Giáo án Lớp 5 - Tuần 21 (tiết 2)

Tuần 21
 Thứ 2 ngày18 tháng 1 năm2010 Tập đọc: 
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I. Mục tiêu:
 -Luyện đọc: Đọc đúng: thắm thiết, hạ chỉ, giỗ cụ tổ, tử trận, loang, thảm bại,..
 -Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc nhấn giọng ở những từ gợi tả ,gợi cảm miêu tả.
 -Hiểu từ: trí dũng song toàn, thám hoa, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, than,cống nạp,..
 -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyến và danh dự của đất nước khi đi sứ ra nước ngoài.
II. Đồ dùng:
 -Tranh minh hoạ trong sgk-Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi .
+ Vì sao gọi ông Đỗ Đình Thiện là nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng ?
+ Câu chuyện muốn gửi gắm đến chúng ta điều gì ?
-Nhận xét và cho điểm.
2-Bài mới
+ Giới thiệu -ghi đề bài
Cho HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần Giang Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp giữa triều đình nhà Minh 
a. Luyện đọc .
- Đọc toàn bài.
-GV hướng dẫn HS chia đoạn .
 -Đoạn 1:Từ đầu ..cho ra lẽ .
-Đoạn 2 ; Thám hoa vừa .......đền mạng Liễu Thăng .
-Đoạn 3: Lần khác. . .sai người ám hại ông 
 -Đoạn 4: Thi hài Giang Văn Minh...chết như sống . 
-Gọi 4 em đọc nối tiếp lần 1-kết hợp sửa sai cho HS .
-HS đọc nối tiếp lần 2 –Kết hợp giải nghĩa một số từ khó ngoài Chú giải SGK .
-HS luyện đọc theo cặp .
-HD HS NX bạn đọc
-GV đọc mẫu : (Toàn bài đọc với giọng lưu loát, diễn cảm.)
- Đoạn Giang Văn Minh khóc : giọng ân hận xót thương 
c. Tìm hiểu bài: 
* YC HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 
H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?
GV phân tích thêm: Để HS nhận ra sự khôn khéo của Văn Minh: Đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô lý của mình, từ đó dù biết đã mắc mưu vẫn phải bỏ lệ bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng. 
H: Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh ? 
H: Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh ?
H: ( dành cho HS khá giỏi)Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ? 
Nội dung chính của bài là gì ? 
c.Đọc diễn cảm :
-YC 4 HS đọc lại bài
- Treo bảng phụ,HDđoạn LĐ,GV đọc mẫu. 
- Luyện đọc nhóm theo bàn ( 3em ) 
-Thi đọc diễn cảm ( 3 tốp ).Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc hay .GV nhận xét ghi điểm 
- HD HS nhận xét bạn đọc tốt nhất
- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn văn 
-5 em đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện,Giang Văn Minh, đại thần nhà Minh, vua nhà Minh, vua Lê Thần Tông )
- Cho HS luyện đọc đoạn: Chờ rất lâu... cúng giỗ.
- GV nhận xét ghi điểm 
3.Củng cố dặn dò :
-Qua câu chuyện em thấy Giang Văn Minh là người như thế nào ? GV liên hệ giáo dục 
-Về kể câu chuyện Giang Văn Minh cho người thân nghe,chuẩn bị bài sau: Tiếng rao đêm. 
-Nhận xét tiết học:
-3 hs đọc trả lời câu hỏi, lớp theo dõi và nhận xét
- 1 HS khá đọc toàn bài, cả lớp Lắng nghe.
- hS đánh dấu đoạn 
- 4 HS Đọc nối đoạn 1 lần, nêu từ khó đọc:
* giỗ cụ tổ, tử trận, loang, thảm bại,..
- 4 HS Đọc nối đoạn kết hợp nêu nghĩa một số từ chú giải
-Luyện đọc theo cặp.
- Đại diện nhóm đọc trước lớp
-Theo dõi
-Cùng đọc thầm,trao đổi trả lời từng câu hỏi
-Vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời.Vua Minh phán không ai phải giỗ người đã chết từ năm đời.Giang Văn Minh tâu luôn :Vậy tướng Liễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm, sao hàng năm nhà vua vẫn bắt nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng giỗ ? Vua Minh biết đã mắc mưu vẫn phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng 
- Đại thần nhà Minh ra vế đối: “ Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc”.Ông đối lại ngay: “ Bạch Đằng thuở trước máu còn loang .”
-Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông . Nay thấy Giang Văn Minh không những không chịu nhún nhường trước câu đối của đại thần trong triều, còn dám lấy việc quân đội cả ba triều đại Nam Hán, Tống và Nguyên đều thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại nên giận quá, sai người ám hại ông Giang Văn Minh.
-Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bất khuất .Giữa triều đình nhà Minh ông biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt ; để giữ thể diện và danh dự cho đất nước ông dũng cảm không sợ chết , dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc
- HS nêu GV chốt ý rút nội dung bài
( mục ND)
- 4 HS đọc lại bài, lớp theo dõi HS cả lớp theo dõi để phát hiện cách đọc phù hợp 
- Lắng nghe GV HD luyện đọc
-HS LĐ ; đại diện nhóm đọc ,lớp theo dõi
-5 hs đọc theo vai, hs theo dõi để tìm cách đọc hay nêu trước lớp
-Đọc theo nhóm
-HS thi đọc- theo dõi để bình chọn nhóm, đọc hay
-Trả lời-bổ sung.
 Anh văn:
(GV bộ môn dạy)
Toán:
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu:
 Giúp HS:
–Củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật , hình vuông,
- Em Lợi làm bài 1
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra: 
-Biểu đồ hình cột dùng để làm gì ?
GV nhận xét bổ sung .
2.Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : 	
b/Giảng bài mới : Giới thiệu cách tính :
Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành qui trình tính như sau:
gv vẽ hình của mảnh đất lên bảng yêu cầu HS quan sát : 20m
 E G
 A 20m B 
 K H
	40,1m
 25m 25m 
 D M N C 
 20m
 Q 20m p
c. Luyện tập
Bài 1
- Gọi 1HS đọc đề, lớp quan sát hình vẽ GV hướng dẫn giải : Có thể tính diện tích mảnh đất bằng cách nào ?
- 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở .
- NX chữa bài
 (1)
 A	B
	3,5m
M N
 (2)
 D	C
 3,5m	 3,5m
	6,5m
 Q P P 
 4,2m 
 Bài 2: ( dành cho HS khá giỏi)
Gọi HS đọc đề bài và quan sát hình vẽ.
GV gợi ý :- Có thể chia khu đất thành 
3 hình chữ nhật 
H1Có kích thước 141m và 80m bao phủ khu đất
 H2,3 ở góc bên phải, bên trái có kích thước 50m và 40,5m
-Diện tích khu đất bằng diện tích hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích hai hình chữ nhật nhỏ.
Gọi HS chữa bài nhận xét chung
3.Củng cố dặn dò :
-Về nhà xem trước bài : Luyện tập về tính diện tích (tt) và làm bài ở VBT
-Nhận xét tiết học: Tuyên dương 1 số em chú ý học tập.
2 HS lên bảng trả lời câu hỏi 
+Thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách tính diện tích mảnh đất
-Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc (các phần nhỏ )có thể tính được diện tích .Cụ thể chia hình đã cho thành hai hình vuông và một hình chữ nhật . 
-Xác định kích thước của các hình mới tạo thành .
Cụ thể :Hình vuông có cạnh là 20m;hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m.-Tính diện tích của từng phần nhỏ ,từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất 
Giải :
Ta có độ dài cạnh AB là :
25 + 20 + 25 = 70 ( m ).
Diện tích của hình chữ nhật ABCD là 
70 x 40,1 = 2807( m2).
Diện tích hình vuông EGKH và diện tích hình vuông MNPQ là :
20 x 20 x 2 = 800 ( m2) 
Diện tích mảnh đất là :
2807 + 800 = 3607(m2).
Đáp số : 3607 (m 2 ).
- 1HS đọc đề, lớp quan sát hình vẽ 
-Chia mảnh vườn thành 2 hình chữ nhật ABCD và MNPQ Tính diện tích hình chữ nhật ABCD và MNPQ rồi cộng tổng hai diện tích lại với nhau 
 Giải 
Diện tích hình chữ nhật MNPQ là : 
 6,5 x 4,2 =27,3 (m2) Chiều dài hình chữ nhật ABCD là :	6,5m
	3,5 +4,2 +3,5 =11,2(m)
Diện tích hình chữ nhật (1) là : 
11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) 
Diện tích mảnh đất là :
 27,3 +39,2 =66,5(m2)
 Đáp số : 66,5(m2)
-1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi QS hình vẽ
 	4,2m1HS đọc đề bài, lớp quan sát hình vẽ.Thảo luận nhóm bàn, sau đó đại diện một em làm vào phiếu lớn, cá nhân làm vào vở 
 Giải
Diện tích hình chữ nhật lớn là :
(100,5+ 40,5) x (50 +30 ) =11280(m2)
Diện tích hai hình chữ nhật nhỏ là :
(50 x 40,5) x 2 =4050(m2)
Diện tích khu đất là :
 11 280 - 4050 =7230(m2)
Đáp số :7230m2
Buổi chiều:
Lịch sử:
NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT
I. Mục tiêu:
- Sau bài học HS nêu được:
+ đế quốc Mĩ cố tình phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắ lâu dài đất nước ta.
+ Để thống nhất đất nước, chúng ta phải cầm súng chóng Mĩ-Diệm
II. Đồ dùng dạy học:
Bản đồ hành chính Việt Nam, các hình minh hoạ trong SGK, phiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. giới thiệu bài:
2 HD tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Nội dung hiệp định 
Giơ-ne-vơ:
H: Tìm hiểu nghĩa của các từ: hiệp định, hiệp thương,tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát
H. Tại sao có hiệp định Giơ-ne-vơ?
H: Nội dung cơ bản của hiệp định Giơ-ne- vơ là gì?
H:(dành cho HS khá giỏi)Hiệp định thể hiện mong ước gì của nhân dân ta?
Hoạt động 2: Vì sao nước ta bị chia cát thành hai miền Nam-Bắc
- GV đọc câu hỏi trong phiếu, phát phiếu YC HS làm việc N2
H. Mĩ có âm mưu gì?
H: Nêu dẫn chứng về đế quốc Mĩ cố tình phá hoại hiệp định giơ-ne-vơ?
H. Những việc làm của đế quốc Mĩ đã gây hậu quả gì cho dân tộc ta?
H. Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt dân tộc ta phải làm gì?
YC các nhóm báo cáo KQ thảo luận
- GV nhận xét chốt bài, rút ra ý nghĩa bài học trong SGK
3. Củng cố dặn dò:
- GV củng cố bài,NX giờ học 
- Về ôn bài , chuẩn bị bài sau '' Bến Tre đồng khởi"
- HS lắng nghe
*HS đọc SGK , làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi:
+ HS đọc chú giải và nêu nghĩa các từ trong SGK
* Hiệp định Giơ-ne-vơ là hiệp định Pháp phải kí với ta sau khi chúng thất bại nặng nề ở Điện Biên Phủ Hiệp định kí ngày 21-7-1954
* Hiệp định công nhận chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. Theo hiệp định, sông Bến Hải là giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam - Bắc .Quân Pháp sẽ rút khỏi chiến trường miền Bắc, chuyển vào miền Nam
* Hiệp định thể hiện mong muốnđộc lập tự do, thống nhất đất nước của dân tộc ta.
+ HS thảo luận nhóm N2 trả lời vào phiếu, đại diện nhóm báo cáo KQ
* Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam Việt Nam
+ Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm
+Ra sức chống phá lực lượng Cách mạng
+Khủng bố dã man những người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử,thống nhất đất nước.
+ Thực hiện chính sách ''tố cộng", ''diệt cộng" với khẩu hiệu '' Thà giết nhầm còn hơn bỏ sót"
* Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị chia cắt lâu dài
* Chúng ta phải tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mĩ và tay sai
- Vài em nêu bài học trong SGK
- HS lắng nghe
Đạo đức:
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM. (t1)
I. Mục tiêu: 
	Học sinh hiểu:
	- UBND phường, xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo 
 trật tự, an toàn trong xã hội.
	- Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em ở.
	- Học sinh có ý thức thực hiện các quy định của chính quyền cơ sở, tham gia các ...  dài của hình chữ nhật là : 5+8+5+8=26cm. 
Chiều rộng của hình chữ nhật là : 4cm 
-26 4 =104cm2n 
-Bằng nhau 
-Chiều rộng bằng chiều cao 
-Ta lấy chu vi đáy nhân với chiều cao –cùng đơn vị đo.
HS nhắc lại
Bài giải
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là : 
 ( 8+ 5) x 2 x 4 = 104cm2) 
 -Gồm diện tích xung quanh và diện tích hai đáy 
-HS tính vào nháp, 1 em lên bảng làm
 -HS nối tiếp nêu 
-HS đọc đề, thảo luận nhóm bàn, làm bài vào phiếu lớn đại diện nhóm dán kết quả, nhóm khác nhận xét 
 Giải:
 Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
 (5+4) x 2 x 3=54(dm2)
 Diện tích mặt đáy của hình hộp chữ nhật là :
5 x 4 = 20(dm2
Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là : 54 + 20 x 2 = 94(dm2)
 Đáp số: 54dm2 và 94dm2
- 1HS đọc đề bài
- Tính diện tích tôn để gò thùng không tính mép hàn.
-Diện tích tôn cần gò thùng chính là diện tích xung quanh cộng với 1 mặt đáy của hình hộp chữ nhật có kích thước bằng thùng tôn .
Giải :
Diện tích tôn để làm 4 mặt xung quanh của cái thùng đó là :
 (6+4) x 2 x 9=180(dm2)
Diện tích tôn để làm mặt đáy của cái thùng đó là :
 6x 4=24(dm2)
 Diện tích tôn để làm cái thùng đó là :
 180+24=204(dm2)
 Đáp số : 204dm2
- HS nhắc lại
Luyện từ và câu:
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I.Mục tiêu:
-Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân kết quả .
-Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống,thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống ,thay đổi vị trí của các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân –kết quả.
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. kiểm tra:
1HS làm lại bài tập 3. Lớp nhận xét bổ sung ,GV nhận xét ghi điểm. 
2.Bài mới : 
 a/ Giới thiệu bài :
 b/ Phần nhận xét :
Bài tập 1: gọi HS đọc YC bài tâp
- Bài tập YC gì? 
 GV hướng dẫn HS cách làm 
Câu1: Vì con khỉ này rất nghịch / nên các anh bảo vệ thường phải cột dây.
Câu2: Thầy phải kinh ngạc /vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường .
Bài tập 2: YC HS đọc đề bài, nêu kq 
- GV NX chốt bài
* Câu a: Được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ :Vì...nên ( vế 1 chỉ nguyên nhân, vế 2 chỉ KQ)
*Câu b: Được nối với nhau bằng quan hệ từ :vì (vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ nguyên nhân)
- HS nêu ví dụ ngoài sách .
c-Ghi nhớ 
Cho GHS nêu ghi nhớ SGK
d- Phần Luyện tập :
Bài tập 1-HS làm bài vào vở
- Gọi HS trình bày bài hs trình bày,HS khác nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng .
a)Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo / cho nên tôi phải 
	NN
băm bèo thái khoai.
 KQ
b)Vì nhà nghèo quá ,chú phải bỏ học .
NN	KQ
c)Lúa gạo quí vì ta phải đổ bao mồ hôi 
 KQ
mới làm ra được .
 NN
Vàng cũng quí vì nó rất đắt và hiếm .
KQ	NN
Bài tập 2-Nêu yêu cầu của bài
GV nhận xét thu vở chấm một số em.
a)Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo .Cho nên tôi phải băm bèo thái khoai.(Tôi phải băm bèo thái khoai vì gia đình tôi nghèo .)
b)Vì nhà nghèo quá ,chú phải bỏ học.(Chú phải bỏ học vì nhà nghèo quá )
c)Lúa gạo quí vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được .Vàng cũng quí vì nó rất đắt và hiếm. (Vì người ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được lúa gạo nên nó rất quí .Vì vàng rất đắt và hiếm nên vàng cũng rất quí ).
Bài tập 3: HS làm miệng
H: ( HS khá giỏi)Vì sao em chọn được quan hệ từ ở bài tập 3?
a) Nhờ thời tiết thuận nên lúa rất tốt .
b) Tại thời tiết không thuận nên lúa rất xấu
Bài tập 4: Thêm một vế thích hợp để tạo thành một câu ghép chỉ nguyên nhân kết quả .
Yêu câu học sinh suy nghĩ và viết hoàn chỉnh câu ghép chỉ quan hệ nguyên nhân kết quả.
YC 3, 4 em lên bảng làm bài .
Cả lớp và giáo viên kiểm tra phân tích các bài làm của học sinh nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng.
 3.Củng cố dặn dò :
-Để thể hiện quan hệ nguyên nhân –kết quả giữa hai vế câu ghép ta làm thế nào ?
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
1HS làm lại bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào vở bài tập. Nêu kết quả trước lớp
-2 vế câu được nối với nhau bằng cặp quan hệ vì...nên, thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả .Vế 1 chỉ nguyên nhân vế 2 chỉ kết quả.
-Hai vế câu được nối với nhau chỉ bằng một quan hệ từ vì, thể hiện quan hệ nguyên nhân -kết quả. Vế 1 chỉ kết quả vế 2 chỉ nguyên nhân 
-HS đọc yêu cầu bài, HS phát biểu ý kiến trả lời 
- HS lắng nghe
HS nối tiếp đọc ghi nhớ nhớ SGK
Cả lớp nhẩm thầm cho thuộc.
1 em nêu yêu cầu bài tập
-Làm bài cá nhân 3 em lên bảng lớp làm bài vào vở.
- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm bàn,đại diện nhóm báo cáo,3 HS lên bảng mỗi em làm một câu . Sau đó lớp làm vào vở
-HS nối tiếp nhau nêu miệng .Lớp nhận xét ,GV kết luận lời giải đúng . 
- HS làm vở 
Học sinh lên bảng làm bài, và trình bày kết quả.
Ví dụ:
Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị điểm kém.
Do nó chủ quan nên bài thi của nó không đạt điểm cao.
-Nhờ nỗ lực nên Bích Vân có nhiều tiến bộ trong học tập
- HS nhắc lại ghi nhớ
Tin học:
(GV bộ môn dạy)
Buổi chiêu:
Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn thuộc thể loại tả (tả người) 
nắm vững bố ục của bài văn, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết.
 - Nhận thức được ưu điểm củ bạn và của mình khi được thầy cô chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn văn (bài văn) cho hay hơn.
- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi đề bài, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý. 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1: Kiểm tra:
Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, 3 học sinh đọc lại bản chương trình hoạt động mà các em đã làm vào vở của tiết trước.
2. Bài mới:
a-Giới thiệu bài mới: 
b. Hoạt động 1: Nhận xét kết quả.
Giáo viên nhận xét chung về kết quả của bài văn viết của học sinh.
Viết vào bảng phụ trong bài làm theo từng loại (lỗi bố cục, câu liên kết, chính tả ), sửa lỗi.
Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
b-Hoạt động 2: Hướng dẫn sửa lỗi.
Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. Yêu cầu học sinh tự sửa trên nháp.
Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa.
Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn, bài văn hay của một số học sinh trong lớp.
Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ 2 của đề bài, mỗi em chọn viết lại một đoạn văn.
 Giáo viên chấm sửa bài của một số em.
3: Củng cố.dặn dò: 
Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu.
Giáo viên nhận xét, biểu dương những học sinh làm bài tốt những em chữa bài tốt. Nhận xét tiết học. 
HS mở vở để kiểm tra, các tổ trưởng kiểm tra bài làm của bạn
-Theo dõi nhận xét
-Thảo luận nhóm đôi ghi lỗi vào nháp
-Các nhóm đổi chéo phiếu để kiểm tra bài của bạn.
-HS tự sửa lỗi trên nháp
-2 em lên bảng chữa lỗi
- HS viết một đoạn văn hay của một số bạn vào vở làm mẫu tham khảo
-1 em nhắc lại, cả lớp lựa chọn viết một đoạn văn vào vở.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc lại đoạn văn viết mới .
Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp của các đoạn văn đó
Luyện toán: 
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN 
CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu: Giúp HS:
-Củng có kĩ năng Vận dụng được các qui tắc tính diện tích để giải được một số bài tập có liên quan .
II. Chuẩn bị: - vở bài tập toán thường cho HS đại trà + yếu,
 - vở bài tập toán NC cho HS KG
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1, Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2, HD luyện tập
Đối tượng HS đại trà,HS yếu
Bài 1:( trang 23) Viết số đo thích hộ vào ô trống: 
- Gọi HS đọc YC bài tập, nêu cách làm
 -Yc HS tự làm bài , GV gơị ý giúp HS yếu làm bài
 - YC HS nêu KQ- GV NX chữa bài
Bài 2: Giải toán:
- Gọi 2 HS đọc đề toán
H: Bài toán cho biết gì?(1cái thùng có chiều dài 1,2 m; chiều rộng 0,8m; chiều cao 9dm)
H: Bài toán yc gì?( Tính diện tích tôn để làm cái thùng không nắp đó)
H: thùng không nắp có mấy mặt đáy( 1 mặt đáy)
- YC HS làm bài, nêu KQ, nX chốt bài
Giải
Đổi 9 dm = 0,9 m
Diện tích tôn cần để làm 4 mặt XQ của thùng là:
 ( 1,2 + 0,8 ) x 2 x 0,9 = 3,6 (m)
Diện tích tôn cần để làm mặt đáy của thùng là:
 1,2 x 0,8 = 0,96 (m)
Diện tích tôn cần để làm thùng là:
 3,6 + 0,96 =4,56 (m) 
Đáp số: 4,56 (m) 
Bài 3: Giải toán :
( Các bước tương tự bài 2)
3. Củng cố dặn dò: 
GV củng cố bài, nhận xét giờ học về ôn bài , chuẩn bị bài sau.
Đối tượng HS khá gỏi:
Bài 1: (trang 28)-Gọi HS đọc bài toán
- YC HS tự tìm cách giải, làm bài nêu KQ
- GV nhận xét chữa bài
Bài giải:
Đổi: 2dm 5cm = 2,5dm; 15cm = 1,5dm
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó là: 
(2,5 + 1,7 ) x 2 x 1,5 = 12,6 (dm)
Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đó là: 
12,6 + 2,5 x 1,7 x 2 = 21,1(dm)
Đáp số: 21,1(dm)
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S
( các bước tương tự bài 1)
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
Baì toán cho biết gì? ( HS dựa vào dự kiện bài toán và nêu)
H: biết chiều dài, chiều rộng, và diện tích xq, muốn biết chiều cao của hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?
( ta lấy diện tích xq chia cho chu vi đáy)
- YC HS tự làm bài, NX chữa bài
Bài giải:
Chu vi đáy của hình hộp chữ nhật đó là:
(1,8 + 1,3) x 2 = 6,2(m)
Chiều cao của hình hộp chữ nhật đó là:
9,3 : 6,2 = 1,5(m)
Đáp số: 1,5(m)
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I. Mục tiêu:
-Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần
- biết cách khắc phục và nắm bắt được kế hoạch tuần tới
 1- Sơ kết tuần 21
Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt của lớp trong tuần. 
 Ban cán sự lớp và các tổ trưởng bổ sung.
 GV nhận xét chung 
 +Nề nếp
 -Duy trì sĩ số nghiêm túc 100%
 -Lớp thực hiện nghiêm túc mọi nề nếp và kế hoạch do nhà trường,Đội phát động 
 -Xếp hàng ra vào lớp nhanh gọn, sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc. 
 - Vệ sinh trực nhật sạch sẽ. Vệ sinh cá nhân gọn gàng.
+Học tập :
- Hoàn thành chương trình tuần 21
 -Có đầy đủ đồ dùng học tập. Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập ở lớp và ở nhà tương đối đầy đủ. Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập. Nhiều em tích cực học tập, mạnh dạn trong học tập chỗ nào chưa hiểu yêu cầu GV giảng lại (Quang,Dạ Thảo, Xuyên,).
- Tồn tại : Lớp còn ồn, một số em không tập trung làm bài, một số em lười học bài và làm bài ở nhà :Dũng , Minh, Hoàn
2-Kế hoạch tuần 22.
 -Tiếp tục duy trì sĩ số và nề nếp trong tuần, khắc phục một số hạn chế ở tuần trước.
 - Học chương trình tuần 22 theo thời khoá biểu. 
 -Theo dõi và giúp đỡ các bạn HS Yêú
 -Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ.