Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 14

TUẦN 14
 Ngày soạn: 03/12/2011
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 05/12/ 2011
Tiết 1: CHÀO CỜ
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 2: TOÁN
BÀI 66: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
Những kiến thức học sinh đó biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001
- Biết chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
Giúp HS:
	-Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
 -Làm các BT1(a), BT2; HS khá, giỏi làm thêm ýb(BT1), BT3.
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
	-Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
 -Làm các BT1(a), BT2; HS khá, giỏi làm thêm ýb(BT1), BT3.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
- Muốn chia một STP cho 10, 100, 1000, ta làm thế nào?
2. Phát triển bài:
-Kiến thức:
a) Ví dụ 1:
-GV nêu ví dụ: 27 : 4 = ? (m)
-Hướng dẫn HS:
Đặt tính rồi tính. 27 4
 30 6,75(m) 
 20
 0
-Cho HS nêu lại cách chia.
 b) Ví dụ 2:
-GV nêu ví dụ, HS làm vào nháp.
-Mời một HS thực hiện, GV ghi bảng.
-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm.
c) Quy tắc:
-Khi chia một số TN cho một số TN mà còn dư ta làm ntn?
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần quy tắc.
-Thực hành:
* Bài tập 1: Đặt tính rồi tính
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào nháp. 3HS làm bảng nhóm.
-HS và GV nhận xét.
*Bài tập 2:
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và giáo viên nhận xét.
*Bài tập 3: HS khá, giỏi
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào nháp, đổi nháp KT. 3 HS làm bảng nhóm.
-HS và GV NX.
3. Kết luận:
- 2HS nhắc lại quy tắc.
-GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa học.
- HS phát biểu quy tắc chia một STP cho 10, 100, 1000,
-HS theo dõi và thực hiện phép chia ra nháp.
-HS nêu.
-HS thực hiện: 43,0 52
 140 0,82
 36
-HS tự nêu.
-HS đọc phần quy tắc SGK-Tr.67.
*Kết quả: 
 a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5
 b) 1,875 ; 6,25 ; 20,25
*Bài giải:
 Số vải để may một bộ quần áo là:
 70 : 25 = 2,8 (m)
 Số vải để may sáu bộ quần áo là:
 2,8 x 6 = 16,8 (m)
 Đáp số: 16,8 m
*Kết quả:
 0,4 ; 0,75 ; 3,6 
- HS nhắc lại quy tắc
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 3: TẬP ĐỌC 
BÀI 27: CHUỖI NGỌC LAM
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết đọc diễn cảm bài văn , - HS nắm được và trình bày được dạng bài văn kể chuyện.
- Hiêur được ý nghĩa của việc BVMT và trách nhiệm của bản thân đối với môi trường.
1- Đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên ; chú Pi-e nhân hậu, tế nhị ; chị cô bé ngay thẳng thật thà.
2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và và đem lại niềm vui cho người khác.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
I/ Mục tiêu:
1- Đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên ; chú Pi-e nhân hậu, tế nhị ; chị cô bé ngay thẳng thật thà.
2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và và đem lại niềm vui cho người khác.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: 
- 2 HS đọc trả lời các câu hỏi và nêu ND về bài Trồng rừng ngập mặn.
2. Phát triển bài:
-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc toàn bài.
- Gọi HS Chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-Mời 1nhóm HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc thầm từ đầu đến người anh yêu quý:
+Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? 
+Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không?
+Chi tiết nào cho biết điều đó?
+) Rút ý1:
-Cho HS đọc đoạn còn lại:
+Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì?
+Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
+Em nghĩ gì về các nhân vật trong truyện?
+)Rút ý 2:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
-Cho 1-2 HS đọc lại.
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời 4 HS phân vai đọc toàn bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật:
+Lời cô bé: ngây thơ, hồn nhiên.
+Lời Pi-e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị.
+Lời chị cô bé: Lịch sự, thật thà.
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm
-Mời các nhóm thi đọc diễn cảm.
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn.
3. Kết đoạn: 
- HS nêu ND của bài?
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về luyện đọc và học bài.
- 2 HS đọc trả lời các câu hỏi và nêu ND về bài Trồng rừng ngập mặn.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
-Đoạn 1: Từ đầu đến Xin chú gói lại cho cháu!
-Đoạn 2: Tiếp cho đến Đừng đánh rơi nhé!
-Đoạn 3: Đoạn còn lại.
- HS đọc bài theo nhóm.
- HS đọc toàn bài.
- HS chú ý lắng nghe.
-Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en. Đó là một
-Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc.
-Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu
-Bé Gioan mua quà tặng chị.
-Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở 
-Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được.
-Các nhân vật trong truyện đều là người tốt
-Cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô bé.
-HS nêu.
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật.
-HS luyện đọc phân vai trong nhóm 4.
-HS thi đọc.
- 2 HS nêu ND của bài.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 4: CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT 
BÀI 14: CHUỖI NGỌC LAM
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả dưới dạng hình thức văn x.
- HS nắm được một số bài tập về cách sử dụng đúng các từ trong chính tả.
 I/ Mục tiêu:
-Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ ch , ao/ au	
 I/ Mục tiêu:
-Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ ch , ao/ au	
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Một số phiếu phô tô nội dung bài tập 3.
-Bảng phụ, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
- HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc vần uôt / uôc.
2. Phát triển bài:
Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
-Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV Đọc bài.
+Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? 
+Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không?
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ,
- Em hãy nêu cách trình bày bài? GV lưu ý HS cách viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm...
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
- Nhận xét chung.
- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2:
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài: HS trao đổi nhanh trong nhóm:
+Nhóm 1: tranh-chanh ; trưng-chưng
+Nhóm 2: trúng-chúng ; trèo-chèo
+Nhóm 3: báo-báu ; cao-cau
+Nhóm 4: lao-lau ; mào-màu
- Mời 4 nhóm lên thi tiếp sức.
-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng cuộc
* Bài tập 3:
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm vào vở bài tập. 
- Mời một số HS trình bày.
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
3. Kết luận: 
- HS nêu ND bài viết.
- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng thực hiện, dưới lớp viết ra nháp hoặc bảng con.
- HS theo dõi SGK.
-Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en. Đó là một
-Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc.
- HS viết bảng con.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
*Ví dụ về lời giải:
tranh ảnh-quả chanh ; tranh giành-chanh chua
con báo-báu vật ; tờ báo-kho báu 
*Lời giải:
Các tiếng cần điền lần lượt là: 
 đảo, hào, dạo, trọng, tàu, vào, trước, trường, vào, chở, trả.
------------------------------@&?------------------------------
Ngày soạn: 04/12/ 2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011 
Tiết 1: THỂ DỤC 
BÀI 27: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH, TOÀN THÂN THĂNG BẰNG, NHẢY VÀ HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI: “THĂNG BẰNG”
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS - Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình toàn thân, thăng bằng của bài thể dục phát triển chung.
- Thực hiện cơ bản đúng và liên hoàn các động tác.
- Biết chơi một số trò chơi và tham gia chủ động trong khi chơi.
-Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
-Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
-Chơi trò chơi “Thăng bằng”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.
I/ Mục tiêu:
 -Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 -Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
 -Chơi trò chơi “Thăng bằng”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.
II/ Địa điểm-Phương tiện.
 -Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
 -Chuẩn bị một còi và kẻ sân.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
-Chạy một hàng dọc quanh sân tập
-Khởi động xoay các khớp.
-Trò chơi : “Kết bạn”
2.Phần cơ bản.
* Học động tác điều hoà 3-4 lần mỗi lần 2x8 nhịp.
-GV nêu tên động tác.Phân tích kĩ thuật động tác và làm mẫu cho HS làm theo
*Ôn7động tác: đã học
-Lần 1: Tập từng động tác.
-Lần 2-3: Tập liên hoàn 7động tác.
-Chia nhóm để học sinh tự tập luyện
*Trò chơi “Thăng bằng”
-GV tổ chức cho HS chơi như giờ trước.
3 Phần kết thúc.
-GV hướng dẫn học sinhtập một số động tác hồi tĩnh
-GV cùng học sinh hệ thống bài
-GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà.
6-10 phút
18-22 phút
5-6 phút
4-5 phút
-ĐHNL.
 * * * * * * * *
GV 
 * * * * * * * *
-ĐHTC.
ĐHTL: GV @ 
 * * * * * * * 
* * * * * * *
Lần 1-2 GV điều khiển
Lần 3-4 cán sự điều khiển
-ĐHTL:
 * * * * 
 * * * * 
 * * * * 
 X X
ĐH ...  bµi tËp.
-Mêi mét sè HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng. 
4-Cñng cè: - Nªu c¸c b­íc lµm biªn b¶n cuéc häp.
5-DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- HS ®äc ®o¹n v¨n.
- HS nhËn xÐt, bæ sung, ®¸nh gi¸.
- HS chó ý l¾ng nghe.
-HS ®äc.
-§Ó nhí sù viÖc ®· x¶y ra, ý kiÕn cña mäi ng­êi, nh÷ng ®iÒu ®· thèng nhÊt
-C¸ch më ®Çu:
+Gièng: Cã quèc hiÖu, tiªu ng÷, tªn v¨n b¶n.
+Kh¸c: Biªn b¶n kh«ng cã tªn n¬i nhËn, thêi gian, ®Þa ®iÓm lµm biªn b¶n ghi ë phÇn ND.
-C¸ch kÕt thóc:
+Gièng: Cã tªn, ch÷ kÝ cña ng­êi cã tr¸ch nhiÖm.
+Kh¸c: Biªn b¶n cuéc häp cã hai ch÷ kÝ, kh«ng cã lêi c¶m ¬n.
-Thêi gian, ®Þa ®iÓm, thµnh phÇn tham dù, néi dung, ch÷ kÝ cña chñ tÞch vµ th­ kÝ.
*VD vÒ lêi gi¶i:
-Tr­êng hîp cÇn ghi biªn b¶n: (a, c, e, g)
a) §¹i héi chi ®éi. V× cÇn ghi l¹i c¸c ý kiÕn, ch­¬ng tr×nh c«ng t¸c c¶ n¨m häc vµ kÕt qu¶ bÇu cö ®Ó lµm b»ng chøng vµ thùc hiÖn.
.
- Tr­êng hîp kh«ng cÇn ghi biªn b¶n: (b, d).
*VD vÒ lêi gi¶i:
-Biªn b¶n ®¹i héi chi ®éi.
-Biªn b¶n bµn giao tµi s¶n.
-Biªn b¶n xö lÝ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ GT.
-Biªn b¶n xö lÝ viÖc x©y dùng nhµ tr¸i phÐp.
- HS tr×nh bµy.
---------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: Khoa häc
TiÕt 27: Gèm x©y dùng: g¹ch, ngãi
I/ Môc tiªu:
	Sau bµi häc, HS biÕt:
 -NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cña g¹ch, ngãi.
 - KÓ tªn mét sè lo¹i g¹ch, ngãi vµ c«ng dông cña chóng.
 - Quan s¸t, nhËn biÕt mét sè vËt liÖu x©y dùng : g¹ch, ngãi.
 *GDBVMT: Mét sè ®Æc ®iÓm chÝnh cña m«i tr­êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn.
II/ §å dïng d¹y häc:
	-H×nh trang 56, 57 SGK.
	 -Mét vµi viªn g¹ch, ngãi kh«, chËu n­íc.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò: HS nªu phÇn B¹n cÇn biÕt (SGK-Tr.55)
3.Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn.
*Môc tiªu: HS kÓ ®­îc tªn mét sè ®å gèm. Ph©n biÖt ®­îc g¹ch ngãi víi c¸c lo¹i ®å sµnh, sø.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV chia líp lµm 4 nhãm ®Ó th¶o luËn: 
+Nhãm tr­ëng yªu cÇu c¸c b¹n trong nhãm m×nh giíi thiÖu c¸c th«ng tin vµ tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i ®å gèm vµ s¾p xÕp vµo giÊy khæ to.
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-GV hái: 
+TÊt c¶ c¸c lo¹i ®å gèm ®Òu ®­îc lµm b»ng g×?
+G¹ch, ngãi kh¸c ®å sµnh, sø ë ®iÓm nµo?
-GV kÕt luËn: SGV-Tr, 105.
- HS tr×nh bµy.
- HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
-HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV.
-HS tr×nh bµy.
-§Òu ®­îc lµm b»ng ®Êt sÐt.
-§å sµnh sø lµ nh÷ng ®å gèm ®­îc tr¸ng men.
	3.3-Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t 
*Môc tiªu: HS nªu ®­îc c«ng dông cña g¹ch, ngãi.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Cho HS th¶o luËn nhãm 4 theo néi dung: Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh:
+Lµm c¸c bµi tËp ë môc Quan s¸t SGK-Tr.56, 57. Th­ kÝ ghi l¹i kÕt qu¶ quan s¸t.
+§Ó lîp m¸i nhµ H.5, 6 ng­êi ta sö dông lo¹i ngãi nµo ë H.4?
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV kÕt luËn: SGK-Tr.106.
-HS th¶o luËn nhãm theoé­ h­íng dÉn cña gi¸o viªn.
+M¸i nhµ H.5 ®­îc lîp b»ng ngãi ë H.4c
+M¸i nhµ H.6 ®­îc lîp b»ng ngãi ë H.4a
-HS tr×nh bµy.
3.4-Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh.
*Môc tiªu: HS thùc hµnh ®Ó ph¸t hiÖn ra mét sè tÝnh chÊt cña g¹ch, ngãi.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Cho HS thùc hµnh theo tæ. Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh lµm thùc hµnh:
	+Th¶ mét viªn ngãi, g¹ch kh« vµo n­íc.
	+NhËn xÐt hiÖn t­îng x¶y ra. G¶i thÝch hiÖn t­îng ®ã.
	-§¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh. TiÕp theo GV nªu c©u hái:
	+§iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu ta ®¸nh r¬i viªn g¹ch, viªn ngãi? Nªu tÝnh chÊt cña g¹ch, ngãi?
	-GV kÕt luËn: SGV-Tr.107
4-Cñng cè: - Gäi HS nªu môc b¹n cÇn biÕt?
?Nªu nh÷ng ¶nh h­ëng cña viÖc khai th¸c nguyªn liÖu vµ s¶n xuÊt g¹ch ngãi ®Õn m«i tr­êng?
 ?ë ®Þa ph­¬ng em ng­êi d©n ®· lµm g× ®Ó h¹n chÕ nh÷ng ¶nh h­ëng xÊu ®Õn m«i tr­êng trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt g¹ch, ngãi?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. 
 -Nh¾c HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
----------------------------------------@&?-------------------------------------
 Ngµy so¹n: 08/12/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 10/12/2010
TiÕt 1: To¸n
TiÕt 68: Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n
I/ Môc tiªu: 
Gióp HS:
	-BiÕt chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n.
	-VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Õn chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n. Lµm c¸c BT1(a, b, c),BT2; HS kh¸, giái lµm thªm ýd(BT1), BT3.
II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò: Cho HS lµm vµo nh¸p, 1HS lªn b¶ng: 864 : 2,4 = ? 
3-Bµi míi:
3.1-KiÕn thøc:
a) VÝ dô 1:
-GV nªu vÝ dô: Ta ph¶i thùc hiÖn :
23,56 : 6,2 = ? (kg). H­íng dÉn HS:
§Æt tÝnh råi tÝnh. 23,5,6 6,2
 496 3,8 (kg)
 0
-Cho HS nªu l¹i c¸ch chia.
b) VÝ dô 2:
-GV nªu vÝ dô, h­íng dÉn HS lµm vµo nh¸p.
-Mêi mét HS thùc hiÖn, GV ghi b¶ng.
-Cho 2-3 HS nªu l¹i c¸ch lµm.
c) Quy t¾c:
-Muèn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ta lµm thÕ nµo?
-GV chèt ý, ghi b¶ng, cho HS ®äc.
- HS lªn b¶ng tr×nh bµy, d­íi líp lµm vµo b¶ng con.
-HS theo dâi vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh ra nh¸p.
-HS nªu l¹i c¸ch chia.
-HS thùc hiÖn: 82,55 1,27
 635 65
 0
-HS tù nªu.
-HS ®äc phÇn quy t¾c SGK-Tr.71.
	3.2-Thùc hµnh:
*Bµi tËp 1 (71): §Æt tÝnh råi tÝnh
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vµo nh¸p. 
-GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (71): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS nªu c¸ch lµm.
-Cho HS lµm vµo vë, 1 HS lµm vµo b¶ng phô, sau ®ã ch÷a bµi. 
*Bµi tËp 3 (71): HS kh¸, giái.
-Mêi 1 HS ®äc ®Ò bµi.
-H­íng dÉn HS t×m hiÓu bµi to¸n.
-Cho HS lµm vµo nh¸p.
-Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt.
4-Cñng cè: 2 HS nh¾c l¹i quy t¾c.
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n l¹i c¸c kiÕn thøc võa häc.
- CB bµi sau.
*KÕt qu¶: 
3,4
1,58
51,52
12
*Tãm t¾t: 4,5l : 3,42 kg
 8l : kg?
*Bµi gi¶i:
 Mét lÝt dÇu ho¶ c©n nÆng lµ:
 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg)
 T¸m lÝt dÇu ho¶ c©n nÆng lµ:
 0,76 x 8 = 6,08 (kg)
 §¸p sè: 6,08 kg.
*Bµi gi¶i:
429,5m v¶i may ®­îc nhiÒu nhÊt sè bé quÇn ¸o lµ:
 429,5 : 2,8 = 153 (bé) d­ 1,1 m v¶i
 §¸p sè: 153 bé quÇn ¸o, thõa 1,1 m. 
- HS nh¾c l¹i quy t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n.
---------------------------------------------------------------------
TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u
TiÕt 28: ¤n tËp vÒ tõ lo¹i
I/ Môc tiªu:
 -XÕp ®óng c¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n v¨n vµo b¶ng ph©n lo¹i theo y/c cña BT1.
 -Dùa vµo ý khæ th¬ 2 trong bµi H¹t g¹o lµng ta, viÕt ®­îc ®o¹n v¨n theo y/c(BT2).
II/ §å dïng d¹y häc:
-Mét tê phiÕu viÕt ®Þnh nghÜa ®éng tõ, tÝnh tõ, quan hÖ tõ.
-Mét vµi tê phiÕu khæ to kÎ b¶ng ph©n lo¹i ®éng tõ, tÝnh tõ, quan hÖ tõ - bµi tËp 1.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò: HS t×m DT chung, DT riªng vµ ®¹i tõ trong 4 c©u sau: 
BÐ Mai dÉn T©m ra v­ên chim. Mai khoe:
-Tæ kia lµ chóng lµm nhÐ. Cßn tæ kia lµ ch¸u gµi lªn ®ã.
(Danh tõ chung: bÐ, v­ên, chim, tæ ; danh tõ riªng: Mai, T©m ; ®¹i tõ: chóng, ch¸u)
3- D¹y bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: 
- Líp 4 vµ líp 5, c¸c em ®· häc 5 tõ lo¹i. Chóng ta ®· «n tËp vÒ danh tõ, ®¹i tõ. Trong tiÕt nµy, sÏ «n tËp 3 tõ lo¹i n÷a lµ ®éng tõ, tÝnh tõ, quan hÖ tõ.
3.2- H­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
*Bµi tËp 1:
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS tr×nh bµy nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vÒ ®éng tõ, tÝnh tõ, quan hÖ tõ
-GV d¸n tê phiÕu ghi ®Þnh nghÜa ®éng tõ, tÝnh tõ, quan hÖ tõ, mêi mét HS ®äc.
-Cho HS lµm vµo vë bµi tËp.
-GV d¸n 3 tê phiÕu mêi 3 HS lªn thi lµm, sau ®ã tr×nh bµy kÕt qu¶ ph©n lo¹i.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. GV cho ®iÓm.
*Bµi tËp 2:
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Mêi mét vµi HS ®äc thµnh tiÕng khæ th¬ 2 cña bµi H¹t g¹o lµng ta.
-Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë.
-GV nh¾c HS: dùa vµo ý khæ th¬, viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ ng­êi mÑ cÊy lóa gi÷a tr­a th¸ng s¸u nãng nùc. Sau ®ã, chØ ra mét ®éng tõ, mét tÝnh tõ, mét quan hÖ tõ (KhuyÕn khÝch HS t×m ®­îc nhiÒu h¬n).
-Mêi HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ bµi lµm.
-GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm.
-C¶ líp b×nh chän ng­êi viÕt ®o¹n v¨n hay nhÊt, chØ ®óng tªn c¸c tõ lo¹i trong ®o¹n v¨n.
4-Cñng cè: - Nªu t¸c dông cña ®éng tõ, tÝnh tõ vµ quan hÖ tõ? 
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.
-DÆn HS vÒ «n l¹i kÜ c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.
- HS lªn b¶ng tr×nh bµy. D­íi líp lµm vµo vë nh¸p.
- HS nhËn xÐt, bæ sung, ®¸nh gi¸.
*Lêi gi¶i :
 §éng tõ
 TÝnh tõ
 Quan hÖ tõ
Tr¶ lêi, vÞn, nh×n, h¾t, thÊy, l¨n, trµo, ®ãn, bá
xa, vêi vîi, lín
qua, ë, víi
-HS ®äc yªu cÇu.
-HS ®äc khæ th¬.
-HS suy nghÜ vµ lµm vµo vë.
-HS ®äc phÇn bµi lµm cña m×nh.
-HS b×nh chän.
HS tr¶ lêi.
-------------------------------------------------------------------
TiÕt 3: TËp lµm v¨n
TiÕt 28: LuyÖn tËp lµm biªn b¶n cuéc häp
I/ Môc tiªu:
	-Ghi l¹i ®­îc biªn b¶n cuéc häp cña tæ, líp hoÆc chi ®éi ®óng thÓ thøc, néi dung theo gîi ý cña SGK.
 II/ §å dïng d¹y häc:
	-GiÊy khæ to ghi dµn ý 3 phÇn cña mét biªn b¶n cuéc häp.
	-B¶ng líp ghi ®Ò bµi vµ gîi ý 1.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KTBC: HS nh¾c l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí trong tiÕt tËp lµm v¨n tr­íc.
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
-Mét HS ®äc ®Ò bµi vµ gîi ý 1,2,3 trong SGK.
-GV kiÓm tra viÖc HS chuÈn bÞ lµm bµi tËp.
-Mêi HS nèi tiÕp nãi tr­íc líp: 
+C¸c em chän viÕt biªn b¶n cuéc häp nµo?
+Cuéc häp Êy bµn vÊn ®Ò g× vµ diÔn ra vµo thêi ®iÓn nµo?
-C¶ líp vµ GV trao ®æi xem cuéc häp Êy cã cÇn ghi biªn b¶n kh«ng.
-GV nh¾c HS chó ý tr×nh bµy biªn b¶n ®óng theo thÓ thøc cña mét biªn b¶n ( MÉu lµ biªn b¶n ®¹i héi chi ®éi)
-GV d¸n lªn b¶ng tê phiÕu ghi néi dung dµn ý ba phÇn cña 1 biªn b¶n cuéc häp, mêi mét HS ®äc l¹i.
-Cho HS lµm bµi theo nhãm 4. 
(l­u ý: GV nªn cho nh÷ng HS cïng muèn viÕt biªn b¶n cho mét cuéc häp cô thÓ nµo ®ã vµo mét nhãm).
-§¹i diÖn c¸ nhãm thi ®äc biªn b¶n.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. GV chÊm ®iÓm nh÷ng biªn b¶n viÕt tèt ( §óng thÓ thøc, viÕt râ rµng, m¹ch l¹c, ®ñ th«ng tin, viÕt nhanh).
4-Cñng cè: - Nªu c¸c b­íc lµm biªn b¶n?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.
-Nh¾c HS vÒ söa l¹i biªn b¶n võa lËp ë líp ; vÒ nhµ quan s¸t vµ ghi l¹i kÕt qu¶ quan s¸t ho¹t ®éng cña mét ng­êi mµ em yªu mÕn ®Ó chuÈn bÞ cho tiÕt TLV lÇn sau.
- HS tr×nh bµy.
- HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
-HS ®äc.
-HS nãi tªn biªn b¶n, néi dung chÝnh,
-HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
-HS chó ý l¾ng nghe.
-HS viÕt biªn b¶n theo nhãm 4.
-§¹i diÖn nhãm ®äc biªn b¶n.
-HS kh¸c nhËn xÐt.
- HS tr×nh bµy.
---------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: tiÕng anh
GV chuyªn d¹y
------------------------------------------@&?-------------------------------------------