Giáo án Lớp 5 - Tuần 21 - Nguyễn Thị Hương - Trường Tiểu học Dạ Trạch

TuÇn 21
Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011
TËp ®äc
TiÕt 39: TrÝ dòng song toµn.
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật. 
 - Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. CHUẨN BỊ :
Bảng phụ (Ghi đoạn đối thoại mục III.4)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ
Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt của CM
Nhận xét + cho điểm 
1HS đọc + trả lời câu hỏi 2SGK/20
2. Bài mới
 1.Giới thiệu bài: 
 - Nêu MĐYC của tiết học.
HS lắng nghe
 2. Luyện đọc : 
- GV chia 4 đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu đến hỏi cho ra lẽ
 + Đoạn 2:"Thám hoa...đền mạng Liễu 
 Thăng " 
 + Đoạn 3: "Lần khác...ám hại ông"
 + Đoạn 4: Còn lại
1 HS đọc cả bài
- HS dùng bút chì đánh dấu 
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai
 - HS đọc nối tiếp
+ HS luyện đọc từ ngữ khó: song toàn, khóc lóc, ra lẽ, tử trận.
+ Đọc phần chú giải
- Luyện đọc câu
- GV đọc diễn cảm.
- HS đọc câu: "Chờ rất lâu/ mà vẫn không được nhà Minh cho tiếp kiến,/ông vờ khóc lóc rất thảm thiết."
1 ® 2 HS đọc cả bài 
 3 : Tìm hiểu bài: 9-10’
+ Ông Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”?
* Vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời...
+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh?
*2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp.
+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
*Vua mắc mưu GVM...GVM còn lấy việc quân đội thua trên sông Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận...
+Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
* Nội dung chính của bài là gì?
* Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữ thể diện dân tộc....ông dám đối lại 1 vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc.
(hs nêu - mục I)
 4. Luyện đọc diễn cảm : ’
Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc đoạn đối thoại: " Chờ rất lâu...lễ vật sang cúng giỗ"
HS đọc theo hướng dẫn 
5 HS đọc phân vai
Cho HS thi đọc
GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay 
- HS thi đọc phân vai
Lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về kể chuyện này cho người thân
HS lắng nghe 
HS thực hiện 
TOAÙN
TiÕt 101: LuyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch103.
I. MỤC TIÊU:
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học .
- Hs ®¹i trµ lµm ®­îc c¸c bµi t©p 1. Hs kh¸ giái lµm ®­îc hÕt c¸c bµi trong sgk.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Bài cũ : 4-5'
B. Bài mới : 
 1. Giới thiệu cách tính : 12-13'
- Neu cách tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật
Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính như sau:
- Chia hình đã cho thành hai hình vuông và một hình chữ nhật.
- Xác định kích thước của các hình mới tạo thành. 
 - Hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m.
- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất.
 3. Thực hành : 
Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm
Bài 1 : HS thảo luận để tìm cách tính
3,5m
3,5m
3,5m
6,5m
4,2m
Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất.
Giải :
Chiều dài HCN lớn :
3,5 x 2 + 4,2 = 11,2 (m)
Diện tích HCN lớn :
11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)
Diện tích HCN bé :
6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)
Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia khu đất thành ba hình chữ nhật.
-Có 2 cách chia hs có thể chọn cách nào thấy dễ nhất
 + C1: Chia hình đã cho thành 3 hình chữ nhật.
Bài 2: Dành cho HSK, G
 + C2hướng dẫn HS nhận biết một cách làm khác:
+ Hình chữ nhật có các kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất.
+ Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngoài khoét đi hai hình chữ nhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dưới bên trái.
+ Diện tích của khu đất bằng diện tích cả hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m.
40,5m
50m
50m
40,5m
30m
100,5m
Trình bày bài giải
3. Củng cố dặn dò : 
Về nhà làm thêm tiết 101VBTT
Khoa häc
TiÕt 41: N¨ng l­îng mÆt trêi.
I.MỤC TIÊU :
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , sưởi ấm, phát điện,... 
 - BVMT & TKNL: ( Møc ®é tÝch hîp toµn phÇn) T¸c dông cña n¨ng l­îng mÆt trêi trong tù nhiªn. KÓ tªn mét sè ph­¬ng tiÖn, m¸y mãc, ho¹t ®éng... cña con ng­êi cã sö dông n¨ng l­îng mÆt trêi. Tõ ®ã biÕt tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT.
 II. CHUẨN BỊ :
 - Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi).
 - Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
 - Thông tin và hình trang 84, 85 SGK. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 4-5'
2. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài: 1'
- 2 HS 
HĐ 2 : HĐ cả lớp : 8-9'
Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào?
- Ánh sáng và nhiệt.
 Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống.
- Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ mạnh. 
 Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu.
- Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa, gió, bão,... trên Trái Đất. 
* GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là Mặt Trời. Nhờ có năng lượng mặt trời mới có qúa trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng được. 
HĐ 3 : Quan sát và thảo luận: 7-8'
GV chia nhóm 
* HS làm việc theo nhóm 
- HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu
- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng ? 
- lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày?
- Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời?
- Kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương?
* GV theo dõi nhận xét 
* Đại diện nhóm trình bày và cả lớp nhận xét.
HĐ 4 : Trò chơi : 7-8'
* GV chia 2 nhóm tham gia (mỗi nhóm khoảng 5 HS).
* GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi 
- Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước, sau đó các nhóm cử từng thành viên luân phiên lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất nói chung và đối với con người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời.
* Yêu cầu: Mỗi lần HS lên chỉ được ghi một vai trò, ứng dụng; không được ghi trùng nhau ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi như là trùng ). Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp được ( sau khi đếm đến 10) thì coi như thua. 
 * GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 1-2'
- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học.
- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
.
GV kết hợp giáo dục môi trường
Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011
chÝnh t¶
Nghe viÕt: TrÝ dòng song toµn.
Ph©n biÖt ©m ®Çu: r/gi/d; dÊu hái/dÊu ng·.
I. MỤC TIÊU:
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức một bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi.
- Làm được BT 2a, BT 3a.
II. CHUẨN BỊ : 
Bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ:	4-5’
Kiểm tra 2 H S.
Nhận xét, cho điểm
HS viết trên bảng : giữa dòng, ra sức.
2.Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài : 1’
 Nêu MĐYC của tiết học
HS lắng nghe
HĐ 2 : HD HS nghe - viết: 19-20’
GV đọc bài chính tả 
HS theo dõi trong SGK
- 1HS đọc lại
Đoạn chính tả cho em biết điều gì?
*Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông.Vua Lê Thần Tông ...ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ.
HDHS viết từ khó: giận, linh cữu,..
GV đọc từng câu , từng bộ phận ngắn trong câu...
HS luyện viết từ khó 
HS viết chính tả
Đọc toàn bài một lượt 
Chấm 5 ® 7 bài
Nhận xét chung 
HĐ 3 : HDHS làm bài tập ctả.
- Bài 2a: 
- HS tự rà soát lỗi
- Đổi vở cho nhau sửa lỗi 
- Dán 3 tờ phiếu lên bảng.
HS đoc yêu cầu của BT2
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm bài vào vở,2HS lên bảng làm vào phiếu.
- Nhận xét, chốt lại ý đúng.
- HS tiếp nối nhau đọc kết quả:
+ dành dụm, để dành
+ rành, rành rẽ
+ cái giành
- Bài 3: GV nêu yêu cầu của BT
- HS đọc bài
3-4 HS lên bảng chơi thi tiếp sức...
1HS đọc toàn bài thơ
3.Củng cố, dặn dò:	1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà kể chuyện Sợ mèo không biết cho người thân nghe.
HS lắng nghe
HS thực hiện 
TOAÙN
TiÕt 102: LuyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch(TiÕp theo)104.
I. MỤC TIÊU:
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học .
- Hs ®¹i trµ lµm ®­îc c¸c bµi t©p1. Hs kh¸ giái lµm ®­îc hÕt c¸c bµi trong sgk.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.
- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : 4-5'
2.Bài mới : 
 1: Giới thiệu bài : 1'
 2 : Giới thiệu cách tính : 14-15'
HS nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang.
- Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính.
- Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và 1 hình thang.
- Đo các khoảng cách trên thực địa, hoặc thu thập số liệu đã cho, giả sử ta được bảng số liệu như trong SGK.
- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất.
 3. Thực hành : 13-14'
A
B
E
D
G
C
Bài 1: Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật và hai hình tam giác, tính diện tích của chúng, từ đó suy ra diện tích của cả mảnh đất. Chú ý rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính. 
Bài 1: 
Diện tích tam giác AEB :
84 x 28 : 2 = 1176 (m2)
Diện tích tam giác AGC :
( 63 + 28 ) x 30 : 2 = 1365 (m2)
Diện tích HCN AEGD :
63 x 84 = 5292 (m2)
Diện tích hình ABCD là :
1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2)
Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1.
Bài 2 : HSKG
Bài giải:
Mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác AEB và BGC.
Thực hiện tương tự như bài 1.
3. Củng cố dặn dò : 1-2'
- Xem trước bài Luyện tập chung.
LuyÖn tõ vµ c©u
TiÕt41: Më réng vèn tõ: C«ng d©n.
I. MỤC TIÊU
- Làm được: BT1, 2.
- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3.
II. CHUẨN BỊ: Bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ: 4-5’
Nhận xét, cho điểm
HS làm miệng BT 1,,3
B.Bài mới:
 1. GV giới thiệu bài:
HS lắng nghe
 2. HD HS làm BT : 27-29’
*Bài 1:
Cho HS đoc yêu cầu của BT1
GV giao việc
Cho ... xã đã làm cho trẻ em.
ThÓ dôc
 Tung vµ b¾t bãng, nh¶y d©y, bËt cao.
Trß ch¬i : Bãng chuyÒn s¸u.
I. Môc tiªu:
- ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ng­êi,«n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc , ch©n sau. Yªu cÇu thùc hiÖn t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
- Lµm quen víi ®éng t¸c bËt cao, yªu cÇu thùc hiÖn ®éng t¸c c¬ b¶n ®óng
- Ch¬i trß ch¬i “Bãng chuyÒn s¸u”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®­îc vµo trß ch¬i t­¬ng ®èi chñ ®éng .
- LÊy chøng cø 2 ( NX 6 )
II. ChuÈn bÞ.
- Trªn s©n tr­êng vÖ sinh n¬i tËp.
 - ChuÈn bÞ mçi em mét d©y nh¶y vµ ®ñ bãng ®Ó HS tËp luyÖn
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Néi dung
§Þnh l­îng
Ph­¬ng ph¸p tæ chøc
1.PhÇn më ®Çu.
- GV nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu giê häc.
- §øng thµnh mét vßng trßn xoay c¸c khíp, cæ tay, cæ ch©nSau ®ã thùc hiÖn ®éng t¸c chao d©y råi bËt nh¶y t¹i chç nhÑ nhµng.
- Trß ch¬i “KÕt b¹n”
 2.PhÇn c¬ b¶n.
*¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ng­êi
-Thi gi÷a c¸c tæ víi nhau mét lÇn
*¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íctr©n sau .
*Chän mét sè em nh¶y ®­îc nhiÒu lÇn lªn nh¶y biÓu diÔn.
*Ch¬i trß ch¬i “bãng chuyÒn s¸u”
-GV tæ chøc cho HS ch¬i. 
3 PhÇn kÕt thóc.
-§øng t¹i chç th¶ láng tÝch cùc,sau ®ã cói gËp ng­êi, rung hai vai, hÝt thë s©u.
-GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi
-GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giao bµi tËp vÒ nhµ.
6-10 phót
1-2 phót
2-3 phót
2 phót
18-22 phót
8-10 phót
5 phót
5-7 phót
1 lÇn
7-9 phót
4- 6 phót
1 phót
2 phót
1 phót
-§H 4 hàng ngang
-§H vßng trßn.
§HTL: GV
 Tæ 1 Tæ 2
* * * * * * * * * * * * * * 
* * * * * * * * * * * * * *
 - HS tập theo nhóm
.- TËp c¶ líp
-§HKT:
 GV
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2011
TËp lµm v¨n
TiÕt 42: Tr¶ bµi v¨n t¶ ng­êi.
I. MỤC TIÊU:
- Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
 - Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ ghi 3 đề bài kiểm tra + ghi một số lỗi chính tả HS mắc phải.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : 4-5'
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét + cho điểm 
1HS đọc lại chương trình hoạt động làm ở tiết trước 
2.Bài mới 
a, Nhận xét chung về kết quả của cả lớp: 
- Viết 3 đề của tiết trước lên bảng
Nhận xét chung kết quả của cả lớp
+ Ưu điểm: xác định đề, bố cục,diễn đạt...
b, Thông báo điểm cho HS : 2'
-1 HS đọc to lại 3 đề bài ,lớp đọc thầm
- Lắng nghe
c, HD HS chữa lỗi chung : 4-5'
Đưa bảng phụ ghi sẵn các loại lỗi HS mắc phải 
Một số lỗi điển hình
................................................................................................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
Trả bài cho HS
Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ 
Nhận xét + chữa lại những lỗi HS chữa sai
d, HD HS chữa lỗi trong bài : 4-5'
e, Hướng dẫn HS học tập những đoạn, bài văn hay : 2-3'
Đọc những đoạn văn, bài văn hay
g, Cho HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn : 7-8'
Y/c HS đọc một số đoạn văn vừa viết lại 
- Quan sát
Sửa lại
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nhận bài, xem lại các lỗi 
HS chữa lỗi trên bảng phụ 
Lớp nhận xét 
- HS tự chữa
-Lắng nghe + trao đổi
- Tự chọn 1 đoạn văn của mình và viết lại + đọc đoạn vừa viết 
3,Củng cố, dặn dò: 1-2'
- Nhận xét tiết học + khen những HS làm tốt 
Yêu cầu những HS viết chưa đạt về viết lại.
HS lắng nghe 
HS thực hiện
LuyÖn tõ vµ c©u
TiÕt 42: Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ.
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân – kết quả (ND ghi nhớ ).
 - Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu (BT1, mục III) ; thay đổi vị trí của các vế câu ghép mới (BT2) ; chọn được quan hệ từ thích hợp (BT3) ;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả (chọn 2 trong số 3 câu ở BT4).
* HS kh¸ giái: Gi¶I thÝch ®­îc v× sao chän quan hÖ tõ ë BT3, lµm ®­îc toµn bé BT4.
II.CHUẨN BỊ :
Bảng lớp viết 2 câu ghép ở BT1 (phần Nhận xét).
Bút dạ + giấy khổ to; Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A.Kiểm tra bài cũ : 4-5'
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
1HS đọc lại đoạn văn ngắn của tiết trước.
 B.Bài mới
 1.Nhận xét : 12-14'
*Bài 1:
GV giao việc
1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm 
Lắng nghe
Làm bài + trình bày 
Vì con khỉ này rất nghịch nên các anh bảo vệ phải cột dây.
Thầy phải kinh ngạc vì chú...và có trí nhớ lạ thường.
+ QHT:Vì...nên thể hiện nguyên nhân- kết quả.
+ QHT: Vì thể hiện nguyên...kquả.
Vế1chỉ kquả; vế 2 chỉ nguyên nhân
Lớp nhận xét
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
* Bài 2 : 
Cho HS đọc yêu cầu của BT
1 HS đọc to, lớp lắng nghe
HS làm bài + trình bày
+Các QHT: vì, bởi vì, nên, cho nên,...
+Cặp QHT: vì...nên, bởi vì... cho nên, nhờ... mà, tại vì...cho nên, do...mà
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
2: Phần Ghi nhớ : 1-2'
2 ® 3 HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm.
3 : Phần Luyện tập : 14-15'
Bài 1 :
2 HS nối tiếp đọc nộ dung BT1, 
HS làm vào vở bài tập, khoanh tròn vào QHT và cặp QHT, gạch 1 gạch dưới vế câu chỉ nguyên nhân, gạch 2 gạch dưới vế câu chỉ kết quả.
Cho HS làm bài vào phiếu + cho HS trình bày
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- 3HS làm bài vào phiếu
- Bài 2 :
HS đọc to yêu cầu của BT.
2HS giỏi làm mẫu: 
+ Tôi phải băm bèo thái khoai vì...
+ Bởi gia đình nghèo nên chú phải bỏ học.
- HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
Lớp nhận xét
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
Bài 3: 
Cho HS đọc yêu cầu BT
Viết 2 câu lên bảng.Gọi 2HS lên điền căp QHT.
1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
HS làm bài + trình bày 
 Gọi HSKG giải thích vì sao chọn cặp QHT đó ?
+ Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt.
+Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu.
 - Nhận xét + chốt lại ý đúng
- Bài 4 : (Như BT3)
- Lớp nhận xét 
* Dành cho HSKG
- HS làm vào vở bài tập Tiếng việt
- Nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm 
C.Củng cố, dặn dò : 1-2'
- Nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập 
HS lắng nghe
TOAÙN
TiÕt 105: DiÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt.109
I. MỤC TIÊU:
- Có biểu tượng về diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN.
- Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN.
- Hs ®¹i trµ lµm ®­îc c¸c bµi t©p1. Hs kh¸ giái lµm ®­îc hÕt c¸c bµi trong sgk.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: chuẩn bị một số hình hộp chữ nhật có thể khai thác được, hai bảng phụ vẽ sẵn có các hình khai triển.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ : 
B.Bài mới : 
 1. HD HS hình thành khái niệm về cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN 
 HS làm bài 2a ( tiết trước)
- GV mô tả về diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật rồi nêu như trong SGK.
- HS quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật, chỉ ra các mặt xung quanh.
- GV nêu bài toán về tính diện tích của các mặt xung quanh 
- HS nêu hướng giải và giải bài toán.
GV nhận xét, kết luận.
 - HS quan sát hình khai triển, nhận xét để đưa ra cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật; giải bài toán cụ thể. 
.
- HS làm một bài toán cụ thể nêu trong SGK và nêu lời giải bài toán.
Sxq = (a + b) x 2 x h
Stp = Sxq + a x b x 2
- HS phát biểu qui tắc tính Sxq và Stp của HHCN.
2. Thực hành : 13-14'
Bài 1: 
Bài 1: HS tự làm bài tập, đổi bài làm cho nhau để kiểm tra và tự nhận xét.
- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, GV đánh giá bài làm của HS và nêu lời giải bài toán.
 S xq = (5 + 4) x 2 x 3 = 54 dm2
 S tp = 54 + 5 x 4 x 2 = 94 dm2
Bài 2: HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần để giải toán.
Bài 2: Dành cho HSKG 
- GV đánh giá bài làm của HS và nêu lời giải bài toán:
Bài giải:
Diện tích xung quanh của thùng tôn là:
(6 + 4) x 2 x 9 = 180 (dm2)
Diện tích đáy của thùng tôn là:
6 x 4 = 24 (dm2)
Thùng tôn có đáy, không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là:
180 + 24 = 204 (dm2)
Đáp số: 204 dm2
3. Củng cố dặn dò : 1-2'
- Xem trước bài Luyện tập.
ThÓ dôc
Nh¶y d©y- bËt cao
Trß ch¬i: “Trång nô trång hoa”
I. Môc tiªu:
 - ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ng­êi,«n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc , ch©n sau. Yªu cÇu thùc hiÖn t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
Lµm quen víi ®éng t¸c bËt cao, yªu cÇu thùc hiÖn ®éng t¸c c¬ b¶n ®óng
Lµm quen víi trß ch¬i “Trång nô trång hoa”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i t­¬ng ®èi chñ ®éng .
LÊy chøng cø 2( NX 7)
II. §Þa ®iÓm-Ph­¬ng tiÖn.
 -Trªn s©n tr­êng vÖ sinh n¬i tËp.
 -ChuÈn bÞ mçi em mét d©y nh¶y vµ ®ñ bãng ®Ó HS tËp luyÖn, vËt chuÈn treo trªn cao dÓ tËp bËt cao. KÎ v¹ch giíi h¹n.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Néi dung
§Þnh l­îng
Ph­¬ng ph¸p tæ chøc
1.PhÇn më ®Çu.
- GV nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu giê häc.
- Ch¹y chËm thµnh vßng trßn xoay c¸c khíp, cæ tay, cæ ch©n
- Trß ch¬i “MÌo ®uæi chuét”
 2.PhÇn c¬ b¶n.
*¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2-3 ng­êi
-Chia c¸c tæ tËp luyÖn .
- GV quan s¸t, söa sai hoÆc nh¾c nhë
*¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tr­íc ch©n sau .
*TiÕp tôc lµm quen nh¶y bËt cao t¹i chç.
*Lµm quen trß tr¬i “trång nô trång hoa”
-GV tæ chøc cho HS ch¬i. 
- L­u ý tr¸nh chÊn th­¬ng cho HS
3 PhÇn kÕt thóc.
-Ch¹y chËm th¶ láng hÝt thë s©u tÝch cùc.
 -GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi
-GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giao bµi tËp vÒ nhµ.
6-10 phót
1-2 phót
2-3 phót
2 phót
18-22 phót
8-10 phót
5-7 phót
6-8 phót
7-9 phót
4- 6 phót
1 phót
2 phót
1 phót
-§H 4 hµng ngang
 - §H vßng trßn 
- C¸c tæ tËp theo khu vùc ®· quy ®Þnh, d­íi sù chØ huy cña tæ tr­ëng
- TËp luyÖn theo tæ
- TËp theo ®éi h×nh hµng ngang. Thùc hiÖn bËt theo nhÞp h«: 
1 nhón lÊy ®µ, 2 bËt nh¶y, 3 r¬i xuèng ®Êt.
- HS ch¬i thö , sau ®ã ch¬i chÝnh thøc
-§H GV
 * * * * * * * * 
 * * * * * * * * 
 * * * * * * * * 
 * * * * * * * *