Giáo án lớp 4 tuần 28

Ngày soạn:12/3/2010 
Ngày giảng: 15/3/2010
Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010
TẬP ĐỌC
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY.
I .MỤC TIÊU:
Đọc chôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên riêng nước ngoài.
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. 
Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II .CHUẨN BỊ:
- Tranh chân trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. ổn định tổ chức
B, Kiểm tra bài cũ:(5') Kiểm tra 4 hs đọc chuyện Ga-vrôt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hỏi.
C,.Bài mới:
1,GTB: GV dùng tranh giới thệu(SGK ).
2,Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc 
-Bài được chia làm mấy đoạn?
-
Y/C HS luyện đọc nối tiếp 3 đoạn .
L1: Gv theo dõi, ghi những từ hs phát âm sai lên bảng Từ ngữ: 
+L2: Hướng dẫn hs ngắt giọng câu dài
+L3: Kết hợp giải nghĩa từ
-Hướng dẫn đọc+ đọc mẫu toàn bài
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
-Y/c HS đọc thầm đoạn 1 TLCH
+ Ý kiến của Cô-pec-nich có đặc điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
+ Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết?
-Đoạn1 cho ta biết điều gì?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 TLCH
+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
+ Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?
-Đoạn 2 kể lại chuyện gì?
-Y/c HS đọc thầm đoạn3 TLCH
+ Lòng dũng cảm của Cô-pec-nich và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
-Đoạn 3 nói lên điều gì?
-Câu chuyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì?
C, Hướng dẫn đọc diễn cảm .
Gv hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc.
-Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn" Chưa đầy một thế kỉ sau,.... ông đã bực tức nói to"
+ Gv đọc mẫu
+Y/c hs luyện đọc theo cặp
+Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
Nx, tuyên dương
Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn.
3, Củng cố dặn - dò: 
Nhận xét tiết học.
Y/c HS về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài sau.
4 hs đọc.
Hs trả lời câu hỏi.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Hs lắng nghe.
1HS đọc toàn bài
-3 đoạn: + Đ1: Từ đầu ... chúa trời .
+ Đ2: Tiếp .báy chục tuổi .
+ Đ3: Phần còn lại .
+ 3HS đọc nối tiếp đoạn .( 3 lượt)
-Hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên
-Lắng nghe
- HS đọc
- Thời đó người ta cho rằng.... là một hành tinh quay xung quanh Mặt Trời
- Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của chúa trời.
* Ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai làm, công bố phát hiện mới
-Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô - pec - nich.
Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của giáo hội...
* Ý 2: Ga-li-lê bị xét xử
Hai nhà khoa học đã giám nói lên khoa học chân chính, nói ngược lại lời phán của chúa trời. Ga-li-lê đã bị đi tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí
* Ý 3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê
-ND: Câu chuyện ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
-2 hs nhắc lại ND bài
3 hs tiếp nối đọc 3 đoạn.Lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.
-Hs luyện dọc theo cặp
-4Hs thi đọc diễn cảm. Lớp theo dõi bình chọn người đọc hay nhất.
Rút kinh nghiệm:
..
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I .MỤC TIÊU: 
- Rút gọn được phân số.
-Nhận biết được phân số bằng nhau
-Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số
-HSKG:Làm thêm được BT4
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Ổn định tổ chức
B, Kiểm tra bài cũ:
 gọi HS chữa bài trong VBT.
- GV nhận xét, ghi điểm.
C,.Bài mới:
1. GTB: Nêu mục tiêu tiết học.
2, Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: 
GV theo dõi hướng dẫn bổ sung.
GV củng cố về phân số bằng nhau.
-NX,đưa đáp án đúng
a); 
 ; 
b)= ; =
Bài 2: 
-NX,sửa chữa
a)P/S chỉ ba tổ HS là: 
b)Số HS của ba tổ là: 32 x = 24 (bạn)
Đáp số : a) 
 b) 24 bạn
Bài 3:
GV hướng dẫn HS nêu được các bước giải, sau đó y/c hs lên bảng giải
Tìm độ dài đoạn đường đã đi.
Tìm độ dài đoạn đường còn lại.
-NX, sửa chữa
Bài giải
Đoạn đường anh Hải đã đi là:
15 x = 10 (km)
Anh Hải còn phải đi tiếp:
15 - 10 = 5 (km)
 Đáp số: 5 km
Bài 4 ( HSKG)
GV hướng dẫn HS nêu được các bước giải:
- Tìm số xăng lấy ra lần sau.
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần.
- Tìm số xăng lúc đầu trong kho.
-NXKL: Bài gải:
Lần sau lấy ra số xăng là:
32850 : 3 = 10950 (l)
Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:
32850 + 10950 = 43800 (l)
Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
56200 + 43800 = 100.000 (l)
Đáp số: 100.000 l xăng
3, Củng cố dặn - dò: 
Dặn HS về ôn tập theo các nội dung trên
Chuẩn bị bài sau.
HS chữa bài.
Lớp thống nhất kết qủa.
- Theo dõi.
-Đọc y/c của bài
3 hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở
-HS nx
-Đọc y/c của bài
-Hs làm bài, nêu k/q
-Hs nx
-Chữa bài vào vở, nếu sai
-Đọc đề bài
	-1 hs lên bảng, lớp làm bài vào vở
-Hs dưới lớp nx
-Chữa bài nếu sai
-Đọc đề bài
-Hs làm bài, nêu k/q
-HSNX
Chữa bài vào vở nếu sai
Rút kinh nghiệm:
..
ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HỌAT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 2).
I .MỤC TIÊU: 
-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộngđồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn begia đình cùng tham gia.
-HSKG: Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
II .CHUẨN BỊ:
Giấy khổ to ghi nội dung tình huống( H3)
Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tấm lòng nhân đạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A.ổn định tổ chức 
B, Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo?
+ Em đã tham gia hoạt động nhân đạo nào?
- Gv nhận xét, đánh giá.
C.Bài mới:
 1, GTB: 
2, Các hoạt động
a)HĐ1: Hành vi thể hiện tính nhân đạo 
- Y/C HS thảo luận theo nhóm đôi: 
+ GV nêu lần lượt các việc làm: a, b, c, d, e (SGK)
+ Đâu là hành vi nhân đạo ?
 - GV kết luận.
b)HĐ2Xử lí tình huống (BT2- SGK)
- GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm xử lí 1 tình huống . 
- GV cho HS báo cáo kết quả, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận tình huống và cách giải thích đúng.
c)HĐ3: Liên hệ thực tế ( BT5)
- Hãy trao đổi cùng bạn về những người gần nơi có hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ .
+ Những việc các em có thể làm giúp 
họ ?
- KL: Phải thông cảm, xẻ chia, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng các tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng .
3, Củng cố dặn - dò: 
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
Chuẩn bị bài tuần sau.
-Hs nêu.
Nhận xét.
- Lắng nghe.
-
 HS mở SGK, theo dõi bài .
(BT4)
- HS nêu:
 Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo, biểu diễn văn nghệ để quyên góp giúp đỡ những em khuyết tật, hiến máu nhân đạo tại các bệnh viện ... 
- Các nhóm thảo luận theo từng nội dung :
+ Một số đại diện HS nối tiếp trình bày kết quả.
 + TH(a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn
+ TH(b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việ lặt vặt 
- HS chia nhóm thảo luận :
+ Ghi kết quả ra tờ phiếu khổ to theo mẫu bài tập 5.
+ Đại diện từng nhóm trình bày .
HS theo dõi.
- HS thực hiện yêu cầu.
Rút kinh nghiệm:
..
KỸ THUẬT
LẮP XE CÓ THANG
( tiết 1)
I/ Mục tiêu:
 -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe có thang.
 -Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe có thang đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
 -Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe có thang.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -Mẫu xe có thang đã lắp sẵn. 
 -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
 Kiểm tra dụng cụ học tập
 2.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Lắp xe có thang. 
 b)Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
 -GV giới thiệu mẫu xe có thang lắp sẵn .
 -Hướng dẩn HS quan sát từng bộ phận.
 +Xe có mấy bộ phận chính ?
 -GV nêu tác dụng : Các chú thợ điện dùng xe có thang để thay bóng đèn trên các cột điệnhoặc sửa điện ở trên cao.
 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
 a/ Gv hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK
 -GV cùng HS chọn từng chi tiết trong SGK cho đúng.
 -GV hướng dẫn thực hành theo qui trình trong SGK.
 b/ Lắp từng bộ phận:
 -Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin H.2 SGK. GV hỏi:
 +Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp ? 
 -Lắp ca bin: Bộ phận này đã lắp ở bài 30, GV cho HS quan sát H.3 và nội dung trong SGK để nhớ lại các bước lắp.
 +Em hãy nêu các bước lắp ca bin?
 -GV gọi 1 số HS lắp lần lượt các H.3a,b, c, d làm mẫu.
 -Lắp bệ thang và giá đỡ thang H.4 SGK.
 -Cho HS quan sát H.4và hỏi:
 +Cách lắp này phải lắp mấy chi tiết cùng một lúc?
 -Lắp cái thang H.5 SGK.
 -HS quan sát H.5 để thực hiện lắp 1 bên thang. GV nhận xét và sau đó lắp 1 bên còn lại.
 -Lắp trục bánh xe H.6 SGK.
 +Theo em phải lắp mấy trục bánh xe ? 
 -Bộ phận này đã được lắp nhiều , vì vậy GV cò thể lắp nhanh để hoàn thành bước lắp.
 -Lắp ráp xe có thang.
 -GV lắp ráp theo qui trình trong SGK. Trong quá trình lắp, GV lưu ý HS cách lắp bệ thang và giá đỡ thang vào thùng xe .Đây là bước lắp khó nên GV cần thao tác chậm để HS theo dõi và biết cách lắp.
 -Khi lắp cần chú ý các mối ghép phải được vặn chặt để xe không bị xộc xệch.
 -Lắp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe và sự quay của thang.
 d/ GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 -Cách tiến hành như bài trên .
 3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét về sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ kết quả học tập của HS. 
 -HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
HS đ 
-HS quan sát vật mẫu.
-5 bộ phận: giá đỡ bánh xe và sàn cabin, cabin, bệ thang và giá đỡ thang, cái thang, trục bánh xe.
-HS xếp vào nắp hộp theo từng chi tiết.
-HS quan sát H2 SGK.
-HS trả lời.
-HS quan sát và trả lời.
Vài HS lắp.
-HS quan sát.
-2 chi tiết :bệ thang và giá đỡ thang. 
-HS quan sát và lắp. 
-HS trả lời.
-HS theo dõi và lắp.
-HS thực hiện.
-HS cả lớp.
Rút kinh nghiệm:
..
Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010
TOÁN
KIỂM TRA GIỮA KỲ II
THỂ DỤC
TIẾT 53: NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG
TRÒ CHƠI “ DẪN BÓNG”
I. Mục tiêu
	- Trò chơi “ Dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được vào trò chơi để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.
	- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung ( chuyền) và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
II. Địa điểm, phưong tiện
	- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
	- Phương t ... ầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô ( BT3)
-HSKG: tìm thêm được các câu khiến trong SGK ( BT2, mục III); đặt câu được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau BT3
II .CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết câu khiến bài tập 1.
Vở bài tập tiếng việt lớp 4 tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Ổn định tổ chức
B, Kiểm tra bài cũ Gọi hs chữa bài tập 5.
- Gv nhận xét, cho điểm.
C.Bài mới:
1, GTB:
2,Hướng dẫn tìm hiểu về câu khiến.
 Nhận xét: 
Bài tập 1,2: Gọi hs đọc y/c bài tập.
Câu khiến: 
Tác dụng:
Dấu hiện cuối câu:
Bài tập 3: Tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở.
- Gv : Những câu dùng để y/c, đề nghị, nhờ vả ... người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến.
* Ghi nhớ: 
Câu khiến là kiểu câu như thế nào?
-Khi viết cuối câu khiến có dấu gì?
-Y/c hs lấy vd
3, Luyện tập:
Bài 1: Gọi 4 hs tiếp nối nhau đọc y/c.
-NXKL: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!.
Lần sau, .... boong tàu!
Nhà vua .... long vương!
Con đi ... ta.
Bài 2: Gv tổ chức cho 4 nhóm thi tìm hiểu câu khiến trong sgk tiếng Việt lớp 4, ghi nhanh vào giấy.
Bài 3: Đặt câu khiến.
-NX, sửa chữa
+ Cho mình mượn bút của bạn một tí.
Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé.
+Em xin phép cô cho em vào lớp ạ.
3, Củng cố dặn - dò: 
Nhận xét tiết học.
Y/c hs về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, viết vào vở 5 câu khiến.
Chuẩn bị bài sau.
Đọc câu có thành ngữ: Vào sinh ra tử, gan vàng dạ sắt.
Lớp nhận xét.
Hs lắng nghe.
- 1 hs đọc, lớp suy nghĩ, trả lời.
+ Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!.
+ Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
+ Dấu chấm than ở cuối câu( !).
4 hs tiếp nối nhau lên bảng, mỗi em ghi lại một câu mình vừa đặt.
VD: Cho mình mượn quyển vở của cậu với( nhẹ nhàng).
Nam này! Hãy cho mình mượn quyển vở của cậu nhé!( mạnh mẽ)
Hs nêu.=> ghi nhớ sgk.
VD: Bạn Lan , hãy hát lên!.
.
Hs thảo luận theo cặp
-Một số hs phát biều
-HS nx
-Đọc y/c của bài
Nhóm nào sai thời gian quy định tìm được đúng, nhiều câu khiến sẽ thắng cuộc.
VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết.
-Đọc y/c của bài
-Hs làm bài, nêu k/q. Hs nx
- Chú ý: Hs đặt câu phù hợp với đối tượng mình y/c, đề nghị, mong muốn.
Lắng nghe.
Thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
..
TẬP LÀM VĂN:
MIÊU TẢ CÂY CỐI( KIỂM TRA VIẾT)
I .MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Viết được một đoạn văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK ; bài viết đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý
II .CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh một số cây cối
Giấy bút để làm bài kiểm tra.
Bảng phụ ghi đề bài dàn ý.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Kiểm tra sự chuẩn bị của hs:
B.Bài mới:
Giới thiệu bài, nêu mục đích, y/c tiết học.
Hướng dẫn làm bài:
Gv nêu đề bài: + Treo gợi ý 
+ Hãy tả một cái cây ở trường gắn với kĩ niệm của em( Mở bài theo kiểu gián tiếp)
+ Hảy tả cái cây do chính tay em vun trồng( Kiểu bài mở rộng)
+ Em thích loài hoa nào nhất. Hãy tả loài hoa đó( Mở bài gián tiếp)
-Y/c hs viết bài
-Gv theo dõi, giúp đỡ hs
C: Củng cố dặn - dò: 
Gv thu bài về nhà chấm, nhận xét.
Nhận xét tiết học.
Dặn hs chuẩn bị bài tuần sau.
Hs theo dõi.
- Hs đọc, lựa chọn đề bài.
-Hs làm bài theo dàn ý gợi ý.
-Nộp bài.
Lắng nghe.
Thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
..
Ngày soạn:17/3/2010 
Ngày giảng: 19/3/2010
Thứ sáu ngày 19 tháng 3 năm 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Tính được diện tích hình thoi.
-HSKG: làm thêm được BT3	 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Vở BT toán 4 tập 2 , SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
A. ổn định tổ chức
B, Kiểm tra bài cũ: 1 HS lên bảng nêu công thức tính diện tích hình thoi . Nhận xét, ghi điểm .
C. Bài mới:
1 Giới thiệu và ghi đầu bài .
2, Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài 1 :gọi hs nêu Y/C bài tập.
Chú ý HS phần b : Đổi đơn vị đo ; 30cm = 3dm hoặc 7dm = 70 cm .
-NX kl...
Bài 2 : 
-Nxkl: Bài giải 
Diện tích miếng kính là :
(14x 10 ) : 2 = 70 (cm 2)
Đáp số : 70 cm
Bài 3 ( HSKG)
-NXKL: b) Diện tích hình thoi là
4 x 6 : 2= 12 (cm2)
Đáp số : 12 cm2
Bài 4 : 
- nhận xét , KL
3. Củng cố, dặn dò:
- T. hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- HS nêu , lớp theo dõi nhận xét .
-1 hs đọc y/c của bài
-2 hs lên bảng, lứop làm bài vào vở. Hs nx
-Đọc y/c của bài
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - hs chữa bài .
-- HS đọc yêu cầu bài tập . Cả lớp theo dõi .
- 2 HS lên bảng thực hành xếp 4 hình tam giác thành hình thoi . Xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi .
- Tính diện tích hình thoi .
- HS xem hình vẽ trong SGK , thực hành xếp hình thông qua đó nhận biết đặc điểm của hình thoi .
- HS theo dõi.
- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của T
Rút kinh nghiệm:
..
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
CÁCH ĐẶT CÂU CẦU KHIẾN .
 I. MỤC TIÊU : 
- Nắm được cách đặt câu khiến ( ND ghi nhớ) .g
- Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( Bt1 mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp ( BT2); biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách đã học ( BT3)
-HSGK: nêu được tình huống có thể dùng câu khiến ( BT4).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .
Bút màu đỏ , 3 băng giấy , mỗi băng đều viết câu văn bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để HS làm BT1- chuyển câu kể thành câu cầu khiến theo 3 cách khác nhau 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .
 HOẠT ĐỘNG DẠY 
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
A. Kiểm tra bài cũ : 
1 HS nêu phần ghi nhớ tiết LTVC trước. 
- 1 HS đọc 3 câu cầu khiến đã tìm được trong SGK Toán hoặc Tiếng Việt 4 .
- . nhận xét , ghi điểm .
B. Bài mới :
 1, Giới thiệu bài 
 2,Phần nhận xét .
Bài 1 :
- . HD cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu cầu khiến theo 4 cách trong SGK .
- . Dán 3 băng giấy , phát bút dạ .
- . Cùng HS nhận xét , bổ xung : Với những yêu cầu , đề nghị mạnh , cuối câu nên đặt dấu chấm than .
 b,Ghi nhớ . 
 3,Thực hành .
Bài 1 : 
- . Giúp HS nắm yêu cầu bài tập : có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý .
- .GV Cùng HS nhận xét .
+ Nam đi học đi.
+Nam hãy đi học.
+ Đề nghi Nam đi học.
Bài 2 : 
- Gv nhắc HS đặt câu đúng với từng tình huống giao tiếp , đối tượng giao tiếp .
- Nhận xét , sửa những câu HS đặt chưa đúng 
Trang ơi cho tớ mượn cáii bút với!
-Thưa bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
-Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ!
Bài 3+4
-NXKl:+Hãy giúp mình giảii bài toán này với.
+Chúng ta cùng học nào!
+Mong các em học hành thật giỏi giang.
 -NX, sửa chữa
C. Củng cố dặn dò : 
- Hệ thống lại nội dung bài học. 
- T. nhận xét tiết học .
-2 HS lên bảng thực hành . 
Cả lớp nhận xét .
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm bài .
- 3 HS lên bảng làm bài , đọc kết quả .
- HS tự nêu cách đặt câu khiến .
- 2,3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK 
- 1 HS đọc nội dung BT1 .
- HS làm bài vào vở BT .Tiếp nối nhau đọc kết quả .
- Cả lớp làm bài vào vở .
- 3 HS lên bảng làm bài .
-Đọc y/c của bại
-3 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở
-Hs nx
-Hs nêu từng tình huống sử dụng
- HS về nhà viết 5 câu cầu khiến vào vở 
Rút kinh nghiệm:
..
TẬP LÀM VĂN:
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
 - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối( đúng ý bôc cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chínhtả,...) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên
–HSKG : biết nhận xét vẩ lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung .
 -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
 HOẠT ĐỘNG DẠY 
 HOẠT ĐỘNG HỌC .
A. Kiểm tra bài cũ :
 B. Bài mới : 
1 Giới thiệu bài .
2, Nhận xét chung về kết quả bài viết của lớp .
- . Viết đề bài văn đã kiểm tra lên bảng .Nhận xét về kết quả bài làm :
+ Những ưu điểm chính : Như xác định đúng yêu cầu , bố cục ,
+ Những thiếu sót , hạn chế :
- . thông báo điểm cụ thể của từng HS 
3, HD chữa bài .
- . HD từng HS chữa lỗi .
+ . Phát phiếu học tập cho từng HS .
- . HD chữa lỗi chung :
+ . chép những lỗi định chữa lên bảng .
3 HD học tập những đoạn văn , bài văn hay .
- Gv đọc những đoạn văn , bài văn hay của một số HS trong lớp .
C. Củng cố dặn dò (3’)
- Hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học .Dặn hs chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài .
- HS theo dõi rút kinh nghiệm.
- HS nhận phiếu học tập . Đọc những chỗ thầy chỉ sai trong bài làm , viết các lỗi đó vào phiếu .
- 1,2 HS lên bảng chữa .cả lớp tự chữa trên giấy nháp .
- HS trao đổi , thảo luận dới sự HD của GV . để tìm ra cái hay , cái đáng học của bài văn , từ đó rút kinh nghiệm cho mình 
- Mỗi HS chọn 1 đoạn trong bài văn của mình , viết lại theo cách hay hơn .
- HS theo dõi.
Rút kinh nghiệm:
..
KHOA HỌC:
NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG.
I .MỤC TIÊU: 
Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
II .CHUẨN BỊ:
Hình trang 108, 109 sgk.
Dặn hs sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loái sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A.ổn định tổ chức
 B, Kiểm tra bài cũ 
+Nêu một số biện pháp phòng tránh rủi ro khi sử dụng các nguồn nhiệt.
- Gv nhận xét, ghi điểm.
c.Bài mới:
1,GTB: Nêu mục tiêu tiết học
2, Các hoạt động
HĐ1:. Chơi trò chơi " Ai nhanh, ai đúng"
Gv chia nhóm, phổ biến luật chơi.
- Y/c hs trong cả 4 nhóm trả lời câu hỏi, mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.
+ Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống được ở sứ lạnh hoặc sứ nóng mà bạn biết.
+ TV P2 , phát triển tốt quanh năm sống ở vùng có khí hậu nào?
- Hết 10 câu hỏi. Ban giám khảo thống nhất điểm với các đội. Phân thắng, thua.
Gv kết luận ỏ mục * trong sgk.
HĐ2: Tìm hiểu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
+ Điều gì xảy ra nếu trái đất không được mặt trời sưởi ấm?
- Gv kết luận:
C: Củng cố dặn - dò: 
Nhận xét tiết học.
Dặn hs về học bài,chuẩn bị bài sau.
-Hs tiếp nối kể.
Nhận xét.
-4 nhóm chơi. Cử một số bạn làm giám khảo theo dõi các câu trả lời.
Hs các nhóm nghe câu hỏi, trao đổi trong nhóm
Hs trả lời( em nào cũng được trả lời)
+ Gấu bắc cực, chim cánh cụt, ....
+ Xà lách, bắp cải, súp lơ, .....
 a) Sa mạc c) Ôn đới.
 b) Nhiệt đới d) Hàn đới.
- Hs sử dụng kiến thức đã học, trao đổi nhóm đôi: sự tạo thành gió.
 Vòng tuần hoàn của nước.
 Sự hình thành mưa, tuyết, ....
 Sự chuyển thể của nước.
Hs nhắc lại.
Lắng nghe.
Thực hiện.
Rút kinh nghiệm: