Giáo án lớp 5 năm 2012 - Trường Tiểu học An Tảo - Tuần 1

TUẦN 1
 Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2012
S¸ng
CHÀO CỜ
	 TUẦN 1
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
A- Mục tiêu 
1/ Đọc trôi chảy bức thư.
- Đọc đúng nhÊn giäng ë các từ ngữ cÇn thiÕt, ng¾t nghØ h¬i ®óng chç.
- Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái: xúc động, đầy hy vọng tin tưởng.
2/ Hiểu các từ ngữ trong bài: Tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu.
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
3/ Học thuộc lòng đoạn thơ. 
	* HS kh¸ giái ®äc thÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m th©n ¸i, tr×u mÕn, tin t­ëng.
B – Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa bài TĐ (sgk)
- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng.
C- Hoạt động dạy học
Gi¸o viªn
Häc sinh
I. æn ®Þnh
2. Kiểm tra:
3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 5 chủ điểm- 
Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc.
Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thức.
- GV đọc 1 lượt (hoặc HS khá đọc).
- Lần 1
- HS đọc đoạn nối tiếp: 3 đoạn.
- Lần 2
- HS đọc-giải nghĩa từ trong SGK.
- Lần 3: Hướng dẫn HS đọc cả bài( GV hỏi cách đọc).
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung.
Đoạn 1: HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN Dân chủ cộng hòa sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp.
Đoạn 2:
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu.
- HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước?
- HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu.
Đoạn 3:
- Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào?
- Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp
- Rút đại ý bài(sgv)
Hoạt động 4: Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm)
Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài.
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng.
- Thi học thuộc lòng.
4. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp.
5. Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”.
TOÁN
ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu
Giúp học sinh :
Củng cố khái niệm ban đầu về phân số : đọc, viết phân số.
Ôn tập cách viết thường, viết số tự nhiên dạng phân số.
HS biÕt biÓu diÔn mét phÐp chia sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0 vµ viÕt mét sè tù nhiªn d­íi d¹ng ph©n sè, lµm tèt BT1,2,3,4. 
II. Đồ dùng dạy học
Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới : 
Giáo viên
 Học sinh
Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số :
GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn :
GV viết lên bảng phân số , đọc là : hai phần ba.
Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
Cho HS chỉ vào các phân số : và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. 
Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ;  dưới dạng phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nêu : một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với các phép chia còn lại. 
Hoạt động 3 : Thực hành
GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài tập 1,2,3,4 trong vở bài tập Toán 5 rồi chữa bài. Nếu không đủ thời gian thì chọn một số trong các nội dung từng bài tập để HS làm tại lớp, số còn lại sẽ làm khi tự học. 
HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số . 
Một vài HS nhắc lại.
HS nêu như chú ý 1 trong SGK. (Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho).
Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4.
HS làm toàn bộ bài 1,2 còn lại một nửa hoặc hai phần ba số lượng bài trong từng bài tập 3,4. Khi chữa bài phải chữa theo mẫu.
THỂ DỤC
( Đồng chí Đức soạn và dạy)
CHIỀU
LUYỆN TOÁN
¤n tËp: Kh¸i niÖm vÒ ph©n sè
IMục tiêu
 Gióp HS cñng cè kh¸i niÖm vÒ PS, c¸ch viÕt th­¬ng sè tù nhiªn d­íi d¹ng ph©n sè.
II,Hoạt động dạy học
1, Giíi thiÖu bµi.
2, H­íng dÉn HS «n tËp vµ lµm bµi tËp.
- H·y nªu VD mét ph©n sè, nªu c¸ch ®äc.
- HS d­íi líp nhËn xÐt.
- GV yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu tõng bµi tËp trong vë luyÖn.
 Bµi 1. 
 - 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
HS lµm bµi c¸ nh©n.
GV gäi HS lªn ch÷a bµi.
HS d­íi líp nhËn xÐt.
Bµi 2 . (GV tiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 1) 
Bµi 3. 
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi gi¶i, d­íi líp lµm vµo vë.
- Gäi HS nhËn xÐt. 
3, Cñng cè dÆn dß:
GV nhËn xÐt giê häc.
- 2 HS nªu 
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- HS tù lµm bµi.
§¸p ¸n:
 ; b. ; c. ; d. 
§¸p ¸n:
 3 = 0 = 4 = 
15 = 1 = 6 = 
§¸p ¸n: D = kg
- VÒ nhµ HTL c¸c tÝnh chÊt cña ph©n sè.
MĨ THUẬT
(§ång chÝ L©m so¹n vµ d¹y)
KĨ THUẬT
	 §Ýnh khuy hai lç
I, Mục tiêu
í Kieán thöùc: Bieát caùch ñính khuy hai loã.
í Kyõ naêng: Reøn caùch ñính khuy hai loã ñuùng quy ñònh.
í Thaùi ñoä: Reøn luyeän tính caån thaän.
II, Đồ dùng dạy học
í Giaùo vieân: Maãu ñính khuy hai loã
 Chæ phen vaø vaûi sôïi: 2 ñeán 3 chieác khuy 2 loã.
í Hoïc sinh: Vaûi kích thöôùc 20 x 30cm.
 Chæ khaâu.
III, Hoạt động dạy học
1. Khôûi ñoäng (OÅn ñònh toå chöùc 	)
2. Kieåm tra baøi cuõ:
- Kieåm tra ñoà duøng hoïc sinh
3. Baøi môùi:
Giáo viên
Học sinh
1- Giôùi thieäu baøi
2- Giaûng baøi
Hoaït ñoäng 1: Quan saùt nhaän xeùt maãu.
Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh bieát caùch quan saùt caùc maãu khuy vaø nhaän xeùt hình daïng cuûa chuùng.
- Caùch tieán haønh: Gv cho hoïc sinh xen hình a SGK.
- Em haõy quan saùt hình 1a vaø neâu nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm hình daïng cuûa khuy 2 loã?
- Quan saùt hình 1b, em coù nhaän xeùt gì veà ñöôøng khaâu treân khuy 2 loã?
- Gv cho hoïc sinh quan saùt khung ñính treân saûn phaåm may maëc nhö aùo, so saùnh vò trí cuûa caùc khuy vaø loã khuyeát treân 2 neïp aùo.
Gv nhaän xeùt boå sung: khuy hay coøn goïi laø cuùc aùo hoaëc nuùt ñöôïc laøm baèng nhieàu vaät lieäu khaùc nhau nhö nhöïa, tai, goã vôùi nhieàu maøu saéc, kích thöôùc, hình daïng khaùc nhau, Khuy ñöôïc ñính vaøo vaûi baèng caùc ñöôøng khaâu qua 2 loã khung ñeå noái khuy vôùi vaûi.
Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn thao taùc kyõ thuaät.
Muïc tieâu: Hoïc sinh phaûi hieåu caùc böôùc trong quy trình ñính khuy.
Caùch tieán haønh: Gv höôùng daãn hoïc sinh quan saùt hình 2 vaø ñaët caâu hoûi.
- Neâu caùch vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy 2 loã?
- Neâu caùch ñính khuy 2 loã?
Gv cho hoïc sinh quan saùt hình 5 vaø hình 6.
- Em haõy neâu caùch quaán chæ chaân khuy vaø keát thuùc ñính khuy?
Gv höôùng daãn hoïc sinh thöïc hieän caùc thao taùc quaán chæ quanh chaân khuy.
Gv cho hoïc sinh thöïc haønh quaán neïp, khaâu löôïc neïp, vaïch daáu.
IV, Củng cố dặn dò 
Chuaån bò: ñính khuy 2 loã
- Ñöôøng chæ ñính khuy, khoaûng caùch giöõa caùc khung ñính treân saûn phaåm ñeàu nhau.
- Khoaûng caùch ñeàu nhau.
- Hoïc sinh laéng nghe.
Ñaët vaûi leân baøn vaïch daáu ñöôøng thaúng caùch meùp vaûi 3cm.
- Hoïc sinh trình baøy.
- Hoïc sinh trình baøy
Lôùp nhaâïn xeùt.
- Goïi hoïc sinh nhaéc laïi caùc thao taùc ñính khuy 2 loã.
- Veà nhaø taäp laøm tieáp.
 Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2012
SÁNG
KHOA HỌC
SÖÏ SINH SAÛN
I. Muïc tieâu: 
	Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: 
- Nhaän ra moãi treû em ñeàu do boá, meï sinh ra vaø coù nhöõng ñaëc ñieåm gioáng vôùi boá meï cuûa mình. 
- Neâu yù nghóa cuûa söï sinh saûn. 
II. Ñoà duøng daïy - hoïc: 
- Boä phieáu duøng cho troø chôi “Beù laø con ai” (ñuû duøng theo nhoùm). 
- Hình trang 4, 5 SGK. 
III. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc chuû yeáu: 
Hoaït ñoäng cuûa thaày. 
Hoaït ñoäng cuûa troø. 
1. Kieåm tra baøi cuõ: 
2. Baøi môùi: 
a. Giôùi thieäu baøi: Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc. 
b. Noäi dung: 
Hoaït ñoäng 1: Troø chôi “Beù laø con ai”. 
Muïc tieâu: HS nhaän ra moãi treû em ñeàu do boá, meï sinh ra vaø coù nhöõng ñaëc ñieåm gioáng vôùi boá meï cuûa mình. 
Tieán haønh: 
- GV neâu teân troø chôi, giô caùc hình veõ vaø phoå bieán caùch chôi. 
- GV chia lôùp thaønh 4 nhoùm, phaùt ñoà duøng phuïc vuï troø chôi cho töøng nhoùm. 
- GV ñi höôùng daãn, giuùp ñôõ caùc nhoùm gaëp khoù khaên. 
- Goïi ñaïi dieän 2 nhoùm daùn phieáu leân baûng. GV cuøng HS caû lôùp quan saùt. 
+ Taïi sao chuùng ta tìm ñöôïc boá, meï cho caùc em beù?
+ Qua troø chôi, caùc em ruùt ra ñöôïc ñieàu gì?
KL: GV ruùt ra keát luaän: Moïi treû em ñeàu do boá, meï sinh ra vaø coù nhöõng ñaëc ñieåm gioáng vôùi boá, meï cuûa mình. 
- Goïi HS nhaéc laïi keát luaän. 
Hoaït ñoäng 2: Laøm vieäc vôùi SGK. 
Muïc tieâu: HS neâu ñöôïc yù nghóa cuûa söï sinh saûn. 
Tieán haønh: 
- GV yeâu caàu HS quan saùt hình 1, 2, 3/4, 5 SGK vaø ñoïc lôøi thoaïi giöõa caùc nhaân vaät trong hình. 
- GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm ñoâi. 
- GV tre tranh nhö SGK. Goïi ñaïi dieän nhoùm leân giôùi thieäu caùc thaønh vieân trong gia ñình baïn Lieân. 
- Nhaän xeùt, khen ngôïi nhöõng HS coù lôøi giôùi thieäu hay, roõ raøng. 
+ Gia ñình baïn Lieân coù maáy theá heä?
+ Nhôø ñaâu maø coù caùc theá heä trong moãi gia ñình?
- GV höôùng daãn ñeå HS lieân heä ñeán gia ñình mình. 
KL: GV ruùt ra keát luaän: Nhôø coù söï sinh saûn maø caùc theá heä trong gia ñình, doøng hoï ñöôïc duy trì keá tieáp nhau. 
- Goïi 2 HS nhaéc laïi ghi nhôù. 
3. Cuûng coá, daën doø: 
- Taïi sao chuùng ta nhaän ra ñöôïc em beù vaø boá meï cuûa caùc em?
- Nhôø ñaâu maø caùc theá heä trong gia ñình, doøng hoï ñöôïc keá tieáp nhau?
- Theo em, ñieàu gì seõ xaûy ra neáu con ngöôøi khong coù khaû naêng sinh saûn?
- GV nhaän xeùt tieát hoïc. 
- HS nhaéc laïi ñeà. 
- HS laéng nghe. 
- HS laøm vieäc theo caùc nhoùm. 
- HS traû lôøi. 
- 2 HS nhaéc laïi keát luaän. 
- HS quan saùt tranh. 
- 1 HS ñoïc caâu hoûi, moät HS traû lôøi. 
- HS neâu keát quaû laøm vieäc. 
- 2 theá heä: boá meï baïn Lieân vaø baïn Lieân. 
- Nhôø coù söï sinh saûn maø coù caùc theá heä trong moãi gia ñình. 
- 2 HS nhaéc laïi keát luaän. 
- HS traû lôøi. 
CHÍNH TẢ
(Nghe viết) VIỆT NAM THÂN YÊU
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Nghe-viết đúng, trình bày đúng (kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶) đoạn thơ của Nguyễn Đình Thi.
- Nắm vững qui tắc viết ch ... 1: Giới thiệu.
Hoạt động 2: Luyện tập.
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc.
- HS đọc to. Lớp đọc thầm.
- Quan sát vào đoạn văn “Buổi sáng trên cánh đồng”:
 Tìm trong đoạn văn miêu tả buổi sớm mùa thu những giác quan nào tác giả đã sử dụng để miêu tả?
 Tìm chi tiết trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả.
- HS làm bài.
- HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc.
- HS đọc to. Lớp đọc thầm.
- Cho HS quan sát vài tranh ảnh về cảnh cánh đồng, nương rẫy, công việc, đường phố.
- HS quan sát tranh.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét tiết học.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu HS hoàn thiện kết quả quan sát vào vở nháp.
- Chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tới.
TOÁN
	 PHÂN SỐ THẬP PHÂN 
I Mục tiêu
	Giúp HS : 
Nhận biết các phân số thập phân, biÕt ®äc, viÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n.
Nhận ra : có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
C¶ líp lµm tèt c¸c BT1, 2, 3, 4(a, c), HS kh¸ giái lµm thªm BT4(b, d).
II. Đồ dùng dạy học
	* B¶ng phô.
III. Các hoạt động dạy học
Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1 : Giới thiệu phân số thập phân
GV nêu và viết trên bảng các phân số ;  cho HS nêu đặc điểm của các phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ;  GV giới thiệu : các phân số có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ;  gọi là các phân số thập phân (cho một vài HS nhắc lại).
GV nêu và viết trên bảng phân số , yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng để có : = 
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu).
Bài 3 : cho H nêu ( bằng nói hoặc bằng viết )
Các phân số thập phân là : và 
HS làm tương tự với 
Cho HS nêu nhận xét để :
Nhận ra rằng : có một phân số có thể viết thành phân số thập phân.
Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 ; 100 ; 1000 ;  rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân).
Bài 2 : HS tự viết các phân số thập phân để được : 
Bài 4 : HS tự làm bài rồi chữa bài. ( H có thể chữa một phần bài tập hoặc toàn bộ bài .
Kết quả là :
a) b) 
c) d) 
Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau 
KỂ CHUYỆN
LÝ TỰ TRỌNG
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1,2 câu. HS kế được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.	
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
* HS kh¸ giái kÓ ®­îc c©u chuyÖn mét c¸ch sinh ®éng, nªu ®óng ý nghÜa c©u chuyÖn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện trong SGK.
- Bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh.
III. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: GV kể chuyện.
Mục tiêu: GV kể chuyện.
Cách tiến hành:
- GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh)
- HS lắng nghe.
 GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thanh niên, Quốc tế ca.
- GV kể lần 2 (Sử dụng tranh).
- HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể.
 GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã được phóng to lên bảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện.
a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh.
- Cho HS đọc yêu cầu của câu 1.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- GV nêu yêu cầu.
- Cho HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh.(2 câu thuyết minh)
- Tổ chức cho HS làm việc.
- HS làm việc từng cặp.
- Cho HS trình bày kết quả.
- HS lần lượt thuyết minh về 6 tranh.
- GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh.
- GV nhắc lại.
b) HS kể lại câu chuyện.
- Cho HS kể từng đoạn(HS TB,yếu)
- Mỗi em kể 1 đoạn.
- Cho HS thi kể chuyện.
- 2 HS thi kể cả câu chuyện.
- 2 HS thi kể phân vai.
- GV nhận xét.
* Y/c một nhóm H kể nối tiếp theo đoạn
- H tự tổ chức nhóm và thi kể.
Hoạt động 4: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Mục tiêu: HS biết ý nghĩa câu chuyện.
Cách tiến hành: 
- GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi.
- 1 vài HS đặt câu hỏi.
- GV đặt câu hỏi cho HS .
- HS trả lời câu hỏi.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- HS ghi nhận.
- GV và HS bình chọn HS kể hay nhất.
- Dặn dò về nhà tập kể.
KHOA HỌC
NAM HAY NÖÕ ?
I. Muïc tieâu: 
Sau baøi hoïc, HS bieát: 
- Phaân bieät caùc ñaëc ñieåm veà maët sinh hoïc vaø xaõ hoäi giöõa nam vaø nöõ. 
- Nhaän ra söï caàn thieát phaûi thay ñoåi moät soá quan nieäm xaõ hoäi veà nam vaø nöõ. 
- Coù yù thöùc toân trong caùc baïn cuøng giôùi vaø khaùc giôùi; khoâng phaân bieät baïn nam vaø baïn nöõ. 
II. Ñoà duøng daïy - hoïc: 
- Hình trang 6,7 SGK. 
- Caùc taám phieáu coù noäi dung nhö trang 8 SGK. 
III. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc chuû yeáu: 
Hoaït ñoäng cuûa thaày. 
Hoaït ñoäng cuûa troø. 
1. Kieåm tra baøi cuõ: 
- Goïi 2 HS traû lôøi caâu hoûi: 
+ Söï sinh saûn ôû ngöôøi coù yù nghóa nhö theá naøo?
+ Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu con ngöôøi khoâng coù khaû naêng sinh saûn?
- GV nhaän xeùt baøi cuõ. 
2. Baøi môùi: 
a. Giôùi thieäu baøi: Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc. 
b. Noäi dung: 
Hoaït ñoäng 1: Söï khaùc nhau giöõa nam vaø nöõ veà caùc ñaëc ñieåm sinh hoïc. 
Muïc tieâu: HS xaùc ñònh ñöôïc söï khaùc nhau giöõa nam vaø nöõ veà caùc ñaëc ñieåm sinh hoïc. 
Tieán haønh: 
- GV yeâu caàu HS trao ñoåi, thaûo luaän theo nhoùm caùc caâu hoûi 1, 2, 3 SGK trang 6. 
- Goïi ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. 
- GV vaø caû lôùp nhaän xeùt. 
KL: GV ruùt ra keát luaän SGK/7. 
- Goïi HS nhaéc laïi keát luaän. 
Hoaït ñoäng 2: Troø chôi “Ai nhanh, ai ñuùng?”
Muïc tieâu: HS phaân bieät ñöôïc caùc ñaëc ñieåm veà maët sinh hoïc vaø xaõ hoäi giöõa nam vaø nöõ. 
Tieán haønh: 
- GV yeâu caàu HS môû SGK/8, höôùng daãn HS caùch thöïc hieän troø chôi. 
- Caùc nhoùm tieán haønh chôi. 
- GV cho caùc nhoùm daùn keát quaû laøm vieäc treân baûng theo thöù töï thôøi gian hoaøn thaønh. 
- GV yeâu caàu caùc nhoùm khaùc vôùi yù kieán cuûa baïn neâu lyù do vì sao mình laøm nhö vaäy?
KL: GV nhaän xeùt, choát laò keát luaän ñuùng. 
- GV tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. 
Hoaït ñoäng 3: Thaûo luaän: Moät soá quan nieän xaõ hoäi veà nam vaø nöõ. 
Muïc tieâu: Nhaän ra söï caàn thieát phaûi thay ñoåi moät soá quan nieäm xaõ hoäi veà nam vaø nöõ. Coù yù thöùc toân trong caùc baïn cuøng giôùi vaø khaùc giôùi; khoâng phaân bieät baïn nam vaø baïn nöõ. 
Tieán haønh: 
- GV toå chöùc cho caùc nhoùm thaûo luaän caâu hoûi nhö SGV/27. 
- Goïi ñaïi dieän HS trình baøy keát quaû laøm vieäc. 
- GV vaø HS nhaän xeùt. 
- GV ruùt ra keát luaän nhö SGK/9. 
- Goïi HS nhaéc laïi keát luaän. 
3. Cuûng coá, daën doø: 
- Nam giôùi vaø nöõ giôùi coù nhöõng ñieåm khaùc bieät naøo veà maët sinh hoïc?
- Taïi sao khoâng neân coù söï phaân bieät ñoái xöû giöõa nam vaø nöõ?
- GV nhaän xeùt tieát hoïc. 
- Kieåm tra 2 HS. 
- HS nhaéc laïi ñeà. 
- HS laøm vieäc theo nhoùm 4. 
- Daïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän. 
- 2 HS nhaéc laïi keát luaän. 
- HS laøm vieäc theo nhoùm 6. 
- Trình baøy keát quaû laøm vieäc leân baûng. 
- HS phaùt bieåu yù kieán. 
- HS laøm vieäc theo nhoùm ñoâi. 
- HS neâu keát quaû laøm vieäc. 
- 2 HS nhaéc laïi keát luaän. 
- HS traû lôøi. 
ChiÒu
LUYỆN TOÁN
Phân số thập phân
I, Mục tiêu
Giúp HS : 
Nhận biết các phân số thập phân, biÕt ®äc, viÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n.
Nhận ra : có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
II,Hoạt động dạy học
1, Giíi thiÖu bµi.
2, H­íng dÉn HS «n tËp vµ lµm bµi tËp.
- H·y nªu VD mét ph©n sè thập phân, nªu c¸ch ®äc.
- HS d­íi líp nhËn xÐt.
- GV yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu tõng bµi tËp trong vë luyÖn.
 Bµi 1. 
 - 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
HS lµm bµi c¸ nh©n.
GV gäi HS lªn ch÷a bµi.
HS d­íi líp nhËn xÐt.
Bµi 2 . (GV tiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 1) 
Y/c H nêu cách rút gọn PS
2 H lên bảng
Bài 4: H đọc y/c BT
 - Y/c H suy nghĩ và tự điền,
3, Cñng cè dÆn dß:
GV nhËn xÐt giê häc.
- 2 HS nªu 
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- HS tù lµm bµi.
§¸p ¸n:
 ; ; .
§¸p ¸n:
 = ; = ; = .
= ; = ; = 
- H nêu kquả: a - Đ; b - S
- VÒ nhµ HTL c¸c tÝnh chÊt cña ph©n sè.
LUYỆN TIẾNG VIỆT
LuyÖn tËp t¶ c¶nh
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
- Từ việc phân tích cách quan sát và chọn ọc chi tiết đặc sắc của tác giả trong vài “ Buổi sớm trên cánh đống”, HS hiểu thế nào là quan sát chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh.
- Biết trình bày rõ ràng về những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.
	- Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n v¨n.
II. §å dïng d¹y häc:
	- Vë bµi tËp, b¶ng phô.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Giáo viên
1. KiÓm tra: Bµi v¨n t¶ c¶nh th­êng gåm cã mÊy phÇn ?lµ nh÷ng phÇn nµo ?
2. Bµi míi: 	+ Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng.
	 	+ Gi¶ng bµi míi vµ h­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
* HS ®äc bµi v¨n.
(?) Bµi v¨n ®­îc chia lµm mÊy ®o¹n?
- HS th¶o luËn theo cÆp.
- B¸o c¸o kÕt qu¶ tr­íc líp.
(?) T¸c gi¶ t¶ nh÷ng sù vËt g× trong c¶nh chiÒu bu«ng xuèng?
(?) T¸c gi¶ quan s¸t sù vËt b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo?
*Dùa vµo bµi v¨n trªn lËp dµn ý mét bµi v¨n t¶ c¶nh buæi s¸ng trong rõng.
- G nhËn xÐt
Học sinh
1HS ®äc tr­íc líp, c¶ líp ®äc thÇm
- HS th¶o luËn. 
- Bµi v¨n ®­îc chia lµm 3 ®o¹n.
- HS th¶o luËn, b¸o c¸o kÕt qu¶.
* Chim bay vÒ tæ, c¸c loµi ®éng vËt, tiÕng suèi ch¶y, ...
* Tai, m¾t.
* HS thùc hiÖn.
- Gäi mét sè HS ®äc bµi lµm
 3. Cñng cè – dÆn dß :
 - Bµi v¨n t¶ c¶nh th­êng gåm mÊy phÇn, lµ nh÷ng phÇn nµo ?
 - VÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
SINH HOẠT TẬP THỂ
 TuÇn 1
I . KiÓm diÖn :
	- KiÓm tra sÜ sè.
II . Néi dung :
1-NhËn xÐt c¸c nÒ nÕp ho¹t ®éng trong tuÇn 1
 - NÒ nÕp 
 - Häc tËp 
 - VÖ sinh 
* B­íc ®Çu ®Þnh h­íng cho c¸c tæ tr­ëng c¸n bé líp c¸ch nhËn xÐt vµ theo dâi nÒ nÕp.
2- Phæ biÕn nhiÖm vô tuÇn 2
 - Ph¸t ®éng thi ®ua chµo mõng LÔ Khai gi¶ng n¨m häc míi, chµo mừng ngµy Toµn d©n ®­a trÎ ®Õn tr­êng, Chµo mừng Trường được nhận Bằng khen của Tỉnh.
- æn ®Þnh c¸c nÒ nÕp häc tËp, xÕp hµng ra vµo líp, truy bµi ®Çu giê, thÓ dôc vµ ca móa h¸t tËp thÓ.
 - B­íc ®Çu ph¸t ®éng thi ®ua “Gi÷ vë s¹ch, viÕt ch÷ ®Ñp”
3 - C¶ líp sinh ho¹t v¨n nghÖ.
- C¸c tæ cö ®¹i diÖn h¸t, móa, ®äc th¬ vÒ tr­êng, líp, thÇy c« gi¸o vµ c¸c b¹n. KÓ vÒ ngµy ®Çu ®Õn tr­êng.
 Ngµy .. th¸ng .. n¨m 2012
 T/m BGH Tæ trëng chuyªn m«n