Giáo án Lớp 4 tuần 26 - Trường TH Bùi Thị Xuân

 TUẦN 26 ( Từ ngày 14 =>18/3/2011) 
 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011
 Tập đọc ( Tiết 51) BÀI: THẮNG BIỂN
(GDKNS - GDMT)
I. MỤC TIÊU
 -Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả; Biết thể hiện sự thông cảm, biết ra quyết định ứng phó và đảm nhận trách nhiệm.
 - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống yên bình( trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
 - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Kiểm tra bi cũ:
Bi mới:
Khm ph: Giới thiệu bài 
HS quan sát tranh sgk
b. Kết nối:
b.1. Luyện đọc trơn:
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
b.2.Tìm hiểu bài :
- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?
- Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ?
- Sự tấn công của bão biển được miêu tả như thế nào trong đoạn văn ?
- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ?
- Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?
- Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển 
C. Thực hành:
- Bài văn ca ngơi điều gì?
Em sẽ làm gì để góp phần chống thiên tai, bão lụt?
d. Áp dụng – củng cố và hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ. 
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- Đọc theo cặp .
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . 
+ Biển đe doạ. ( đoạn 1 )
+ Biển tấn công ( đoạn 2 ) 
+ Người thắng biển ( đoạn 3 ) 
- gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé.
- Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tả khá rõ nét, sinh động . Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “ Nếu như . . . rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm chống giữ “
- Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn. . . 
- Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng. . . 
- tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc.
+ Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn.
+ Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại.
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.
- HS tự trả lời theo hiểu biết của mình.
 -------------------------------------------------------
TOÁN (TIẾT 126) : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
 -Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số . 
 -Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
II.CHUẨN BỊ: - Bảng nhóm 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 
2. Bài cũ: Phép chia phân số
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
3. Bài mới: * Hoạt động1: Giới thiệu bài
 * Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản)
Các kết quả đã rút gọn: 
Bài tập 2:
- GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với số tự nhiên.
- Chốt lại kết quả đúng 
Bài 4: Dành cho HS khá giỏi đọc đề toán - tóm tắt rồi giải 
- Nhận xét – cho điểm 
HS sửa bài
HS nhận xét
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
-HS làm bài trên bảng nhóm 
- Treo bảng nhóm sửa bài
a. b. 
 x= x= 
 x= x=
- HS làm bài vào vở 
- 1 HS sửa bài
Giải
Chiều dài hình chữ nhật là
( m )
Đáp số : 1 m
4/Củng cố -Chấm điểm - Nhận xét tiết học
5/ Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập
----------------------------------------------------------------------
 Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN
I. MỤC TIÊU :
- Học sinh hát đúng nhạc và lời bài hát chú voi con ở Bản Đôn, hát đúng chỗ luyến hai nốt nhạc với trường độ móc đơn chấm đơn và móc kép.
- Tập trình bài bài hát theo hình thức hòa giọng và lĩnh xướng.
II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chép bài hát lên bảng, nhạc cụ.
 - Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa.
III. PHƯƠNG PHÁP: Tổng quát, giảng giải, đàm thoại, phân tích, thực hành, lý thuyết.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng hát bài hát đã ôn tiết trước.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
- Trong giờ học này các em sẽ học hát bài hát mới, đó là bài 
b. Nội dung:
- Giáo viên hát mẫu 1 lần.
- Cho học sinh luyện cao độ o, a.
? Trong khuông nhạc nốt cao nhất là nốt nào, nốt thấp nhất là nốt nào
- Giáo viên dạy học sinh hát từng câu
Chú voi con ở bản Đôn chưa có ngà nên còn trẻ con. Từ rừng già chú đến với người, rất ham ăn với lại ham chơi
Chú voi con thật là khôn 
 Voi ơi ! voi ơi
- Cho học sinh hát kết hợp cả bài nhiều lần dưới nhiều hình thức (cả lớp, dãy, bàn, tổ).
- Cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách.
- Tổ chức cho học sinh hát biểu diễn trước lớp.
? Bản Đôn là địa danh thuộc tỉnh nào
- Giáo viên cho học sinh đọc thêm bài thời niên thiếu của Xô-panh.
4. Củng cố - dặn dò 
- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần.
- Dặn dò: Về nhà ôn lại bài hát và gõ đệm.
- Cả lớp hát
- 2 em chọn lên bảng trình bày
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe
- Nhìn lên khuông nhạc và trả lời
- Học sinh hát từng câu theo yêu cầu của giáo viên
- Hát kết hợp cả bài
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách
- 2 - 3 nhóm lên bảng biểu diễn bài hát trước lớp.
- Thuộc tỉnh Đăk Lăk
- Tự đọc bài trong sách giáo khoa
 ------------------------------------------------------------
 Chính tả ( Nghe – Viết)
TIẾT 26: BÀI: THẮNG BIỂN
I.MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Thắng biển.
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần in / inh dễ lẫn.
 - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.
Có ý thức rèn chữ viết đẹp.
* GDMT : Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.
II.CHUẨN BỊ:
Phiếu khổ to viết nội dung BT2a.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: ổn định tổ chức:
2.Bài cũ: - GV đọc 
- GV nhận xét & chấm điểm
3.Bài mới: 
* Hoạt động1: Giới thiệu bài 
* Hoạt động2: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2a
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b
GV dán một số tờ phiếu, mời các nhóm HS lên bảng thi tiếp sức để điền vào chỗ trống
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
* GDMT : Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
HS nhận xét
HS theo dõi trong SGK
HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết
HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai
HS nhận xét
HS luyện viết bảng con
HS nghe – viết
HS soát lại bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
- HS đọc yêu cầu của bài tập
HS trao đổi nhóm.
Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức. 
Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh.
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhóm thắng cuộc.
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
4/Củng cố - Dặn dò:- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính
--------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011
TOÁN:(TIẾT 127) : LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
 -Rèn kĩ năng thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên chia cho một phân số . 
II.CHUẨN BỊ:
 - Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: 
* Hoạt động1: Giới thiệu bài
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Tính rồi rút gọn
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở 
Bài tập 2:
+ Trường hợp số tự nhiên chia phân số: 
 Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:
Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân số
Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 (2 = )
- Cho HS Thực hiện phép chia hai phân số 
- Cùng HS nhận xét sửa sai 
Bài tập 3: Dành cho HS khá giỏi Tính bằng hai cách 
- Chốt lại bài làm đúng
Bài 4: Dành cho HS khá giỏi 
 -Cho HS trả lời 
– Nhận xét ý đúng
 Vậy phân số gấp 6 lần 
HS sửa bài
HS nhận xét
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- 3HS lên bảng làm bài
- HS lớp làm vở
a.
b. 
c. 
-HS làm bài theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quả .
Cách1
 Cách 2 :
- Nhận xét 
- Trả lời – Nhận xét
4/Củng cố - Nhận xét cho điểm
5/ Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
------------------------------------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:(Tiết 51): LUYỆN TẬP VỀ CÂU “AI LÀ GÌ?”
I.MỤC TIÊU:
 - Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nêu được tác dụng của cau kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được ở (BT2) ; viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?(BT3)
 - Thích học và sử dụng kiểu câu trong giao tiếp.
II.CHUẨN BỊ:
 - Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1.
 - Bảng phụ chép bài thơ ngắn.
III.CÁC HOẠT DẠY HỌC:
 1. Bài cũ: 
 - GV nhận xét.
2. Bài mới:
Hoat động của GV
Hoạt động học ... ng tự phục vụ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bộ lặp ghép mô hình kĩ thuật .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Ôn tập – Kiểm tra (tt) .
	- Nêu lại một số kiến thức đã ôn ở tiết trước .
 3. Bài mới : Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS gọi tên , nhận dạng các chi tiết và dụng cụ .
MT : Giúp HS biết gọi tên , nhận dạng các chi tiết , dụng cụ .
- Giới thiệu lần lượt từng nhóm chi tiết chính theo mục I SGK .
- Chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng , gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết đó .
- Giơí thiệu và hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp 
- Gọi tên , nhận dạng , đếm số lượng của từng chi tiết , dụng cụ trong bảng .
+ Hiểu được tại sao phải làm như vậy .
+ Biết cách làm như thế nào để đảm bảo đúng kĩ thuật .
- Các nhóm tự kiểm tra tên gọi , nhận dạng từng loại chi tiết , dụng cụ theo hình 1 SGK .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê , tua-vít .
MT : Giúp HS sử dụng được cờ-lê , tua-vít ; lắp ghép được một số chi tiết - Hướng dẫn thao tác lắp vít : Khi lắp các chi tiết , dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít . Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít , ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít và quay cần tua vít theo chiều kim đồng hồ . Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần lắp ghép với nhau .
- Hướng dẫn thao tác tháo vít : Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít , vặn cần tua-vít ngược chiều kim đồng hồ .
- Tiếp tục thao tác một trong bốn mối ghép của hình 4 .
- Thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép .
- 2 , 3 em lên thao tác lắp vít .
- Cả lớp tập lắp vít .
- Trả lời câu hỏi hình 3 SGK .
- Cả lớp thực hành cách tháo vít .
4. Củng cố : Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu thích lao động tự phục vụ .
 5. Dặn dò : Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS .
	- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ
 ------------------------------------------------------------------
Đạo đức:( tiết 26)
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
(GDKNS)
I. MỤC TIÊU :
 -Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
 -Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
 -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
 - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn .
- Rèn kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :- SGK .- Phiếu điều tra theo mẫu .
	 - Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV 
Hoạt động của GV
1. Khám phá:
*Hoạt động 1 : LÀM VIỆC CẶP ĐÔI
MT : Giúp HS có ý kiến qua những thông tin SGK .
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK
- GV nhận xét
- Kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có ciến tranh đã phải chịu nhiều khókhăn , thiệt thòi . Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ . Đó là một hoạt động nhân đạo.
- Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 , 2 
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Cả lớp trao đổi , tranh luận .
+ Làm rõ , bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân .
+ Bàn cách bảo vệ, giư gìn chúng sao cho thích hợp.
2. Kết nối:
* Hoạt động 2: Thảo luận BT1 / SGK.
MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua BT1 
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK
- GV nhận xét
- Kết luận :
+ Việc làm trong các tình huống a, c là đúng.
+ Việc làm trong tình huống b là sai vì không xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
3. Thực hành / luyện tập:
* Hoạt động 3: BÀY TỎ Ý KIẾN QUA BT3/SGK.
MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua BT3 
- Cách tiến hành tương tự như hoạt động 3, tiết 1, bài 3 .
- Kết luận: Ý kien a , d là đúng . Ý kiến b, c là sai .
 4. Vận dụng : 
- Nêu ghi nhớ SGK 
- Giáo dục HS biết thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn
- Nhận xét tiết học .
- Sưu tầm các thông tin , truyện , tấm gương , ca dao , tục ngữ  về các hoạt động nhân đạo 
 -------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ sáu ngày 18 tháng 3 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 52) MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
 I.MỤC TIÊU:
 -Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ( BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); Biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4) 
 -Biết dùng từ ngữ trong giao tiếp.
II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết bài tập 1, 3, 4.Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa TV.Giấy khổ to.
III.CÁC HOẠT DẠY HỌC:
1. Bài cũ: GV nhận xét.
2.Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động học của HS
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: MRVT: Dũng cảm.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập – Thực hành
Bài tập 1
- GV gợi ý: Từ gần nghĩa là những từ có nghĩa gần giống nhau. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau.
- GV nhận xét.
Bài 2 :
Gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm nghĩa của từ và xem từ ấy sử dụng vào trường hợp nào, nói về phẩm chất g? của ai?.
GV nhận xét.
Bài tập 3
Gợi ý: HS làm việc cá nhân, làm bằng bút chì vào SGK.
Bài tập 4, 5
Gợi ý: HS cần nắm đựơc đúng nghĩa của thành ngữ
GV nêu nghĩa của từng thành ngữ.
Dựa vào ý nghĩa của thành ngữ, HS đặt câu.
- GV nhận xét.
VD: 
* Chú bộ đội đã từng vào sinh ra tử nhiều lần.
* Bộ đội ta là những con người ga vàng dạ sắt.
- HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm dán nhanh lên bảng.
- Cả lớp nhận xét.
* Từ gần nghĩa với dũng cảm là gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì.
* Từ trái nghĩa với dũng cảm là nhát gan, nhút nhát, hèn nhát...
- HS đọc yêu cầu.
HS tập đặt câu, viết ra nháp.
Lần lượt từng HS nêu câu văn của mình.
- HS đọc yêu cầu.
- 2 HS gắn từ cần điền vào ô trống.
- 1 HS đọc lại.
- Cả lớp sửa bài.
* Dũng cảm bênh vực lẽ phải.
* Khí thế dũng mãnh.
* Hi sinh anh dũng
- HS đọc yêu cầu.
HS làm bài.
* Vào sinh ra tử.
* Gan vàng dạ sắt.
- Cả lớp nhận xét.
4/Củng cố: Nhận xét tiết học
5/ dặn dò:Chuẩn bị bài: Câu khiến. 
 ----------------------------------------------------------------------------------
 TẬP LÀM VĂN (Tiết 52) : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI .
I - MỤC TIÊU:
 - Nắm được hai cách mở bài ( trực tiếp , gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả một cây mà em yêu thích.
 * GDBVMT : HS thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện tả một cây có bóng mát ( hoặc cây ăn quả, cây hoa ) mà em thích.
II. CHUẨN BỊ:- Bảng phụ, phấn màu,tranh ảnh minh hoạ- SGK, bút, vở, 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
1/ Khởi động: Hát
2/ Kiểm tra bài cũ: 
-Nhận xét chung 
3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 2 :Hướng dẫn luyện tập:
Đề bài: Ta một cây bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích.
-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét và gạch dưới từ quan trọng,
-Gọi hs nêu một số cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa và yêu cầu hs chọn loại cây mà các em yêu thích.
 *Xây dựng dàn ý:
-Gọi hs nêu các bước khi lập dàn ý một bài văn tả cây cối.
-GV nhận xét và nhắc nhỡ hs:
Xác định cây mình tả là cây gì?
Nhớ lại các đặc điểm của cây.
Sắp xếp lại các ý thành dàn ý .
-GV yêu cầu hs dựa vào gợi ý 1 và viết ra nháp dàn ý cây chọn tả.
-Gọi hs đọc dàn ý lập được.
-Cả lớp, gv nhận xét.
*Chọn cách mở bài:
-Gọi hs nhắc lại hai cách mở bài.
-GV yêu cầu hs tự chọn cách mở bài và viết phần mở bài cho cây mình chọn tả.
-Gọi hs đọc đoạn mở bài.
-Cả lớp, gv nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp)
*Viết từng đoạn thân bài:
-Gọi hs nêu lại ở thân bài ta cần viết những ý gì?
-Gọi hs đọc gợi ý 3 SGK và cho biết đoạn này tả gì?
-GV nhận xét và lưu ý hs:
Phần thân bài: cần có đủ 2 đoạn tả bao quát và tả từng bộ phận mới đầy đủ ý.
Phần gợi ý chỉ mới có phần tả bao quát cần thêm phần tả từng bộ phận.
-GV yêu cầu hs dựa vào dàn ý ban đầu viết lại đoạn thân bài hoàn chỉnh.
-Gọi vài hs đọc lại đoạn thân bài vừa viết
-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương.
*Chọn cách kết bài:
-Gọi hs nêu các cách kết bài.
-GV yêu cầu hs chọn cách kết bài và viết đoạn kết bài.
-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương.
-2 HS nhắc lại.
-3 Hs đọc to 
-hs đọc thầm
-Vài hs nêu miệng
-Vài hs nêu miệng
-HS đọc gợi ý 1 và lắng nghe
-HS lập dàn ý vào nháp 
-Vài hs đọc dàn ý
-HS bổ sung ý kiến
-Vài hs nêu
-Cả lớp viết đoạn mở bài vào nháp
-Vài hs đọc to
-HS nêu ý kiến
-HS nêu ý kiến
-2 hs đọc to, cả lớp đọc thầm và nêu ý kiến
-Cả lớp lắng nghe 
-HS viết nháp
-2 HS đọc 
-HS bổ sung ý kiến
-2 HS nêu 2 cách kết bài
-Cả lớp viết nháp
-HS nêu ý kiến
4/Củng cố : - Gọi 2 hs đọc lại bài văn đã làm hoàn chỉnh.
 * GDBVMT : GD HS hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống.
5/ Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học 
----------------------------------------------------------------------
Toán: ( TIẾT 130) : LUYỆN TẬP CHUNG 
I. MỤC TIÊU :
	- Thực hiện được các phép tính với phân số ; giải toán có lời văn .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động :Hát .
 2. Bài cũ : Luyện tập chung .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: Luyện tập chung 
 Ghi tựa bài ở bảng .
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 2 : Luyện tập – Thực hành 
- Bài 1 : 
+ Cho HS chỉ ra phép tính làm đúng . Có thể khuyến khích HS chỉ ra chỗ sai trong những phép tính làm sai .
Bài 3 : 
+ Nên khuyến khích chọn MSC hợp lí ( bé nhất ) .
- Bài 4 :- Cho HS đọc đề tóm tắt rồi giải 
- Phần c là phép tính làm đúng .
- Các phần khác đều sai .
- Làm vào vở rồi chữa bài .
- Làm bài rồi chữa bài .
GIẢI
 Số phần bể đã có nước :
 (bể) 
 Số phần bể chưa có nước :
 (bể)
 Đáp số : bể
4/Củng cố : Chấm bài , nhận xét .
	- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hi 
5/ Dặn dò : - Nhận xét tiết học .
	 ---------------------------------------------------------------------------
 SINH HOẠT TUẦN 26