Giáo án lớp 5 tuần 1 cả ngày

TuÇn1
Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
Chµo cê 
Tập đọc
 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc nhấn giọng các từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, mến bạn. Học thuộc đoạn : Sau 80 năm ... công học tập của các em. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3.)	
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
40’
2’
	1. Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5.
	2. Bài mới: a) Giới thiệu bài.
	 b) Giảng bài mới.
 * Luyện đọc:
- GV HD đọc toàn bài:
- Chia đoạn: 2 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao.
+ Đoạn 2: tiếp đến hết.
- GV giúp HS giải nghĩa từ cơ đồ, hoàn cầu  
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài: 
- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác?
- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiêt đất nước?
* HD đọc diễn cảm: 
- GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu.
- GV sửa chữa, uốn nắn.
* HD HS học thuộc lòng: (6 phút)
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.
 3. Củng cố, dăn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh ngày mùa.
- 1 HS khá đọc toàn bài, lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn 3 lượt kết hợp luyện từ khó.
- HS đọc chú giải.
- HS đọc theo cặp, đọc cả bài.
- HS đọc đoạn 1. Trả lời câu hỏi 1.
+ Ngày khai trường đầu tiên . đi bộ.
+ Các em bắt đầu được hưởng nền giáo dục mới..
- HS đọc đoạn 2. Trả lời câu hỏi 2, 3.
+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nước ta  hoàn cầu.
+ Phải cố gắng siêng năng, học tập  cường quốc năm châu.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- HS nhẩm đoạn từ sau 80  của các em.
- HS đọc đoạn nội dung chính của bài.
Toán
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. Mục đích yêu cầu:
Biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và biết viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
II. Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số.
III. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
40’
2’
	1. Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán.
	2. Bài mới: a) Giới thiệu bài 
	 b) Giảng bài mới.
 * Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
- GV dán tấm bìa lên bảng.
- Ta có phân số đọc là “hai phần ba”.
- Tương tự các tấm bìa còn lại.
- GV theo dõi, uốn nắn.
* Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
- GV HD HS viết.
- GV củng cố nhận xét.
* Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.
Bài 1: a) Đọc các phân số:
; ; ; ; 
 b) Nêu tử số và mẫu số:
Bài 2: Viết thương dưới dạng phân số:
- GV theo dõi nhận xét.
Bài 3: Viết thương các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu là 1.
Bài 4: HS làm miệng.
- GV chấm 1 số bài, nhận xét.
 3. Củng cố, dăn dò: 
 - GV nhận xét tiết học.
 - Bài tập về nhà (vở bài tập).
- HS quan sát và nhận xét.
- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số.
- 1 HS nhắc lại.
- HS chỉ vào các phân số ;;; và nêu cách đọc.
- HS viết lần lượt và đọc thương.
1 : 3 = (1 chia 3 thương là )
- HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng
- HS làm trên bảng.
3 : 5 = ; 75 : 100 = 
- HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng.
; ; 
- HS nêu lại nội dung ôn tập.
Chính tả (Nghe - viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU 
I. Mục đích - yêu cầu:
	- Nghe – viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2 ; thực hiện đúng bài tập 3.
II. Đồ dùng dạy học: - Chữ, âm, bút dạ. 
III. Hoạt động dạy hoc:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
37’
3’
1.Bài mở đầu: 
- Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5.
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
 b) Giảng bài mới.
+ Hướng dẫn học sinh nghe viết
- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lượt.
- Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc độ, mỗi dòng 1 đến 2 lượt
- Giáo viên đọc lại bài 1 lượt
- Chấm 1 số bài- nhận xét
 3. Làm bài tập chính tả:
* Bài 2: Tìm tiếng thích hợp ở mỗi ô trống để hoàn chỉnh đoạn văn.
* Bài 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống.
4. Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại(những chữ viết sai).
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh đọc thầm lại bài.
- Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ý những từ viết sai ( dập dờn).
- Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng tư thế.
- Học sinh soát lỗi.
- Học sinh trao đổi bài soát lỗi.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì).
- Học sinh làm vào vở.
Âm đầu
Đứng trước i,ê,e
Đứng trước các âm còn lại
Âm “cờ”
Viết là k
Viết là c
Âm “gờ”
Viết là gh
Viết là g
Âm“ngờ”
Viết là ngh
Viết là ng
\
chiÒu
LuyÖn to¸n
«n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè
I.Môc tiªu 
	RÌn kÜ n¨ng rót gän vµ quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè
II N«i dung , ph­¬ng ph¸p
A) KiÓm tra bµi cò:
 -Nh¾c l¹i c¸ch quy ®ång 2 ph©n sè.
- NhËn xÐt
B) Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi.
2. LuyÖn tËp.
 Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè sau:
 , , , , 
 Bµi 2.Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè sau:
 a) & b) & 
 c) , & d) , & 
*L­u ý chän mÉu sè chung nhá nhÊt chia hÕt cho c¸c mÉu sè
Bµi 3.Trong c¸c ph©n sè sau ph©n sè nµo b»ng ph©n sè
 , , , , , 
? CÇn lµm g× ®Ó t×m ®­îc c¸c ph©n sè b»ng 
3. Cñng cè, dÆn dß:
 HÖ thèng néi dung bµi.
 NhËn xÐt tiÕt häc.
-2 HSnªu
- 1 HS ®äc.
-HS lµm vµo vë.
- §äc bµi ch÷a
-1HS ®äc 
-4 HS lªn b¶ng, líp lµm vë.
- NhËn xÐt kÕt qu¶
- 1 HS ®äc.
- Yªu cÇu hS lµm bµi råi ch÷a.
( Rót gän c¸c ph©n sè ®· cho thµnh ph©n sè tèi gi¶n)
 = = 
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
I.Mục tiêu:
	Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
Có ý thức học tập, rèn luyện.
Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
	* -Kĩ năng nhận thức(tự nhận thức được mình là học sih lớp 5)
- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5)
- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn ứng xử phù hîp trong một số tình huống để xứng đáng là học sinh lớp 5)
II.Tài liêu - phương tiện: c¸c bµi h¸t vÒ chñ ®Ò tr­êng em
III.Hoạt động day hoc:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
25’
2’
1.Bài mở đầu: 
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
 	 b) Giảng bài mới.
 a) Hoạt động 1: Quan wát và thảo luận.
* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của học sinh lớp 5. Thấy vui và tự hào"vì đã là"học sinh lớp 5.
* Cách tiến hành:
- Treo tranh.
- Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi
* Giáo viên kết luận: Năm nay các em đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất trong trường, vì vậy học sinh lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em học sinh khối khác noi theo.
b) Hoạt động 2: Làm bài tập sgk
 * Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1.
- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1là nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà các em cần phải thực hiện.
c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bài tập .
 - Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy  nhiệm vụ của học sinh lớp 5.
d) Hoạt động 4: Trò chơi
- Củng cố lại nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét và kết luận.
3.Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị giờ sau thực hành luyện tập.
- Học sinh hát tập thể bài “Em yêu trường em”.
- Học sinh quan sát từng tranh và thảo luận cả lớp theo câu hỏi.
+ Học sinh thảo luận cả lớp.
- Học sinh thảo luận yêu cầu theo nhóm đôi.
- Một vài nhóm trình bày trước lớp.
- Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp 5.
- Học sinh tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. 
- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm của mình, nhiệm vụ của học sinh lớp 5.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Một số học sinh tự liên hệ trước lớp.
- Học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong ) để phỏng vấn 
+ Học sinh đọc phần ghi nhớ.
Khoa häc
Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011
Luỵên từ và câu
TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.Mục tiêu: 
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc giống nhau ; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn 
- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3).
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn
III.Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
40’
2’
 1. Kiểm tra: 
	2. Bài mới: a) Giới thiệu bài 
	 b) Giảng bài mới.
* Nhận xét: so sánh nghĩa các từ in đậm trong mỗi ví dụ sau:
 + Xây dựng
 + Kiến thiết
 + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh.
- Giáo viên chốt lại: 
* Bài tập 2:
 - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
+ Xây dụng và kiến thiết có thể thay thế được cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn toàn )
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay thế được cho nhau (nghĩa giống nhau không hoàn toàn)
 * Ghi nhớ:
 * Luyện tập:
1. Xếp các từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa.
- Nước nhà- toàn cầu - non sông - năm châu.
2. Tìm những từ đồng nghĩa với các từ sau: Đẹp, to lớn, học tập.
3. Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm được ở bài tập 2.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
 3. Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà làm bài tập.
- 1 học sinh đọc trước lớp yêu cầu bài tập 1.
- Lớp theo dõi trong sgk.
- Một học sinh đọc các từ in đậm.
* Giống nhau: Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu)
Học sinh nêu lại.
- Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập.
- Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi).
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét 
+ Học sinh giải nghĩa.
- Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk.
- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến 
+ Nước nhà - Non sông.
+ hoàn cầu - năm châu.
- Học sinh hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trình bày, (3 nhóm).
+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp
+ To lớn, to đùng, to tường, to kềnh
+ Học tập, học hành, học hỏi
- Học sinh làm vào vở bài tập.
- Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa đặt.
MÜ thuËt
Toán
ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I. Mục đích yêu cầu:
	Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản).
II. Đồ dùng dạy học:
	- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số.
III. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
40’
2’
 1. Kiểm tra: 
	2. Bài mới: a) Giới thiệu bài 
	 b) Giảng bài mới.
a) Hoạt động 1:T/C cơ bản của phân số:
- GV đưa ra ví dụ ...  æn ®Þnh tæ chøc, phæ biÕn néi dung, y/c tiÕt häc.
- Khëi ®éng: - ®øng vç tay , h¸t.
* Trß ch¬i : T×m ng­êi chØ huy
 2. PhÇn c¬ b¶n:
a, ¤n ®éi h×nh, ®éi ngò: C¸ch chµo, b¸o c¸o khi b¾t ®Çu vµ kÕt thóc giê häc. C¸ch xin phÐp ra vµo líp.
b, Trß ch¬i vËn ®éng:
Tæ chøc cho HS ch¬i lÇn l­ît 2 trß ch¬i ( mçi trß ch¬i 4-6’).
- GV nªu tªn trß ch¬i, cïng HS nãi l¹i c¸ch ch¬i vµ qui ®Þnh ch¬i.
- 1 nhãm ch¬i thö- ch¬i chÝnh thøc.
- GV quan s¸t, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cuéc ch¬i.
3. PhÇn kÕt thóc:
- Cho HS th¶ láng
- GV cïng HS hÖ thèng bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc , dÆn dß.
6-10’
1-2’
2-3’
18-22’
7-8’
10-12’
4-6’
1-2’
- Líp tËp trung 4 hµng ngang cù li hÑp råi chuyÓn sang cù li réng.
- LÇn 1-2 GV ®iÒu khiÓn líp tËp cã nhËn xÐt, söa ®éng t¸c sai.
-Chia tæ tËp luyÖn.
- TËp hîp líp, c¸c tæ thi ®ua tr×nh diÔn.
- TËp hîp theo ®éi h×nh ch¬i. C¶ líp thi ®ua ch¬i ( mçi trß 2-3 lÇn)
GV ®iÒu khiÓn, HS lµm theo hiÖu lÖnh cña GV
H¸t nh¹c
chiÒu
 LuyÖn to¸n
«n tËp so s¸nh hai ph©n sè ( tiÕp)
I.Môc tiªu
	TiÕp tôc «n cho HS mét sè c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè.
II.Néi dung, ph­¬ng
A ) KiÓm tra bµi cò:
 Nh¾c l¹i c¸c c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè ®· häc.
B ) Bµi míi:
1 . Giíi thiÖu bµi.
2. LuyÖn tËp
Bµi1So s¸nh mµ kh«ng quy ®ång
 a) & b & 
 c) & d) & 
- Yªu cÇu HS lµm bµi.
Bµi2. S¾p xÕp c¸c phssn sè sau theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ
 , , , , , , , 
Quan s¸t c¸c ph©n sè cã ®Æc ®iÓm g×?
- Yªu cÇu HS tù lµm råi ch÷a 
Bµi3.
 aViÕt 5 Ph©n sè bÐ h¬n & lín h¬n 
 b) ViÕt 4 PS bÐ h¬n &lín h¬n 
3Cñng cè dÆn dß :
 NhËn xÐt tiÕt häc.
-2 HS nªu .
- HS ®äcvµ x¸c ®Þnh ®Ò bµi
- Nh¾c l¹i c¸c quy t¾c so s¸nh ®· häc( So s¸nh phÇn bï,PhÇn h¬n, chän PS trung gian)
- Quan s¸t ,nhËn xÐt c¸c ph©n sè ,t×m c¸ch lµm
- Lµm bµi råi ch÷a
- HS ®äc®Ò ,x¸c ®Þnh yªu cÇu.
-Cã c¸c phÇn bï cã tö sè ®Òu lµ 1
-Lµm bµi
T×m c¸ch d·n MS gi÷a 2 ph©n sè= c¸ch nh©n c¶ tö & mÉu cóa 2 ph©n sè
T×m c¸ch d·n tö sè cña 2PS
LuyÖn tiÕng viÖt
LuyÖn tËp vÒ tõ ®ång nghÜa
I. Môc tiªu
 Cñng cè vÒ tõ ®ång nghÜa.
ph©n biÖt sù kh¸c nhau vÒ s¾c th¸i biÓu thÞ gi÷a tõ ®ång nghÜa hoµn toµn vµ kh«ng hoµn toµn
III Néi dung, ph­¬ng ph¸p
1.Giíi thiÖu bµi:
2. H­íng dÉn HS lµm 
Bµi 1: T×m c¸c tõ ®ång nghÜa víi c¸c tõ:
 - th¬m
 - ngät
 - mÆn
Bµi 2:§Æt c©u víi c¸c tõ t×m ®­îc
-Yªu cÇu HS tù lµm.
- Cho HS ®Æt c©u tiÕp søc
Bµi 3: Ph©n biÖt s¾c th¸i biÓu c¶mcña c¸c tõ : cho , tÆng , biÕu. §Æt c©u víi mçi tõ ®· cho.
3 Cñng cè - DÆn dß :
 HÖ thèng néi dung bµi. 
 NhËn xÐt tiÕt häc.
-HS th¶o luËn ,t×m vµ nªu tõ
+ th¬m ,ng¸t, lùng, nøc.
+ ngät ,lÞm , m¸t
+ mÆn ,ch¸t , ®¾ng
-Tù ®Æt c©u:
-VD:
 + Trong v­ên, hoa hång to¶ h­¬ng th¬m ng¸t
 + Nh÷ng tr¸i hång ngät lÞm. 
- Th¶o luËn nhãm ,lµm bµi råi ch÷a
Ngo¹i ng÷
Thứ sáu ngày 2 tháng 9 năm 2011
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục đích - yêu cầu:
	. - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1).
- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
II. Đồ dùng dạy học: 
	- Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng nương dẫy
	- Bút dạ, giấy.
III. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
37’
3’
 1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ.
2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài.
	 b) Giảng bài mới.
a) Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
* Bài tập 1: 
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh.
* Bài tập 2:
- Giáo viên giới thiệu một vài tranh, ảnh minh hoạ.
- Giáo viên kiểm tra kết quả quan sát của học sinh.
- Giáo viên và học sinh nhận xét và chốt lại.
Ví dụ: Về dàn ý sơ lược tả một buổi sáng trong một công viên.
3. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý.
- Học sinh đọc nội dung bài tập 1.
- Học sinh đọc thầm và trao đổi các câu hỏi.
- Một số học sinh thi nối tiếp nhau trình bày ý kiến.
+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
+ Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý.
+ Trình bày nối tiếp dàn ý.
+ Một học sinh trình bày bài làm tốt nhất. Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào bài của mình.
+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm.
+ Thân bài: (Tả các bộ phận của cảnh vật)
- Cây cối, chim chóc, những con đường.
- Mặt hồ, người tập thể dục, đi lại.
+ Kết bài: Em rất thích đến công viện vào những buổi sáng mai.
Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
	Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
II. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
37’
3’
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài.
	 b) Giảng bài mới.
a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân.
 - Giáo viên nêu và viết trên bảng các phân số.
; 
- Các phân số có mẫu là 10; 100; 100... gọi là các phân số thập phân.
- Giáo viên nêu và viết trên bảng phân số yêu cầu học sinh tìm phân số bằng phân số .
- Tương tự: 
b) Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Đọc các phân số thập phân.
Bài 2: Tìm phân số thập phân trong các phân số sau: 
Bài 3: Học sinh tự viết vào vở.
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
 3. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh nêu đặc điểm của mẫu số của các phân số này.
- Một vài học sinh nhắc lại và lấy 1 vài ví dụ.
+ Học sinh nêu nhận xét.
(Môt số phân số có thể viết thành dãy số thập phân)
+ Học sinh làm miệng.
+ Học sinh nêu miệng.
- Học sinh nêu miệng kết quả.
- Học sinh hoạt động theo 4 nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Học sinh nêu lại tính chất của phân số thập phân.
Địa lý
VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I. Mục tiêu: 
	- Mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam :
+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á. Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo.
+ Những nước giáp phần đất liền của nước ta là : Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia.
- Ghi nhớ phần đất liền của Việt Nam : khoảng 330.000km2.
- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ).
II. Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam.
	 + Quả địa cầu + lược đồ.
III. Đồ dùng dạy học: 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
35’
2’
 1. Kiểm tra: 
	2. Bài mới: a) Giới thiệu bài 
	 b) Giảng bài mới.
 a) vị trí địa lí và giới hạn.
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp:
- Bước 1: 
- Đất nước Việt Nam gồm có những bộ phận nào?
- Chỉ vị trí đất liền của nước ta trên bản đồ:
- Phần đất liền  nước nào?
- Biển bao bọc phía nào phần đất liền?
- Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta?
- Bước 2, 3: Học sinh chỉ vị trí của nước ta trên bản đồ, quả địa cầu.
- Vị trí nước ta có thuận lợi gì?
b) Hình dạng và diện tích:
* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)
- Bước 1: 
- Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì?
- Nơi hẹp ngàng nhất là bao nhiêu?
- Diện tích lãnh thổ nước ta? Km2.
- So sánh nước ta với một số mước trong bảng số liệu?
- Giáo viên và học sinh nhận xét.
* Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)
(4 nhóm)
- GV đánh giá nhận xét từng đội chơi.
 3. Củng cố- dặn dò: 
- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu. 
- Ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Địa hình và khoáng sản.
- Học sinh quan sát hình 1 (sgk) thảo luận cặp và trả lời câu hỏi.
- (Đất liên, biển, đảo và quần đảo)
- Học sinh lên bảng chỉ.
+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia.
+ Đông nam, tây nam (Biển đông).
+ Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc  Hoàng sa, Trường sa.
- (Nằm trên bán đảo Đông Dương  có cùng biển thông với đại dương  giao lưu với các nước: đường bộ, đường biển vầ đường không).
+ Học sinh đọc trong sgk, quan sát hình 2 và bảng số liệu rồi thảo luận.
+ Đại diện các nhóm lên trình bày.
+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)
- Mỗi nhóm lần lượt chỉ và nêu tên một số đảo và quần đảo của nước ta trên bản đồ Việt Nam.
- Học sinh kết luận.
Sinh ho¹t
KiÓm ®iÓm tuÇn 1 –ph­¬ng h­íng tuÇn 2
I.KiÓm diÖn:
II.Néi dung:
1.NhËn xÐt tuÇn 1:
- C¸c tæ tù ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng cña tæ m×nh trong tuÇn qua.
- Líp tr­ëng tæng hîp kÕt qu¶ c¸c mÆt ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua :
- Gi¸o viªn chñ nhiÖm nhËn xÐt ®¸nh gi¸:
+Tuyªn d­¬ng nh÷ng mÆt líp thùc hiÖn tèt: xÕp hµng ra vµo líp, ®i häc ®óng giê, vÖ sinh líp s¹ch sÏ, trong líp h¨ng h¸i ph¸t biÓu
+ Phª b×nh nh÷ng mÆt líp thùc hiÖn ch­a tèt :cßn nãi chuyÖn riªng trong líp. 
2.Phæ biÕn kÕ ho¹ch tuÇn 2:
+ Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua häc tËp chµo mõng n¨m häc míi.. 
+Duy tr× sÜ sè 100%
+ Thùc hiÖn tèt c¸c nÒ nÕp. 
+ Tham gia c¸c ho¹t ®éng v¨n ho¸, v¨n nghÖ, thÓ dôc do ®oµn ®éi ph¸t ®éng.
+Thùc hiÖn tèt viÖc gi÷ vÖ sinh m«i tr­êng.
chiÒu
LuyÖn to¸n
ph©n sè thËp ph©n
I. Môc tiªu
LuyÖn chuyÓn mét ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n vµ t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè
 II. Néi dung, ph­¬ng ph¸p
1. Giíi thiÖu bµi
2. Néi dung «n.
Bµi 1: ChuyÓn c¸c ph©n sè sau thµnh ph©n sè thËp ph©ncã MS lµ 100
 , , , , 
Bµi 2: Mét cöa hµng hoa qu¶ b¸n 1350 kg hoa qu¶, trong ®ã sè kg cam chiÕm & sè hoa qu¶ lµ t¸o . T×m sè ki- l« - gam t¸o & cam ®· b¸n?
Bµi 3:
Khoanh vµo ph©n sè b»ng ph©n sè 
 , , , , 
3. Cñng cè, dÆn dß:
- HÖ thèng néi dung.
 -NhËn xÐt tiÕt häc.
HS tù lµm
2HS lªn b¶ng
ch÷a bµi
-§äc ®Ò
-LËp s¬ ®å gi¶i
-tù lµm bµi
-Nªu c¸ch lµm.
-Tù lµm bµi.
- Ch÷a: = = 
LuyÖn tiÕng viÖt
luyÖn tËp t¶ c¶nh
I. Môc tiªu 
	NhËn biÕt c¸nh quan s¸t cña t¸c gi¶ trong mét bµi v¨n
ph©n tÝch cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh.
II. Néi dung, ph­¬ng ph¸p
1.Giíi thiÖu bµi
2. H­íng «n
Bµi 1 : x¸c ®Þnh c¸c phÇn trong bµi “ Rõng cä” vµ néi dung cña mçi phÇn, tr×nh tù miªu t¶ cña bµi v¨n
- Yªu cÇu x¸c ®Þnh yªu cÇu cña ®Ò råi ®äc néi dung bµi “ Rõng cä” 
- Tæ chøc th¶o luËn cÆp
Bµi 2 : Quan s¸t quang c¶nh tr­êng em vµo mét buæi chiÒu
- Cho HS nªu c¸c chi tiÕt quan s¸t
- Yªu cÇu HS quan s¸t ghi kÕt qu¶ ra nh¸p.
-Gäi H tr×nh bµy
3. Cñng cè dÆn dß.
 VÒ nhµ luyÖn viÕt.
 NhËn xÐt giê häc.
-Thùc hiÖn yªu cÇu.
-Th¶o luËn råi b¸o c¸o.
+ MB: Tõ ®Çu ....> trïng: NhËn xÐt chung vÒ rõng cä
+ TB: 3®o¹n : t¶ vµ nªu Ých lîi cña rõng cä
+KB: cßn l¹i : C¶m nghÜ vÒ quª h­¬ng
-Tr×nh tù miªu t¶: t¶ tõng bé ph©n vµ theo tr×nh tù kh«ng gian
-X¸c ®Þnh yªu cÇu
-2 HS nªu.
VD: + c¶nh s©n tr­êng
 + C©y cèi , chim chãc...
-Thùc hiÖn yªu cÇu.
- Nèi tiÕp nªu.
Sinh ho¹t ngoai kho¸
 Ký duyệt	Lam S¬n, ngày 22 tháng 08 năm 2011
..	Người soạn
..
.
..
.
..	 Lª ThÞ Hoa T©n
.
..
.
..
.