Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 (tiết 1)

Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH CUỐI HKI
 TGDK: 40 phút
I. Mục tiêu: 	
- Kiến thức :Củng cố về kiến thức về : kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ , hợp tác với những người xung quanh.
-Kĩ năng : Rèn kĩ năng kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ , hợp tác với những gười xung quanh.
- Thái độ :Giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống kính già yêu trẻ và tôn trọng phụ nữ của dân tôïc ta.
II. Đồ dùng dạy học: 
- VBT Đạo Đức 5.
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
Nêu những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh. 
Liên hệ bản thân về việc hợp tác với những 
2 Học sinh nêu
người xung quanh
-GV nhận xét, đánh giá 
2.Bài mới
 *Giới thiệu bài mới: Nêu yêu cầu của tiết học
-Lớp nhận xét 
-HS nghe 
v	Hoạt động 1: Làm bài tập 2.( trang 13 ,VBT Đạo đức )
a/ Mục tiêu : HS biết thể hiện sự kính già yêu trẻ thông qua cách ứng xử tình huống .
b/Cách tiến hành.
- Nêu yêu cầu bài tập 1: Em hãy ghi lại một thành công trong học tập do sự cố gắng , quyết tâm của bản thân .
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.
-Mời HS nêu việc làm thành công do cố gắng của bản thân trước lớp .
-GV nhận xét , tuyên dương.
-2 Học sinh nêu lại yêu cầu của bài.
HS tự ghi lại và trao đổi với bạn bên cạnh.
Vài HS lần lượt đọc trước lớp .
-HS trong lớp thể hỏi thêm. 
v	Hoạt động 2: Tự liên hệ.
 a/ Mục tiêu :HS biết liên hệ về những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên .
b/ cách tiến hành.
-GV yêu cầu HS tự liên hệ: nêu những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên 
+ Trong những việc làm đó , việc nào em đã làm , việc nào em sẽ làm?
-Mời HS trình bày trước lớp .
-GV khen HS và kết luậnvề những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
-HS làm việc cá nhân và trao đổi với bạn bên cạnh.
-HS lần lượt tự liên hệ bản thân trước lớp 
vHoạt động 3: Củng cố về tình bạn.
 -GV kể câu chuyện Bài học quý 
Hỏi: + Em có nhân xét gì về việc làm của bạn Sẻ và bạn Chích ?
+ Việc làm của bạn chích thể hiện điều gì?
Giới thiệu thêm cho học sinh một số truyện, ca dao, tục ngữ về tình bạn.
-HS nghe kể chuyện.
-HS suy nghĩ và trả lời cá nhân.
3. Nhận xét - dặn dò: 
-Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ 
-Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
TGDK: 40 phút
I. Mục tiêu:HS
-Kiến thức :Biết cách tính diện tích hình tam giác 
-Kĩ năng :Tính được diện tích hình tam giác.
-Thái độ :Yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
*Làm BT1 
II. Đồ dùng dạy học:
+ GV:	2 hình tam giác bằng nhau.
+ HS: 2 hình tam giác, kéo.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: Hình tam giác.
-Học sinh sửa lại bài tập 3ø .
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài mới: Nêu yêu cầu của tiết học a.)	Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tính diện tích hình tam giác.
GV nêu ví dụ SGK.
Hướng dẫn HS cắt và ghép 2 hình tam giác thành hình chữ nhật.
Yêu cầu HS so sánh đáy hình tam giác với chiều rộng hình chữ nhật.
+ Chiều cao hình tam giác với chiều rộng hình chữ nhật .
+Diện tích hình tam giác với diện tích hình chữ nhật
+Rút ra cách tính diện tích hình tam giác 
-GV nhận xét , chốt lại công thức tính diện tích hình tam giác .
b)Hoạt động 2: Luyện tập 
*Bài 1;
- GV nêu yêu cầu của bài tập
-GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác.
-GV nhận xét , cho điểm .
3. Củng cố.- dặn dò: 
- Nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác
HS về nhà làm thêm BT còn lại ;Chuẩn bị: “Luyện tập”
Nhận xét tiết học 
Học sinh sửa bài.
Lớp nhận xét.
-Lớp nghe và mở SGK
HS đọc lại 
HS thực hành cắt hình tam giác : cắt theo đường cao ® tam giác 1 và 2 để tạo thành hình chữ nhật
+ Đáy BC bằng chiều dài hình chữ nhật EDCB
+Chiều cao CD bằng chiều rộng hình chữ nhật.
+ Diện tích hình chữ nhật gấp đôi tích hình tam giác.
 Shcn = BC ´ BE
Vậy	 vì Shcn gấp đôi Stg
Hoặc
-Vài HS nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức.
2 Học sinh nhắc lại.
HS nhắc lại 
HS làm vào vở, 2 HS trung bình , yếu lần lượt lên bảng chữa bài .
Cả lớp nhận xét.
3 học sinh nhắc lại.
-HS nghe và thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ( T1)
TGDK: 40 phút
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức :Thuộc 2-3 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ;hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn ôn tập .
- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu của BT2.
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc theo yêu cầu của BT3
2.Kĩ năng :đọc trôi chảy , lưu loát bài tập đọc đã học , tốc độ khảng 110 tiếng /phút ;biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn .
*HS khá , giỏi đọc diễn cảm bài thơ , bài văn ;nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
3.Thái độ :Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học
-GV: Các tấm phiếu ghi viết tên các bài tập đọc và HTL từ tuần 11-17
+Bảng phụ ghi sắn lời giải bài tập 2
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
-Gọi HS đọc các bài Ca dao về lao động sản xuất 
GV nhận xét, cho điểm 
3. Bài mới: 
*Giới thiệu bài mới: Nêu yêu cầu của tiết học v	Hoạt động 1: Ôn tập và kiểm tra tập đọc.
-Mời HS lên bốc thăm chọn bài đọc.
-Mời HS lên đọc bài .
Giáo viên nhận xét cho điểm.
v	Hoạt động 2: Bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Hỏi : Nội dung cầm trình bày trong bảng thống kê gồm những nội dung nào ?
Chốt yêu cầu của bài , mời HS làm bài .
Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu lập bảng thống kê.
-Mời HS nhận xét , bài làm trên bảng của các nhóm.
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
v	Hoạt động 3: Nhận xét về nhân vật bạn nhỏ (bài “Người gác rừng tí hon” ). 
Phương pháp: Nêu vấn đề,vấn đáp , thực hành. 
Mời HS nêu yêu cầu của bài tập 
-GV nhắc HS cần nói về bạn nhỏ – con người gác rừng –như kể về một người bạn cùng lớp chứ không phải như nhận xét khách quan về một nhận vật trong truyện 
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân
-Mời HS trình bày .
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố - dặn dò: 
Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “Ôn tập”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
3 HS đọc thuộc lòng ,trả lời câu hỏi của bài.
-HS nghe và mở bài học 
-6 HS lên bốc thăm chọn bài.
-HS lần lượt lên đọc và trả lời1-2 câu hỏi trong bài .
-HS dưới lớp ôn bài .
2học sinh đọc yêu cầu.
-3 nội dung( 3 cột )(HS TB , khá trả lời )
Học sinh làm việc theo nhóm đôi 
3 nhóm HS làm vào bảng phụ học nhóm 
Đại diện nhóm lên trình bày.
Cả lớp nhận xét.
-HS sửa vào vở
2 HS đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài.
Học sinh trình bày.
-Ví dụ: bạn nhỏ rất yêu rừng, và yêu nghề gác rừng của cha.
- Chi tiết minh họa:
+ Cha làm nghề gác rừng.
+ Tình yêu rừng sớm truyền sang em.
- Cả lớp nhận xét.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA(T2)
TGDK: 35 phút
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức :Thuộc 2-3 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ;hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn ôn tập .
- Lập đựơc bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của BT2.
	- Biết trình bày cảm nhận về cái hay của một số câu theo yêu cầu BT3
2.Kĩ năng :Đọc trôi chảy , lưu loát bài tập đọc đã học , tốc độ khảng 110 tiếng /phút ;biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn .
3.Thái độ :Có ý thức giúp đỡ mọi người.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: Các tấm phiếu ghi viết tên các bài tập đọc và HTL từ tuần 11-17
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
Yêu cầu học sinh đọc một vài đọan văn.
Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài mới: Nêu yêu cầu của tiết học
v	Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.
-Mời HS lên bốc thăm chọn bài đọc.
-Mời HS lên đọc bài .
Giáo viên nhận xét cho điểm.
v	Hoạt động 2: Bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con
 người”.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm.
Giáo viên nhận xét + chốt lại.
v	Hoạt động 3: Nêu những cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích.
-Mời HS đọc yêu cầu của BT
Yêu cầu HS tìm những câu thơ, khổ thơ hay mà em thích.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
3. Củng cố- dặn dò: 
Về nhà luyện đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: Ơn tập tiết sau
Nhận xét tiết học 
2HS đọc một vài đọan văn.
-HS nghe và mở bài học 
-6 HS lên bốc thăm chọn bài 
-Lần lượt từng HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi .
2HS đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm.
HS làm việc theo nhóm 4,nhóm nào xong dán kết quả lên bảng.
Đại diện nhóm lên trình bày.
Cả lớp nhận xét.
1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
HS đọc thầm lại hai bài thơ và phát biểu.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ ba , ngày 21 tháng 12 năm 2010
CHÍNH TẢ
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA( T3 )
TGDK: 40 phút
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức :Thuộc 2-3 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ;hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn ôn tập .
- Lập đựơc bảng thống tổng kết vốn từ về môi trường.
	2.Kĩ năng :Đọc trôi chảy , lưu loát bài tập đọc đã học , tốc độ khả ... ôn tập và kiểm tra HKI: 
Nhận xét tiết học. 
2 HS nêu và viết .
-HS nghe và mở SGK
-5HS lên bốc thăm chọn bài 
-Lần lượt từng HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi 
-2,3HS đọc 
-HS nêu 
-HS nêu 
HS làm việc cá nhân vào giấy.
Vài HS đọc lá thư của mình 
Lớp nhận xét ,bình chọn bạn viết thư hay.
-HS nghe và thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA( T6 )
TGDK: 40 phút
I. Mục tiêu: 
1.Kiến thức :Thuộc 2-3 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ;hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn ôn tập .
- Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của BT2
	2.Kĩ năng :Đọc trôi chảy , lưu loát bài tập đọc đã học , tốc độ khảng 110 tiếng /phút ;biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn .
3.Thái độ : - Học sinh yêu thích tiếng Việt .Có ý thức sử dụng đúng tiếng Việt 
II. Đồ dùng dạy học 
-Bảng phụ học nhóm
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
HS đọc lá thư đã viết tiết trước .
Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài mới: Nêu yêu cầu của tiết học
v	Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc, HLT.
-Mời HS lên bốc thăm chọn bài đọc.
-Mời HS lên đọc bài .
-Giáo viên nhận xét cho điểm
v	Hoạt động 2: -Tìm từ đồng nghĩa, nêu được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ cho sẵn. 
-Mời HS đọc bài thơ “Chiều biên giới” 
-Mời HS đọc yêu cầu của bài .
GV nhắc lại yêu cầu đề bài.
Mời HS trả lời các câu hỏi a,b)
Mời HS lên bảng gạch dưới đại từ xưng hô .
GV và lớp nhận xét.
Mời HS đọc câu văn miêu tả hình ảnh lúa lượn bậc thang mây .
-GV nhận xét , tuyên dương HS viết câu văn hay 
3. Tổng kết - dặn dò: 
Nhắc lại kiến thức về từ nhiều nghĩa , từ đồng nghĩa 
HS về ôn bài ;Chuẩn bị: “Kiểm tra”.
Nhận xét tiết học. 
2 HS đọc
-HS nghe và mở SGK
-Những HS chưa đạt ở những tiết trước 
-Lần lượt từng HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi 
1 Học sinh đọc 
-1HS đọc 
HS làm việc cá nhân vào vở
HS lần lượt trả lời
2HS 
Cả lớp nhận xét.
-Vài HS đọc.
-HS nghe 
-HS nghe và thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
LỊCH SỬ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (cuối HKI)
( Đề bài do Phòng giáo dục ra )
TGDK: 30 phút
Thứ năm , ngày 23 tháng 12 năm 2010
TOÁN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI HKI)
(Đề bài do Phòng Giáo dục ra )
TGDK: 40 phút
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (cuối HKI)
 (Đề bài do Phòng Giáo dục ra )
TGDK: 40 phút
KĨ THUẬT
THỨC ĂN NUÔI GÀ (TT)
TGDK: 40 phút
I. Mục tiêu :HS
	1.Kiến thức : Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số thức ăn thường dùng để nuôi gà .
2.Kĩ năng : Biết liên hệ để nêu tên và biết tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được sử dùng để nuôi gàở gia đình hoặc địa phương(nếu có) .
	3.Thái độ : Yêu thích động vật ,thích chăm nuôi gà .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà (SGK)
III. Hoạt động dạy học : 
Nội dung chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ 
- Kể tên các nhóm thức ăn thường nuôi gà 
2HS 
 2. Bài mới
 Thức ăn nuôi gà (tt) .
* Hoạt động 1 
Giới thiệu bài 
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
-HS nghe 
* Hoạt động 2 : Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm , chất khoáng , , vi-ta-min , thức ăn tổng hợp .
- Nêu tóm tắt tác dụng , cách sử dụng từng loại thức ăn theo SGK ; chú ý liên hệ thực tiễn , yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK
- Nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn hỗn hợp .
- GV kết luận : Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà . Có những loại thức ăn gà cần nhiều nhưng cũng có loại chỉ cần ít . Nguồn thức ăn cho gà rất phong phú , có thể cho ăn thức ăn tự nhiên , cũng có thể cho ăn thức ăn chế biến tùy từng loại thức ăn và điều kiện nuôi .
-Hoạt động theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm còn lại lần lượt lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình .
- Các nhóm khác nhận xét .
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập .
- Dựa vào câu hỏi cuối bài , kết hợp dùng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS .
- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết quả làm bài của mình .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
- Làm bài tập .
- Báo cáo kết quả tự đánh giá .
3. Củng cố -Dặn dò 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS ý thức chăn nuôi gà 
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS chuẩn bị bài sau 
-2HS đọc 
-HS nghe 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
KHOA HỌC
HỖN HỢP
TGDK: 40 phút
I. Mục tiêu: HS
1.Kiến thức :Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp.
- Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát ra khỏi hỗn hợp nước và cát ).
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát ,thực hành 
3.Thái độ :Ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy học: 
-Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 75 .
-Học sinh : cát , nước và vài cái ca nhỏ. 
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Bài cũ: Sự chuyển thể của chất.
-Chất tồn tại trong tự nhiên ở mấy thể ?
-Nêu ví dụ về một số chất ở thể rắn ,thể lỏng, thể khí .
-Nhận xét, cho điểm 
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài mới: Nêu yêu cầu của tiết học
v	Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”.
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.
Giáo viên cho HS làm việc theo nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
Mời các nhóm báo cáo kết quả
GV kết luận các gia vị các em vừa trộn chung với nhau gọi là hỗn hợp.
Hỗn hợp là gì?
Kết luận :+Hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên trộn lẫn với nhau.
+ Nhiều chất trộn lẫn vào nhau tạo thành hỗn hợp.
v Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
Yêu cầu quan sát các hình 1, 2, 3, 4 SGK và trả lời.
+ Chỉ nói tên công việc và kết quả của việc làm trong từng hình.
Hình
Công việc
Kết quả
1
Xay thóc
Trấu lẫn với gạo
2
Sàng
Trấu riêng, gạo riêng
3
Giã gạo
Cám lẫn với gạo
4
Giần, sảy
Cám riêng, gạo riêng
Kể tên các thành phần của không khí. 
Không khí là một chất hay là một hỗn hợp?
Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết.
v Hoạt động 3: Tách cát ra khỏi hỗn hợp nước và cát .
-Yêu cầu các nhóm thực hành Tách cát ra khỏi hỗn hợp nước và cát .
-GV nhận xét ,kết luận , tuyên dương HS
3. Tổng kết – dặn dò: 
-GV nhắc lại nội dung chính của bài
HS về xem lại bài, chuẩn bị: “Dung dịch”.
Nhận xét tiết học.
2,3 Học sinh trả lời 
-Lớp nhận xét
-HS nghe và mở SGK
Các nhóm làm các nhiệm vụ sau:
a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột.
b) Thảo luận các câu hỏi:
Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần co những chất nào?
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
Nhiều chất trộn lẫn vào nhau.
HS nhắc lại 
-HS làm việc theo cặp 
-Đại diện vài HS báo cáo kết quả 
-HS kể
Không khí là hỗn hợp.
(đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu)
-HS hoạt động theo tổ .
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thực hành 
-HS nghe 
-HS nghe và thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ sáu, ngày 24 tháng 12 năm 2010
TOÁN
HÌNH THANG 
TGDK: 40 phút
I. Mục tiêu:HS
1.Kiến thức :Có biểu tượng về hình thang .
-Nhận biết đựợc một số đặc điểm của hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học.
-Nhận biết hình thang vuông
2.Kĩ năng :Củng cố kĩ năng nhận biết hình 
3.Thái độ : Yêu thích, say mê môn học.
*Làm BT1,2,4.
II. Đồ dùng dạy học
-	Bảng phụ vẽ sẵn hình bài tập 3
-Các hình SGK 
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét bài kiểm tra.
Sửa lại một vài bài HS làm sai.
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài mới: Nêu yêu cầu của tiết học
v	Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình thang.
GV vẽ hình cái thanh lên bảng 
Giới thiệu hình thang ABCD.
Yêu cầu HS quan sát hình và nêu đặc điểm hình thang.
GV chốt đặc điểm của hình thang.
-Giới thiệu đường cao của hình thang 
vHoạt động 2: Luyện tập 
*Bài 1:
-Mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
-GV chốt yâu cầu của BT , cho HS làm bài.
GV kết luận :hình 1,2,4,5,6 là hình thang
	*Bài 2:
-Mời HS đọc yêu cầu của BT
-Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi của bài tập 
-GV nhận xét , kết luận kết quả đúng và hỏi:
+ Hình có 4 cạnh , 4 góc được gọi chung là hình gì ?
+Hình tứ giác có 1 cặp cạnh song song gọi là hình gì?
*Bài 4:
-Yêu cầu HS chỉ ra các góc vuông và canh bên vuông góc với hai đáy trong hình thang ABCD
Giới thiệu hình thang ABCD gọi là hình thang vuông 
Hình thang vuông là hình như thế nào ?
GV kết luận về hình thang vuông .
3. Củng cố- dặn dò: 
Nêu lại đặc điểm của hình thang.
-Về nhà ôn bài,chuẩn bị:”Diện tích hình thang”.
Nhận xét tiết học 
-HS theo dõi
-HS nghe và mở SGK
HS quan sát hình vẽ 
HS nhắc lại hình thang ABCD
Vài HS lên bảng chỉ vào hình và trình bày về đặc điểm của hình thang .
-HS nhận biết về đường cao 
2 Học sinh đọc đề.
HS làm bài theo cặp 
Vài HS nêu ý kiến 
-HS nêu lại đặc điểm của hình thang
-HS đọc 
HS thi trả lời nhanh .
-HS trả lời.
-HS trả lời 
-HS quan sát hình và nêu 
HS nhắc lại 
-HS nêu đặc điểm của hình thang vuông.
-HS nhắc lại đặc điểm của hình thang.
-HS nghe và thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI HKI)
(Đề bài do Phòng Giáo dục ra )
TGDK: 40 phút
ĐỊA LÍ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( CUỐI HKI)
(Đề bài do Phòng Giáo dục ra )
TGDK: 35 phút