Giáo án Lớp 5 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Nhung

 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
 TUẦN 14
 MÔN TIẾNG VIỆT
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 04 tháng 12 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 CHUỖI NGỌC LAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu ,biết quan tâm và đem 
lại niềm vui cho người khác.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
- Đọc diễn cảm bài văn ,biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ,thể hiện được 
tính cách nhân vật.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Giáo dục phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động đọc; Giáo dục phẩm chất trung 
thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; Giáo dục phẩm chất nhân ái 
thông qua nội dụng bài tập đọc.
- Giáo dục tình yêu thương giữa con người với con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi 
sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động: 
 - GV mời lớp phó VN điều hành lớp hát kết - Lớp phó VN điều hành lớp hát, vận 
 hợp vận động. động tại chỗ.
 - Tổ chức cho 3 học sinh thi đọc đoạn trong - 3 học sinh thực hiện.
 bài Trồng rừng ngập măn.
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Chuỗi ngọc lam - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
 giáo khoa.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : 
 2.1. Hoạt động Luyện đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Pi-e, con lơn, Gioan,làm lại,...
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Lễ Nô-en, giáo đường
 *Cách tiến hành: HĐ cả lớp
 - Cho HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu.......người anh yêu quý 
 ?
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
 + Đoạn 2: Còn lại
 - Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
 + 2 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
 đọc từ khó, câu khó.
 + 2 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cho nhau nghe
 - HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
 - GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
 Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của 
 đối tượng M1
 2.2. Hoạt động Tìm hiểu bài: (20 phút)
 *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu ,biết quan 
 tâm và đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
 *Cách tiến hành: 
 Phần 1 
 - HS đọc thầm bài và câu hỏi sau đó thảo - Nhóm trưởng cho các bạn đọc, TLCH 
 luận và trả lời câu hỏi và chia sẻ trước lớp:
 + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị 
 nhân ngày lễ nô-en. Đó là người chị đã 
 thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.
 + Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc 
 lam không? lam.
 + Chi tiết nào cho biết điều đó? + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn một 
 nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con 
 lợn đất.
 + Thái độ của chú Pi-e lúc đó như thế nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi 
 húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi 
 - GV kết luận nội dung phần 1 ngọc lam.
 - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc
 1 theo vai.
 - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đọc
 - GV nhận xét - HS nghe
 Phần 2
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp phần 2 - 3 HS đọc nối tiếp
 - Yêu cầu HS đọc thầm trong nhóm và trả - HS thảo luận nhóm TLCH:
 lời câu hỏi
 + Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e để + Cô tìm gặp chú Pi-e để hỏi xem có 
 làm gì? đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây 
 không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật 
 không? Pi-e đã bán cho cô bé với giá bao 
 nhiêu?
 + Vì sao chú Pi-e nói rằng em bé đã trả giá + Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất 
 rất cao để mua ngọc? cả số tiền mà em có.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
 + Chuỗi ngọc có ý nghĩa như thế nào đối với + Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e dành để 
 chú Pi-e? tặng vợ chưa cưới của mình, nhưng cô 
 đã mất trong một vụ tai nạn giao thông.
 + Các nhân vật trong câu chuyện này đề 
 + Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu là những người tốt, có tấm lòng nhân 
 chuyện này? hậu. Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh 
 phúc cho nhau. Chú Pi-e mang lại niềm 
 vui cho cô bé Gioan. Bé Gioan mong 
 - GV kết luận nội dung phần muốn mang lại niềm vui cho người chị 
 + Em hãy nêu nội dung chính của bài? đã thay mẹ nuôi mình. Chị của cô bé đã 
 - GV ghi nội dung bài lên bảng cưu mang nuôi nấng cô bé từ khi mẹ 
 - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần 2 mất.
 - HS thi đọc - HS nêu nội dung của bài:Ca ngợi 
 - GV nhận xét những con người có tấm lòng nhân hậu 
 Lưu ý: ,biết quan tâm và đem lại niềm vui cho 
 - Đọc đúng: M1, M2 người khác 
 - Đọc hay: M3, M4 - HS đọc
 - HS đọc cho nhau nghe
 - 2 HS thi đọc
 4. Hoạt động Vận dụng, trài nghiệm
 - Qua bài này em học được điều gì từ bạn - Học sinh trả lời.
 nhỏ ?
 - Về nhà tìm đọc thêm những câu chuyện có - Lắng nghe và thực hiện.
 nội dung ca ngợi những con người có tấm 
 lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại 
 niềm vui cho người khác.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 05 tháng 12 năm 2023
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhận biết được danh từ chung ,danh từ riêng,trong đoạn văn ở bài tập 1.
- Nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) .
- Tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 .
- Thực hiện được yêu cầu của BT4 (a,b,c) .
- HS (M3,4) làm được toàn bộ BT4 .
- Rèn quy tắc viết hoa, tự tìm đại từ xưng hô.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng phụ; từ điển HS
- Học sinh: Vở 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(5phút)
 - GV mời lớp phó VN điều hành lớp hát - lớp phó VN điều hành lớp hát, vận 
 kết hợp vận động. động tại chỗ.
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi " Truyền - HS chơi trò chơi
 điện" đặt nhanh câu có sử dụng cặp quan 
 hệ từ Vì....nên. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
 - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(30 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nhận biết được danh từ chung ,danh từ riêng,trong đoạn văn ở bài tập 1.
 - Nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) .
 - Tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 .
 - Thực hiện được yêu cầu của BT4 (a,b,c) .
 - HS (M3,4) làm được toàn bộ BT4 .
 * Cách tiến hành:
 Bài tập: Cả lớp 
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi
 + Thế nào là danh từ chung? Cho ví dụ? + Danh từ chung là tên chung của một 
 loại sự vật. VD: sông, bàn, ghế, thầy 
 giáo...
 + Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ? + Danh từ riêng là tên của một sự vật 
 Danh từ riêng luôn được viết hoa. 
 - Yêu cầu HS tự làm bài VD: Huyền, Hà,..
 - Gọi HS lên bảng chữa bài
 - GV nhận xét
 - GV treo bảng phụ cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc
 về danh từ
 Bài tập2: Cả lớp
 - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc
 - HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ - HS nêu
 riêng.
 - HS đọc lại
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
 - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa 
 danh từ riêng - HS viết trên bảng, dưới lớp viết vào vở
 - Đọc cho HS viết các danh từ riêng
 VD: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường 
 Sơn....
 - GV nhận xét các danh từ riêng HS viết 
 trên bảng.
 Bài tập 3: Cặp đôi - HS nêu yêu cầu
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nhắc lại 
 - HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ về đại từ - HS thảo luận cặp đôi là và chia sẻ kết 
 - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài quả trước lớp.
 sau đó chia sẻ trước lớp. - Đáp án: Chị, em, tôi, chúng tôi.
 - GV nhận xét bài 
 Bài tập 4a,b,c: Cá nhân - HS đọc 
 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài
 - HS tự làm bài - HS lên chia sẻ kết quả 
 - Gọi HS lên chia sẻ kết quả a) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong 
 - Nhận xét bài trên bảng kiểu câu Ai làm gì?
 - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn 
 DT
 ngào.
 - Tôi nhìn em cười trong hai hàng nước 
 ĐT
 mắt.
 - Nguyên cười rồi đưa tay quyệt nước 
 DT
 mắt.
 b) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ 
 trong kiểu câu Ai như thế nào?
 - Một mùa xuân mới bắt đầu.
 Cụm DT
 c) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu 
 câu “Ai là gì ?”
 + Chị (đại từ gốc DT) là chị gái của em 
 nhé !
 + Chị (đại từ gốc DT) sẽ là chị của em 
 mãi mãi .
 Bài 4d(M3,4): HĐ cá nhân - HS tự làm bài vào vở, báo cáo GV
 - Cho Hs tự làm bài vào vở d) DT tham gia bộ phận làm vị ngữ trong 
 - GV kiểm tra, sửa sai kiểu câu “Ai là gì ?”
 + Chị là chị(DT)gái của em nhé !
 + Chị sẽ là chị(DT) của em mãi mãi .
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
 - Tên riêng người, tên riêng địa lí Việt - Khi viết tên riêng người , tên riêng địa 
 Nam được viết hoa theo quy tắc nào? lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu 
 - Về nhà tập đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ là của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó. 
 danh từ hoặc cụm danh từ. - HS nghe và thực hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 KỂ CHUYỆN
 PA-XTƠ VÀ EM BÉ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn ,kể nối tiếp 
được toàn bộ câu chuyện. Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- HS M3,4 kể lại được toàn bộ câu chuyện .
- Kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành kể 
chuyện; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
- Yêu quý, tôn trọng tính mạng của con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:
 - GV mời lớp phó VN điều hành lớp hát - lớp phó VN điều hành lớp hát, vận động 
 kết hợp vận động. tại chỗ.
 - Cho HS thi kể lại một việc làm tốt hoặc 
 một hành động dũng cảm bảo vệ môi - HS thi kể
 trường mà em đã làm hoặc chứng kiến.
 - Nhận xét.
 - Giới thiệu bài – ghi đề. - HS nghe
 - HS ghi vở
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 HĐ nghe GV kể (10 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1)
 - Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4)
 *Cách tiến hành:
 - Giáo viên kể lần 1. - HS nghe
 - GV viết lên bảng các tên riêng từ mượn - HS theo dõi
 nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-
 Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 
 6/7/1885 (ngày Giơ- dép được đưa đến 
 viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/7/1885 (ngày 
 những giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu 
 tiên được thử nghiệm trên cơ thể con 
 người)
 - GV giới thiệu ảnh Pa-xtơ (1822 - 1895) - HS nghe và quan sát
 - Giáo viên kể lần 2 kết hợp tranh minh 
 hoạ SGK. - HS nghe
 - Giáo viên kể lần 3(nếu cần)
 - HS nghe
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập
 3.1. HĐ kể chuyện(15 phút)
 * Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 Học sinh đọc lần lượt yêu cầu của từng 
 bài tập.
 - GV nhắc HS kết hợp kể chuyện với trao - HS nghe
 đổi về ý nghĩa câu chuyện
 - HS kể theo cặp - Học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện 
 theo nhóm đôi. Sau đó kể lại toàn bộ câu 
 chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu 
 chuyện.
 - Thi kể trước lớp - Học sinh thi kể trước lớp từng đoạn câu 
 chuyện theo tranh
 - GV nhận xét - 2 HS kể toàn bộ câu chuyện) .
 - GV và HS bình chọn bạn kể chuyện hay - Lớp nhận xét
 nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất. - HS nghe
 - Hs bình chọn
 3.2. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
 * Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
 *Cách tiến hành:
 - GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa truyện: - HS nêu ý kiến.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
 + Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt rất + Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhưng 
 nhiều trước khi tiêm vắc xin cho Giô- không dám lấy em làm vật thí nghiệm vì 
 dép? loại vắc xin này chưa thử nghiệm trên cơ 
 thể người.
 + Câu chuyện muốn nói điều gì? + Ca ngợi tấm lòng nhân hậu, yêu thương 
 con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ.
 - GV: Để cứu em bé bị chó dại cắn - HS nghe
 Pa - xtơ đã đi đến một quyết định táo bạo: 
 Dùng thuốc chống bệnh dại mới thí 
 nghiệm ở động vật để tiêm cho em bé. 
 Ông đã thực hiện việc này một cách thận 
 trọng, tỉnh táo, có tính toán, cân nhắc ông 
 đã dồn tất cả tâm trí và sức lực để theo 
 dõi tiến triển của quá trình điều trị. 
 - Nhận xét, khen HS kể tốt, nói đúng ý 
 nghĩa truyện.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Chi tiết nào trong truyện làm em nhớ - HS nêu
 nhất ?
 - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe và thực hiện
 người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 06 tháng 12 năm 2023
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của BT1.
- Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu (BT2) 
.
- Rèn kĩ năng phân biệt từ loại.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn :
 + Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật
 + Tính từ là từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái.
 + Quan hệ từ là từ nối các từ ngữ hoặc câu với nhau....
- Học sinh: Vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(5phút)
 - GV mời lớp phó VN điều hành lớp hát - lớp phó VN điều hành lớp hát, vận động 
 kết hợp vận động. tại chỗ.
 - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": Tìm - HS chơi trò chơi
 nhanh các động từ chỉ hoạt động của các 
 bạn học sinh trong giờ ra chơi.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(27 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của BT1.
 - Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu 
 (BT2).
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 1: HĐ Cả lớp 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu
 - HS lần lượt trả lời các câu hỏi - HS trả lời câu hỏi
 +Thế nào là động từ? + Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng 
 +Thế nào là tính từ? thái của sự vật.
 + Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm 
 hoặc tính chất của sự vật, hoạt động hoặc 
 + Thế nào là quan hệ từ? trạng thái.
 + Quan hệ từ là từ nối các từ ngữ hoặc các 
 - GV nhận xét câu với nhau, nhằm thể hiện mối quan hệ 
 - Treo bảng phụ có ghi sẵn định nghĩa giữa các từ ngữ hoặc các câu ấy.
 - Yêu cầu HS tự phân loại các từ in đậm - HS đọc 
 trong đoạn văn thành động từ, tính từ, - HS tự làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
 quan hệ từ
 - GV nhận xét kết luận 
 Động từ Tính từ Quan hệ từ
 trả lời, nhịn, vịn, hắt, xa, vời vợi, lớn qua, ở, với
 thấy, lăn, trào, đón bỏ
 Bài tập 2: Cá nhân 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu 
 - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ 2 trong bài - HS đọc khổ thơ 2
 Hạt gạo làng ta.
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy tuần 14 Lớp 5A1
 - HS đọc bài - HS đọc bài làm của mình.
 - GV nhận xét HS VD:
 Hạt gạo được làm ra từ biết bao công sức 
 của mọi người. Những trưa tháng sáu trời 
 nắng như đổ lửa. Nước ở ruộng như được 
 ai đó mang lên đun sôi rồi đổ xuống. Lũ cá 
 cờ chết nổi lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ 
 tìm chỗ mát để ẩn náu. Vậy mà mẹ em vẫn 
 đội nón đi cấy.
 Động từ Tính từ Quan hệ từ
 Làm, đổ, mang lên, chết, nắng, lềnh bềnh, mát, đỏ vậy, mà, ở, như, của
 nổi, ngoi, ẩn náu, đội bừng
 nón, đi cấy, lăn dài, thu
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Đặt 1 câu có từ hay là tính từ. - HS đặt câu
 - Đặt 1 câu có từ hay là quan hệ từ. - HS nghe và thực hiện
 - Về nhà tự tìm từ và đặt câu tương tự như 
 trên.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 CHÍNH TẢ
 CHUỖI NGỌC LAM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
 - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
 - Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3. Làm được 
bài tập 2a.
- Rèn kĩ năng phân biệt ch/tr.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động viết chính tả; rèn luyện phẩm chất 
trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; qua bài tập chính tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Bảng phụ , từ điển HS
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024