Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 - Năm học 2010 - Trương Anh Kiệt

 Thứ hai , ngày 18 tháng 01 năm 2010
Tiết 22:ĐẠO ĐỨC
BÀI 10. ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM ( tiết 2 )
I . Mục tiêu : 
Bước đầu biết vai trị quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng .-Kể tên được một số cơng việc của Ủy ban nhân dân xã ( phường ) đối với trẻ em trên địa phương .
-Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tơn trọng Ủy ban nhân dân xã ( phường ).
-Cĩ ý thức tơn trọng Ủy ban nhân dân xã ( phường).
*Học sinh khá , giỏi tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân dân xã ( phường) tổ chức.
II. Tài liệu và phương tiện : 
Aûnh trong bài phóng to.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/KTBC:
-Học sinh đọc lại ghi nhớ
-Học sinh xử lí lại tình huống BT1
-GV: nhận xét.
2/ Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu tiết học .
Hoạt động 1 : Xử lí tình huống (bài tập 2)
 Cách tiến hành :
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm HS.
- Giáo viên kết luận như SGV / 47.
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến(bài tập 4 SGK)
* Cách tiến hành :
- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (phường) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Kết luận như SGV / 48
IV-Củng cố , dặn dị :
Giáo viên nhận xét tiết học 
Học sinh chuẩn bị : Em yêu Tổ quốc Việt Nam ( Tiết 1)
- 2 Học sinh
- Các nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình huống.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm chuẩn bị.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
RKN:
Tiết 43:TẬP ĐỌC
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I . Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài văn , giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật 
- Hiểu nội dung: Bố con ơng nhụ dũng cảm lập làng giữ biển
- Trả lời được các câu hỏi 1,2&3 sách giáo khoa .
- GDMT: Khai thác trực tiếp vào nội dung bài 
II. Đồ dùng dạy học : 
- Tranh minh hoạ tập đọc. 
- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc. 
- tranh ảnh làng chài.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ 
-Đọc lại bài tiếng rao đêm
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình.
- Giáo viên giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Có thể chia làm 4 đoạn :
Đoạn 1 : Từ đầu  Người ông như toả ra hơi muối.
Đoạn 2 : Tiếp theo  thì để cho ai ?
Đoạn 3 : Tiếp theo  quan trọng nhường nào.
Đoạn 4 : Còn lại.
- Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp).
- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm 
- Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc.
- Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn (Để có một ngôi làng  phía chân trời ..)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của bạn mình
- Giáo viên chốt lại ý nghĩa của bài như mục I.2
-GDMT: Em làm gì để gĩp phần giữ gìn mơi trường biển luơn sạch đẹp?
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc bài Tiếng rao đêm và trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn (lượt 1).
- HS đọc lượt 2.
- Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó. 
- HS đọc lượt 3.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1,2 HS đọc toàn bài.
- Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài. 
- 4 HS phân vai đọc diễn cảm bài văn
- Học sinh đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng một vài câu văn, đoạn văn.
- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai.
- Từng nhóm thi đọc diễn cảm.
- HS nêu ý nghĩa của bài.
Rút kinh nghiệm ...
..
 TOÁN 
 106. LUYỆN TẬP
I . Mục tiêu : 
-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản.
-Bài tập cần làm :Bài tập 1,2.
*Khá ,giỏi : Làm thêm BT3
II . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ KTBC:
- Học sinh nêu lại cơng thức tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
Bài 1 : Vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và kĩ năng tính toán trên các phân số, số thập phân.
Bài 2 : Vận dụng giải toán
*Bài 3 : Khá ,giỏi : Làm thêm BT3.Tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các số đã cho
IV- Củng cố , dặn dị 
-Giáo viên nhận xét tiết học 
- 2 Học sinh
- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai (nếu có)
- HS đọc đề bài suy nghĩ cách làm.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
- HS thi phát hiện nhanh.
- Cả lớp theo dõi
RKN: 
Tiết 22:LỊCH SỬ 
BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
I . Mục tiêu : 
 - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960 , phong trào “Đồng Khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nơng thơn miền Nam ( Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng Khởi”).
 - Sử dụng bản đồ , tranh ảnh để trình bày sự kiện . 
II. Đồ dùng dạy học : 
Bản đồ Hành chính Việt Nam.
Tranh ảnh tư liệu về phong trào “Đồng khởi”.
Phiếu học tập.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/KTBC: 
- Nêu tình hình nước ta sau hiệp định Giơ - ne - vơ ?
2/ Bài mới : Bến Tre Đồng Khởi
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên giới thiệu bài.
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS 
+ Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng lên khởi nghĩa ?
+ Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre diễn ra như thế nào ?
+ Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa gì ?
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên chia nhóm.
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
IV- Củng cố ; dặn dị :
-Giáo viên nhận xét tiết học .
- HS nhắc lại những biểu hiện về tội ác của Mĩ – Diệm.
- HS thảo luận câu hỏi.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
RKN: 
 Thứ ba , ngày 19 tháng 01 năm 2010
 Tiết 22: CHÍNH TẢ( Nghe – viết )
Hà Nội.
I . Mục đích yêu cầu 
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng , rõ 3 khổ thơ.
- Tìm được danh từ riêng là tên người , tên địa lí Việt Nam(BT2), viết 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3. 
-GDMT:Khai thác gián tiếp vào nội dung bài.
II. Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- Phiếu lớn photo nội dung bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Học sinh viết lại những từ điền trong BT tiết trước.
-Giáo viên nhận xét.
B. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe - viết 
- Giáo viên đọc trích đoạn bài thơ Hà Nội.
- Giáo viên hỏi nội dung bài thơ.
-Để mơi trường Thủ đơ luơn sạch đẹp , em cần làm gì?
- Giáo viên đọc.
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lượt.
- Giáo viên chấm 7 đến 10 bài và nêu nhận xét về nội dung bài chép , chữ viết cách trình bày.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
Bài tập 2:
- Giáo viên nhận xét nhanh.
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn quy tắc
Bài tập 3
- Giáo viên tổ chức trò chơi Thi tiếp sức
- Giáo viên dán 4 tờ phiếu đã kẻ bảng.
- Giáo viên và HS nhận xét nhóm thắng cuộc.
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- HS viết bảng những tiếng có âm đầu r, d, gi trong bài thơ Dáng hình ngọn gió.
- HS theo dõi trong SGK.
- HS trả lời về nội dung bài thơ.
- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, chú ý các từ ngữ cần viết hoa,.
- HS viết
- HS soát lại bài.
- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. HS sửa những chữ viết sai bên lề trang vở.
- HS đọc nội dung của bài. 
- HS phát biểu ý kiến.
- 1,2 HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- 1, 2 HS nhìn bảng đọc.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu của bài. 
- HS các nhóm chơi trò tiếp sức.
- Đại diện nhóm đọc kết quả.
Rút kinh nghiệm ...
..
TOÁN 
 107. DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN 
CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I . Mục tiêu : 
Biết :
- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặt biệt .
- Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương.
-Bài tập cần làm :1,2.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
III. Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : 
- Giáo viên tổ chức cho HS quan sát mô hình trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút ra kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặt biệt 
( có 3 kích thước bằng nhau )
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
Bài 2 : Vận dụng giải toán
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- HS quan sát mô hình trực quan.
- HS trả lời câu hỏi và rút ra kết luận.
- HS rút ra được công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- HS làm bài tập cụ thể (trong SGK).
- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài la ... ại chất đốt.
 Cách tiến hành : 
- Giáo viên đặt câu hỏi.
- Nêu một số chất đốt thường dùng, các chất đốt ở 3 thể khác nhau.
-GDMT: Cần làm gì để chất đốt được tồn tại ?
Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận
 Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập : mỗi nhóm 
kể tên và nêu công dụng, việc khai thác của một loại chất đốt.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
Hoạt động 3 : Thảo luận về việc sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt.
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên đưa câu hỏi về sự cần thiết và một số biện pháp của việc sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
*Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- HS nêu tên một số chất đốt thường dùng, các chất đốt ở 3 thể khác nhau.
- Mỗi nhóm chuẩn bị một loại chất đốt.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm thảo luận (dựa vào tranh, ảnh,  đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế) câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét
RKN:
Thứ sáu , ngày 22 tháng 01 năm 2010
TOÁN 
 110. THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I . Mục tiêu : 
- Cĩ biểu tượng về thể tích một hình.
- Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số trường hợp đơn giản.
-Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2.
*Khá , giỏi làm thêm BT3.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình
- Giáo viên tổ chức cho HS quan sát, nhận xét.
- Giáo viên đặt câu hỏi theo từng trường hợp
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 :
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
Bài 2 : Hướng dẫn tương tự như bài 1.
*Bài 3 : Giáo viên tổ chức trò chơi thi xếp hình nhanh.
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
- Giáo viên thống nhất kết quả có 5 cách xếp 6 hình lập phương.
* Củng cố,dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- HS quan sát, nhận xét trên các mô hình trực quan theo hình vẽ trong các ví dụ của SGK.
- HS nêu số các hình lập phương của từng hình và rút ra kết luận theo từng trường hợp
- HS có biểu tượng về thể tích một hình.
- HS quan sát nhận xét các hình trong SGK.
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- HS thi xếp hình nhanh và được nhiều hình hộp chữ nhật.
RKN:
 Tiết 44: TẬP LÀM VĂN
 KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I . Mục đích yêu cầu 
- Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK. Bài văn rõ cốt truyện , nhân vật , ý nghĩa ; lời kể tự nhiên .
II. Đồ dùng dạy học :
- Một vài truyện cổ tích.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm kiểm tra
- Giáo viên hướng dẫn thêm đề 3
- Giáo viên giải đáp thắc mắc (nếu có)
Hoạt động 2 : HS làm bài kiểm tra
- Giáo viên thu bài.
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- HS đọc các đề kiểm tra.
- Cả lớp đọc thầm và lựa chọn đề bài cho mình.
- Nhiều HS nối tiếp nhau nói tên đề tài em chọn.
- HS làm bài 
RKN: 
..
Tiết 22:KĨ THUẬT 
 LẮP XE CẦN CẨU (tiết 1)
I . Mục tiêu : 
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và cĩ thể chuyển động được .
* Học sinh khéo tay :
 Lắp được xe cần cẩu theo mẫu . Xe lắp chắc chắn , chuyển động dễ dàng ; tay quay , dây tời quấn vào và cĩ thể nhả ra được .
II. Đồ dùng dạy học : 
Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
a) Hướng dẫn chọn các chi tiết
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ cần cẩu (H2, SGK).
- Để lắp giá đở cẩu, ta phải chọn những chi tiết nào ?
- Giáo viên lắp các thanh chữ U ngắn.
* Lắp cần cẩu (H3, SGK).
- Giáo viên nhận xét, bổ sung hoàn thiện bước lắp.
- Giáo viên hướng dẫn lắp hình 3c.
* Lắp các bộ phận khác (H4, SGK).
- Giáo viên nhận xét, bổ sung hoàn thiện bước lắp.
c) Lắp ráp xe cần cẩu (H1, SGK)
- Giáo viên lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK.
- Giáo viên kiểm tra hoạt động của cần cẩu.
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- Giáo viên tháo từng bộ phận, rồi tháo từng chi tiết xếp vào hộp.
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
- HS quan sát từng bộ phận và kể tên các bộ phận đó.
- HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK.
- HS xếp các chi tiết đó vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
- HS quan sát H.2.
- 1 HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết để lắp.
- HS quan sát giáo viên lắp một số thanh thẳng.
- 1 HS lên lắp các thanh chữ U dài.
- HS quan sát.
- HS lên lắp hình 3a
- HS lên lắp hình 3b
- HS quan sát và nắm các bước lắp.
- HS quan sát và nắm các bước lắp.
- HS quan sát và nắm các bước tháo rời.
RKN: 
Tiết 44:LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I . Mục đích yêu cầu 
- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản(ND Ghi nhớ).
- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép (BT1, mục III); thêm một số vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản ; biết xác định chủ ngử , vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẫu chuyện (BT3).
II. Đồ dùng dạy học 
- Giấy khổ lớn.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
Bài tập 1
- Giáo viên nhận xét, chốt.
Bài tập 2 
- Giáo viên gợi ý, hướng dẫn HS tự đặt những câu ghép thể hiện quan hệ tương phản.
- Giáo viên nhận xét nhanh.
- Giáo viên nhận xét, chốt.
Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Phần luyện tập
Bài tập 1 : Phân tích cấu tạo câu ghép.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
Bài tập 2 : Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản.
- Giáo viên nhận xét nhanh.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
Bài tập 3
- Giáo viên hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
* Củng cố,dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết trước.
- HS làm lại bài tập 1, 2.
- HS đọc nội dung bài tập. 
- HS làm việc độc lập, phát biểu ý kiến. 
- 1 HS làm trên bảng lớp.
- HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS làm việc cá nhân.
- 3 HS làm trên giấy khổ lớn.
- HS phát biểu ý kiến. 
- HS dán bài lên bảng, đọc kết quả.
- HS đọc nội dung phần ghi nhớ. Cả lớp đọc thầm.
- 2 HS nhắc lại.
- HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS làm việc cá nhân.
- 3 HS làm trên giấy khổ lớn và trình bày.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm.
- HS làm việc cá nhân. 
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- 3 HS làm trên giấy khổ lớn và trình bày.
- HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- 1 HS làm trên giấy khổ lớn và trình bày.
RKN:...
..
KHOA HỌC 
BÀI 44. SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I . Mục tiêu : 
Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng giĩ và năng lượng nước chảy trong đời sống sản xuất .
- Sử dụng năng lượng giĩ : điều hịa khí hậu , làm khơ , chạy động cơ giĩi , 
- Sử dụng năng lượng nước chảy : quay guồn nước , chạy máy phát điện ,..
-GDMT:Mức độ liên hệ 
II. Đồ dùng dạy học : 
- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy.
- Hình trang 90, 91 SGK.
- Mô hình tua bin hoặc bánh xe nước.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Thảo luận về năng lượng gió 
- Kể những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió.
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên đưa các câu hỏi về năng lượng gió.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
Hoạt động 2 : Thảo luận về năng lượng nước chảy
- Kể những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng nước chảy 
Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên đưa các câu hỏi về năng lượng
 nước chảy.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
 Hoạt động 3 : Thực hành “Làm quay tua-bin”
Cách tiến hành : 
- Giáo viên hướng dẫn 
IV- Củng cố ; Dặn dị 
Năng lượng giĩ được ứng dụng ở gia đình em vào những việc gì ?
Em cần làm gì để bảo vệ các nguồn năng lượng trên ?
CB: Sử dụng năng lượng điện 
GV : Nhận xét tiết học .
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- HS đổ nước làm quay tua-bin.
- HS quan sát rút ra nhận xét.
- Cả lớp .
RKN:
Tiết 22: Sinh hoạt lớp 
I- Mục tiêu :
- Tổng kết thi đua tuần 22
- Lập kế hoạch thi đua tuần 23.
- GD học sinh chấp hành tốt nội qui của trường , lớp .
II- Chuẩn bị 
- Sổ tổng kết tuần 
III- Các hoạt động chủ yếu 
1/ Đánh giá kết quả học tập trong tuần vừa qua 
Cán bộ lớp tổng hợp báo cáo các tổ .
Nêu ý kiến trước lớp về các mặt thi đua .
Giáo viên nhận xét chung :
+ Ưu điểm : Tích cực học tập , cĩ nhiều hoa điểm 10
+ Tồn tại : Cịn ham chơi , chưa tham gia giữ vệ sinh tốt , quên đồ dùng vẫn cịn .
- Giáo viên khen ngợi học sinh được tuyên dương trong tuần .
2/ Kế hoạch thi đua tuần 23
Duy trì sĩ số 
Phụ đạo học sinh yếu trước và sau giờ học 
Bồi dưỡng học sinh giỏi ở lớp , cho học sinh nghiên cứu thêm ở nhà các dạng tốn và bài văn hay.
Giáo dục học sinh chấp hành nội quy của trường , lớp .
3/ Văn nghệ :
 - Giáo viên cho học sinh tham gia giúp vui cho lớp bằng bài hát hay kịch