Giáo án Lớp 5 - Tuần 13 - Trường tiểu học Luận Thành I - Đinh Anh Văn

 TuÇn 18 
Thø hai ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2010
 TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng của HS.
 - Các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 11 - 17
	2.- Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh: Tên bài, tên tác giả, tên thể loại. 
	3. - Biết nhận xét nhân vật trong bài tập đọc và lấy dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét ấy. 
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to.
III. Các h/động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
H §éngBỉ Tr¬
1. Bài cũ: 
- Kể tên các bài tập đọc đã học 
GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập .
3. Các h/động dạy học: 
HĐ1: Kiểm tra đọc.
GV chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học.
Y/cầu hs đọc dưới h/thức bắt thăm
GV nhận xét cho điểm.
HĐ2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.
Gọi HS đọc y/cầu của bài tập 2
- Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh 
GV nhắc HS chú ý y/cầu lập bảng thống kê.
GV chia nhóm, cho HS thảo luận 
GV nhận xét chung.
HĐ3: Nhận xét về nhân vật bạn nhỏ trong truyện “Người gác rừng tí hon” 
- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài 3
- Gợi ý: + Đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có những nhận xét chính xác về bạn 
+ Hãy nói về bạn như một người bạn chứ không phải như một nhân vật trong truyện 
GV nhận xét cho điểm từng hs
4. Tổng kết – dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
HS trả lời.
HS nhận xét và bổ sung 
H/động lớp, cá nhân.
HS lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau trong các bài tập đọc đã học.
- HS nhận xét 
H/động nhóm, lớp.
1 HS đọc y/cầu® Cả lớp đọc thầm.
HS đọc cá nhân 
HS làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết quả lên bảng.
Đại diện nhóm lên trình bày.
Cả lớp nhận xét.
H/động cá nhân.
HS đọc y/cầu bài tập 3.
HS làm bài vào vở. 
3 HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình 
HS nhận xét.
Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị bài : “Ôn tập” tiếp theo.
§äc diƠn c¶m bµi th¬
 TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I. Mục tiêu:
Biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác.
II. Chuẩn bị:
+ GV:2 hình tam giác bằng nhau.
III. Các h/động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
H§BỉTrỵ
1.Kiểm tra: - Nêu các y/tố của hình tam giác.
GV nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
3.Các h/động dạy học: 
HĐ1: Cắt ghép hình tam giác.
GV H/dẫn HS thực hiện các thao tác cắt ghép hình như sgk 
+ Cắt 1 trong 2 hình tam giác bằng nhau và cắt theo đường cao đã vẽ trong hình 
+ Ghép hai mãnh 1,2 vào hình tam giác còn lại để thành 1 hình chữ nhật ABCD
HĐ2: So sánh đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép.
+ Chiều dài DC của hình chữ nhật và độ dài đáy DC của hình tam giác 
+ Chiều rộng AD của hình chữ nhật và chiều cao EH của hình tam giác 
+ So sánh S hình chữ nhật ABCD và S hình tam giác EDC
HĐ3: H/thành quy tắc công thức tính Shtg
 - Y/cầu hs nêu công thức tính S hình chữ nhật ABCD 
- Y/cầu hs phân tích nhận xét để rút ra cách tính diện tích hình tam giác 
+ DC là gì của hình tam giác EDC ? 
+ EH là gì của hình tam giác EDC ? 
*Vậy để tính diện tích của hình tam giác EDC chúng ta đã làm như thế nào
 Y/cầu hs nêu quy tắc tính Shtg
- GV giới thiệu công thức. S = 
HĐ2: Luyện tập thực hành 
Bài 1
- Y/cầu hs đọc đề nêu y/cầu 
GV y/cầu HS tự làm bài 
- GV nhận xét cho điểm 
Bài 2
- Y/cầu hs đọc đề bài toán 
Lưu ý: Bài 2a) (Đáy và chiều cao không cùng một đơn vị đo) 
4. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
1 HS nêu 
Lớp nhận xét.
H/động cá nhân, lớp.
HS thực hành cắt hình tam giác – cắt theo đường cao ® tam giác 1 và 2.
 (1) (2)
HS ghép hình 1 và 2 vào hình tam giác còn lại ® EDCB 
Vẽ đường cao EH. 
- HS so sánh 
+ Chiều dài hình chữ nhật ADCB bằng độ dài đáy của tam giác EDC 
- Chiều cao của hình tam giác bằng chiều rộng hình CN
+ S hình chữ nhật gấp 2 lần S của hình tam giác 
- HS nêu: Shcn ABCD = DC x AD
+ Shtg EDC bằng một nữa Shcn ABCD nên ta có Shtg EDC là: 
(DC x EH) : 2 hay 
+ DC là đáy của hình tam giác EDC + EH là đ/cao tương ứng với đáy DC
+  lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH rồi chia cho 2 
- HS Nêu quy tắc tính Shtg 
- HS nhắc lại công thức 
 H/động cá nhân, lớp.
1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- 2 hs lên bảng thực hiện tính 
a) Shtg : 8 x 6 : 2 = 24(cm2)
b) Shtg: 2,3 x 1,2 : 2 = 1,38(dm2)
1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
2 hs lên bảng thực hiện tính cả lớp làm vào vở bài tập 
 24dm = 2,4m 
a) Shtg : 5 x 2,4 = 6(m2 )
b) Shtg : 4,25 x 5,2 : 2 = 110,5(m2)
Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại quy tắc và công thức 
Chuẩn bị bài sau : “Luyện tập”
TÝnh diƯn tÝch h×nh tam gi¸c ccã c¹nh ®¸y 15cm vµ chiỊu cao1dm
§¹o ®øc Thùc hµnh gi÷a k× I
__________________________________
gi¸o ¸n buỉi chiỊu
TiÕng ViƯt : ¤n tËp 
To¸n : TiÕt 86 (BTT5)
 (Lµm BTTN)
_______________________________________
Thø ba ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2010
 To¸n 
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:BiÕt :
- BiÕt tính diện tích hình tam giác .
- BiÕt tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài 2 cạnh góc vuông của hình tam giác vuông). 
II. Chuẩn bị:
	- Các hình tam giác như sgk
III. Các h/động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
H§BỉTrỵ
1.Bài cũ: 
HS nhắc lại quy tắc công thức tính S hình tam giác.
GV nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
3. Các h/động dạy học: 
HĐ1: Ôn lại kiến thức tính Shtg
Nêu quy tắc và công thức tính Shtg
Bài 1: 
GV y/cầu HS đọc đề.
- GV chữa bài và cho điểm hs 
HĐ2: Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông 
 Bài 2:
GV y/cầu HS đọc đề.
Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương ứng của hình tam giác ABC.
Bài 3:
HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S tam giác vuông.
GV chốt ý: Muốn tìm diện tích hình tam giác vuông ta lấy 2 cạnh góc vuông nhân với nhau rồi chia 2.
GV nhận xét vàcho điểm 
HĐ 3: Củng cố.
GV y/cầu HS nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác vuông, tam giác không vuông?
4. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học
- 2hs nêu lại cách tính S hình tam giác 
Lớp nhận xét.
H/động cá nhân.
HS nhắc lại nối tiếp.
1hs lên bảng làm cả lớp làm vào vở 
a) S = 30,5 x 12 : 2 = 183(dm2)
b) 16dm = 1,6m
S = 1,6 x 5,3 : 2 = 4,24(m2)
H/động lớp.
HS đọc đề bài và nêu yêu cầu.
HS giải vào vở.
+ .chính là CA
HS chữa bài miệng.
H/động cá nhân.
HS đọc đề.
HS vẽ hình vào vở và tìm chiều cao.
HS nêu quy tắctính.?
HS làm bài tập 3 vào vở.
 a) 6cm2 b) 7,5 cm2 
HS chữa bài trên bảng lớp.
H/động cá nhân. 
HS đọc đề nêu y/cầu. 
Thi đua:
Tính và so sánh S hai tam giác ABC và ADC. A
 10 cm
 B 15cm D 5cm C 
Ôn lại k/thức về hình tam giác.
- Chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”
Bài 4:
GV y/cầu HS đọc đề.
GV y/cầu HS Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD.
TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm kỹ năng học thuộc lòng của HS trong lớp.
2. Kĩ năng: - Nghe – viết đúng chính tả bài “Chợ Ta – sken”.
3. Thái độ: - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: SGK.
+ HS: Vở chính tả.
III. Các h/động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
H§BỉTrỵ
1. Giới thiệu bài mới: 
- GV nêu mục tiêu của tiết học
2. Các h/động dạy học: 
HĐ 1: Kiểm tra đọc.
- GV k/tra kỹ năng học th/lòng của HS
GV nhận xét cho điểm.
HĐ 2: Viết chính tả 
* Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
GV đọc toàn bài Chính tả.
H/ảnh nào trong bài gây ấn tượng cho em nhất trong cảnh chợ ở Ta-sken
* H/dẫn viết từ khó 
- y/cầu hs tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả. 
* Viết chính tả 
GV đọc cho HS nghe – viết.
* Thu chấm bài 
GV chấm chữa bài.
3. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học. 
H/động cá nhân.
HS lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, khổ thơ, bài thơ khác nhau.
H/động lớp, cá nhân.
- 2 hs nối tiếp nhau đọc thành tiếng 
+ HS trả lời theo ý mình 
HS chú ý lắng nghe.
+ Ta-sken, trộn lẫn, xúng xính, ve vẩy. 
+ HS luyện đọc và viết các từ khó trên
Cả lớp nghe – viết bài và vở.
Chuẩn bị bài ôn tiếp theo. 
KHOA HỌC
 SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT
Mục tiêu: 
-Nªu ®­ỵc vÝ dơvỊ mét sè chÊt ë thĨ r¾n, thĨ láng hoỈc thĨ khÝ 
 II.Đồ dùng dạy học:
 Hình trang 73 SGK.
 III.Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Ho¹t ®éng bỉ trỵ
A. Bài cũ - Nêu đặc điểm,tính chất, công dụng của xi măng, thuỷ tinh? 
-> GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài 
2.Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Phân biệt ba thể của chất.
- GV chuẩn bị bộ phiếu ghi tên một số chất và kể sẵn bảng.
+Bước1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia lớp thành hai đội. 
-> GV hô “bắt đầu” Người thứ nhất của mỗi đội rut một phiếu bất kì, đọc n/dung phiếu rồi đi nhanh lên dán tấm phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng.
- Đội nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc.
+Bước2: Tiến hành chơi
+Bước 3: GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại từng tấm phiếu.
- GV tuyên dương đội thắng cuộc.
HĐ2: Nhận biết đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khí 
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi 
- GV nhận xét và cho điểm 
HĐ3: Quan sát và thảo luận
+Bước1: 
- GV yêu cầu HS q/sát các hình trang 73 sgk và nói sự chuyển thể của nước.
+Bước2:
- Gv ycầu hs ï tìm thêm các ví dụ khác.
-> GV nhấn mạnh:
Qua những ví dụ trên cho thấy, khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác,sự chuyển thể này là một dạng biến đổi hoá học. ... iện nhóm lên trình bày.
Cả lớp nhận xét.
1 HS đọc y/cầu đề bài.
HS đọc thầm lại hai bài thơ: “Hạt gạo làng ta” và “Ngôi nhà đang xây”.
HS đọc và phát biểu.
® Lớp nhận xét, bổ sung.
Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo
 TOÁN 
Luyện tập chung
I.Mục tiêu: BiÕt:
-Gi¸ trÞ theo vÞ trÝmçi ch÷ sè trong sè thËp ph©n
-T×m tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè
-ViÕt sè ®o ®¹i l­ỵng d­íi d¹ng sè thËp ph©n
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ho¹t ®éng bỉ trỵ 
1.Bài cũ Chữa bài 2.
->Gv nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
*.Giới thiệu bài: Luyện tập chung
3.Các hoạt động dạy học:
*HĐ1: Phần 1:
GV cho HS tự làm bài vào vở nháp và phát biểu trả lời – nhận xét.
GV cho HS chữa vào vở bài tập.
*HĐ2: Phần 2
Bài 1:
(Củng cố về cộng, trừ, nhân, chia số TP).
Bài2:Viết số TP thích hợp vào ô trống.
GV nhận xét cho điểm 
3.Củng cố dặn dò:
. GV nhận xét tiết học
2HS lên bảng tính diện tích tam giác.
HS khác nhận xét
HS làm bài rồi chữa bài.
HS khác nhận xét và bổ sung.
+Bài 1: Khoanh vào B.
+Bài 2: Khoanh vào C.
+Bài 3: Khoanh vào C.
HS đọc đề bài, xác định y/cầu.
HS tự làm bài rồi chữa bài.
HS tự làm bài, rồi chữa bài.
K/q: a) 8m 5dm = 8,5m
b) 8m2 5dm2 = 8,05m2
HS nhận xét.
HS đọc đề và xác định yêu cầu.
-HS nêu công thức tính S tam giác.
HS tự làm bài rồi chữa bài. 
Đáp số: 750 cm2
HS tự làm bài rồi chữa bài.
K/quả: x = 4; x = 3,91.
- HS chuẩn bị bài sau 
Bài 3: Tính S tam giác,dựa trên diện tích HCN.
GV vẽ hình lên bảng và hướng dẫn.
Bài 4: Tìm giá trị x 
TIẾNG VIỆT KIỂM TRA HKI
LỊCH SỬ KIỂM TRA HKI
 gi¸o ¸n buỉi chiỊu
TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP 
 TiÕt 88 (BTT5)
 Bµi 5, 6 (Bµi 18 -BTNC)
______________________________________
Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2010
To¸n :KIỂM TRA HKI
_________________________________
TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- Kểm tra kỹ năng đọc thành tiếng của HS.
- §äc bµi th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái cđa BT2
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy khổ to.
+ Phiếu ghi sẳn tên các bài tập đọc và HTL (như tiết 1)
Các h/động dạy học:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng BT
1. Giới thiệu bài : “Ôn tập”.
- Nêu mục tiêu của bài học 
2.Các h/động dạy học: 
HĐ1: Kiểm tra tập đọc.
Tiến hành tương tự như tiết 1
- GV nhận xét cho điểm.
HĐ2: Đọc bài thơ “Chiều biên giới” và trả lời câu hỏi.
Y/cầu HS đọc bài.
GV nhắc HS chú ý y/cầu đề bài.
GV cho HS lên bảng làm bài 
GV nhận xét.
3. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học. 
H/động lớp.
HS lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.(dưới hình thức bắt thăm)
H/động nhóm, lớp.
HS đọc y/cầu bài.
HS trả lời các câu hỏi ý a và d trên nháp, đánh dấu x (bằng bút chì mờ) vào ô trống sau câu trả lời đúng (ý b và c).
Cả lớp nhận xét.
+Từ đ/nghĩa với từ biên cương làø biên giới.
 - Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng theo nghĩa chuyển.
Có 2 đại từ xưng hô được dùng trong bài.
H/ảnh và câu thơ: Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, trên những thửa ruộng bậc thang lẫn trong mây, lúa nhấp nhô uốn lượn như làn sóng.
Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “Kiểm tra”.
KHOA HỌC
HỖN HỢP
I. Mục tiêu: 
- Nªu ®­ỵc mét sè vÝ dơ vỊ hçn hỵp 
-Thùc hµnh t¸ch c¸c chÊt ra khái hçn hỵp(t¸ch c¸t tr¾ng ra khái hçn hỵp n­íc vµ c¸t tr¾ng)
II. Chuẩn bị: 
 - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 75 .
III. Các h/động dạy học:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng BT
1. Bài cũ: Sự chuyển thể của chất
® GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: Hỗn hợp.
3. Các h/động dạy học: 
HĐ1: Thực hành “Tạo một hỗn hợp gia vị”.
 * Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV cho HS làm việc theo nhóm.
 a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột.
b) Thảo luận các câu hỏi:
Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào?
Hỗn hợp là gì?
 * Bước 2: Làm việc cả lớp.
Các nhóm nêu công thức trộn gia vị.
Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị ngon.
Hỗn hợp là gì?
*GV k/luận: +Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên trộn lẫn với nhau.
+ Nhiều chất trộn lẫn vào nhau tạo thành hỗn hợp.
HĐ2: Quan sát, thảo luận.
HS q/sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 66 SGK và trả lời.
H×nh
C«ng viƯc
KÕt qu¶ 
1
Xay thãc 
TrÊu lÉn víi g¹o 
2
Sµng
TrÊu riªng g¹o riªng
3
Gi· g¹o
C¸m lÉn víi g¹o
4
GiÇn, s·y
C¸m riªng g¹o riªng 
Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết.
HĐ3: Thực hành tách các chất trong hỗn hợp.
 Bài 1: 
Thực hành: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng .
.GV nhận xét.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
HS tự đặt câu hỏi + HS trả lời.
H/động nhóm, lớp.
* Công thức pha do từng nhóm q/định, sau đó cử đại diện báo cáo k/quả 
- Các nhóm nhận xét và bổ sung
- HS trả lời 
Nhiều chất trộn lẫn vào nhau.
H/động nhóm , cá nhân, lớp.
Đại diện các nhóm trình bày.
- Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau tạo thành hỗn hợp.
- HS nhắc lại và lấy ví dụ về hỗn hợp 
+ Không khí là hỗn hợp.
+ (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu)
- HS q/sát và thảo luận 
- Nói tên công việc và kết quả của việc làm trong từng hình.
- Kể tên các thành phần của không khí. 
- Không khí là một chất hay là một hỗn hợp?
+ gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo. Đường lẫn cát, muối lẫn cát, kh/khí, nước và các chất rắn không tan
Thực hành (1trong 3 bài)
H/động cá nhân, nhóm.
.
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị bài: “Dung dịch”.
TIẾNG VIỆT 
KIỂM TRA HKI
 gi¸o ¸n buỉi chiỊu
To¸n : TiÕt 89 (BTT5)
 Bµi 7, 8 (Lµm BTTN)
TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP 
________________________________________
Thø s¸u ngµy 31 th¸ng 12n¨m 2010
 TOÁN HÌNH THANG
Mục tiêu: -
 - Cã biểu tượng về hình thang 
- Nhận biết đặc điểm về h/thang. Phân biệt h/thang với một số hình đã học.
-NhËn biÕt vỊ h×nh thang vu«ng
II. Chuẩn bị: + GVBảng phụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi.
+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
Các h/động dạy học:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng BT
1. Bài cũ: 
GV nhận xét bài kiểm tra.
HS làm lại một vài bài dễ làm sai.
2.Giới thiệu bài mới: Hình thang.
3.Các h/động dạy học: 
HĐ1: H/thành biểu tượng về hình thang
GV vẽ hình thang ABCD.
GV H/dẫn HS nhận biết một số đặc điểm của hình thang.
GV đặt câu hỏi.
+ Hình thang có những cạnh nào?
+ Hai cạnh nào song song?
GV nhận xét kết luận
HĐ2: Phân biệt h/thang với một số hình đã học, rèn kỹ năng nhận dạng h/thang 
 *Bài 1:
GV chữa bài – kết luận.
	*Bài 2:
GV chốt: Hình thang có 2 cạnh đối diện song song.
* Bài 4:
Giới thiệu hình thang.
 HĐ 3: Củng cố.
Nêu lại đặc điểm của hình thang.
- Vẽ h/thang theo nhiều hướng khác nhau
4. Tổng kết - dặn dò: 
Dặn HS xem trước bài ở nhà.
Nhận xét tiết học 
- HS theo dõi 
H/động cá nhân, lớp.
HS q/sát hình vẽ trong SGK sau đó dùng kéo cắt hình tam giác.
HS q/sát cách vẽ.
HS lắp ghép với mô hình hình thang.
Lần lượt từng nhóm lên vẽ và nêu đặc điểm hình thang.
Các nhóm khác nhận xét.
Lần lượt HS lên bảng chỉ vào hình và
 trình bày. 
 Đáy bé
 Đáy lớn
H/động lớp, nhóm đôi.
HS đọc đề.
HS đổi vở để kiểm tra chéo.
HS làm bài, cả lớp nhận xét.
HS nêu kết quả.
HS vẽ hình thang.
HS n/xét đặc điểm của h/thang vuông.
+1cạnh bên vuông góc với hai đáy
+Có 2 góc vuông, Chiều cao là cạnh bên vuông góc với hai đáy
Đọc ghi nhớ.
Thực hành ghép hình trên các mẫu vật bằng bìa cứng.
H/động cá nhân.
HS nhắc lại đặc điểm của h/thang.
Thi đua vẽ h/thang trong 4 phút. (HS nào vẽ nhiều nhất.).
Chuẩn bị bài:“Diện tích hình thang”.
	*Bài 3:
GV theo dõi thao tác vẽ hình chú ý chỉnh sửa sai sót.
ĐỊA LÍ KIỂM TRA
____________________________________________
TIẾNG VIỆT 
KIỂM TRA HKI
_______________________________
 KÜ thuËt THỨC ĂN NU«I GÀ ( Tiếp)
I Mơc tiªu 
Nªu ®ỵc tªn vµ biÕt t¸c dơng chđ yÕu cđa mét sè thøc ¨n th­êng dïng ®Ĩ nu«i gµ.
II §å dïng d¹y häc
- Tranh ¶nh minh ho¹ mét sè lo¹i thøc ¨n chđ yÕu nu«i gµ.
- Mét sè mÉu thøc ¨n nu«i gµ 
IIIC¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng BT
A/Bµi cị :
-KT sù chuÈn bÞ cđa HS
-NhËn xÐt
B/Bµi míi : *GiíithiƯu bµi: 
H§1:T×m hiĨu t/dơng cđa thøc ¨n nu«i gµ
- Y/c HS ®äc néi dung mơc 1 (SGK) vµ ®Ỉt c©u hái: 
+ §éng vËt cÇn nh÷ng yÕu tè nµo ®Ĩ tån t¹i, sinh trëng vµ ph¸t triĨn?
+ C¸c chÊt dinh dìng cung cÊp cho c¬ thĨ ®éng vËt ®ỵc lÊy tõ ®©u? 
+ T/dơng cđa thøc ¨n ®èi víi c¬ thĨ gµ.
 Gi¶i thÝch, minh ho¹ t¸c dơng cđa thøc ¨n (theo néi dung SGK).
- NhËn xÐt- kÕt luËn 
H§2.T×m hiĨu c¸c lo¹i thøc ¨n nu«i gµ
+KĨ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n nu«i gµ. 
- Mét sè HS tr¶ lêi c©u hái. GV ghi tªn c¸c thøc ¨n cđa gµ do HS nªu lªn b¶ng, ghi theo nhãm thøc ¨n.
- NhËn xÐt- kÕt luËn
H§3. T×m hiĨu t/dơng vµ sư dơng tõng lo¹i thøc ¨n nu«i gµ.
-Y/c HS ®äc n/dung mơc 2 SGK vµ th¶o luËn nhãm vỊ t/dơng vµ sư dơng c¸c lo¹i thøc ¨n nu«i gµ.
+Thøc ¨n cđa gµ ®ỵc chia lµm mÊy lo¹i? H·y kĨ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n ?
 - Tỉ chøc cho b¸o c¸o KQ th¶o luËn
- GV nhËn xÐt chèt l¹i 
C.DỈn dß 
VỊ tiÕp tơc t×m hiĨu vỊ c¸c lo¹i thøc ¨n nu«i gµ
-HS ®äc néi dung mơc 1 (SGK)
- §V cÇn c¸c yÕu tè: níc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng vµ c¸c chÊt dinh dìng ®Ĩ tån t¹i vµ ph¸t triĨn 
-Tõ nhiỊu lo¹i thøc ¨n kh¸c nhau 
T¡ cã t¸c dơng cung cÊp n¨ng lỵng ®Ĩ duy tr× vµ ph¸t triĨn c¬ thĨ cđa gµ
-NhËn xÐt
- tªn c¸c thøc ¨n nu«i gµ: thãc, ng«, tÊm, g¹o, khoai, s¾n, rau xanh, cµo cµo, ch©u chÊu, èc, tÐp, bét ®ç t¬ng, võng, bét kho¸ng,
NhËn xÐt
- HS th¶o luËn nhãm theo nhiƯm vơ, ghi kÕt qu¶ vµo giÊy A3
- §¹i diƯn tõng nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn 
NhËn xÐt
- chuÈn bÞ bµi sau
gi¸o ¸n buỉi chiỊu
To¸n : TiÕt 90 (BTT5)
 (Lµm BTTN)
TIẾNG VIỆT KiĨM TRA