Giáo án Lớp 5 tuần 1 (15)

BÁO GIẢNG TUẦN 1 ( Từ ngày 25 / 8 đến ngày 1 /9
Thø 
TiÕt 
M«n 
Tªn bµi 
Thêi gian 
Hai
( dạy vào thứ tư) 
1
Tập đọc
Th­ gưi c¸c ch¸u häc sinh
40 phĩt 
2
C. T¶
ViƯt Nam th©n yªu
45 phĩt
3
To¸n 
¤n tËp vỊ kh¸i niƯm ph©n sè
45 phĩt
4
§¹o ®øc
Em lµ häc sinh líp 5
25 phĩt
5
Khoa häc
Sù sinh s¶n
25 phĩt
6
Chµo cê
Sinh ho¹t d­íi cê
20 phĩt
Ba
( dạy vào thứ năm)
1
LTVC
Tõ ®ång nghÜa
45 phĩt 
2
K.chuyƯn
Lý Tù Träng
40 phĩt
3
To¸n 
¤n tËp vỊ tÝnh chÊt cđa ph©n sè
45 phĩt
4
Ngo¹i ng÷ 
5
LÞch sư
B×nh T©y §¹i Nguyªn So¸i
25 phĩt
T­
(dạy vào thứ sáu)
1
To¸n
¤n tËp vỊ so s¸nh ph©n sè
45 phĩt
2
TËp ®äc 
Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa
40 phĩt 
3
Ngo¹i ng÷ 
4
TLV
CÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh
40 phĩt
5
H¸t nh¹c 
N¨m 
dạy vào thứ hai)
1
Häa 
2
TLVC
LuyƯn tËp vỊ tõ ®ång nghÜa
45 phĩt
3
To¸n 
¤n tËp vỊ so s¸nh ph©n sè (tt)
45 phĩt 
4
Khoa häc
Nam hay n÷
25 phĩt
5
ThĨ dơc
Giíi hiƯu ND ch­¬ng tr×nh líp 5..
25 phĩt
S¸u 
(dạy vào thứ tư)
1
TLV
LuyƯn tËp t¶ c¶nh
 45phĩt
2
§Þa lý 
ViƯt Nam ®Êt n­íc chĩng ta 
30 phĩt
3
To¸n 
Ph©n sè thËp ph©n
50 phĩt
4
L§KT
§Ýnh khuy hai lç
30 phĩt 
5
T. Dơc
Giíi hiƯu ND ch­¬ng tr×nh líp 5..
30 phĩt
6
SHTT
Tỉng kÕt tuÇn 1
20 phĩt
 Thø hai 
Dạy bù vào thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2011
Tập đọc:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm  công học tập của các em.”. (Trả lời được các CH 1,2,3).
HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
- GD HS yêu quý Bác Hồ.
II/ Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1/ Kiểm tra bài cũ .
Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập đọc .
2/ Bài mới .
a)Giới thiệu bài mới 
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em . Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em thấy trong bức tranh .
b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
 *Luyện đọc .
-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài .
GV chia bài thành hai đoạn :
Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghĩ sao ?” 
Đoạn 2 : phần còn lại .
- GV cho HS đọc các từ còn đọc sai
GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng , chưa diễn cảm .
Giải nghĩa các từ mới và khó .
Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến gì ?
GV đọc diễn cảm toàn bài .
3. Tìm hiểu bài .
-Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1. 
GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập . Học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
Câu 2. SGK
Câu 3: SGK
GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.”
Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
 GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2đọc với giọng xúc động, thể hiện niềm tin.
GV theo dõi uốn nắn 
* Rút ý nghĩa của bài : Phần nội dung 
* Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng 
 GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt 
4. Củng cố - Dặn dò .
Nêu nhiệm vụ của học sinh 
Nhận xét giờ học .
Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã định 
Học sinh nghe phổ biến yêu cầu .
-Hai học sinh đọc 
Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt
HS yếu đọc
Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó .
Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước . 
-Một học sinh đọc cả bài
Học sinh nghe .
-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà .
-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
Học sinh nhắc lại ý 1 .
Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,3 
Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu .
 Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu
Học sinh nhắc lại ý 2 .
3 Học sinh đọc diễn cảm 
Học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng..
Học sinh nêu đại ý
Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”
- HS nêu
 Rút kinh nghiệm 
Chính tả: (Nghe-viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU
I-MỤC TIÊU:
 - Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
 - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng BT3
- Rèn tính cẩn thận cho HS.
II- CHUẨN BỊ:
 - Bảng nhóm có ghi sẵn nội dung bài tập 2-3.
 - III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS 
1.Ổn định:
 2- Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS.
 3- Bài mới:
* Hướng dẫn HS nghe –viết 
-GV đọc toàn bài một lượt.
- Bài thơ nói gì?
-GV đọc các chữ khó: dập dờn, biết mấy, chịu,vất vả,vứt bỏ.
- Cho HS nêu cách trình bày bài thơ
* GV đọc cho HS viết 
-Gv nhắc HS tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng dòng thơ 1-2 lượt cho HS viết.
 *Chấm chữa bài
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
-GV chấm 5 đến 7 bài.
* Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV cho HS làm bài 
-Gvgọi 3 HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết quả làm bài .
Bài tập 3: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 
-GV hướng dẫn HS làm bài 
 -GV chốt lại và đưa ra quy tắc viết c / k, g / gh,ng /ngh.
4.Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học biểu dương những HS học tốt 
-Những HS viết sai lỗi nhiều về nhà viết lại cho đúng.Học quy tắc viết chính tả;
c/ k, g/ gh, ng/ ngh.
- HS lắng nghe cách đọc
- HS nêu
- HS viết bảng con ( cần chú ý những HS viết hay sai)
- HS đọc nêu
- HS viết vë.
-HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi.
-HS từng cặp đổi vở cho nhau nhìn sách để sửa.
-HS làm vào vở 3 HS lên bảng làm 
-HS làm bài vào vở . 2 Hs lên bảng làm 
-HS nhắc lại quy tắc .
 Rút kinh nghiệm 
 to¸n : ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I .MỤC TIÊU:
 - HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK.
- HS ham thích học toán.
II.CHUẨN BỊ: 
Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định
2.Bài cũ :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập.
3.Bài mới :
a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
-Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:
Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
Yêu cầu:
b. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số 
 -Giới thiệu 1:3 =; (1:3 có thương là 1 phần 3)
c. Thực hành:
 Bài 1:làm miệng.
Bài 2; 3:
Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại chú ý 3;4 ( cần HD kĩ HS yếu )
4. Củng cố - Dặn dò
- Cho HS nhắc lại phần chú ý
-Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý.
-Quan sát và nêu:
Băng giấy được chia làm 3 phàân bằng nhau,tô màu 2 phần tức là tô màu băng giấy. Ta có phân số. Vài hs nhắc lại.
-HS chỉ vào các phân số và lần lượt đọc từng phân số.
- Nêu là các phân số.
-HS làm các bài còn lại vàovë : 
4 :10 ; 9 : 2 ; 
-HS nhận xét nêu như chú ý sgk.
- HS xung phong đọc phân số 
-Tự làm vào vở và 2 HS lên bảng làm 
- Làm vào bảng 2 HS lên bảng làm 
Nhắc lại các chú ý trong sgk.
Rút kinh nghiệm 
Đạo đức : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU : 
Sau khi học bài này HS :
- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập,rèn luyện.
-Vui và tự hào là HS lớp 5. 
- HS KG : Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.
II/ CHUẨN BỊ: 
 -Các bài hát về chủ đề trường em .
-Các chuyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Ôån định .
2/ Kiểm tra bài cũ .
KT sự chuẩn bị và đồ dùng học tập của HS .
3/ Bài mới .
Khởi động : 
a)Hoạt động 1:Quan sát tranh và thảo luận .
-Gv yêu cầu hs quan sát tranh .
Câu hỏi :-Tranh vẽ gì ?
-Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?
-HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ?
-Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là hs lớp 5 ?
-GV kết luận :
b)Hoạt động 2:Làm bt 1 SGK.
- GV nêu BT
- GV kết luận .
c)Hoạt động 3 :Tự liên hệ 
- GV yêu cầu hs tự liên hệ .
- GV mời hs tự liên hệ trước lớp .
-GV kết luận .
4. Củng cố - Dặn dò:
Chơi trò phóng viên 
- GV hướng dẫn hHS
-GV nhận xét và kết luận .
*Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này .
*Sưu tầm các bài thơ, bài hát , bài báo nói về hs lớp 5 gương mẫu và chủ đề trường em.
-HS hát bài “Em yêu trường em”.
-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận cả lớp .
-HS phát biểu ý kiến .
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Một vài nhóm trình bày trước lớp.
-HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của hs lớp 5 .
-HS thảo luận nhóm đôi.
- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn về một số nội dung bài học .
- HS đọc ghi nhớ SGK
 Rút kinh nghiệm 
Khoa học:
SỰ SINH SẢN
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận biết mọi người đều do cha me sinh ra và có một số đặc điểm giống với cha mẹ của mình. 
- Y ...  dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và câu đố.
- HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 ; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4. 
- Cẩn thận khi dùng từ để tránh nhầm nghĩa. 
II. Chuẩn bị : 
Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm. ( nếu có)
III. Các hoạt động:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bài cũ: 
- Học sinh đọc đoạn văn tiết trước 
2 HS đọc
Ÿ Giáo viên nhận xét và - cho điểm
- Học sinh nhận xét
2. Bài mới: 
* Thế nào là từ đồng âm? 
- Cho HS đọc bài 
- Em có nhận xét gì về 2 câu trên?
- Hai câu trên đều là câu kể 
- Nghĩa của từcâu trên là gì? 
- Từ câu trong câu 1 là bắt cá, tôm bằng móc sắt nhỏ
-Từ câu trong câu 2la2 đơn vị của lời nói diễm đạt trọn vẹn 
Hãy nhận xét về nghĩa và cách phát âm các từ câu trên
- Cách phát âm giống nhau nhưng nghĩa khác nhau
Ÿ Giáo viên chốt lại đồng ý với ý đúng
- Phần ghi nhớ
- Học sinh lần lượt nêu
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Cả lớp nhận xét
+ Thế nào là từ đồng âm?
- Lần lượt học sinh trả lời
- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ
*: Nhận diện từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hằng ngày - Nhận biết từ đồng âm 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1: 
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Học sinh làm bài bài theo cặp
- Học sinh nêu lên
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 2: 
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2
GV nêu câu mẫu 
- Học sinh làm bài vào vở 1 số HS nêu 
Ba vừa mua cho em chiếc bàn để học.
Các bác nông dân đang bàn về việc trồng lúa.
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 3: 
HS đọc mẩu chuện vui “Tiền tiêu” và trả lời câu hỏi trong SGK.
GV chốt ý.
HS đọc mẩu chuện vui “Tiền tiêu” 
Vì nam nhầm lẫm nghĩa 2 từ đồng âm là tiêu tiền 
HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 ; 
Ÿ Bài 4: 
Cho HS đọc câu đố HS khác trả lời 
GV chốt ý đúng.
 a. Cây chó thui 
b. Cây súng và khẩu súng 
HS khá, nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4.
3. Củng cố - Dặn dò:
 HS đọc Ghi nhớ.
1 HS đọc
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị” 
- Nhận xét tiết học 
Rút kinh nghiệm
CHÍNH TẢ: 
NGHE- VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC.
I. Mục tiêu: 
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. 
II. Chuẩn bị: 
 Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bài cũ: 
- Giáo viên đọc 1 số từ còn viết sai ở tiết trước 
- HS viết bảng con 1 HS lên bảng viết
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh nhận xét
2. Bài mới: 
* HDHS nghe - viết
- 
- Giáo viên đọc một lần đoạn văn 
- Đoạn văn nói gì? 
- Học sinh lắng nghe
- HS nêu
- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn
- Cho HS nêu cách trình bày bài viết
- Học sinh viết bảng con
- Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho học sinh viết 
- Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả
- Học sinh lắng nghe, soát lại các từ
- Giáo viên chấm bài
- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả
* HDSH làm bài tập
Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 2 
- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô 
- Học sinh làm vào vở 1 hS lên bảng làm 
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/ uô 
Ÿ Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Cho HS nêu nội dung từng câu 
Học sinh làm bài vở HS nêu miệng
Muôn người như một người
Chậm như rùa
Ngang như cua
Cày sâu cuốc bẫm
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh sửa bài
3. Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS thi tìm từ có tiếng có vần uô hoặc ua
- HS thi tìm 
Ÿ GV nhận xét - Tuyên dương
- Chuẩn bị: Cấu tạo của phần vần
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
 ******************************************
TOÁN: 
MI-LI-MÉT VUÔNG.BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu: 
- Biết tên gọi, ký hiệu độ lớn của mi-li-mét vuông ; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đv đo d. tích.
- BT cần làm : B1 ; B2a (cột 1) ; B3.
- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích. 
II. Chuẩn bị :
 bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích
III. Các hđ dạy học chủ yếu:	
KT bài cũ:
1 dam2 = ..m2
1 hm2 = ..dam2
 - HS nêu những đv đo dt đã học
Bài mới:
* GT đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông
GV gt:để đo những dt rất bé, người ta dùng đv mi-li-mét vuông.
+ Cho HS tính diện tixch1 hình vuông có cạnh 1mm 
GV đưa hình vẽ 1mm2 lên 
* G.thiệu bảng đv đo d. tích:
 HS nêu tên các đv đo dt đã học
GV điền vào bảng đã kẻ sẵn
Bài 1: Cho HS đọc và viết các số đo dt
Bài 2 a(cột): HS khá, giỏi làm cả bài 
Bài 3:
Cho HS làm bài 
GV chấm và chữa bài
3.Củng cố, dặn dò:
Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích 
Dặn HS ghi nhơ bảng DTđo độ dài 
HS nêu 
HStự nêu: mi-li-mét vuông là dt của h.vuông có cạnh dài 1mm
HStự nêu cách viết tắt mi-li-mét vuông
HS nêu 
Hs quan sát hình vẽ, tự rút ra nx:
1cm2 = 100mm2 ; 1mm2 = 1/ 100 cm2
HS nêu
HS nêu những đv > m2; những đv < m2
HS nêu mối q.hệ giữa mỗi đv với đv kế tiếp nó rồi điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để có bảng đv đo dt
HS nêu mối q.hệ giữa km2 và hm2 
HS nêu nx về 2 đv đo dt liền nhau
Vài HS đọc lại bảng đv đo dt
HS đọc yc bài tập
a.HS nối tiếp đọc 
b.. GV đọc HS viết vào bảng con 
HS tự làm bài vào vở
HS làm vào vở 2 HS lên bảng làm
5cm2 = 500 mm2
12 km2 = 1200hm2
1hm2 = 10000 m2
7m2 = 70000 m2
 - HS làm vào vở 
 - sửa bài 
- HS nêu
 Rút kinh nghiệm
 ****************************************
Kĩ thuật 
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN
VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU :
- Biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình .
- Biết vệ sinh , an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun , nấu , ăn uống .
- Yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình .
	- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường .
	- Một số loại phiếu học tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Bài cũ :
 .- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Xác định các dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường trong gia đình .
MT : Giúp HS nhận diện được các dụng cụ nấu ăn trong nhà .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun , nấu , ăn uống trong gia đình .
- Ghi tên các dụng cụ lên bảng theo từng nhóm .
- Nhận xét , nhắc lại tên các dụng cụ .
- 2 HS nêu 
- xoong , chảo, chén đũa,dao kéo, rổ rá, tô, chén.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống trong gia đình .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống trong gia đình .
GV sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội dung theo SGK .
3 Củng cố - Dặn dò :
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn .
 	- Nhận xét tiết học .
 - Dặn HS sưu tầm tranh , ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn hàng ngày để học tốt bài sau .
- Các nhóm đọc SGK , thảo luận , ghi kết quả vào phiếu học tập .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- HS nêu 
 Rút kinh nghiệm
THỂ DỤC 
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”
 I. Mục tiêu:
- Tập hợp hàng dọc ,dĩng hàng ,điểm số ,quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vịng phải, trái. 
Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp .
- Trị chơi “Nhảy đúng ,nhảy nhanh”..”Yêu cầu biết cách chơi đúng luật, nhanh nhẹn, khéo léo và hào hứng trong khi chơi, tập trung chú ý, phản xạ nhanh.
 	- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao.
II. Địa điểm, phương tiện: 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 cịi, kẻ sân chơi trị chơi 
III. Hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu
-- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát 
* Trị chơi :”Diệt các con vật cĩ hại ”
2. Phần cơ bản 
 - Tập hợp hàng dọc ,dĩng hàng ,điểm số ,quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vịng phải, trái.Đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
- Điều khiển HS tập
C- ùng HS quan sát nhận xét 
- Kết hợp sửa sai cho HS
- Thi đua giữa các tổ.
- Nhận xét kết quả từng đội tập, sửa sai cho đội cĩ nhiều người tập sai 
- Trị chơi vận động 
- Trị chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
- Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi. 
- Chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện
.3 Phần kết thúc 
- Thả lỏng cơ bắp
- Củng cố nội dung bài
- Nhận xét giờ học.
- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
- Điều khiển HS chạy 1 vịng sân 
- Hơ nhịp khởi động cùng HS
- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài
- tổ chức cho HS chơi 
- HS tập ,1lần 
- Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển 
- Các tổ thi đua trình diẽn 
- HS từng tổ lên chơi thử . 
- Cho từng 3 tổ lên thi 
- Cán sự lớp hơ nhịp chạy thả lỏng cùng HS
- HS đi theo vịng trịn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp ,sau đứng quay mặt vào tâm 
Rút kinh nghiệm
.
SINH HOẠT LỚP 
( Tổng kết tuần 5) 
HẾT TUẦN 5