướng dẫn hs kể lại chuyện
a.Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
-Hs quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số, tự sắp xếpthứ tự các tranh bằng cách viết ra bảng con đúng thứ tự
-Hs đưa bảng con, gv khẳng định trật tự tranh :3-4-2-1.
(nếu có tranh minh hoạ, gv treo tranh, mời hs lên sắp xếp).
b.Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời của em.
-1 hs đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu
-Gv nhắc hs: chỉ chọn kể một đoạn bằng lời của em (không phải theo lời của Cô-li-a như trong truyện).
-1 hs kể mẫu 2-3 câu-Từng cặp hs tập kể.
-Lớp và gv nhận xét, tuyên dương bạn kể hay nhất.
-Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện không?
-Chuẩn bị bài sau : Nhớ lại buổi đầu đi học
- HS hát đầu giờ
-2 hs đọc và trả lời câu hỏi.
-Hs chú ý lắng nghe.
-Hs quan sát tranh.
-Đọc câu nối tiếp.
-Đọc đoạn nối tiếp.
- 3-4 hs đọc.
-1 hs đọc.
- HS đọc đoạn theo nhóm
-1 hs đọc.
-Đọc thầm đoạn 1-2.
-Cô-li-a.
-Em đã làm gì để giúp mẹ?
-Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc lặt vặt / vì ở nhà mẹ thường làm mọi công việc để dành thời gian cho bạn.
- 1 hs đọc đoạn 3.
-Cô-li-a nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ-mi và quần lót, Cô-li-a viết một điều có thể trước đây em chưa nghĩ đến: “Muốn giúp mẹ nhiều việc để mẹ đỡ vất vả hơn”
-1 hs đọc đoạn 4.
-Vì chưa bao giờ Cô-li-a phải giặt quầnáo, đây là lần đầu, mẹ bảo làm việc này.
-Vì bạn nhớ ra đó là những điều mình đã nói trong bài tập làm văn.
-Lời nói phải đi đôi với việc làm, những điều hs đã tự nói tốt về mình phải cố gắng làm cho bằng được.
-thi đọc diễn cảm đoạn, bài.
-Lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc.
-Hs tự sắp xếp lại tranh theo thứ tự.
-1 hs đọc yêu cầu.
-1 hs kể mẫu, từng cặp hs tập kể.
-Hs thi kể.
-Nghe, nhận xét bạn kể chuyện.
-Hs trả lời.
- HS phát biểu ý kiến
	Rút kinh nghiệm:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
To¸n
LuyÖn tËp
A- Môc tiªu:
BiÕt t×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau cña mét sè vµ vËn dông ®­îc gi¶I c¸c bµi to¸n cã lêi v¨n.
Rèn hs yếu – bồi hs giỏi
B- §å dïng: 
HS : SGK
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra GV kiÓm tra bµi cò
3. Bµi míi GV giíi thiÖu bµi
* Bµi 1 GV nªu yªu cÇu cña bµi
 §äc yªu cÇu?
 ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 2
 Bµi to¸n cho biÕt g×?
 BT hái g×?
 Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 3 GV h­íng dÉn cho HS lµm bµi
* Bµi 4 GV nªu yªu cÇu cña bµi
 Nªu c©u hái nh­ SGK
 NhËn xÐt, cho ®iÓm
4. Cñng cè GV cñng cè l¹i néi dung bµi
* DÆn dß ¤n l¹i bµi.
- H¸t
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
- HS nªu l¹i yªu cÇu cña bµi
a)1/2 cña 12cm, 18kg, 10l lµ: 6cm, 9kg, 5l
b) 1/6 cña 24m, 30 giê, 54 ngµy lµ: 4m, 5 giê, 9 ngµy.
- V©n cã 30 b«ng hoa. TÆng b¹n 1/6 sè hoa
- V©n tÆng b¹n ? b«ng hoa
- Lµm vë- 1 HS ch÷a bµi
Bµi gi¶i
V©n tÆng b¹n sè hoa lµ:
30 : 6 = 5( B«ng hoa)
 §¸p sè: 5 b«ng hoa
- HS quan s¸t h×nh vÏ nªu c©u tr¶ lêi:
- C¶ 4 h×nh ®Òu cã 10 « vu«ng. 1/5 sè « vu«ng cña mçi h×nh lµ 2 « vu«ng. H×nh 2 vµ h×nh 4 cã 2 « vu«ng ®­îc t« mµu. VËy ®· t« mµu vµo 1/5 sè « vu«ng cña h×nh 2 vµ h×nh 4.
	Rút kinh nghiệm:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba	Ngày dạy :------------------------
 Tập đọc (Tiết 24):
Đề bài: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC.
I. Mục tiêu:
	- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàn và tình cảm.
	- Hiểu nội dung : Nhớ những kỹ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học.
- Rèn hs yếu bồi hs giỏi.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra
3.Bài mới
a.GT bài
b.Luyện đọc
c.Tìm hiểu bài
d. Luyện đọc
4.Củng cố, dặn dò:
- GV ổn định lớp
-Gv kiểm tra 2,3 HS đọc bài : Cuộc họp của chữ viết và trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
-Nhận xét bài cũ.
-Nhớ lại buổi đầu đi học.
- Gv ghi đề bài.
- Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng.
- Gv hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc câu nối tiếp câu
-Rèn từ khó đọc: náo nức, mơn man, nảy nở, bỡ ngỡ, nép.
-Hs đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài, gv kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi giữa các cụm từ, đọc đúng bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
-1 hs đọc phần chú thích.
-Gv giúp các em hiểu nghĩa các từ: 
-Ngày khai trường: ngày đầu tiên đến trường để chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học mới.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
-3 nhóm tiếp nối đọc đồng thanh 3 đoạn văn.
-1 hs đọc lại toàn bài.
-Hs đọc thầm đoạn1, trả lời.
+Điều gì làm tác giả nhớ lại những kỉ niệm của buổi tựu trường?
-Giảng từ: náo nức, mơn man.
-Yêu cầu hs đặt câu với 2 từ trên.
-Hs đọc thầm đoạn 2, trả lời.
+Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn?
-Hs đọc thầm đoạn 3.
+Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ của đám học trò mới tựu trường?
-Gv hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn văn 1 với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm để thấy được cái hay, cái đẹp của bài văn .
Đoạn 1: Hằng năm, / cứ vào cuối thu, / lá ngoài đường rụng nhiều, / lòng tôi lại nao nức / những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.// Tôi quên thế nào được nhưng cảm giác trong sáng ấy/ nảy nở trong lòng tôi / như mấy cánh hoa tươi / mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.//
-Gv nêu yêu cầu: mỗi em cần học thuộc lòng 1 trong 3 đoạn của bài, chọn một đoạn mà em thích nhất.
-Cho cả lớp đọc nhẩm thuộc bài văn.
- GV củng có lại nội dung bài
-Chuẩn bị bài sau: Trận bóng dưới lòng đường.
- HS hát đầu giờ
-2,3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS nhắc lại tựa bài
-Hs chú ý lắng nghe.
-Hs đọc câu nối tiếp.
- HS đọc từ khó
-Đọc đoạn nối tiếp.
-1 hs đọc.
-Đọc đoạn trong nhóm theo nhóm 3.
- Đọc đồng thanh theo nhóm.
-1 hs đọc toàn bài.
-Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ lại những kỉ niệm của buổi tựu trường.
-Đọc thầm đoạn 2.
-Vì tác giả lần đầu được mẹ đưa đến trường / Vì cậu cảm thấy mình rất quan trọng nên cảm thấy mọi vật xung quanh cũng thay đổi vì mình đã đi học.
-Hs lắng nghe.
-1 hs đọc đoạn 3.
-Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ, như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng, e sợ, thèm vụng và ước ao được mạnh dạn như những học trò cũ đã quen lớp, quen thầy.
-Hs chú ý lắng nghe.
-3,4 hs đọc.
-Đọc nhẩm đoạn văn mà em thích.
-Hs thi đọc đoạn văn.
	Rút kinh nghiệm:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Đạo đức
Bài : Tự làm lấy việc của mình ( T2 )
I. Mục tiêu :
	- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.
	- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy của mình.
	- Biết tự là lấy việc của mình ở nhà, ở trường.
	* Mục tiêu dành cho HS khá giỏi : Hiểu đực ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong đời sống
II. Đồ dùng dạy học :
III. Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 ... u cÇu cña bµi
 6p Muèn ®iÒn ®ñng ta lµm ntn?
 Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 3
 6p §· khoanh vµo 1/2 sè « t« trong h×nh . nµo ?
 V× sao?
4/ Cñng cè 3p GV cñng cè l¹i néi dung bµi\
* DÆn dß ¤n l¹i bµi.
* NhËn xÐt GV nhËn xÐt giê häc
- H¸t
- 3 HS lªn b¶ng lµm
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
- 2 HS thùc hiÖn, võa viÕt võa nãi c¸ch chia 
*8 chia 2 b»ng 4, 4 nh©n2 b»ng 8, 8 trõ 8 b»ng 0.
*9 chia 2 b»ng 4; 4 nh©n 2 b»ng 8; 9 trõ 8 b»ng 1. VËy 9 chia 2 b»ng 4 d­ 1.
- HS nhËn xÐt
- HS ®äc
- HS nhËn xÐt vµ bæ sung
- HS thùc hµnh
- HS nhËn xÐt vµ bæ sung
 20 : 3 = 6 d­ 2
 28 : 4 = 6 d­ 4
 46 : 5 = 9 d­ 4
- Ta cÇn thùc hiÖn phÐp chia.
- §iÒn § ë phÇn a; b; c
- Lµm miÖng
- §· khoanh vµo 1/2 sè «t« ë h×nh a. V× cã 10 «t« ®· khoanh vµo 5 «t«.
Rút kinh nghiệm: ..
Tự nhiên xã hội 
 CƠ QUAN THẦN KINH.
I.Mục tiêu:
Nêu được ten và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh hoặc mô hình.
II. Đồ dùng dạy học:
 Các hình trong SGK trang 26, 27.
III. Hoạt động dạy học:
Nội dung
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Hs
1. Ổn định
2. Kiểm tra
(5 phút)
3.Bài mới
HĐ 1:
Quan sát, thảo luận nhóm đôi
(11 phút)
HĐ 2:
Thảo luận
(13 phút)
Củng cố bài:
(4 phút)
* Nhận xét -dặn dò
(2 phút)
- GV ổn định lớp
-Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
-Gv nêu câu hỏi:
+Tại sao chúng ta phải giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?
+Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?
- Gv nhận xét.
-GT bài
-Mục tiêu: Kể tên và chỉ được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể mình.
-Tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo cặp.
-Gv hướng dẫn các nhóm quan sát sơ đồ ở hình 1,2 t 26, 27 và trả lời theo gợi ý:
+Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ?
+Trong các cơ quan đó, cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ?
+Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống?
-Bước 2: Làm việc cả lớp.
-Yêu cầu HS lên trình bày ( chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh ).
-Nói rõ đâu là não, tuỷ sống, các dây thần kinh?
GV nêu phần kết luận
-Mục tiêu:
-Nêu được vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.
-Tiến hành:
-Bước 1: Chơi trò chơi:
-Gv cho cả lớp cùng chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy bén.
-Ví dụ: trò chơi: “ Con thỏ ” .
-Kết thúc trò chơi, gv hỏi: 
+ Các em đã sử dụng các giác quan nào để chơi?
-Bước 2: Thảo luận nhóm:
-Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục: “ Bạn cần biết”, trả lời:
+Não và tuỷ sống có vai trò gì?
+Kể 1 số giác quan trong cơ thể con người?
+ Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tuỷ sống, các dây thần kinh hay một trong những giác quan bị hỏng?
-Bước 3: Mời đại diện các nhóm trình bày.
Liên hệ: Em đã làm gì để bảo vệ cơ quan thần kinh?
-GV nêu phần kết luận
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs học bài.
-Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh.
- HS hát đầu giờ
-3 hs trả lời.
- HS nhắc lại tựa bài
-Quan sát và thảo luận theo cặp.
-Não.
-Tuỷ sống.
-Hs tự chỉ não bộ, tuỷ sống trên cơ thể của mình hoặc của bạn. 
- HS lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh?
-Hs quan sát hình vẽ và lắng nghe.
- HS các nhóm thảo luận
- HS trình bày
- HS nhận xét và bổ sung
- HS nêu
- Đại diên các nhóm trình bày.
- Nhóm khác bổ sung.
-Hs tự trả lời.
- HS nêu phần kết luận
	Rút kinh nghiệm :-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu	Ngày dạy :------------------------
TËp viÕt
¤n ch÷ hoa D, §
I. Môc tiªu
- ViÕt ®óng ch÷ D mét dßng, §, H mét dßng, viÕt ®óng tªn riªng kim ®ång mét dßng vµ c©u øng dông mét lÇn b»ng ch÷ b»ng ch÷ cë nhá
II. §å dïng 
	 HS : Vë TV
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
 Néi dung Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh 1p GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra
 5p Nh¾c l¹i tõ vµ c©u øng dông häc ë bµi tr­íc
 ViÕt : Chu V¨n An, Chim
3. Bµi míi
a. Giíi thiÖu 
 1p GV nªu M§, YC cña tiÕt häc
b. HD viÕt
 10-12p T×m ch÷ viÕt hoa cã trong bµi ?
 GV viÕt mÉu nh¾c l¹i c¸ch viÕt
 LuyÖn viÕt tõ øng dông ( tªn riªng )
 §äc tõ øng dông
 Nãi nhøng ®iÒu em biÕt vÒ Kim §ång
 §äc c©u øng dông
 GV gióp HS hiÓu nghÜa c©u tôc ng÷ : Con . ng­êi ph¶i ch¨m häc míi kh«n ngoan, . tr­ëng thµnh
 10-12 GV nªu yªu cÇu cña giê viÕt
 GV chÊm bµi
 NhËn xÐt bµi viÕt cña HS
4. Cñng cè 1p GV cñng cè l¹i néi dung bµi
* NhËn xÐt GV nhËn xÐt giê häc
- HS h¸t ®Çu giê
- Chu V¨n An, Chim kh«n kªu tiÐng r¶nh rang / Ng­êi kh«n ¨n nãi dÞu dµng ®Ô nghe
- HS viÕt b¶ng con
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
- K, D, §
- HS tËp viÕt D, §, K vµo b¶ng con
- Kim §ång
- HS tËp viÕt trªn b¶ng con : Kim §ång
- Dao cã mµi míi s¾c / ng­êi cã häc míi kh«n
- HS tËp viÕt ch÷ Dao trªn b¶ng con
- HS viÕt bµi
	Rút kinh nghiệm :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tập làm văn 
 KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC.
I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết kể một vài ý nói về buổi đầu đi học.
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn
II.Đồ dùng dạy học:
Gv : bảng lớp: viết các gợi ý để làm điểm tựa giúp hs tập nói.
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra
(3-4 phút)
3 .Bài mới
a.GT bài
(1 phút)
b.HD hs làm bài tập
Bài tập1
(11-13 phút)
Bài tập 2
(14-16 phút)
4.Củng cố, dặn dò
(1-2 phút)
- GV ổn định lớp
+Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần chú ý những gì?
+Nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp?
-Nhận xét bài cũ.
-Gv nêu mục đích yêu cầu của bài học.
-Ghi đề bài.
-Gv nêu yêu cầu: cần nhớ lại buổi đầu đi học để lời kể chân thật, có cái riêng, không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường, có thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầu tiên em đến lớp.
-Gv gợi ý: 
+Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều?
+Hôm đó, thời tiết thế nào?Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao? Buổi học kết thúc như thế nào?
+Cảm nghĩ của em về buổi học đầu tiên đó?
-Gọi một, hai hs khá, giỏi kể mẫu.
-Gv nhận xét.
-Yêu cầu từng cặp hs kể cho nhau nghe về buổi đầu tiên đi học của mình.
-Mời 3,4 hs thi kể trước lớp.
-Gv nhận xét, ghi điểm. 
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu (Viết lại những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn 5-7 câu).
-Gv nhắc các em chú ý viết giản dị, chân thật những điều em vừa kể, các em có thể viết 5-7 câu hoặc có thể viết hơn 7 câu (đoạn văn ngắn, chân thật, đúng đề tài, đúng ngữ pháp, đúng chính tả là đạt yêu cầu).
-Cho hs viết bài vào vở.
-Mời 5,7 em đọc bài.
- GV củng cố lại nội dung bài
- HS hát đầu giờ
- HS trả lời
-2 hs đọc lại đề bài.
- HS nhắc lại tựa bài
-1,2 hs kể mẫu, lớp theo dõi, nhận xét.
-Kể theo cặp.
-Thi kể trước lớp.
-Chú ý lắng nghe bạn kể và nhận xét bạn kể.
-1 hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo
-Chú ý lắng nghe.
- Làm bài.
- 5-7 hs đọc bài viết của mình trước lớp.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể. 
	Rút kinh nghiệm :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
To¸n
TiÕt 30: LuyÖn tËp
A- Môc tiªu:
- X¸c ®Þnh ®­îc phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d­.
- VËn dông phÐp chia hÕt trong gi¶i to¸n.
Rèn hs yếu – bồi hs giỏi
B- §å dïng:
HS : SGK
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1/ Tæ chøc 1p GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra 99 : 3; 47 : 2; 36 : 3; 98 : 3
 5p GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm
3. Bµi míi GV giíi thiÖu bµi
* Bµi 1
 5p §äc yªu cÇu BT
 Em cã nhËn xÐt g× c¸c phÐp chia nµy ?
* Bµi 2
 7p §äc yªu cÇu BT
 GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS
* Bµi 3 8p
 GV ®äc bµi to¸n
 Bµi to¸n hái g× ?
 BT yªu cÇu g×?
 Tãm t¾t vµ gi¶i BT?
 ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 4
 5p §äc ®Ò?
 Trong phÐp chia, khi sè chia lµ 3 th× sè d­ . cã thÓ lµ nh÷ng sè nµo?
 Cã sè d­ lín h¬n sè chia kh«ng?
 VËy trong phÐp chia cã sè chia lµ 3 th× sè . d­ lín nhÊt lµ sè nµo? Khoanh vµo ch÷ . nµo?
4. Cñng cè GV cñng cè l¹i néi dung bµi
* DÆn dß 3p ¤n l¹i bµi.
* NhËn xÐt GV nhËn xÐt giê häc
- H¸t
- HS lµm vµo b¶ng con
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
- TÝnh
- §Òu lµ phÐp chia cã d­
+ §Æt tÝnh råi tÝnh
- HS lµm bµi vµo vë 
- §æi vë nhËn xÐt bµi mµ cña b¹n
- 2, 3 HS ®äc ®Ò to¸n
- Cã 27 HS, 1/3 sè HS lµ HS giái
- Cã bao nhiªu HS giái
- Lµm vë- 1 HS ch÷a bµi
Bµi gi¶i
Líp ®ã cã sè häc sinh lµ:
27 : 3 = 9( häc sinh)
 §¸p sè: 9 häc sinh
- HS lµm bµi
- HS nhËn xÐt vµ bæ sug
- sè d­ cã thÓ lµ 0, 1, 2
	Rút kinh nghiệm :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Phuï ñaïo hoïc sinh yeáu
I. Môc tiªu
	- Cñng cè kÜ n¨ng ®äc tr¬n vµ ®äc hiÓu bµi : Nhí l¹i buæi ®Çu ®i häc
	- Giuùp hoïc sinh luyeän ñoïc caùc töø khoù coù trong baøi vaø luyeän ñoïc caùc caâu vaên daøi
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1 . Giaùo vieân goïi 3 hoïc sinh ñoïc laïi 3 ñoaïn trong baøi : -------------------------------
- Giaùo vieân nhaän xeùt hoïc sinh ñoïc
2. Luyeän ñoïc :
 Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh luyeän ñoïc töøng ñoaïn
- GV nhËn xÐt qua mçi lÇn ®äc
- 3HS nèi tiÕp nhau ®äc 3 ®o¹n cña bµi
- NhËn xÐt b¹n ®äc
- HS theo dâi
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n kÕt hîp luyÖn ®äc tõ khã cã trong ®o¹n
- Häc sinh luyÖn ®äc c¶ bµi
Ho¹t ®éng tËp thÓ
Sinh ho¹t líp
I. Môc tiªu
	- HS thÊy ®­îc nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn 6
	- Cã ý thøc söa sai nh÷ng ®iÒu m×nh vi ph¹m, ph¸t huy nh÷ng ®iÒu m×nh lµm tèt
	- GD HS cã ý thøc trong häc tËp vµ trong mäi ho¹t ®éng
II Néi dung sinh ho¹t
1 GV nhËn xÐt ­u ®iÓm :
	- Gi÷ g×n vÖ sinh chung, vÖ sinh s¹ch sÏ
	- Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp líp, xÕp hµng ra vµo líp nhanh
	- Trong líp chó ý nghe gi¶ng : 
- Cã nhiÒu tiÕn bé vÒ ®äc : .
	- CÇn rÌn thªm vÒ ®äc : .
2 §Ò ra ph­¬ng h­íng tuÇn 7
	- Duy tr× nÒ nÕp líp
	- Häc tËp
	- Lao déng
	- Chuyªn cÇn