Giáo án lớp 5 năm 2012 - Trường Tiểu học An Tảo - Tuần 20

TUẦN 20
 Thứ hai, ngày 14 tháng 1 năm 2013
SÁNG
CHÀO CỜ
TuÇn 12
TẬP ĐỌC
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ 
I. Mục tiêu: 
- Đọc lưu lốt, diễn cảm bài văn. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khĩ trong truyện.
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Thái sư Trần Thủ Độ – một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng vì tình riêng mà làm sai phép nước.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra 2 nhĩm đọc phân vai, đặt câu hỏi
Nhận xét, cho điểm
HS đọc phân vai, trả lời câu hỏi 
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
Hoạt động 1: GV đọc diễn cảm
Hoạt động 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp 
GV chia 2 đoạn
Cho HS đọc nối tiếp
Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai
Hoạt động 3: Cho HS đọc trong nhĩm
Hoạt động 4: Cho HS đọc cả bài
Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ 
Cho HS thi đọc
Nhận xét + khen HS đọc tốt 
HS lắng nghe
HS dùng bút chì đánh dấu 
HS đọc nối tiếp
HS luyện đọc từ ngữ khĩ 
HS đọc theo nhĩm 
HS đọc 
Đọc chú giải + giải nghĩa
HS đọc phân vai
Lớp nhận xét 
Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm đoạn 1
+ Khi cĩ người muốn xin chưc câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
+ Theo em, cách xử sự này của ơng cĩ ý gì?
Đoạn 2: Cho HS đọc to + đọc thầm đoạn 2
+ Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lý ra sao?
GV chốt lại ý đúng 
Đoạn 3: Cho HS đọc to + đọc thầm đoạn 3
+ Khi biết cĩ viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nĩi gì?
Đọc lại cả bài một lượt:
+ Những lời nĩi và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ơng là người như thế nào?
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời
HS trả lời
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời 
HS lắng nghe 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS trả lời 
Hoạt động 1: GV hướng dẫn
Đưa bảng phụ ghi đoạn 3 và hướng dẫn đọc
Phân nhĩm 4 cho HS luyện đọc
Cho HS thi đọc
GV nhận xét, khen nhĩm đọc hay 
HS đọc phân vai
2 ® 3 nhĩm lên thi đọc
Lớp nhận xét
Nhận xét TIẾT học
Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe
Lắng nghe
Thực hiện
 TỐN
 Tiết 96: LUYỆN TẬP
I . Mục tiêu: 
- Giúp HS rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn.
* Cả lớp làm được Bài tập 1(a,b); 2; 3(a). HS khá giỏi làm các BT cịn lại.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs làm bài tập sau:
Tính chu vi hình tròn có: 
r = 5m.
r = 2,5dm.
d = 1,8dm.
d = 1,2cm.
Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 
Luyện tập
* Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Bài 1/99: 
-Gọi Hs đọc đề.
-Chú ý trường hợp d, có thể đổi hỗn số ra số thập phân hoặc phân số.
- GV yêu cầu Hs làm bài vào vở, rồi đổi vở kiểm tra chéo
- Chữa bài, nhận xét.
HĐ 2: Bài 2/99: 
- Gọi Hs đọc đề, yêu cầu Hs nêu cách tính đường kính, bán kính của hình tròn khi biết chu vi của nó. 
- GV yêu cầu Hs làm bài vào vở rồi đổi vở chữa bài.
HĐ 3: Bài 3/99:
a. Yêu cầu Hs vận dụng công thức tính chu vi đường tròn khi biết đường kính của nó để làm bài.
b. Hướng dẫn Hs nhận thấy: Bánh xe lăn một vòng thì xe đạp đi được một quãng đường đúng bằng chu vi của bánh xe. Bánh xe lăn bao nhiêu vòng thì xe đạp sẽ đi được quãng đường bằng bấy nhiêu lần chu vi của bánh xe.
- GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.
- GV chấm, chữa bài, nhận xét.
HĐ 4: Bài 4/99: 
- Gọi Hs đọc đề. 
- GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 để làm bài.
-Gọi Hs trình bày, nêu rõ các bước làm.
-Nhận xét.
HĐ5: Củng cố , dặn dò.
-Hỏi: +Nêu cách tính chu vi hình tròn.
 +Nêu cách tính đường kính, bán kính hình tròn khi biết chu vi.
-Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Đọc đề và nêu.
-Làm bài vào vở và đổi vở.
-Làm bài vào vở.
-Theo dõi.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Đọc đề.
-Thảo luận nhóm, làm bài.
-Trình bày.
-Nhận xét.
-Trả lời.
THỂ DỤC
( Đồng chí Đức soạn và dạy)
CHIỀU
LUYỆN TỐN
TiÕt 96	LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: 
TiÕp tơc củng cố về :
Công thức tính chu vi hình trịn. 
Nhớ và biết vận dụng quy tắc, công thức tính chu vi hình trịn để giải các bài tập có liên quan.
II, Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
2. H­íng dÉn luyƯn tËp
Bài 1:
H đọc yêu cầu bài tập.
( Đúng ghi Đ, sai ghi S).
- Cả lớp làm bài vào vở. 2 H lên bảng
- §Ĩ ®iỊn ®ĩng sai em cÇn ph¶i lµ g×?
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
- GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n .
Bµi 2 . (G tiến hành tương tự bài 1)
- H đọc yêu cầu đề bài.
- mợt H lên bảng , dưới lớp làm vào vở - Bµi to¸n yªu cÇu chĩng ta lµm g× ? 
Bài 3. Viết số thích hợp vào ơ trống:
- Yêu cầu mợt H đọc đề bài toán.
- Mợt H lên bảng tóm tắt, và làm bài giải.
- H cả lớp làm bài vào vở, sau đĩ nhận xét bài bạn trên bảng.
4, Củng cớ – dặn dò:
 G nhận xét giờ học
- C¶ líp h¸t
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp .
* Bán kính của hình trịn là:
 9,42 : 3,14 : 2 = 1,5 m 
- a : S; b - Đ
 Bài giải
Chu vi của bánh xe là:
 0,325 x 2 x 3,14 = 2,041(m)
Xe đạp đi được là:
 2,041 x 1000 = 2041 (m)
 Đáp số: 2041 m
 Bài giải
Chu vi hình trịn là:
 1,5 x 2 x 3,14 = 9,42 (m)
Chu vi hình H là:
 9,42 : 4 x 3 = 7,065 (m)
 Đáp số: 7,065 m
MĨ THUẬT
( Đồng chí Lâm soạn và dạy)
KĨ THUẬT
Bài 22: Chăm sĩc gà
I. Mơc tiªu:
	- HS cÇn ph¶i nªu ®­ỵc mơc ®Ých, t¸c dơng cđa viƯc ch¨m sãc gµ.
	- BiÕt c¸ch ch¨m sãc gµ. Cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vƯ gµ.BiÕt liªn hƯ thùc tÕ.
II. §å dïng d¹y- häc:
	- Tranh ¶nh minh ho¹ mét sè c¸ch thøc ch¨m sãc gµ.
- PhiÐu häc tËp vµ phiÕu ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
III. Ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
A. KiĨm tra bµi cị: 
	-T¹i sao ph¶i nu«i d­ìng gµ?
	- Nªu ý nghÜa cđa viƯc nu«i d­ìng gµ?
B. Bµi míi 
1.Giíi thiƯu bµi.
2. Gi¶ng bµi.
*H§1: T×m hiĨu mơc ®Ých, t¸c dơng cđa viƯc ch¨m sãc gµ. 
- GV: Khi nu«i gµ, ngoµi viƯc cho gµ ¨n uèng cßn cÇn tiÕn hµnh mét sè c«ng viƯc kh¸c nh­ s­ëi Êm, che n¾ng ch¾n giã lïa, tÊt c¶ nh÷ng c«ng viƯc ®ã ®­ỵc gäi lµ ch¨m sãc gµ.
- H­íng dÉn HS ®äc néi dung 1( SGK). 
– YC HS th¶o luËn vỊ néi dung1.
- Nªu mơc ®Ých, ý nghÜa cđa viƯc ch¨m sãc gµ?
- Gäi HS nhËn xÐt.
- GV nªu tãm t¾t nd cđa ho¹t ®éng 1.
*H§ 2: T×m hiĨu c¸ch ch¨m sãc gµ. (10’)
a. S­ëi Êm cho gµ con.
- H­íng dÉn HS ®äc mơc 2a. 
- Nªu vai trß cđa nhiƯt ®é ®èi víi ®êi sèng ®éng vËt? 
- V× sao ph¶i s­ëi Êm cho gµ con, nhÊt lµ gµ kh«ng cã mĐ( do Êp trøng b»ng m¸y)?
- H·y liªn hƯ ë gia ®×nh em.
- GV tãm t¾t theo nd SGK. 
b. Chèng nãng, chèng rÐt, phßng Èm cho gµ.
- H­íng dÉn HS ®äc mơc 2b SGK
- Nªu c¸ch chèng nãng, chèng rÐt, phßng Èm cho gµ theo nd SGK vµ ë ®Þa ph­¬ng em.
c. Phßng ngé ®éc thøc ¨n cho gµ.
- H­íng dÉn HS ®äc mơc 2c.
- Nªu tªn nh÷ng thøc ¨n kh«ng ®­ỵc cho gµ ¨n.
- nªu c¸ch phßng ngé ®éc thøc ¨n cho gµ theo néi dung SGK.
* GV tãm t¾t néi dung H§2.
* Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
- GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm.( c©u hái cuèi bµi - SGK)
- YC b¸o c¸o BT tr­íc líp.
3. NhËn xÐt - DỈn dß: 
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- ChuÈn bÞ bµi sau:VƯ sinh phßng bƯnh cho gµ.
- HS l¾ng nghe.
- C¸c nhãm th¶o luËn vỊ mơc ®Ých, ý nghÜacđa viƯc ch¨m sãc gµ. 
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy tr­íc líp.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- HS tr¶ lêi.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
( NhiƯt ®é t¸c ®éng ®Õn sù lín lªn, sinh s¶n cđa ®éng vËt. NÕu nhiƯt ®é thÊp qu¸ hoỈc cao qu¸ ®éng vËt cã thĨ bÞ chÕt. Mçi loµi ®v cã kh¶ n¨ng chÞu nãng, chÞu rÐt kh¸c nhau.
- HS tr¶ lêi.
- HS quan s¸t vµ nªu
- HS b¸o c¸o tr­íc líp.
- Hs kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
1 HS ®äc.
HS tr¶ lêi c©u hái.
1 HS ®äc SGK.
2 HS tr¶ lêi.
HS lµm bµi.
3- 4 hs b¸o c¸o tr­íc líp.
 Thứ ba, ngày 15 tháng 1 năm 2013
SÁNG
KHOA HỌC
	SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC.( Tiếp theo )
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
	- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.
2. Kĩ năng: 	- Thực hiện một số trò chơi có liê quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị: - 	Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 70, 71.
Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch.
Giáo viên
Học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Sự biến đổi hoá học (tiết 1).
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:	“Sự biến đổi hoá học”.
Thế nào là sự biến đổi hoá học.
Nếu ví dụ.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thảo luận.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
Cho H làm việc theo nhóm.
Hát 
Học sinh tự đặt câu hỏi?
Học sinh khác trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển thảo luận.
 Cho vôi sống vào nước.
Dùng kéo cắt giấy thành những mảnh vụn.
 Một số quần áo màu khi phơi nắng bị bạc màu.
Hoà tan đường vào nước.
 Trường hợp nào có sự biến đổi hoá học? 
Tại sao bạn kết luận như vậy?
Trường hợp nào là sự biến đổi lí học?
 Tại sao bạn kết luận như vậy?
Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi.
Các nhóm khác bổ sung
Trường hợp
Biến đổi
Giải thích
a) Cho vôi sống vào nước
Hoá học
Vôi sống khi thả vào nước đã không giữ lại được tính chất của nó nữa, nó đã bị biến đổi thành vôi tôi dẽo quánh, kèm theo sự toả nhiệt.
b) Dùng kéo cắt giấy thành những mảnh vụn
Vật lí
Giấy bị cắt vụn vẫn giữ nguyên tính chất, không bị biến đổi thành chất khác. 
c) Một số quần áo màu khi phơi nắng bị bạc màu.
Hoá học
Một số quần áo màu đã không giữ lại được màu của nó mà bị bạc màu dưới tác dụng của ánh nắng.
d) Hoà tan đường vào nước
Vật lí
Hoà tan đường vào nước, đường vẫn giữ được vị ngọt, không bị thay đổi tính chất. Nên đem chưng cất dung dịch nước đường, ta lại thu được nước riêng và đường riêng
Không đến gần các hố vôi đang tôi, vì nó toả nhiệt, có thể gây bỏng, rất nguy hiểm.
v Hoạt động 2: Trò chơi “Chứng minh vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học”.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
Sự biến đổi từ chất ... ểm tra sự chuẩn bị của HS ở nha.
Cho HS nĩi trước lớp về câu chuyện sẽ kể 
Hoạt động 2: HS kể chuyện 
Cho HS đọc lại gợi ý 2 
Cho HS kể chuyện theo nhĩm
Cho HS thi kể 
Nhận xét + khen những HS kể hay
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
3 HS đọc gợi ý trong SGK 
Lớp đọc thầm gợi ý 1 
HS nĩi tên câu chuyện sẽ kể 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS kể chuyện thoe nhĩm 
HS thi kể 
Lớp nhận xét 
Nhận xét TIẾT học
Dặn HS về nhà luyện kể thêm 
Dặn HS đọc trước TIẾT Tập làm văn TUẦN 21 
HS lắng nghe
HS thực hiện
TỐN
 Tiết 100: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I. Mục tiêu: Giúp HS:
Làm quen với biểu đồ hình quạt. 
Bước đầu biết cách “đọc”, phân tích và xử lý số liệu trên biểu đồ hình quạt.
* Cả lớp làm được Bài tập 1. HS khá giỏi làm các BT cịn lại.
II. Đồ dùng dạy học:
Phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs: Hai hình tròn có cùng tâm O và có bán kính lần lượt là 0,8m và 0,5m. Hỏi diện tích hình tròn lớn lớn hơn diện tích hình tròn bé là bao nhiêu m2. 
 - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
a. Ví dụ 1:
-GV yêu cầu Hs quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 rồi nhận xét các đặc điểm:
+Biểu đồ có dạng hình tròn, được chia thành nhiều phần.
+Trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các tỉ số phần trăm tương ứng.
-GV hướng dẫn Hs tập “đọc” biểu đồ:
+Biểu đồ nói về điều gì?
+Sách trong thư viện của trường được phân thành mấy loại?
+Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiêu?
b. Ví dụ 2:
-GV hướng dẫn Hs đọc biểu đồ ở ví dụ 2:
+Biểu đồ nói về điều gì?
+Có bao nhiêu phần trăm Hs tham gia môn bơi?
+Tổng số Hs của cả lớp là bao nhiêu?
+Tính số Hs tham gia môn bơi?
HĐ 2: Thực hành đọc, phân tích và xử lý số liệu trên biểu đồ hình quạt.
Bài 1/102:
-Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs nhìn vào biểu đồ, đọc chỉ số phần trăm về số Hs thích các màu tương ứng.
-Yêu cầu Hs tính số Hs thích màu xanh (đỏ, trắng, tím) khi biết tổng số Hs của cả lớp.
- Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 2/102:
-Gọi Hs đọc đề.
-Hướng dẫn Hs:
+Biểu đồ nói về điều gì?
+Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước, hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số Hs giỏi, khá, trung bình?
+Đọc các chỉ số phần trăm của số Hs giỏi, khá, trung bình?
HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
Về nhà xem lại cách đọc biểu đồ hình quạt.
-Quan sát và nhận xét.
-Theo dõi, trả lời.
-Theo dõi, trả lời.
-Đọc đề.
-Đọc biểu đồ.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Đọc đề.
-Trả lời miệng.
CHIỀU
LUYỆN TIẾNG VIỆT
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
	Giĩp HS cđng cè vỊ:
- Lập chương trình hoạt động cho buổi cắm trại chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam và cách lập chương trình hoạt động nĩi chung.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép ®Ị bµi.
- Các phiếu phơ tơ các bài tập.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
2. KiĨm tra bµi cị
- H·y nªu cách lập chương trình hoạt động?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
3. Bµi míi
a. Giíi thiƯu bµi:
b. H­íng dÉn lµm bµi tËp
- Gọi HS đọc đề bài và thực hiện theo y/c của BT
* Cĩ thể chia nhĩm để thực hiện theo từng nội dung sau đĩ tổng hợp lạ thành một chương trình chung.
- GV nhận xét và gĩp ý
4. Cđng cè- dỈn dß;:
- GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt tuyªn d­¬ng nh÷ng em häc tèt.
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp.
- C¶ líp h¸t.
- 2 HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.
- HS đại diện các nhĩm nêu các ý trong một dung nhĩm mình chuẩn bị, các nhĩm khác nhận xét.
- HS tự viết bài vào vở của mình
- HS đọc bài viết, HS khác nhận xét
LUYỆN TỐN
ƠN TẬP ( tiết 100)
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt
II. Các hoạt động dạy- học:
 1, Giới thiệu bài:
 2, Hướng dẫn HS lầm bài tập trong vở luyện.
 - Gọi HS đọc lần lượt yêu cầu từng bài tập.
 - HS làm bài cá nhân.
 - Gọi HS chữa bài.
 Bài 1: 
- Gọi 1 học sinh lên bảng.
- HS dưới lớp làm vở.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 2: Làm nhĩm
- Các nhĩm thảo luận và đưa ra kết quả.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài3: 
HS làm bài cá nhân.
- Nhận xét, cho điểm
4. Củng cố- dặn dị: 
- Nhận xét giờ. 
 - Chuẩn bị bài sau.
1. Đọc yêu cầu bài 1.( Điền từ thích hợp vào chỗ chấm.)
Bài 1. 
a. Số lượng con vật nuơi nhiều nhất là gà.
b. Số lượng con vật nuơi ít nhất là con ngỗng.
 Bài 2: 
a. Tuần 1 bán: 15%
b. Tuần 2 bán: 20%
c. Tuần 3 bán: 25%
d. Tuần 4 bán: 40%
Bài 3: Bài giải 
Số gạo bán trong tuần 1 là:
15 x 900 : 100 = 135( kg)
Số gạo bán trong tuần 2 là: 
20 x 900 : 100 = 180 ( kg)
Số gạo bán trong tuần 3 là:
25 x 900 : 100 = 225 ( kg)
Số gạo bán trong tuần 4 là:
900 – ( 135 + 180 + 225) = 360 ( kg)
Đáp số : 135kg; 180kg; 225kg; 360 kg.
SINH HOẠT TẬP THỂ
TuÇn 20
I . KiĨm diƯn :
II . Néi dung :
1-NhËn xÐt c¸c nỊ nÕp ho¹t ®éng trong tuÇn: Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn.
	C¸c tỉ tr­ëng lÇn l­ỵt lªn b¸o c¸o t×nh h×nh tỉ m×nh
 - NỊ nÕp 
 - Häc tËp 
 - VƯ sinh 
* GV nhËn xÐt chung, khen chª cơ thĨ.
- Nªu râ nh÷ng viƯc ®É lµm tèt cÇn ph¸t huy.
- Nh÷ng viƯc cßn tån t¹i, c¸ nh©n thùc hiƯn ch­a tèt cÇn kh¾c phơc ë tuÇn tiÕp theo.
2- Phỉ biÕn nhiƯm vơ tuÇn 21:
 - Ph¸t ®éng thi ®ua lín chµo mõng N¨m míi, Mõng §¶ng , mõng Xu©n, Mõng §Êt n­íc ®ỉi míi..
	 - Ph¸t ®éng thi ®ua häc tËp tèt, lao ®éng ch¨m.
 - Duy tr× c¸c nỊ nÕp häc tËp tèt.
 - Ph¸t ®éng thi ®ua “Gi÷ vë s¹ch, viÕt ch÷ ®Đp”.
 - Thi ®ua häc tËp trong c¸c tỉ nhãm, x©y dùng g­¬ng ®iĨn h×nh.
	 - Nªu g­¬ng tiªu biĨu trong c¸c phong trµo ®Ĩ H häc tËp.
 3 - C¶ líp sinh ho¹t v¨n nghƯ:
	- C¸c tỉ, nhãm cư ®¹i diƯn lªn biĨu diƠn v¨n nghƯ, kĨ chuyƯn, ®äc th¬ vỊ Quª h­¬ng, §Êt n­íc vỊ §¶ng vµ B¸c Hå.
 Ngµy ........... th¸ng ........... n¨m 2013
T/M BGH	Tỉ tr­ëng chuyªn m«n
LUYỆN TIẾNG VIỆT
	 THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Giĩp HS ®äc ®ĩng, ®äc diƠn c¶m toµn bµi tËp ®äc Thái sư Trần Thủ Độ; lµm bµi tËp t×m hiĨu néi dung bµi tËp ®äc.
	- Lµm ®ĩng BT
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu thăm viết tên bài thơ, câu hỏi yêu cầu HS trả lời.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. Ổn định tổ chức
2. KiĨm tra bµi cị
- Gäi 2 HS lªn b¶ng nªu chđ ®iĨm ®ang häc. 
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
3. Bµi míi
a. Giíi thiƯu bµi 
b. H­íng dÉn ®äc bµi vµ lµm bµi tËp
- Mợt H đọc cả bài.
-Yêu cầu H luyện đọc theo nhóm, sau 3 phut yêu cầu 3 nhóm thi đọc trước lớp.
- Luyện đọc cá nhân cả bài trước lớp
c.H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
- Yêu cầu H đọc lần lượt từng bài tập, sau đó thảo luận theo cặp để làm bài.
- G gọi lần lượt 4 H làm bài.Cả lớp nhận xét
4, Củng cớ – dặn dò:
 G nhận xét giờ học.
- C¶ líp h¸t
- 2 HS tr¶ lêi.
- HS nghe.
- HS ®äc theo yªu cÇu cđa GV.
 3 HS lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp TN.
Bài 1: HS trả lời miệng và viết vào vở
Bài 2: HS trả lời miệng và viết vào vở
Bài 3: Ý 2
LUYỆN TỐN
Tiết 99 : LUYỆN TẬP CHUNG
IMục tiêu
Giúp HS tiếp tục củng cố về :
Cách tính chu vi và diện tích hình tròn.
II,Hoạt động dạy học
1. Ổn ®Þnh tỉ chøc
2. KiĨm tra bµi cị
- Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp h­íng dÉn luyƯn tËp thªm cđa tiÕt häc tr­íc.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
3. Bµi míi
a. Giíi thiƯu bµi : 
b.H­íng dÉn luyƯn tËp.
Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề tốn
- Muốn tìm diện tích phần tơ màu ta phải làm thế nào?
- HS quan sát và nêu miệng kết quả.
- GV nhận xét và chốt đáp án đúng
 Bài 2
- HD tương tự bài 1
 Bài 3
 O
- HS tự làm, tổ chức như trị chơi.
 A B
 D C
- C¶ líp h¸t
- 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn yªu cÇu, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
 4cm
- HS nghe.
- HS quan sát hình vẽ:
Ta tính diện tích hình trịn to, hình trịn nhỏ sau đĩ lấy diện tích hình trịn to trừ đi diện tích hình trịn nhỏ
 Bài giải
Độ dài của sợi dây chính là 2 lần chi vi của hình trịn cĩ đường kính 4cm
Độ dài sợi dây là:
4 x 3,14 x 2 = 25,12 (cm)
 Đáp số: 25,12 cm
 Bài giải
Diện tích hình vuơng ABCD chính là 4 lần diện tích tam giác nhỏ, mà 2 cạnh của tam giác vuơng nhỏ là bán kính của hình trịn. Theo lí luận của Bài 3 (tiết 98) r xr x 3,14 = S ( S = 12,56) .Vậy r = 2 cm
 Diện tích của hình vuơng ABCD là:
 2 x2 : 2 x 4 = 8( cm2)
 Đáp số: 8 cm2 
LUYỆN TỐN
Tiết 98: LUYỆN TẬP 
IMục tiêu 
- Giúp HS củng cố kĩ năng tính diện tích hình tròn.
II,Hoạt động dạy học
1, Giíi thiƯu bµi.
2, H­íng dÉn HS «n tËp vµ lµm bµi tËp.
- H·y nªu c¸ch thùc hiƯn tính diện tích tam giác và diện tích hình thang.
- HS d­íi líp nhËn xÐt.
- GV yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu tõng bµi tËp trong vë luyƯn.
 Bµi 1. 
 - GV yªu cÇu HS tù thùc hiƯn c¸ch tính diện tích hình tam giác (tam giác vuơng).
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
Bµi 2 . (GV tiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 1) 
- GV gäi học sinh đọc đề tốn tĩm tắt và nêu cách giải.
- 1 Hs giải
 - GV h­íng dÉn HS nhËn xÐt để nhận ra các bước giải của bài tốn 
 O
 A C C B
Bµi 3. 
- GV gäi HS ®äc ®Ị bµi to¸n.
- GV h­íng dÉn HS nhËn xÐt để nhận ra cách giải của bài tốn 
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
- Gäi HS nhËn xÐt. 
3, Cđng cè dỈn dß:
GV nhËn xÐt giê häc.
- 2 HS nªu 
3 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.
- 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng.
- 3 HS lÇn l­ỵt nªu cách tính trước líp.
KÕt qu¶: 
Bán kính của hình trịn là:
 18,84 : 2 : 3,14 = 3( cm)
Diện tích hình trịn là:
 3 x 3 x 3,14 = 28,26 ( m2)
Vậy: a, S - b, Đ
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.
 Bài giải
Bán kính của hình trịn là:
 5 : 2 = 2,5 (m)
Diện tích hình trịn là:
 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625( m2)
Theo bài ra ta cĩ, đường kính của hình trịn nhỏ bên trong CD = AB – 2 AC. 
Vậy bán kính hình trịn nhỏ là: 
 (5 – 2 x 1) : 2 = 1,5 (m)
Diện tích hình tơ màu là: 
 1,5 x 1,5 x 3,14 = 7,065( m2)
 Đáp số: 7,065 m2
- 1 HS kiĨm tra, nÕu b¹n lµm sai th× sưa l¹i cho ®ĩng.
- HS nhËn xÐt theo h­íng dÉn cđa GV.
Bµi gi¶i
Theo quy tắc r x r x 3,14 = S
Vậy r x r là:
 12,56 : 3,14 = 4 ( cm)
Mà 4 = 2 x 2 suy ra bán kính là 2 cm
Chu vi của hình trịn là: 
 2 x 2 x 3,14 = 12,56( cm)
 Đáp số: 12,56 cm
- VỊ nhµ «n l¹i c¸ch tính diện tích tam giác và diện tích hình thang và dạng tốn tổng hiệu, tổng tỉ.