Giáo án Lớp 4 tuần 8 - Trường TH Bùi Thị Xuân

Tuần 8
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010.
 Tiết 2: TẬP ĐỌC : 
 Bài : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I- MỤCTIÊU:
- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ, đọc diễn cảm bài thơ.
- Hiểu ý nghĩa của bài. Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
A- Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra hai nhóm phân vai đọc 2 màn của vở kịch: “Ở Vương quốc Tương Lai”.
- Nhận xét, ghi điểm.
B- Dạy bài mới
1- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.
2- Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ. Giáo viên chú ý kết hợp sửa lỗi về phát âm, ngắt nhịp.
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi.
-Sau mỗi câu hỏi giáo viên cho học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chốt ý .
- Cho học sinh nhắc lại ý của câu hỏi vừa hoàn thành.
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- học sinh đọc (3 lượt)
- sửa lỗi phát âm
- học sinh luyện đọc theo cặp.
- 1-2 học sinh đọc cả bài.
- học sinh lắng ghe.
- học sinh thực hiện.
- 4 học sinh đọc nối tiếp bài thơ.
- học sinh luyện đọc diễn cảm.
- luyện đọc học thuộc lòng bài thơ.
3- Củng cố, dặn dò- Giáo viên hỏi về ý nghĩa bài thơ.Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
 ----------------------------------------------------------------------------------
 Tiết 3: TOÁN
 Bài : LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:
- Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất.
	 - Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải bài toán có lời văn.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1- Giới thiệu bài: Ghi bảng
2- Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1(bỏ cột a) Cho học sinh nêu yêu cầu của bài rồi chữa bài.
Bài 2: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài chưa yêu cầu học sinh giải thích cách làm.
Bài 3: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài.
- học sinh làm bài vào vở.
- học sinh tự làm bài.
- rồi chữa bài.
- học sinh nêu yêu cầu làm bài.
- chữa bài.
Bài 4: Cho học sinh tự làm bài. Giáo viên chốt lời giải đúng.
Bài 5: Cho học sinh giải thích về công thức P = (a+b) x 2
3- Củng cố- dặn dò.- Nhận xét giờ học
 - Nhắc nhở học sinh luyện tập thêm.
 -----------------------------------------------------------------------------------
 Tiết 4:Âm nhạc
BÀI 8: HỌC HÁT BÀI TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh biết nội dung bài hát, cảm nhận tính chất vui tươi và những hình ảnh đẹp sinh động thể hiện trong lời ca. Hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài hát.
- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Nhạc cụ (thanh phách), chép sẵn nội dung bài hát lên bảng.
- Học sinh: Vở, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng hát 1 em hát bài “Em yêu hòa bình” 1 em hát bài “Bạn ơi lắng nghe”
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
- Giáo viên hát mẫu bài hát 1 lần giới thiệu về tác giả tác phẩm.
- Giáo viên dạy học sinh hát từng câu theo lối móc xích.
- Trước khi hát cho học sinh luyện cao độ âm o, a.
Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh3
Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh
Vó câu nhẹ tênh, lắc lư nhịp nhàng
Biển bạc, rừng vàng đồng xanh mở rộng
Bao la, ta phi khắp chốn thăm các bạn bè yêu mến, tổ quốc mẹ hiền chắp cánh cho đoàn đội ta phi nhanh3 (ta phi nhanh3)3.
- Cho học sinh hát kết hợp toàn bài với nhiều hình thức cả lớp - dãy - tổ.
Qua bài hát này em cho biết bài hát nói lên điều gì?
- Cho cả lớp hát lại 1 lần bài hát để thấy được điều đó.
4. Củng cố - dặn dò – Nhận xét tiết học.
- Cả lớp hát.
- 2 em lên bảng hát.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh nghe
- Học sinh luyện cao độ rồi học hát.
 ---------------------------------------------------------------
 Tiết 5: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT).
 Bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP
I- MỤC TIÊU: 
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập.
- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi (hoặc có vần iên/yên/iêng) để điền vào ô trống hợp với nghĩa đã cho.
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a, hoặc 2b.
 - Bảng phụ bài tập 3a, 3b.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết vở nháp những từ ngữ bắt đầu bằng tiếng ch/tr.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
B- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu giờ học.
2- Hướng dẫn học sinh nghe viết.
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết.
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý cách trình bày, những từ ngữ dễ viết sai.
- Giáo viên đọc từng câu ngắn, cụm từ cho học sinh viết.
- Giáo viên đọc lại bài.
- Giáo viên chấm 1 số bài, nhận xét.
3. Luyện tập:
- GV treo bảng phụ.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
- Nhận xét chữa bài.
4- Củng cố, dặn dò. - Giáo viên nhận xét giờ học.
 - Nhắc nhở học sinh tự luyện viết đúng, đẹp.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc thầm lại đoạn văn.
- Cả lớp luyện viết từ ngữ
- Học sinh gấp sách giáo khoa viết bài.
- Đổi chéo vở soát bài.
- Học sinh làm bài tập 2a, 3a.
- Nhận xét chữa bài.
 ----------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010.
 Tiết 1: TOÁN
Bài :TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG, HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
 - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ, phấn màu.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa bài tập 3 tiết trước.(NX Chung)
B- Bài mới: 1 – Giới thiệu bài – ghi bảng:
 2- Hướng dẫn học sinh tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
- Giáo viên nêu bài toán rồi tóm tắt bài toán lên bảng (SGK).
- Yêu cầu học sinh tính 2 lần số bé, số bé, số lớn.
- Hướng dẫn học sinh giải cách 2 (SGK).
3- Thực hành
Bài 1: Cho HS tự tóm tắt, giải bài toán.
- Giáo viên chốt lời giải đúng.
Bài 2: Hướng dẫn HS làm như bài 1
- nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Cho học sinh làm bài vào vở.
- Giáo viên chấm chữa bài.
Bài 4: (Giảm tải)
* Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học, nhắc học sinh về nhà chuẩn bị giờ sau.
- Học sinh đọc yêu cầu của đề.
- Cùng giáo viên tóm tắt bài toán.
- Học sinh dựa vào sơ đồ rồi tính.
- Nêu cách tìm 2 lần số bé, số bé, số lớn.
- Giáo viên chốt lời giải đúng.
- HS đọc kĩ đề, tóm tắt bài tập rồi giải.
- 1 học sinh lên bảng chữa bài.
- Một số học sinh làm bài theo cách 1, số còn lại làm bài theo cách 2.
- HS làm bài vào vở.
 --------------------------------------------------------------------------
 Tiết 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI
I- MỤCTIÊU:
- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài.
- Biết vận dụng những quy tắc đã học để viết đúng những tên người tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc.
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1, 2.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh viết bảng lớp 2 câu thơ (SGV-174)
- Nhận xét chữa bài, ghi điểm.
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài - ghi bảng
 2- Phần nhận xét.
Bài tập 1:
- Giáo viên đọc mẫu tên riêng nước ngoài và hướng dẫn học sinh đọc.
Bài tập 2: GV lần lượt nêu các câu hỏi.
- Giáo viên kết luận chung.
Bài tập 3: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
- Giáo viên chốt kiến thức
3- Phần ghi nhớ:
- Yêu cầu học sinh ghi nhớ, lấy ví dụ
4- Phần luyện tập
Bài 1: Giáo viên nhắc nhở chung, chú ý giúp đỡ HS yếu.
- Giáo viên gọi 2 HS dán kết quả lên bảng.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 2: Giáo viên tổ chức như bài 1.
Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Giáo viên giải thích cách chơi.
- Tổ chức cho học sinh thi tiếp sức.
- Giáo viên chốt lời giải đúng.
- Học sinh đọc đồng thanh.
- 3,4 học sinh đọc lại.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh suy nghĩ trả lời.
- Học sinh suy nghĩ trả lời.
- Rút ra nhận xét.
- 2, 3 HS phần ghi nhớ.
- 1 học sinh lấy ví dụ.
- Học sinh đọc bài rồi làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Học sinh làm bài.
- HS đọc yêu cầu, quan sát tranh
- Học sinh nắm được cách chơi.
- Học sinh vui chơi
5- Củng cố, dặn dò.
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- Nhận xét giờ học, nhắc học sinh chuẩn bị bài sau.
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------
 KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I- MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung truyện, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện).
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện.
- Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Giáo dục học sinh ham thích đọc sách.
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng lớp viết đề bài, kẻ bảng.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện Lời ước dưới trăng.
B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu giờ học.
2- Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Giáo viên gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài.
- GV nhắc nhở HS tìm chọn câu chuyện để kể.
b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV quan sát giúp đỡ học sinh tập kể.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- Giáo viên nhận xét, bình chọn.
- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý (1, 2, 3). Cả lớp theo dõi SGK rồi đọc thầm lại gợi ý 1, 2, 3 suy nghĩ và trả lời câu hỏi 1.
- Học sinh tập kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Mỗi học sinh kể chuyện xong trao đổi về ý nghĩa truyện.
3- Củng cố, dặn dò
	- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc học sinh về nhà kể chuyện cho cả lớp và người thân cùng nghe.
----------------------------------------------------------------------------------
KHOA HỌC
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?
I - MỤC TIÊU:
- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.
- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường.
II - CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ (SGK).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 - Bài cũ: 	? Kể ...  nhận xét. Bảng phụ viết sẵn BT3.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 - Bài cũ: - GV đọc một số tên người, tên địa lý nước ngoài cho HS viết BC.
2 - Bài mới - giới thiệu bài.
a) Nhận xét:
Bài 1:- Gọi HS đọc YC và nội dung.
+ Những từ ngữ, câu nào được đặt trong “” ?
+ Những từ và câu đó là lời của ai?
+ Dấu “” dùng trong ĐV trên có tác dụng gì?
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Dấu ngoặc kép dùng để làm gì?
+ Dấu “ ” được dùng như thế nào?
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV giải nghĩa "tắc kè".
? Từ "lầu" chỉ cái gì?
? Tắc kè hoa có xây "lầu" theo nghĩa trên không?
? Từ "lầu" trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì?
? Dấu "" trong trường hợp này được dùng làm gì?
- GV nhận xét, kết luận.
2 - Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc Ghi nhớ. Lấy ví dụ.
3 - Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Gọi HS làm bài.
Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
 - Gọi chữa bài.
- GV nhận xét, kết luận...
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
 - Gọi HS làm. Nhận xét, chữa bài.
- HS viết.
2 HS đọc.
- HS trả lời.
- Dùng để dẫn lời trực tiếp của Bác Hồ.
- 2 HS đọc.
- HS thảo luận cặp đôi, trả lời 
1 HS đọc.
- HS thảo luận trả lời câu hỏi.
Vài HS đọc.
HS lấy ví dụ.
- 2 HS đọc.
- HS làm bài.
1 HS đọc.
1 HS lên bảng làm.
3 - Củng cố, dặn dò:	
- Nhận xét giờ học.
- Dặn: Chuẩn bị bài sau.
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
- Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- 1 số bảng phụ.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ
Giáo viên kiểm tra: 1 học sinh kể lại câu chuyện em đã kể hôm trước.
+ 1 số học sinh trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện tình tự thời gian.?
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài - ghi bảng.
2- Hướng dẫn học sinh làm bài.
Bài tập 1: 
- Giáo viên gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu.
- Giáo viên mời 1 số học sinh thi kể.
- Nhận xét.
Bài tập 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu của bài.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ.
- Tổ chức cho học sinh thi kể.
- Giáo viên nhận xét , chốt kết quả.
Bài tập 3:
- Giáo viên dán tờ phiếu ghi bảng so sánh 2 cách mở đầu đoạn 1, 2.
- Giáo viên nêu nhận xét, chốt kết quả.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 1 HS giỏi làm mẫu.
- Cả lớp nhận xét.
- Từng cặp học sinh đọc trích đoạn kịch ở ƠVQTL, tập kể.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Từng cặp học sinh suy nghĩ tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian.
- 2- 3 học sinh thi kể trước lớp.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3.
-HS nhìn bảng, phát biểu ý kiến.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học. Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau.
SINH HOẠT LỚP
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TUẦN 8
I - MỤC TIÊU:
- Đánh giá những ưu nhược điểm của cá nhân của lớp trong tuần qua. Đề ra phương hướng phấn đấu trong tuần tới.
- Có ý thức phấn đấu vươn lên trong mọi hoạt động.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 - Kiểm điểm nề nếp Tuần 8:
- Lớp trưởng điều hành các tổ trưởng lên nhận xét, báo cáo ưu nhược điểm của tổ mình, đọc điểm thi đua.
- Các thành viên khác phát biểu ý kiến.
- Giáo viên nhận xét chung:
* Ưu điểm: 
-Thực hiện tốt mọi nề nếp đã nêu ra. Lớp đã có những tiến bộ vượt bậc.
- Một số em chữ viết tiến bộ nhanh như: Tùng, Trang,..
- Một số em học tập tiến bộ: Hoàng Nam, Hoàng, Thanh,
* Nhược điểm: 
- Còn một số em lười học bài ở nhà đặc biệt là môn Toán, Lịch sử - Địa lý.
- Giờ truy bài vẫn còn một số em mất trật tự: Minh, Kiên, Hiếu,..
- Một số em chữ viết chưa tiến bộ: Hà, Minh,
2 - Phương hướng Tuần 9:
- Thực hiện tốt mọi nề nếp đề ra. Phấn đấu không còn bạn lười học. Phân công đôi bạn cùng tiến, thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
3 - Sinh hoạt văn nghệ:Hát về thầy cô và mái trường.
- Lớp phó văn nghệ điều hành cho đội văn nghệ của lớp tập duyệt các tiết mục để biểu diễn vào ngày 20 - 11.
Chiều: Nghỉ
KĨ THUẬT
Cắt, khâu túi rút dây (tiết 1)
I- MỤC TIÊU
- Học sinh biết cách cắt, khâu túi rút dây.
- Cắt, khâu đợc túi rút dây.
- Học sinh yêu thích sản phẩm do mình làm đợc.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Mẫu túi vải rút dây (khâu thờng, khâu đột) có kích thớc lớn.
- Vật liệu dụng cụ cần thiết (SGV - 37)
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1- Giới thiệu bài - ghi bảng
2- Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu:
- Giáo viên giới thiệu túi rút dây và hớng dẫn học sinh quan sát túi mẫu và hình 1 (SGK) để trả lời câu hỏi về đặc điểm hình dạng.
- Giáo viên nhận xét và kết luận
3- Giáo viên hớng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Hớng dẫn học sinh quan sát các hình trong SGK (từ hình 2 đến hình 9) để nêu quy trình.
- Giáo viên chốt lại các bớc và nhắc nhở học sinh lu ý một số điểm (SGV 38, 39).
- Giáo viên kiểm tra vật liệu, dụng cụ học sinh.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ.
 - học sinh thực hiện
- học sinh nêu tác dụng sử dụng của túi rút dây.
- học sinh quan sát.
- nêu quy trình và cách thực hiện.
- học sinh lắng nghe.
- học sinh thực hành.
4- Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau.
Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2006.
TIẾNG VIỆT
Luyện tập phát triển câu chuyện
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Tiếp tục củng cố kỹ năng phát triển câu chuyện.
+ Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian.
+ Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 - Giới thiệu bài - Ghi bảng.
2 - Hớng dẫn học sinh luyện tập:
- Giáo viên gọi học sinh đọc lại BT3 - SGK-T
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết lại bài văn em đã kể trong tiết học buổi sáng.
- Giáo viên theo dõi.
- Chấm, chữa bài.
- Chốt lại kiến thức chính.
- 1 học sinh đọc lại.
- học sinh viết bài vào vở.
- Một số học sinh đọc bài viết.
- Cả lớp nhận xét, chữa bài.
3 - Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở học sinh học bài.
- Chuẩn bị bài sau.
KỸ THUẬT
KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 2)
I - MỤC TIÊU:
 - Học sinh biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
 - Khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
 - Hình thành thói quen kiên trì, cẩn thận khi làm vịêc.
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 - Tranh quy trình khâu đột thưa.
 - Mẫu đường khâu đột thưa, vật liệu dụng cụ cần thiết.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1 - Hoạt động 1: học sinh thực hành khâu đột thưa.
- Giáo viên nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa và hướng dẫn thêm những điểm lưu ý.
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và nêu thời gian, yêu cầu học sinh thực hành.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn thêm và gíp đỡ các em HS yếu thực hành.
 2 - Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
- GV tổ chức học sinh trưng bày SP.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá.
- GV nhân xét, đánh giá, kết quả học tập của học sinh.
- học sinh nhắc lại phẩm ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa.
- học sinh thực hành khâu các mũi đột thưa.
- học sinh trưng bày.
- học sinh tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn giáo viên đưa ra.
 3 - Nhận xét - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của học sinh.
- Đọc trước bài mới, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ như SGK hướng dẫn.
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
- Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- 1 số bảng phụ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A- Kiểm tra bài cũ
Giáo viên kiểm tra: 1 học sinh kể lại câu chuyện em đã kể hôm trớc.
+ 1 số học sinh trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian.?
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài - ghi bảng.
2- Hướng dẫn học sinh làm bài.
Bài tập 1: 
- Giáo viên gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu.
- Giáo viên mời 1 số học sinh thi kể.
- Nhận xét.
Bài tập 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu của bài.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ.
- Tổ chức cho học sinh thi kể.
- Giáo viên nhận xét , chốt kết quả.
Bài tập 3:
- Giáo viên dán tờ phiếu ghi bảng so sánh 2 cách mở đầu đoạn 1, 2.
- Giáo viên nêu nhận xét, chốt kết quả.
- học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- cả lớp nhận xét.
- Từng cặp học sinh đọc trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai, tập kể.
- học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Từng cặp học sinh suy nghĩ tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian.
- 2- 3 học sinh thi kể trước lớp.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3.
- học sinh nhìn bảng, phát biểu ý kiến.
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học. Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau.
Tuần 8
Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2006.
Tiết 2: Ngoại ngữ ( Đ/C Ngàn dạy)
 Tiết 3: 
. THỂ DỤC
Động tác chân của bài TDPT chung
Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi
I/ MỤC TIÊU.
 - Ôn tập hai động tác đã học vươn thở và tay. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Học động chân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động, tích cực.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN.
- Sân trường sạch , đảm bảo an toàn.
- Còi. thước dây.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu.
- Gv chỉnh đội hình đội ngũ.
- Trò chơi: Tìm người chỉ huy
B. Phần cơ bản:
a) Bài thể dục phát triển chung:
* Ôn hai động tác: vươn thở và tay:
- Tổ chức cho Hs tập cả lớp.
- Các tổ tập, Gv kiểm tra.
* Học động tác: Chân.
- GV làm mẫu lần 1.
- Gv làm mẫu lần 2, kết hợp giảng giải.
- GV hô cho HS tập.
- GV quan sát.
* Kết hợp tập 3 động tác:
- Gv kiểm tra nhắc nhở.
c) Trò chơi vận động:
- GV nêu tên trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.
- Giải thích cách chơi.
- Một tổ chơi thử.
- Các tổ thi đua.
- GV quan sát nhận xét.
- GV làm trọng tài.
- Nhận xét tuyên dương đội thắng, nhẩy lò cò một vòng quanh sân
C. Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài.
- Nhận xét đánh giá kết quả tiết học.
6’
20’
7’
7’
6’
5’
Lớp trưởng tập trung lớp theo đội hình:
 * * * * * *
 * * * * * * H1 
 * * * * * * 
 - Ôn theo đơn vị tổ và chỉ huy của tổ trưởng:
- Đội hình nghe giảng:
* * * * * * *
 * * * * * * *
 x (H2)
* * * * * * *
 * * * * * * *
- Chia tổ tập luyện.
Cả lớp tập theo điều khiển của lớp trưởng.
Đội hình trò chơi: 
- Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu, tích cực
Tiết 5
Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006.
Tiết 1: